Giáo án Lớp 4 tuần 3

Lương đọc báo , biết hoàn cảnh của Hồng , đã chủ động viết thư thăm hỏi , giúp bạn số tiền bỏ ống để bày tỏ sự thông cảm với bạn trong lúc hoạn nạn , khó khăn - Em đã bao giờ làm việc g[r]

Trang 1

TUẦN 3 Thứ hai ngày 07 tháng 09 năm 2009

Chào cờ SINH HOẠT DƯỚI CỜ TUẦN 3

Tập đọc THƯ THĂM BẠN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : - Hiểu được tình cảm của người viết thư : thương bạn , muốn chia sẻ

đau buồn cùng bạn

2 Kĩ năng : - Biết đọc lá thư lưu loát , giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người

bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp mất ba Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư

3 Thái độ : - Biết chia xẻ buồn vui cùng bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa nội dung bài trong SGK

- Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt

- Băng giấy viết câu , đoạn thư cần hướng dẫn HS đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Truyện cổ nước mình

- 2 em đọc thuộc lòng bài thơ “ Truyện cổ nước mình ” và trả lời câu hỏi : Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thế nào ?

3 Bài mới : (27’) Thư thăm bạn

a) Giới thiệu bài :

Hôm nay , các em sẽ đọc một bức thư thăm bạn Lá thư cho thấy tình cảm chân thành của một bạn HS ở tỉnh Hòa Bình với một bạn bị trận lũ lụt cướp mất ba Trong tai họa , con người phải yêu thương , chia sẻ , giúp đỡ lẫn nhau Lá thư sẽ giúp các em hiểu tấm lòng của bạn nhỏ viết bức thư này

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Hướng dẫn phân đoạn : 3 đoạn

+ Đoạn 1 : Từ đầu … với bạn

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … như mình

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động lớp

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc 2 –

3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành

Hoạt động nhóm

Trang 2

- Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước

không ?

- Lương viết thư cho Hồng để làm gì ?

- Tìm những câu cho thấy Lương rất

thông cảm với Hồng

- Tìm những câu cho thấy Lương biết

cách an ủi Hồng

- Nêu tác dụng của những dòng mở đầu

và kết thúc bức thư

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Đọc đoạn 1 ( 6 dòng đầu )

- Không Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong

- Để chia buồn với Hồng

- Đọc đoạn còn lại

- Hôm nay … mãi mãi

- Chắc là … nước lũ ; Mình tin rằng … nỗi đau này ; Bên cạnh Hồng … như mình

- Đọc những dòng mở đầu và kết thúc bức thư

- Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm , thời gian viết thư , lời chào hỏi người nhận thư Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ , cám ơn , hứa hẹn , kí tên , ghi họ tên người viết thư

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1

đoạn tiêu biểu trong bài : Bạn Hồng thân

mến … chia buồn với bạn

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 3 em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’)

- Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm của bạn Lương với bạn Hồng ? ( Lương rất giàu tình cảm Lương đọc báo , biết hoàn cảnh của Hồng , đã chủ động viết thư thăm hỏi , giúp bạn số tiền bỏ ống để bày tỏ sự thông cảm với bạn trong lúc hoạn nạn , khó khăn )

- Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa ? ( HS phát biểu )

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Đọc lại bài ở nhà

_

Toán TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : - Giúp HS : Biết đọc , viết các số đến lớp triệu Củng cố thêm về

hàng và lớp Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu

2 Kĩ năng : - Đọc , viết được các số đến lớp triệu ; dùng thành thạo bảng thống kê

số liệu

3 Thái độ : - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

Trang 3

- Bảng phụ hoặc tờ giấy to có kẻ sẵn các hàng , các lớp như ở phần đầu bài

2 Bài cũ : (3’) Triệu và lớp triệu

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : (27’) Triệu và lớp triệu (tt)

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Hoạt động 1 : Hướng dẫn đọc và viết số

MT : Giúp HS đọc , viết số thành thạo

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Đưa bảng phụ đã chuẩn bị sẵn , yêu cầu

HS lên bảng viết lại số đã cho trong bảng ra

bảng lớp : 342 157 413

- Hướng dẫn thêm :

