Giáo án Lớp 3 tuần 20, 21, 22

A.Kiểm tra bài cũ: Bốn học sinh kể 4 đoạn của câu chuyện : ở lại với chiến khu và các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn.. B.Dạy bài mới.[r]

TUẦN 20

Thứ ngày tháng năm

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN :

Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

A.Tập đọc:

1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ, trìu mến hoàn cảnh, gian khổ, trở về

-Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

-Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người chỉ huy và các chiến sỹ nhỏ tuổi

2.Rèn kỹ năng đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới được chú giải cuối bài( trung đoàn trưởng, lán, Tây, Việt gian, thống thiết, vệ quốc quân, bảo tồn

-Hỏi nội dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thầnh yêu nước không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân pháp trước đây

B.Kể chuyện:

1.Rèn kỹ năng nói: Dựa vào các câu hỏi gọi ý, học sinh kể lại được câu chuyện - Kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2.Rèn kỹ năng nghe :

Chăn chú theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn:

Kể tiếp được lời kể của bạn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn đọc

-Bảng phụ viết các câu hỏi gợi ý phần kể chuyện,

III CÁCH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Tập Đọc A.Kiểm tra bài cũ:

Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc lại bài” Báo cáo kết quả tháng thi đua”

“Noi gương chú bộ đội” Trả lời câu hỏi về nội dung bài

B.Dạy bài mới.

1 Giới thiệu bài  Ghi bảng. Ở lại với chiến khu

2 Luyện đọc

a Giáo viên diễn cảm toàn bài

b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết

hợp với giải nghĩa từ

-Đọc từng câu Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu -Đọc từng đoạn trước lớp

Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đọc

Học sinh tìm hiểu nghĩa các từ mới

Trong từng đoạn

+Trung đoàn trưởng, lán Tây, Việt gian, thống thiết, vệ quốc quân, bảo tồn

-Đọc từng đoạn trong nhóm

-Cả lớp đọc ĐT cả bài

3.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

học sinh đọc thầm đoạn 1

H:Trung đoàn trưởng đến gặp các

chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?

+Ông đến để thông báo ý kiến của trung đoàn: cho các chiến sĩ nhỏ trở về sống với gia đình vì cuộc sống ở chiến khu thời gian tối còn gian khổ, thiếu thốn hơn, các em khó lòng chịu nổi

Một học sinh đọc thnàh tiếng đoạn 2

cả lớp đọc thầm

H:Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy,

vì sao các chiến sĩ nhỏ “ai cũng thấy

cổ họng mình nghẹn lại”

+Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bất ngờ khi nghĩ rằng mình phải rời

xa chiến khu, xa chi huy, phải trở về nhà, không được tham gia chiến đấu

H:Thái độ của các bạn sau đó thế

nào?

+Lượm, mừng và tất cả các bạn đều tha thiết xin ở lại

H:Vì sao Lượm và các bạn không

muốn về nhà:

+Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đời sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu về ở chung với tịu Tây, tụi Việt gian

H:lời nói của Mừng có gì đáng cảm

động ?

+Mừng rất ngây thơ , chân thật xin trung đoàn cho các em ăn ít đi, miễn là đừng bắt các em phải trở về

-Cả lớp đọc thầm đoạn 3

H:Thái độ của trung đoàn trưởng thế

nào khi nghê lời van xin của các

bạn?

+trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trước những lời van xin thống nhất, van xin được chiến đấu hi sinh vì Tổ quốc của các chiến sĩ nhỏ Ông hứa sẽ về báo cáo lại với Ban chỉ huy nguyện vọng của các em Một học sinh đọc đoạn 4

H:Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối

bài

+Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rự rỡ giữa đêm rừng lạnh tối

H:Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì về các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ

tuổi ? (Rất yêu nước , không quản ngại, khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc)

4.Luyện đọc lại:

-Giáo viên đọc lại đoạn 2:

-Một vài học sinh thi đọc đoạn văn

-Một học sinh đọc cả bài

KỂ CHUYỆN

1.Giáo viên nêu nhiệm vụ :

Dựa theo các câu hỏi gợi ý

Học sinh tập kể lại câu chuyện :

Ở lại với chiến khu

2.Hướng dẫn học sinh kể theo gợi ý:

-Một học sinh đọc các câu gọi ý

-Giáo viên mời một học sinh kể mẫu đoạn 2

-Bốn học sinh đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn của câu chuyện

-Một học sinh kể toàn bộ câu chuyện

-Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất: kể tự nhiên, đủ ý kể thành câu, giọng kể phù hợp với nội dung

Củng cố dặn dò

Giáo viên: Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì về các chiến sĩ nhỏ tuổi

? ( Rất yêu nước , không quản ngại khó khăn gian khổ sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc)

-Khuyên khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Nhận xét giờ học

********************

ĐẠO ĐỨC

I MỤC TIÊU:

1.Học sinh biết được

- Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, được tiếp nhận thông tin phù hợp, được giữ gìn bản sắc dân tộc và được đối xử bình đẳng

-Thiếu nhi thế giới đều là anh em, bè bạn, do đó cần phải đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau

2.Học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế

3.Học sinh có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn thiếu nhi các nước khác

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN.

