Kiểm tra học kì I năm học 2010 - 2011 môn: Vật lí lớp 6

- GV nhận xét, khen những HS đã biết giữ lời hứa và nhắc nhở các em nhớ thực hiện bài học trong cuoäc soáng haèng ngaøy.. 3- Cuûng coá, daën doø: - Các em cần thực hiện giữ lời hứa với b[r]

TUẦN 3 1 Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2007

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

(Xem thiết kế bài dạy của khối.)

=============================

Tiết 7 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

CHIẾC ÁO LEN

I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

A- Tập đọc.

1- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng

- Chú ý đọc đúng các tiếng: lạnh buốt, lất phất, bối rối, phụng phịu Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm: lạnh buốt, ấm ơi là ấm, bối rối, phụng phịu, dỗi mẹ, thì thào

2- Rèn kỹ năng đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

- Nắm được diễn biến câu chuyện

- Hiểu nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau

B- Kể chuyện.

1- Rèn kỹ năng nói: Dựa vào gợi ý SGK, HS biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời nhân vật Lan, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung: biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

2- Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của truyện”Chiếc áo len”

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Tập đọc

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A- Bài cũ.

- Gọi HS đọc bài "Cô giáo tí hon" và trả lời

câu hỏi 2,3 SGK:

.Nhữõng cử nào của “cô giáo” Bé làm em thích

thú?

- GV ghi điểm

- 2 HS lên bảng đọc+TLCH

- Lớp theo dõi nhận xét

B- Bài mớùi.

1- Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

- Treo tranh, yêu cầu HS quan sát

2- Luyện đọc

a) GV đọc mẫu toàn bài: Giọng tình cảm, nhẹ

nhàng Giọng Lan nũng nĩu Giọng Tuấn thì

thào nhưng mạnh mẽ, thuyết phục

b) Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- GV theo dõi, sửa lỗi phát âm sai

* Đọc từng đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn cách ngắt, nghỉ câu dài: Aùo

có dây kéo ở giữa, lại có cả mũ để đội khi có

gió lạnh/hoặc mưa lất phất

- Nhắc HS đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ: bối rối, thì thào

* Đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu HS đọc

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 + TLCH:

+ Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi

như thế nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 + TLCH:

+ Vì sao Lan dỗi mẹ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 + TLCH:

+ Anh Tuấn nói vơi mẹ những gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4 + TLCH:

+ Vì sao Lan ân hận?

- Yêu cầu đọc cả bài

+ Tìm một tên khác cho truyện?

- Quan sát tranh

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- 2 HS đọc câu văn

- HS đọc chú giải ở SGK

- HS đọc theo nhóm bàn

- Hai nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh đoạn

1 và 4

- 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3 và 4

- Aùo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm

- Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy

- Mẹ hãy dành hết tiền để mua áo cho em Lan Con không cần thêm áo Nếu lạnh, con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ bên trong

- Thảo luận nhóm-đại diện nhóm phát biểu: Lan ân hận vì: đã làm cha mẹ buồn

+ Vì thấy mình ích kỷ, chỉ biết nghĩ đến mình, không nghĩ đến anh

+ Vì cảm động trước tấm lòng của mẹ và sự nhường nhịn, độ lượng của anh

-Mẹ và hai con,Tấm lòng của người anh, cô bé biết ân hận, Cô bé ngoan

- GV: Các em có khi nào đòi cha mẹ mua cho

những thứ đắt tiền làm bố mẹ phải lo lắng

không? Có khi nào em dỗi 1 cách vô lí không?

Sau đó em có nhận ra mình sai và xin lỗi

không?

+ Nội dung của câu chuyện là gì?

4- Luyện đọc lại

- Gọi HS đọc bài

- Yêu cầu phân vai đọc theo nhóm

- Gọi các nhóm lên bảng thi đọc bài

- GV nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay

(đọc đúng, thể hiện được tình cảm)

- HS trả lời

- Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau

- 2 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

- Đọc theo nhóm (4 em) phân vai: người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, Mẹ