+ Tách số ra thành từng lớp

+ Đọc từ trái sang phải

- Đọc chậm cho HS theo dõi rồi đọc liền

mạch

- Đọc số vừa viết Có thể tự liên hệ với cách đọc các số có 6 chữ số đã học

- Đọc lại , nêu lại cách đọc số : + Tách số thành từng lớp + Tại mỗi lớp , dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc và thêm tên lớp đó

Hoạt động 2 : Thực hành

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Bài 1 : Viết và đọc số theo bảng :

Lớp triệu Lớp nghìn Lớp đơn vị

Hàng

trăm

triệu

Hàng

chục

triệu

Hàng

triệu Hàng trăm

nghìn

Hàng chục nghìn

Hàng nghìn Hàng trăm Hàng chục Hàng đơn

vị.

+ Cho HS viết số tương ứng vào vở

- Bài 2 : Đọc các số sau : 7312836 ;

57602511 ;351600507 ; 900370200 ;

400070192

- Bài 3 : Viết các số sau :

a) Mưới triệu hai tăm năm mươi nghìn hai

trăm mười bốn

b) Hai trăm năm mươi ba triệu năm trăm

sáu mươi tư nghìn tám trăm tám mươi tám

c) bốn trăm triệu không trăm ba mươi sáu

- Viết : 32 000 000 , 32 516 000 ,

32 516 497 , 834 291 712 ,

308 250 705 , 500 209 037

- Vài em đọc các số đã viết

- Viết cách đọc các số tương ứng rồi kiểm tra chéo nhau

Trang 4

nghìn một trăm linh năm

d) bảy trăm triệu không nghìn hai trăm ba

mươi mốt

+ GV cho HS viết lần lượt viết từng số

- Bài 4 : Bảng dưới đây cho biết một vài số

liệu về giáo dục phổ thâng năm học 2003 –

2004 :

Tiểu học TH cơ sở THphổ

thông

Dựa vào bảng trên hãy trả lời các câu hỏi

sau :

Trong năm học 2003 – 2004 :

a) Số trường trung học cơ sở là bao nhiêu ?

b) Số học sinh tiểu học là bao nhiêu ?

c) Số giáo viên trung học phổ thông là bao

nhiêu ?

- HS nêu cách viết từng số

- Tự xem bảng , sau đó trả lời các câu hỏi SGK Cả lớp thống nhất kết quả a) 9873

b) 8350191 c) 98714

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại cách đọc , viết số đến lớp triệu

5 Dặn dò : (1’)

- Làm các bài tập tiết 11 sách BT

Chính tả CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : - Hiểu nội dung bài viết “ Cháu nghe câu chuyện của bà ”

2 Kĩ năng : - Nghe – viết lại đúng chính tả bài thơ “ Cháu nghe câu chuyện của bà

” Biết trình bày đúng , đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn : tr / ch , hỏi / ngã

3 Thái độ : - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- Ba , bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2a hoặc 2b

- Vở BT Tiếng Việt 4

2 Bài cũ : (3’) Mười năm cõng bạn đi học

Mời 1 em đọc cho 2 bạn viết vào bảng lớp , cả lớp viết vào nháp những tiếng có âm đầu là l / n hoặc vần ang / an trong BT 2 tiết trước

3 Bài mới : (27’) Cháu nghe câu chuyện của bà

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết

MT : Giúp HS nghe để viết đúng đoạn

văn

PP : Làm mẫu , trực quan , thực hành

Trang 5

- Đọc toàn bài 1 lượt

- Nội dung bài thơ nói gì ?

- Nêu cách trình bày bài thơ lục bát

- Đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn

trong câu cho HS viết

- Đọc lại toàn bài 1 lượt

- Chấm , chữa 7 – 10 bài

- Nhận xét chung

- 1 em đọc lại bài thơ

- Nói về tình thương của hai bà cháu dành cho một cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đường về nhà mình

- Đọc thầm lại bài thơ cần viết , chú ý những từ ngữ dễ viết sai chính tả

- Câu 6 viết lùi vào cách lề vở 1 ô ; câu 8 viết sát lề vở ; hết 1 khổ thơ phải để trống 1 dòng rồi viết tiếp khổ sau

