Giáo án Lớp 3 Tuần 10 - Trường TH Định Thành A

Môn: Toán Bài : Luyện tập chung I/ Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Biết nhân chia nhận chia trong phạm vi bảng tính đã học Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ[r]

Trang 1

Giáo viên soạn : Trần Thị Lý Lớp 3A3 1

LỊCH BÁO G IẢNG :TUÂN 10

NGÀY

THÁNG

HAI

1/11 Tập đọc /kể chSHDC

Tập đọc - kể ch

Tốn Anh văn TD

1 2 3 4 5 6

SH Giọng quê hương Giọng quê hương Thực hành đo độ dài Nhĩm 2

…

BA 1

2/11 Chính tảTốn

Anh văn

Tự nhiên XH Đạo Đức

1 2 3 4 5

Quê hương ruột thịt Thực hành đo độ dài TT

Nhĩm 2 Các hệ trong gia đình Chia sẻ vui buồn cùng bạn t2

Luyện Từ & câu

Âm nhạc

Mĩ Thuật Tập viết

1 2 3 4 5

Luyện tập chung

So Sánh dấu chấm Ơn tập giữ kì

Nhĩm 2 Nhĩm 2

Ơn chữ hoa G TT

NĂM

4//13

Tập đọc Tốn

Tự nhiên XH Thể dục

1 2 3 4 5

Thư gửi bà Kiểm tra giữa kì 1

Họ nội và họ ngoại Nhĩm 2

SÁU

5/14 Chính tảTốn

Tập làm văn Thủ cơng SHL-ATGT

1 2 3 4 5

NV quê hương Bài tốn giải hai phép tính Tập viết thư và phịng bì

Ơn tập chương 1chủ đề phối hợp ,gấp , cắt tt SHLBài 5 Khơng chơi gần đường ray xe lửa t2

Trang 2

TUẦN 10 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC

Ngày soạn : 15/10/2010

Ngày dạy : Thứ hai ngay 01 tháng 11 năm 2010

Phân mơn: Tập đọc-Kể chuyện Bài: Giọng quê hương

I/ Mục tiêu:

Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm , thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

Hiểu ý nghĩa : tình cảm thiết tha gắn bĩ của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương , với người thân qua giọng nĩi quê hương thân quen trả lời được câu hỏi 1,2,3,4

* HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 5

-KC kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa

* HS khá giỏi kể được cả câu chuyện

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh họa bài tập đọc và tranh kể chuyện ( phĩng to nếu cĩ )

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

* Hoạt động 1: Khởi động

1) Kiểm tra bài cũ:

- GV trả bài kiểm tra và nhận xét

2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài

lên bảng

* Hoạt động 2: Luyện đọc

1) Đọc mẫu:

- GV đọc diễn cảm tồn bài một lượt, với

giọng thơng thả, nhẹ nhàng, tình cảm

2) Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

a) đọc từng câu:

- GV yêu câu HS đọc từng câu trong bài

- GV theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm cho

HS

b) Đọc từng đoạn:

- GV yêu cầu HS đọc 3 đoạn trong bài

- GV theo dõi HS đọc và HD cho HS đọc

câu khĩ

- HS theo dõi

- HS nhắc lại tựa bài

- HS theo dõi và đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp nhau ( đọc 2 lần )

- HS luyện phát âm từ khĩ theo GV

- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp nhau ( đọc 2 lần )

- HS luyện đọc theo GV:

+ Xin lỗi.// Tơi quả thật chưa nhớ ra/ anh

là …// ( giọng ngạc nhiên hơi kéo dài ở cuối câu )

Trang 3

- GV giải nghĩa từ khĩ trong SGK

c) Đọc theo nhĩm:

- GV chia lớp thành nhĩm nhỏ, yêu cầu HS

luyện đọc theo nhĩm

- Gọi HS trong nhĩm thi đọc trước lớp

- GV nhận xét và tuyên dương HS đọc tốt

* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc lại cả bài 1 lần

- GV đặt câu hỏi :

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với

những ai ?

- GV nêu : Chuyện gì đã xảy ra trong quán

ăn ven đường Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp

đoạn 2

+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đống

ngạc nhiên ?