- Ba nhóm thi đọc theo vai

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất

Kể chuyện

1- GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào câu hỏi gợi ý

SGK, kể lại từng đoạn theo lời của Lan

2- Hướng dẫn kể từng đoạn

a) Giúp HS nắm được nhiệm vụ

- Gọi HS đọc đề và các gợi ý

- GV giải thích 2 ý trong yêu cầu

+ Kể theo gợi ý: gợi ý là điểm tựa để nhớ các

ý trong truyện

+ Kể theo lời của Lan: Kể theo cách nhập vai,

người kể phải xưng tôi, mình hoặc em

b) Kể mẫu đoạn 1

- GV đưa bảng phụ đã viết sẵn gợi ý kể từng

đoạn trong SGK Yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS kể mẫu

- GV nhận xét, bổ sung

c) Yêu cầu từng cặp HS tập kể

- GV theo dõi, hướng dẫn thêm

d) Yêu cầu HS kể trước lớp

- GV mời 1 số HS tiếp nối nhau nhìn các gợi ý

nhập vai nhân vật Lan thi kể đoạn truyện

- GV nhận xét, tuyên dương

* Củng cố, dặn dò.

- Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì?

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc các gợi ý của đoạn 1 Cả lớp đọc thầm

- 2 HS nhìn gợi ý trên bảng kể lại đoạn 1 theo lời của Lan – lớp nhận xét

- Từng cặp HS kể cho nhau nghe các đoạn của câu chuyện

- HS kể tiếp nối

- Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể tốt nhất

- Giận dỗi mẹ là không nên

- Không nên ích kỷ

- Về tập kể câu chuyện cho người thân nghe.

- Không được làm bố mẹ lo buồn

- Mọi người trong gia đình phải nhường nhịn, quan tâm, yêu thương nhau

=============================

TOÁN

Tiết 11: ÔN TẬP VẼ HÌNH HỌC

A- MỤC TIÊU: Giúp HS.

- Ôn tập, củng cố về đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc, về tính chu

vi hình tam giác, tứ giác

- Củng cố nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác

B- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A- Bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng tính:

5x6+227; 40:8+206

- Nhận xét, chữa bài

B- Bài mới

1) Giới thiệu bài: Ghi đề bài

- Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài

2)Hướng dẫn HS ôn tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu phần a)

a) + Bài tập yêu cầu làm gì?

- Đường gấp khúc ABCD gồm mấy đoạn

thẳng? Là những đoạn thẳng nào?

- Nêu độ dài từng đoạn

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ABCD ta

làm như thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài

-Nhận xét, sửa bài

b) Gọi HS đọc phần b)

+ Nêu cách tính chu vi của một hình?

- 2 HS lên thực hiện

- Nhắc lại đề bài

- Tính độ dài đường gấp khúc,

HS quan sát vẽ SGK

- Tính độ dài đường gấp khúc ABCD

- Gồm 3 đoạn thẳng: AB, BC, CD

- AB = 34 cm; BC = 12 cm; CD = 40 cm

- Lấy đoạn AB + BC + CD

(34 + 12 + 40)

- 1 HS làm trên bảng Cả lớp làm vào vở

- HS đọc yêu cầu lớp đọc thầm

- Chu vi của một hình chính là tổng độ dài các cạnh của hình đó

+ Hình tam giác MNP có mấy cạnh, đó là

những cạnh nào? Nêu độ dài của từng cạnh

- Chu vi hình tam giác MNP được tính như thế

nào?

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét, sửa bài

- Em có nhận xét gì về tam giác MNP với

đường gấp khúc ABCD

Bài 2

- Gọi HS đọc đề bài

- Đo độ dài mỗi cạnh

- Yêu cầu tính chu vi hình chữ nhật ABCD

- Nhận xét, sửa bài

Bài 3:

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ Để đếm:

- Có bao nhiêu hình vuông, hình tam giác?

Bài 4

- Gọi HS đọc đề bài

- Phát phiếu cho các nhóm, yêu cầu HS thảo

luận nhóm, tìm cách kẻ

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm vẽ nhanh,

đúng

3- Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS về tập luyện tập thêm về tính

độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam

giác, hình tứ giác

- Nhận xét tiết học

- 3 cạnh:

MN = 34cm; NP = 12 cm; MP = 40 cm

- Lấy độ dài cạnh MN + NP + MP

- 1 HS thực hiện trên bảng Cả lớp làm vào vở

Bài giải Chu vi hình tam giác MNP là:

34 + 12 + 40 = 86 (cm)

Đáp số: 86cm

- Hình tam giác MNP có thể là đường gấp khúc ABCD khép kín (D trùng) Độ dài đường gấp khúc khép kín đó cúng là chu vi hình tam giác

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS thực hiện đo

- 1 HS thực hiện trên bảng, lớp làm nháp

Bài giải:

Chu vi của hình chữ nhật ABCD:

3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm) Đáp số : 10 cm

- HS đọc yêu cầu

- Quan sát hình vẽ, trả lời

+ Có 5 hình vuông

+ Có 6 hình tam giác

- HS nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu

- 4 nhóm nhận phiếu, thảo luận, làm bài

- Đại diện nhóm dán bài lên bảng

ĐẠO ĐỨC

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA

I- MỤC TIÊU.