- Viết bài vào vở

- Soát lại bài

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

- Đối chiếu SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập

chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Bài 2 : ( chọn 2a )

- Dán 3 , 4 tờ phiếu khổ to , mời 3 – 4 em

lên bảng thi làm bài đúng , nhanh

- Giúp HS hiểu : Thân trúc , tre đều có

nhiều đốt Dù bị thiêu cháy thì đốt của

nó vẫn giữ nguyên dáng thẳng như trước

- Giúp HS hiểu ý nghĩa đoạn văn : Ca

ngợi cây tre thẳng thắn , bất khuất , là

bạn của con người

- Nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn rồi làm bài cá nhân vào vở

- Từng em đọc lại đoạn văn sau khi đã điền từ hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- 1 em đọc lại đoạn văn BT 2a

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS có lòng thương người

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu mỗi em về nhà tìm và ghi vào vở 5 từ chỉ tên các con vật bắt đầu bằng chữ tr/ch hoặc 5 từ chỉ đồ đạc trong nhà mang thanh hỏi hay ngã

Đạo đức VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

I MỤC TIÊU :

Trang 6

1 Kiến thức : - Nhận thức được : Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc

sống và học tập Cần phải có quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn

2 Kĩ năng : - Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách

khắc phục Biết quan tâm , chia sẻ , giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

3 Thái độ : - Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc

sống và học tập

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- SGK

- Các mẩu chuyện , tấm gương vượt khó trong học tập

- Giấy khổ to

2 Bài cũ : (3’) Trung thực trong học tập

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : (27’) Vượt khó trong học tập

Hoạt động 1 : Xử lítình huống

MT : Giúp HS giải quyết được các tình

huống nêu ra trong bài học

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Tóm tắt thành mấy cách giải quyết

chính :

a) Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa cô

giáo xem

b) Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên

ở nhà

c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm ,

nộp sau

- Hỏi : Nếu em là Long , em sẽ chọn

cách giải quyết nào ?

- Kết luận : Cách giải quyết ( c ) là phù

hợp , thể hiện tính trung thực trong học

tập

Hoạt động nhóm

- Xem tranh SGK và đọc nội dung tình huống

- Liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống

- Từng nhóm thảo luận xem vì sao chọn cách giải quyết đó

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Lớp trao đổi , bổ sung về mặt tích cực , hạn chế của mỗi cách giải quyết

- Vài em đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

MT : Giúp HS tự giải quyết được các tình

huống bài tập nêu ra

PP : Động não , đàm thoại , giảng giải

- Nêu yêu cầu bài tập

- Kết luận :

+ Các việc ( c ) là trung thực trong học

Hoạt động cá nhân

- Làm việc cá nhân

- Trình bày ý kiến , trao đổi , chất vấn nhau

Trang 7

taọp

+ Caực vieọc a , b laứ thieỏu trung thửùc trong

hoùc taọp

Hoaùt ủoọng 3 : Thaỷo luaọn nhoựm

MT : Giuựp HS giaỷi quyeỏt ủửụùc caực tỡnh

huoỏng qua thaỷo luaọn

PP : ẹoọng naừo , ủaứm thoaùi , giaỷng giaỷi

- Neõu tửứng yự trong baứi taọp vaứ yeõu caàu

moói em tửù lửùa choùn roài ủửựng vaứo 1 trong

3 vũ trớ quy ửụực theo 3 thaựi ủoọ : taựn thaứnh

– phaõn vaõn – khoõng taựn thaứnh

- Keỏt luaọn :

+ YÙ kieỏn b , c laứ ủuựng

+ yự kieỏn a laứ sai

Hoaùt ủoọng nhoựm

- Caực nhoựm coự cuứng lửùa choùn thaỷo luaọn , giaỷi thớch lớ do lửùa choùn cuỷa mỡnh

- Caỷ lụựp trao ủoồi , boồ sung

- Vaứi em ủoùc ghi nhụự SGK

4 Cuỷng coỏ : (3’)

- Giaựo duùc HS bieỏt quyự troùng , hoùc taọp nhửừng taỏm gửụng vửụùt khoự

5 Daởn doứ : (1’)

- Sửu taàm caực maồu chuyeọn , taỏm gửụng veà trung thửùc trong hoùc taọp

- Tửù lieõn heọ

- Caực nhoựm chuaồn bũ tieồu phaồm theo chuỷ ủeà baứi hoùc

Thửự ba ngaứy 08 thaựng 09 naờm 2009

THEÅ DUẽC

Đi đều đứng lại – Quay sau

A Mục tiêu

- Tiếp tục ôn một số kỹ năng ĐHĐN đã học ở lớp 1 Yêu cầu thực hiện tương đối đúng.