-Vở bài tập đạo đức 3:

-Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi Quốc tế

-Các tư liệu về hoạt động giao lưu giữa thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi Quốc tế

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Khởi động : học sinh hát tập thể bài : Tiếng chuông và ngọn cờ

a.Hoạt động 1: Giới thiệu những sáng tác hoặc tư liệu đã sưu tầm được

về tình đoàn kết thiếu nhi Quốc t

*Mục tiêu: tạo cơ hội cho học sinh thể hiện quyền được bày tỏ ý kiến, được thu nhận thông tin, được tự do kết giao bạn bè

*Cách tiến hành:

1.Trình bày tranh ảnh và các tư liệu đã sưu tầm được

2.Cả lớp đi xem, nghe các nhón giới thiệu tranh ảnh tư liệu và có thể nhận xét, chất vấn

3.Giáo viên nhận xét, khen các học sinh đã sưu tầm được nhiều tư liệu

*Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi Quốc tế qua nội dung thư

*Cách tiến hành

-Thư có thể viết chung cả lớp theo từng nhóm hoặc cá nhân

1.Học sinh thảo luận

-Lựa chọn và quyết định xem nên gửi thư cho các bạn thiếu nhi nước nào?

-Nội dung thư sẽ viết những gì ?

2.Tiến hành việc viết thư : Một bạn là thưu kí, ghi chép ý của các bạn đóng góp

3.Thông qua nội dung thư và kí tên tập thể ào thư

4.Cử người sau giờ học đi ra bưu điện gửi thư

c.Hoạt động 3: Bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị đối với thiếu nhi Quốc tế

*Mục tiêu: Củng cố lại bài học

*Cách tiến hành:

Học sinh múa, hát, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm, về tình đoàn kết thiếu nhi Quốc tế

Kết luận chung: Thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi các nước tuy khác nhau về màu ra, ngôn ngữ, điều kiện sống, song đều là anh em, bạn bè, cùng là chủ nhân tương lai của thế giới Vì vậy, chúng ta cần phải đoàn kết hữu nghị với thiếu nghi thế giới

**********************

ĐIỂM Ở GIỮA TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG

A.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

-Hiểu thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trước

-Hiểu thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng

B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Vẽ sẵn hình bài tập 3 vào bảng phụ

c.Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu điểm ở giữa A 0 B -Vẽ sẵn hình trong SKG lên bảng

giáo viên nhấn mạnh

+A,0,B là ba điểm thẳng hnàg : điểm

A, rồi đến điểm 0, đến điểm B

Giáo viên lấy thêm một số ví dụ để

củng cố khái niệm trên

0 là điểm ở giữa hai điểm A và B

2.Giới thiệu trung điểm của đoạn

thẳng

3 cm 3cm

A M B -Vẽ hình SGK Giáo viên nhấn mạnh

2 điều kiện để M là trung điểm của

đoạn AB

+M là điểm ở giữa hai điểm A và B + AM = MB

-Giáo viên lấy thêm ví dụ để học sinh

hiểu rõ thêm

3.Thực hành

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài tập

Giáo viên gọi học sinh lắm bài miệng

giáo viên ghi bảng

A M B 0

Là điểm giữa hai điểm A và B

N là điểm giữa hai điểm C và D

0 là điểm ở giữa hai điểm M và N Bài 2: giáo viên gọi học sinh đọc yêu

cầu bài tập

+ 0 là trung điểm của đoạn AB vì A,0,B thẳng hàng

Giáo viên cho học sinh giải thích

từng ý một

A0= 0B = 2 cm

+ M không là trung điểm của đoạn

CD và M không là điểm giữa hai điểm C và D vì:

0,M,D không thẳng hàng +H không là trung điểm của đoạn thẳng EG vì EH không bằng HG (EH