1- HS hiểu:

- Thế nào là giữ lời hứa

- Vì sao phải giữ lời hứa

2- HS biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

3- HS có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa

II- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN.

- VBT, tranh minh hoạ truyện "Chiếc vòng bạc"

- (Phiếu học tập) Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh, trắng

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Tiết 1

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A- Bài cũ.

- Yêu cầu HS hát 1 bài về Bác Hồ?

- Yêu cầu HS đọc 1 số bài thơ về Bác?

- Nhận xét

B- Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Ghi đề bài.: Ghi đề bài

2- Các hoạt động

a) Hoạt động 1: Thảo luận truyện "Chiếc vòng

bạc"

* Mục tiêu: HS biết được thế nào là giữ lời

hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa

* Cách tiến hành

- GV kể chuyện (minh hoạ tranh)

- Yêu cầu HS kể chuyện

- Thảo luận cả lớp

+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2

năm đi xa,? Việc làm đó thề hiện đều gì?

+ Em bé và mọi người cảm thấy thế nào trước

việc làm của Bác?

+ Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra điều

gì?

+ Thế nào là giữ lời hứa?

- Cả lớp hát

- 2 HS đọc thơ

- Nhắc lại đề bài

- HS lắng nghe

- 1 HS kể

- HS thảo luận, trả lời

+ trao cho em chiếc vòng bạc ,đã giữ đúng lời hứa

+ cảm động rơi nước mắt

+ cần phải giữ đúng lời hứa

+ thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa với người khác

+ quý trọng, tin cậy và noi theo

+ Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người

đánh giá như thế nào?

- GV kết luận: tuy bận nhiều công việc nhưng

Bác vẫn không quên giữ lời hứa với một em

bé Việc làm của Bác khiến mọi người cảm

động và kính phục

Qua câu chuyện trên ta thấy cần phải giữ đúng

lời hứa Giữ lời hứa là người biết giữ lời

hứa mọi người

b) Hoạt động 2: Xử lý tình huống

* Mục tiêu: HS biết được vì sao cần phải giữ

lời hứa và cần làm gì nếu không thể giữ lời

hứa vơi người khác

* Cách tiến hành

- Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm

thảo luận, xử lý 1 trong 2 tình huống

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày

Tình huống 1: Tân hẹn chiều chủ nhật sang

nhà Tiến giúp bạn học toán Nhưng khi Tân

vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim

hoạt hình rất hay

Theo em Tân có thể ứng xử thế nào trong tình

huống đó?

Nếu là Tân, em sẽ chọn cách ứng xử nào? Vì

sao?

Tình huống 2: Hằng có quyển truyện mới

Thanh mượn bạn đem về nhà xem, hứa sẽ giữ

gìn cẩn thận Nhưng về nha Thanh sơ ý để em

bé nghịch làm rách truyện

Theo em, Thanh có thể làm gì? Nếu là Thanh

em sẽ chọn cách nào? Vì sao?

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

* Thảo luận cả lớp

+ Em có đồng tình với cách giải quyết của

nhóm bạn không? Vì sao?

+ Theo em Tiến sẽ nghĩ gì khi không thấy Tân

sang nhà mình như đã hứa? Hằng sẽ nghĩ gì

khi Thanh không dám trả lại truyện?

+ Cần làm gì khi không thể thực hiện được

- HS lắng nghe

- HS ngồi theo nhóm

- Nhóm trưởng trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Tân cần sang nhà bạn học như đã hứa hoặc tìm cách bào lại cho bạn: Xem phim xong sẽ sang học cùng bạn, để bạn khỏi chờ

- Thanh cần dám trả lại truyện cho Hằng và xin lỗi bạn

- Thảo luận nhóm

- Nhóm trưởng trình bày

- HS trả lời các câu hỏi

- Tiến và Hằng sẽ cảm thấy không vui, không hài lòng, không thích, có thể mất lòng tin khi bạn không giữ đúng lời hứa với mình

- Khi vì 1 lí do nào đó, em không thực hiện được lời hứa với người khác, em cần phải xin

điều mình đã hứa với người khác?