- Học quay phải, quay trái Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối đúng phương hướng,

đúng biên độ, không để mất thăng bằng.

- Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” Yêu cầu biết tham gia trò chơi.

B Địa điểm – Phương tiện

- Địa điểm: Sân trường vệ sinh sạch sẽ, an toàn nơi tập.

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi.

C Nội dung và phương pháp dạy học

Nội dung Đ

Lượng Phương pháp tổ chức dạy học

1 Phần mở đầu (7-8’)

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học

Khởi động:

* Trò chơi: “Chạy tiếp sức”

1 ‘

100 m

3 ‘ 3-5 ‘

Cán sự tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số

Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, gối

GV hướng dẫn HS chơi

2 Phần cơ bản (20’)

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng,

điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ,

giậm chân tại chỗ - đứng lại

- Ôn quay sau

10 -12

‘ Cán sự điều khiển cả lớp.HS tập theo tổ, tổ trưởng điều khiển tổ của mình

O o o o o o o o o o

Trang 8

- GV quan sát sửa sai,uốn nắn.

- Dàn hàng ngang, dồn hàng

GV làm mẫu giải thích, hướng dẫn

* Trò chơi: “Tìm người chỉ huy”

Nêu tên trò chơi, luật chơi, hướng

O o o o o o o o o o

GV Cán sự điều khiển cả lớp

3 Phần kết thúc:(5 ’)

Yêu cầu HS thực hiện các động tác

hồi tĩnh

Nhận xét và hệ thống giờ học

Giao bài về nhà

Củng cố dặn dò

4-6 ‘ Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi người thả lỏng, duỗi các khớp, hít thở sâu

HS nghe và nhận xét các tổ

Ôn lại các động tác ĐHĐN

Toaựn LUYEÄN TAÄP

I MUẽC TIEÂU :

1 Kieỏn thửực : - Giuựp HS : Cuỷng coỏ caựch ủoùc , vieỏt soỏ ủeỏn lụựp trieọu Nhaọn bieỏt

ủửụùc giaự trũ cuỷa tửứng chửừ soỏ trong moọt soỏ

2 Kú naờng : - ẹoùc , vieỏt caực soỏ thaứnh thaùo

3 Thaựi ủoọ : - Caồn thaọn , chớnh xaực khi thửùc hieọn caực baứi taọp

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :

- Phaỏn maứu

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

1 Khụỷi ủoọng : (1’) Haựt

2 Baứi cuừ : (3’) Trieọu vaứ lụựp trieọu (tt)

- Sửỷa caực baứi taọp veà nhaứ

3 Baứi mụựi : (27’) Luyeọn taọp

a) Giụựi thieọu baứi : Ghi tửùa baứi ụỷ baỷng

b) Caực hoaùt ủoọng :

Hoaùt ủoọng 1 : Oõn taọp

MT : Giuựp HS naộm vửừng haứng , lụựp cuỷa

soỏ coự nhieàu chửừ soỏ

PP : Trửùc quan , ủaứm thoaùi , thửùc haứnh

- Cho HS neõu laùi caực haứng , caực lụựp tửứ

nhoỷ ủeỏn lụựn

- Khai thaực theõm :

+ Caực soỏ ủeỏn lụựp trieọu coự theồ coự maỏy chửừ

soỏ ? ( 7 , 8 hoaởc 9 chửừ soỏ )