= 2cm, HG = 3 cm) tuy E,H,G thẳng hàng

Giáo viên chốt lại các ý đúng

các ý sai

Câu đúng: Là câu a,c Câu sai : b,c,d

Bài 3: Giáo viên gọi học sinh nêu yêu

cầu bài tập

Giáo viên cho học sinh giải thích

từng ý

+ I là trung điểm của BÁO CÁO

Gọi học sinh làm bài +0 Là trung điểm của AD

Giáo viên nhận xét chốt lại ý đúng +0 là trung điểm của IN

+ N là trung điểm của CE

4.Củng cố dặn dò:

Giáo viên củng cố lại nội dung bài học

Nhận xét giờ học

*******************************

Thứ ngày tháng năm

THỂ DỤC

ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I.MỤC TIÊU:

-Ôn tập hợp hàng nagng, dóng hàng, đi đều theo 1 - 4 hàng dọc Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác

-Chơi trò chơi : “ Thỏ nhảy” Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

II.ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN.

-Địa điểm : Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn

-Phương tiện: chuẩn bị còi, dụng cụ tập luyện

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP.

1.Phần mở đầu.

-Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học : 1- 2’

-Học sinh chạy chậm thành 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập : 1’

-Giận chân tại chỗ, đếm to theo nhịp : 1’

-Trò chơi: “Có chúng em” hoặc trò chơi nào đó do giáo viên và học sinh tự chọn : 1’

2.Phần cơ bản:

-Ôn tập hợp hàng ngang, dáng hàng đi đều 1 - 4 hàng dọc: 12’

+Chia số học sinh tròn lớp tàhnh tổ tập luyện theo khu vực đã qui định Các tổ trưởng điều khiển tổ mình

+Thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng , đi đều theo 1 - 4 hàng dọc Lần lượt từng tổ thực hiện và đi đều khoảng 15 - 20 m

-Chơi trò chơi: “ Thỏ nhảy “ : 6 - 8 phút

Học sinh khởi động lại các khớp, ôn lại cách bật nahỷ rồi mới chơi các tổ thi đua với nhau Giáo viên trực tiếp điều khiển

3.Phần kết thúc:

-Đi thường theo nhịp và hát : 2 - 3’

-Giáo viên dặn học sinh về nàh: ôn động tác đi đều

*****************

TOÁN

LUYỆN TẬP A.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

-Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng

-Biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước

B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Chuẩn bị giấy cho bài 3: thực hành

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ

Giáo viên nêu vài ví dụ để kiểm tra học sinh về cách xác định trung điểm của đoạn thẳng

2.Luyện tập :

Bài 1/a Yêu cầu : cho học sinh

xác định trung điểm của một đoạn

thẳng cho trước

A 2m M 2cm B

+ Bước 1: Đo độ dài đoạn thẳng AB(

4 cm)

AB làm hai phần bằng nhau (2cm) +Bước 2: Chia độ dài đoạn thẳng AB

+Bước 3: Xác định trung điểm M của đoạn thẳng AB sao cho AM = AB

2 1

(AM = 2 cm) Bài 1/6: Xác định trung điểm của

đoạn thẳng CD

3 cm 3cm

A M B Giáo viên cho học sinh làm theo 3

bước như trên

+ Độ dài đoạn thẳng CD là 6 cm + Độ dài CA = ND = 3 cm

+Trung điểm CD là N có CN = CD

2 1

CN = 3 cm

Bài 2: Thực hành gấp hình chữ nhật

ABCD theo hình vẽ

GIÁO VIÊN cho học sinh làm theo

như phần thực hành SGK

+Cắt hình chữ nhật ABCD + Tìm trung điểm I của AB và trung điểm K của CD

+Cho học sinh gấp tờ giấy để AD trùng với BC

4.Củng cố dặn dò:

Giáo viên củng cố lại trung điểm của đoạn thẳng

Nhận xét giờ học

*********************

TẬP ĐỌC

CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.

-Đọc trôi chảy cả bài Đọc đúng các từ dễ phát âm sai dài dằng dặc, đảo nổi, Kon Tum, Đắc Lắc,đổ hoe

-Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

2.Rèn kỹ năng đọc - hiểu.

-hiểu các từ ngữ trong bài, biết được các địa danh trong bài bộ đội đã lâu không về nên thường nhắc chú Bài thơ nói lên tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ hi sinh vìc Tổ quốc

3 Học thuộc lòng bài thơ.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

A.Kiểm tra bài cũ:

Bốn học sinh kể 4 đoạn của câu chuyện : ở lại với chiến khu và các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn

B.Dạy bài mới.