+ Lúc đĩ Thuyên bối rối vì điều gì ?

+ Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng

như thế nào ?

- GV nêu : Vì sao anh thanh niên muốn làm

quen với Thuyên và Đồng chúng ta cùng

tìm hiểu tiếp đoạn 3

+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và

Đồng ?

+ Những chi tiết nào nĩi lên tình cảm tha

thiết của các nhân vậtđối với quê hương ?

+ Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê

hương ?

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại

+ Hai anh đã cho tơi nghe lại/ giong nĩi của mẹ tơi xưa …// ( giọng xúc động )

- 1HS đọc SGK

- Mỗi nhĩm 3HS luyện đọc theo nhĩm và chỉnh sửa cho nhau ( Mỗi HS đọc 1 đoạn )

- 1 đến 2 nhĩm thi đọc trước lớp

-1HS khá đọc, lớp theo dõi SGK

- HS lần lượt trả lời:

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với

ba thanh niên

- HS đọc đoạn 2 và trả lời:

+ Lúc hai người lúng túng vì khơng mang theo tiền thì một trong ba thanh niên cùng

ăn trong quán với họ đến gần xin được trả tiền giúp hai người

+ Thuyên bối rối vì khơng nhớ được người thanh niên này là ai

+ Tơi muốn làm quen với hai anh

- HS đọc đoạn 3 và trả lời:

+ Vì Thuyên và Đồng cĩ giọng nĩi gợi cho anh thanh niên nhớ đến giọng nĩi của người mẹ yêu quý càu anh Quê bà ở niềm Trung và bà đã qua đời hơn tám năm nay

+ Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ vẻ đau thương Cịn Thuyên và Đồng bùi ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ + HS thảo luận nhĩm đơi rồi trả lời:

Giọng quê hương là đặt trưng của mỗi niềm quê và rất gần gũi, thân thiết đối với con người ở vùng quê đĩ

Giọng quê hương gọi cho con người nhớ đến nơi chơn rau, cắt rốn…

Trang 4

- GV đọc mẫu lại tồn bài một lần

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo vai

- GV tổ chức cho HS thi đọc

- GV nhận xét tuyên dương nhĩm đọc tốt

* Hoạt động 5: Kể chuyện

- GV gọi HS đọc yêu cầu kể chuyện

- GV yêu cầu HS xác định nội dung của

từng bức tranh minh hoạ

- Gọi vài HS khá kể mẫu đoạn 1 trước lớp

- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS

- GV chia nhĩm, yêu cầu HS tập kể chuyện

trong nhĩm

-GV tổ chức cho HS thi kể chuyện

- GV nhận xét, tuyên dương nhĩm kể tốt

* Củng cố, dặn dị:

- GV hỏi : Nội dung câu chuyện này là gì?

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- HS theo dõi

- 3HS tạo thành nhĩm và luyện đọc theo vai: người dẫn chuyện, Thuyên và anh thanh niên

- 2 đến 3 nhĩm thi đọc, các nhĩm cịn lại theo dõi và nhận xét

- 1HS đọc SGK

- 3HS nêu:

+ Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán ăn Trong quán cĩ 3 thanh niên đang a9n vui vẻ

+ Tranh 2: Anh thanh niên xin được trả tiền cho Thuyên và Đồng

+ Tranh 2 : Ba người trị chuyện, anh thanh niên nĩi rõ lí do muốn làm quen với Thuyên và Đồng

- HS khá kể, lớp theo dõi nhận xét

- Mỗi nhĩm 3 HS ( Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau trong nhĩm )

- 2 đến 3 nhĩm thi kể chuyện trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Tình cảm gắn bĩ, thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nĩi quê hương thân thuộc

Thư gửi bà

Mơn: Tốn Bài : Thực hành đo độ dài

I/Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng cĩ độ dài cho trước

- Biết cacnhs đo và đọc kết đo đọ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút ,Chiều dài của mép bàn , chiều cao của bàn học

- Biết dùng mắt Ước lượng đọ dài ( tương đối chính xác )

II/Đồ dùng dạy-học:

- Thước thẳng cĩ vạch xăng-ti-mét

- Thước 1m của GV

Trang 5

III/Các hoạt động day-học chủ yếu:

* Hoạt động 1: Khởi động

1) Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm lại bài tập 2 tiết

trước

- GV nhận xét và cho điểm HS

2) Giới thiệu bài:

lên bảng

* Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng

- Yêu cầu HS thực hành vẽ

- GV gọi HS nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV đưa ra chiếc bút chì và yêu cầu HS

nêu cách đo chiếc bút chì này

- GV yêu cầu HS tự làm các phần cịn lại

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS quan sát lạithước mét để cĩ

biểu tượng vững chắc về độ dài 1mét

- GV yêu cầu HS ước lượng độ cao của

bức tường lớp ( GV hướng dẫn HS : So

sánh độ cao này với chiều dài của thước

1mét xem được mấy thước )

- GV ghi tất cả kết quả của HS đã nêu lên

bảng, sau đĩ thực hiện đo kiểm tra lại

- GV tiến hành tương tự các phần cịn lại

- GV nhận xét và tuyên dương HS ước

lượng tốt

- GV dặn HS về nhà làm bài tập trong

VBT

- 2 HS làm bài, cả lớp theo dõi và nhận xét

- 1HS đọc SGK

- Cả lớp theo dõi

- 3 HS lên bảng vẽ, cả lớp làm vào vở:

AB = 7 cm

CD = 12 cm

EG = 1 dm 2cm = 12 cm

- HS dưới lớp nhận xét

- 1HS đọc SGK

- HS nêu : Đặt một đầu bút chì trùng với điểm 0cm của thước.Tìm điểm cuối bút chì ứng với số cm trên thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối của bút chì

- HS thực hành đo và báo cáo kết quả

- 1HS đọc SGK

- HS quan sát thước 1m

- HS ước lượng và trả lời

( nhiều HS trả lời tự do )

- HS quan sát

- HS ước lượng và phát biểu

Thực hành đo độ dài ( tt )

Trang 6

Ngày soạn : 16/ 10/2010

Ngày dạy : Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010

Phân mơn: Chính tả Nghe – viết: Quê hương ruột thịt

I/ Mục tiêu:

- Nghe và viết đúng bài CT Trình bày đùng hình thức văn xuơi

-Tìm và viết được tiếng cĩ vần oai/ oay BT2

- Làm đúng các bài tập 3 thanh hỏi/ thanh ngã

- Bảng phụ ghi nội dung đoạn viết chính tả

- Giấy khổ to, bút dạ

- Yêu cầu HS viết bảng các từ: buồn, buơn

bán, căn buồng, …

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên

bảng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả

a) Tìm hiểu nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn chính tả 1 lần

- Hỏi: Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình

?

b) Hướng dẫn cách trình bày:

- Bài văn cĩ mấy câu ?

- Trong đoạn văn cĩ những chữ nào phải

viết hoa ? Vì sao ?

- Những dấu câu nào được sử dụng trong

đoạn văn trên ?

c) Hướng dẫn viết từ khĩ:

- GV yêu cầu HS viết các từ khĩ: ruột thịt,

biết bao, quả ngọt, ngủ, Chị Sứ…

- GV chỉnh sửa lỗi cho HS

d) Viết bài chính tả:

- GV đọc bài cho HS viết

- GV đọc lại cho HS dị bài

- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

- 1HS đọc lại, cả lớp theo dõi

- Vì đĩ là nơi chi sinh ra và lớn lên, nơi cĩ bài hát ru của mẹ chị và chị lại hát ru con bài hát ngày xưa

- Bài văn cĩ 3 câu

- Các chữ đầu câu phải viết hoa và tên riêng cũng phải viết hoa

- Dấu chấm, dấu phẩy,dấu ba chấm

- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

- HS đọc lai từ khĩ và phân tích từ khĩ

- HS viết bài vào vở chính tả

Trang 7

e) Sốt lỗi và chấm bài:

- GV mở bảng phụ hướng dẫn HS sửa lỗi

- GV thu bài chấm điểm

- GV nhận xét chữ viết của HS

Bài 2:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát giấy và bút cho HS

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gv giúp đỡ HS gặp khĩ khăn

- GV gọi 2 nhĩm trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài 3:

- GV lựa chọn bài 3a hoặc 3b tuỳ lỗi HS lớp

mình

b) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS đọc trong nhĩm

- GV làm trọng tài, gọi HS lên bảng thi viết

Mỗi lượt 3 HS

- HS tự dị lại bài

- HS sửa lỗi bằng bút chì

- Từ 8 đến 10 bài

- 1HS đọc SGK

- HS nhận đồ dùng

- HS các nhĩm tự làm bài

- 2 nhĩm trình bày và đọc kết quả :

- HS đọc lại các từ:

+ oai : củ khoai, khoang khối, ngồi, bà ngoại, ngối lại, quả xồi, thoải mái, loại

bỏ, toại nguyện, phiền tối, choai choai,

… + oay : xoay, giĩ xốy, ngọ ngoạy, ngĩ ngốy, hĩ hốy, nhoay nhốy, ngốy đầu, loay hoay, …

- 1HS đọc SGK

- HS đọc trong nhĩm.Đại diện nhĩm trình bày trước lớp

- 3HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào

vở bài tập

Nghe viết: Quê hương

Mơn: Tốn Bài : Thực hành đo độ dài ( tiếp theo )

I/Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về kĩ năng :

- Biết cách đo và cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài

-Biết so sánh các độ dài

- Thước dài hoặc thước dây cĩ vạch cm

* Hoạt động 1: Khởi động

1) Kiểm tra bài cũ:

Trang 8

- Gọi HS nhắc lại bài học hơn trước

- GV nhận xét, cho điểm HS

2) Giới thiệu bài:

lên bảng

Bài 1:

- Gọi đọc mẫu dịng đầu, sau đĩ cho HS tự

đọc các dịng sau

- GV yêu cầu HS đọc cho bạn bên cạnh

nghe

- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam ?

- Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm

thế nào ?

- Cĩ thể so sánh như thế nào ?

- GV yêu cầu HS tự so sánh theo 1 trong 2

cách trên

Bài 2:

- GV chia lớp thành các nhĩm, mỗi nhĩm

khoảng 4 đến 5HS

- GV hướng dẫn :

+ Ước lượng chiều cao các bạn rồi xếp theo

thứ tự từ cao đến thấp

+ Đo để kiểm tra lại, sau đĩ viết vào giấy

tổng hơp lại

- GV gọi 2HS lên bảng thực hiện đo cho cả

lớp quan sát

- GV yêu cầu HS thực hành đo

- Yêu cầu HS bào cáo kết quả

- GV nhận xét và tuyên dương các nhĩm

thực hành tốt, giữ trận tự

- 1HS nhắc, cả lớp theo dõi nhận xét

- 4HS nối tiếp nhau đọc trước lớp

- 2HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe

- Bạn Minh cao : 1m 25cm

- Bạn Nam cao : 1m 15cm

- Ta phải so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau

- Đổi tất cả số đo ra cm và so sánh

- Số đo các bạn đều gồm 1 mét và một số

cm, vậy ta so sánh số cm với nhau

- HS tự so sánh và trả lời:

+ Bạn Hương cao nhất

+ Bạn Nam thấp nhất

- HS chia nhĩm

- HS theo dõi

- 2 HS thực hành đo, cả lớp quan sát

- HS thực hành đo trong nhĩm

- Đại diện nhĩm báo cáo

Luyện tập chung

Mơn: Tự nhiên và xã hội Bài 19 : Các thế hệ trong một gia đình

Trang 9

I/ Mục tiêu:

Giúp HS :

-Nêu được các thế hệ trong một gia đình

-Phân biệt được các thế hệ trong gia đình

*Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình

II/ Đồ dùng dạy – học:

- Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý thảo luận

- Ảnh chụp về gia đình HS

- Giấy khổ to, bút dạ

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

- GV kiểm tra VBT của HS

- GV gọi HS nhắc lại nội dung bài học hơm

trước

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên

bảng

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về gia đình

- GV hỏi: Trong gia đình em ai là người

nhiều tuổi nhất ? Ai là người ít tuổi nhất ?