Hoaùt ủoọng lụựp

Hoaùt ủoọng 2 : Thửùc haứnh

MT : Giuựp HS laứm ủuựng caực baứi taọp

PP : ẹoọng naừo , ủaứm thoaùi , thửùc haứnh

- Baứi 1 : Vieỏt theo maóu

+ Yeõu caàu HS quan saựt maóu vaứ vieỏt vaứo

oõ troỏng

Hoaùt ủoọng lụựp

Trang 9

+ Khi chữa bài , cho một vài em đọc to

làm mẫu ; sau đó nêu cụ thể cách viết số

; các em khác theo đó kiểm tra bài làm

của mình

- Bài 2 : Đọc các số sau :

32640507 ; 8500658 ; 830402960 ;

8500120 ; 178320005 ; 1000001

+ Viết các số lên bảng

+ Cho HS đọc từng số rồi ghi cách đọc số

vào vở

- Bài 3 : Viết các số sau :

a) Sáu trăm mười ba triệu ;

b) Một trăm ba mươi mốt triệu bốn trăm

linh năm nghìn ;

c) Năm trăm mười hai triệu ba trăm hai

mươi sáu nghìn một trăm linh ba ;

d) Tám mươi sáu triệu không trăm linh

bốn nghìn bảy trăm linh hai ;

e) Tám trăm triệu không trăm linh bốn

nghìn bảy trăm hai mươi

- Bài 4 : Nêu giá trị của chữ số 5 trong

mỗi số sau :

a) 715639 ; b) 571638 ; c) 836571

+ GV hướng dẫn HS đọc các số rồi nêu

giá trị của chữ số 5 trong từng số

+ Đọc từng số

- Viết cách đọc các số vào vở , sau đó thống nhất kết quả

- Viết lần lượt từng số vào vở sau đó đổi vở kiểm tra

- HS đọc số rồi nêu : a) 5000

b) 500000 c) 500

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại cách đọc , viết số vừa học

5 Dặn dò : (1’)

- Làm các bài tập tiết 12 sách BT

_

Khoa học VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : - Biết vai trò của chất đạm và chất béo

2 Kĩ năng : - Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm , chất béo Nêu vai trò

của chất đạm , chất béo đối với cơ thể Xác định được nguồn gốc của những thức ăn chứa chất đạm , chất béo

3 Thái độ : - Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng

- Hình trang 12 , 13 SGK

- Phiếu học tập

2 Bài cũ : (3’) Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn Vai trò của chất bột đường

Trang 10

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : (27’) Vai trò của chất đạm và chất béo

Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò của chất

đạm và chất béo

MT : Giúp HS nói được tên và vai trò

của thức ăn chứa nhiều chất đạm , chất

béo

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Nhận xét , bổ sung nếu câu trả lời của

HS chưa hoàn chỉnh

- Kết luận :

+ Chất đạm tham gia xây dựng và đổi

mới cơ thể : làm cơ thể lớn lên , thay thế

những tế bào già bị hủy hoại và tiêu

mòn trong hoạt động sống Vì vậy , chất

đạm rất cần cho sự phát triển của trẻ em

Nó có nhiều trong thịt , cá , trứng , sữa ,

đậu …

+ Chất béo rất giàu năng lượng , giúp cơ

thể hấp thụ các vi-ta-min A , D , E , K

Thức ăn giàu chất béo là dầu ăn , mỡ lợn

, bơ , cá , hạt đậu …

- Từng nhóm nói với nhau tên các thức ăn chứa nhiều chất đạm , chất béo trong hình SGK và cùng nhau tìm hiểu về vai trò của hai chất này ở mục “Bạn cần biết”

- Trả lời các câu hỏi : + Nói tên những thức ăn giàu đạm có trong hình

+ Kể tên các thức ăn chứa chất đạm mà các em ăn hàng ngày

+ Tại sao hàng ngày chúng ta cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm ?

+ Nói tên những thức ăn giàu chất béo có trong hình

+ Kể tên các thức ăn chứa chất béo mà các em ăn hàng ngày

+ Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo ?

Hoạt động 2 : Xác định nguồn gốc của

các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất

béo

MT : Giúp HS phân loại được các thức

ăn chứa nhiều chất đạm , chất béo có

nguồn gốc từ động , thực vật

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Phát phiếu học tập cho mỗi HS

Hoạt động lớp , cá nhân

- Làm việc với Phiếu học tập :

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	218,51 KB