1.Giới thiệu bài  ghi bảng Chú ở bên Bác Hồ

2.Luyện đọc

a Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

b.Giáo viên hướng dẫn học sinh

luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng dòng thơ Học sinh tiếp nối nhau mỗi em đọc 2

dòng thơ

-Đọc từng khổ thơ trước lớp

Học sinh tiếp nối nhau đọc 3 khô thơ

(2 lượt)

-Giáo viên giúp học sinh nắm các địa

danh được chú giải cuối bài

+Trường Sơn, Trường Sa, Kon Tum, Đăc Lắc

-Đọc từng khổ thơ trong nhóm

-Ba học sinh tiếp nối nhau đọc 3 khổ

-Một học sinh đọc cả bài

3.Hướng dẫn thành tiếng khổ thơ 1,2

H: Những câu nào cho thấy Nga rất

mong nhớ chú ?

+ Chú Nga đi bộ đội, Sao lâu quá là lâu? Nhó chú, Nga thường nhắc : Chú bây giờ ở đâu

chú ở đâu, ở đâu ?

-Cả lớp đọc thầm đoạn 3

H: Khi Nga nhắc đến chú, thái độ

của ba mẹ ra sao ?

+Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đôi mắt Ba nhớ chú ngước lên bàn thờ, không muốn nói với con rằng chú đã

hi sinh, không thể trở về Ba giải thích với bé Nga

Chú ở bên Bác Hồ

H: Vì sao những chiến sĩ hy sinh vì

Tổ quốc được nhớ mãi ?

+ Vì những chiến sĩ đó đã hiến dâng cả cuộc đời cho hạnh phúc và sự bình yên của nhân dân, cho độc lập tự do của Tổ quốc

Người Thân của họ và nội dung không bao giờ quên ơn họ

4.Học thuộc lòng bài thơ.

-Giáo viên hướng dẫn học sinh học thuộc lòng tại lớp từng khổ, cả bài thơ theo cách xoá dần chữ chỉ giữ lại những từ ngữ đầu dòng thơ

-Học sinh thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài

-Cả lớp bình chọn bạn đọc thuộc, đọc bài thơ gây xúc động trong lòng người nghe

5.Củng cố dặn dò:

-Giáo viên nhận xét tiết học

-Dặn học sinh về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

MĨ THUẬT - VẼ TRANH

ĐỀ TÀI NGÀY TẾT HOẶC LỄ HỘI I.MỤC TIÊU:

-Học sinh biết tìm, chọn nội dung đề tài về ngày tết hoặc ngày lễ hội của dân tộc, của quê hương

-Vẽ được tranh về ngày tết hay lễ hội ở quê hương

-Học sinh thân yêu quê hương đất nước

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Sưu tầm một số tranh, ảnh về ngày Tết và lễ hội

-Một số tranh của học sinh các năm trước

-Hình gợi ý cách vẽ

Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh về lễ hội

-Vở tập vẽ, bút chì, thước, tẩy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp và ghi bảng

1.Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài

Giáo viên giới thiệu tranh ảnh để học

sinh nhận biết

+Không khí của ngày tết và lễ hội, +Từng bừng náo nhiệt

Ngày tết và lễ hội ở mỗi vùng thường

có các hoạt động gì?

+Rước lễ, các trò chơi

Trang trí trong ngày tết, lễ hội có gì +Cờ, hoa, quần áo nhiều năm rực rỡ

đẹp ?  tươi vui.

-Yv học sinh kể về ngày tết và lễ hội

ở quê mình

2.Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

-Giáo viên gợi ý học sinh chọn một

nội dung về ngày tết hay lễ hộ

+Đi chúc tết, đi chơ hoa, đi xem hội làng, các trò chơi như dấu vật, múa rồng, múa sư tử

-Giúp học sinh tìm hiểu thêm các

hình ảnh phù hợp mỗi hoạt động:

+Sân đình, Quảng trường, đường làng, bờ sông, công viên

động

H: Trong hoạt động đó hình ảnh nào

là chính, hình ảnh nào là phụ ?

H: Nên sử dụng màu như thế nào ?. +Tươi sáng, rực rỡ

3.Hoạt động 3: thực hành.

Giáo viên gợi ý học sinh tìm + Nội dung đề tài

+Tìm và vẽ nội dung chính ở phần trọng tâm của tranh, vẽ các hình ảnh hoạt động phụ khác

-Gợi ý cách tìm màu vẽ

+Tập trung màu sắc rực rỡ, tươi vui vào phần chính để làm nổi rõ đề tài +Vẽ màu có đậm có nhạt

-Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh

-Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh

4.Hoạt động 4:

Nhận xét đánh giá