- GV kết luận:

Như vây trong gia đình cĩ nhiều người

ở nhiều lứa tuổi khác nhau Những người ở

nhiều lứa tuổi khác nhau ta gọi là các thế hệ

trong một gia đình

- GV chia nhĩm nhỏ yêu cầu HS thảo luận

câu hỏi về ảnh gia đình :

1) Tranh vẽ cĩ những ai ? Kể tên những

người đĩ ?

2) Theo em ai là người nhiều tuổi nhất và ít

tuổi nhất trong tranh ?

3) Gia đình trong tranh cĩ mấy thế hệ ? Mỗi

thế hệ cĩ bao nhiêu người ?

- GV gọi đại diện nhĩm trình bày

- 2HS mang VBT cho GV kiểm tra

- 2HS trả lời, lớp theo dõi và nhận xét

- 5 đến 6 HS và trả lời.VD:

+ Ơng bà là người nhiếu tuổi nhất Em là người ít tuổi nhất

+ Cha mẹ là người nhiều tuổi nhất Em của em là người ít tuổi nhất

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- Các nhĩm nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe và nhắc lại

- HS chia nhĩm và thảo luận

1) Tranh vẽ 6 người, đĩ là ơng bà, bố mẹ, bạn Minh và em bạn Minh

2) Theo em trong gia đình ơng là người nhiều tuổi nhất Em Minh là người ít tuổi nhất

3) Gia đình trong tranh cĩ 3 thế hệ Mỗi thế hệ cĩ 2 người

Trang 10

- GV nhận xét và kết luận :

Trong một gia đình cĩ thể cĩ nhiều

thế hệ hoặc ít thế hệ

* Hoạt động 3: Gia đình các thế hệ

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK và thảo

luận trả lời câu hỏi :

1/ Hình ở trang 38 vẽ gia đình ai ? Gia đình

đĩ cĩ bao nhiêu thế hệ ?

2/ Hình ở trang 39 vẽ gia đình ai ? Gia đình

đĩ cĩ bao nhiêu thế hệ ?

- GV tổng hợp các ý kiến của HS

- GV hỏi :

+ Theo em trong một gia đình cĩ thể cĩ bao

nhiêu thế hệ ?

+ Cĩ gia đình một thế hệ khơng ? Nếu cĩ lấy

ví dụ chứng minh ?

- GV nhận xét và kết luận :

Như vậy, mỗi gia đình cĩ thể cĩ 1, 2

hoặc nhiều thế hệ cùng sinh sống Gia đình

một thế hệ là gia đình cĩ vợ chồng chưa sinh

con Gia đình 2 thế hệ làgia đình cĩ bố mẹ

và con cái Gia đình nhiều thế hệ là gia đình

ngồi bố mẹ, con cái cịn cĩ thêm ơng bà …

* Hoạt động 4: Giới thiệu về gia đình mình

- GV yêu cầu HS lên giới thiệu về gia đình

mình theo cách sau :

+ Giới thiệu các thành viên trong gia đình

+ Nĩi xem gia đình mình cĩ mấy thấ hệ

+ Giới thiệu thêm một số thơng tin về gia

đình mình

- GV tổng kết và khen HS kể về gia đình

mình đầy đủ thơng tin Khuyến khích HS kể

chưa tốt về nhà kể lại

- Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT

- Đại diện nhĩm trình bày kết quả, các nhĩm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung

- Hs lắng nghe và ghi nhớ

- HS thảo luận nhĩm đơi và trả lời:

1/ Gia đình bạn Minh cĩ 6 người Gia đình cĩ 3 thế hệ

2/ Gia đình bạn Lan cĩ 4 người Gia đình

cĩ 2 thế hệ

- Các HS khác nhận xét, bổ sung

- Hs tự do phát biểu, VD : + Hai thế hệ, ba thế hệ hoặc nhiều thế hệ cùng sinh sống

+ 4 đến 5 HS trả lời:

Khơng cĩ

Cĩ, VD : gia đình cĩ 2 vợ chồng chưa sinh con

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS lên bảng giới thiệu về gia đình mình

- HS theo dõi

Họ nội, họ ngoại

Mơn: Đạo đức

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	238,12 KB