- GV chốt:

- Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng

và tôn trọng người khác

c) Hoạt động 3: Tự liên hệ

* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc giữ lời

hứa của bản thân

* Cách tiến hành

- GV nêu yêu cầu liên hệ

+ Thời gian vừa qua em có hứa với ai điều gì

không? Em có thực hiện được điều đã hứa

không? Vì sao? Em cảm thấy thế nào khi thực

hiện được (hay không được) điều đã hứa?

- GV nhận xét, khen những HS đã biết giữ lời

hứa và nhắc nhở các em nhớ thực hiện bài học

trong cuộc sống hằng ngày

3- Củng cố, dặn dò:

- Các em cần thực hiện giữ lời hứa với bạn bè

và mọi người

- Sưu tầm các gương biết giữ lời hứa với bạn

bè -Nhận xét tiết học

lỗi họ và giải thích rõ lí do

- HS lắng nghe

- HS tự liên hệ

Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2007

TOÁN

Tiết 12: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN

A- MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố cách giải toán về "nhiều hơn, ít hơn"

- Giới thiệu bổ sung bài toán về "hơn kém nhau 1 số đơn vị" (tìm phần "nhiều hơn" hoặc "ít hơn")

B- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động của giá viên Hoạt động của HS

A- Bài cũ

- Muốn tính đồ dài đường gấp khúc ta làm như

thế nào?

- Yêu cầu HS giải bài tóan:

- 1 HS nêu

- 1 HS lên bảng, lớp bảng con

B 6cm D

- Tính chu vi hình tam giác ABC:

B

26cm 34cm

C

A 42cm

- Nhận xét, sửa bài

B- Bài mới

1) Giới thiệu bài: Ghi đề bài.:

- Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài

2) Hướng dẫn HS ôn tập bài tập về: “nhiều

hơn, ít hơn”

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS phân tích đề

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ tóm tắt

+ Bài tập thuộc dạng toán nào?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, tìm cách giải

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự phân tích bài toán và tìm

cách giải như bài 1

+ Thuộc dạng toán nào?

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhắc lại đề bài

- 2 HS đọc bài tóan

- Tự phân tích đề:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

Tóm tắt: 230cây Đội I: 90 cây Đội II:

? cây

- Dạng toán về nhiều hơn

+ Muốn biết đội hai trồng bao nhiêu cây, ta làm như thế nào?

- 1 HS làm trên bảng Cả lớp làm nháp

Bài giải Số cây đội 2 trồng được là:

230 + 90 = 320 (cây)

Đáp số: 320 cây

- 2 HS đọc đề bài

- HS thực hiện yêu cầu

- “Ít hơn.”

- 1 HS thực hiện trên bảng, cả lớp làm vào vở

Tóm tắt:

635 l

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài tóan hỏi gì?

Kết hợp tóm tắt 7 quả

Hàng trên :

Hàng dưới: ? quả

5 quả

+ Hàng trên có mấy quả?

+ Hàng dưới có mấy quả?

+ Hàng trên nhiều hơn hàng dưới mấy quả?

+ Muốn biết số cam ở hàng trên nhiều hơn số

cảm ở hàng dưới bao nhiêu ta làm như thế

nào?

+ Bài tóan thuộc dạng toán nào?

+ Để tìm phần hơn ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài vở

- Nhận xét, chữa bài

b) Phân tích đề toán như câu a

- Nhận dạng toán?

- Muốn biết số bạn nữ nhiều hơn số bạn nam

bao nhiêu, ta làm như thế nào?

- Thi giải toán nhanh: Mỗi dãy cử 1 HS lên

bảng thực hiện,HS dưới lớp làm vào vở HS

Buổi sáng:

Buổi chiều: 128 l ? l

Bài giải Số lít xăng cửa hàng bán trong buổi chiều:

635 - 128 = 507 (lít)

Đáp số: 507 lít xăng

- HS đọc đề

- HS trả lời

- 7 quả

- 5 quả

- 2 quả

- Lấy số cam hàng trên trừ đi số cam ở hàng dưới

- Tìm phần hơn của số lớn so với số bé

- Ta lấy số lớn trừ đi số bé

- 1 HS lên bảng, lớp vở

Bài giải Số cam ở hàng trên nhiều hơn số cam ở hàng dưới là: 7 - 5 = 2 (quả)

Đáp số 2 quả cam

- HS đọc đề bài

Tóm tắt:

19bạn Nữ ? bạn Nam

16 bạn

- Hơn kém nhau 1 số đơn vị

- Lấy số bạn nữ trừ đi số bạn nam

- Thực hiện theo yêu cầu

Bài giải