Giáo án Lớp 3 Tuần 10 - Lương Cao Sơn - Trường tiểu học Quang Trung

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3: + Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha + Người trẻ tuổi: lẳng lặng cúi đầu đôi môi mím chaët loä veõ ñau thöông; Thuyeân vaø thiết của các nhân vật đối với qu[r]

TUẦN 10 Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2007

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO

VIỆT NAM 20/11

(Xem thiết kế bài dạy của khối)

-0o0 -TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

A- Tập đọc.

1- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng

- Chú ý các từ ngữ: rủ nhau, ngạc nhiên, gương mặt, cặp mắt, mím chặt

- Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

2- Rèn kỹ năng đọc hiểu

- Hiểu nghĩa các từ khó được chú giải trong bài (đôn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi)

- Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: tình cảm thiết tha gắn bó của các nhận vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

B- Kể chuyện:

1- Rèn kỹ năng nói Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp với nội dung

2- Rèn kỹ năng nghe

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Tập đọc

Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh A- Bài cũ

- Nhận xét bài kiểm tra GKI về kỹ năng đọc.

B- Bài mới.

1- Gìới thiệu : Giới thiệu tên chủ điểm mới

- Cho HS quan sát tranh chủ điểm

GV giới thiệu – ghi đề bài

2- Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm toàn bài giọng chậm rãi,

nhẹ nhàng

b Hướng dẫn HS luyện đọc + giải ngia4 từ:

* Đọc từng câu

- GV sửa những từ HS đọc sai

* Đọc từng đoạn trước lớp:

Hướng HS ngắt hơi đúng:

Xin lỗi Tôi … chưa nhớ ra/ …

Mẹ tôi … bà qua đời/ đã hơn …

+ Giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi

ngùi

+ Qua đời?

* Đọc từng đoạn trong nhóm:

* Đọc đồng thanh

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 + TLCH 1

+Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với

những ai?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2+ TLCH2:

+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng

ngạc nhiên?

+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và

Đồng?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3:

+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha

thiết của các nhân vật đối với quê hương?

- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài + thảo luận

- Lắng nghe

- HS quan sát tranh

- Nghe giới thiệu

- HS theo dõi SGK

- HS tiếp nối đọc từng câu

- HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

- Theo dõi, dùng chì gạch vào SGK

- HS đọc chú giải SGK

+ Đồng nghĩa với chết, mất nhưng thể hiện thái độ tôn trọng

- HS từng bàn đọc, góp ý cho nhau

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 3

+ Cùng ăn với 3 người thanh niên

+ Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì 1 trong 3 thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn

- Đọc thầm đoạn 3 + TLCH 3:

- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm câu 4 + Người trẻ tuổi: lẳng lặng cúi đầu đôi môi mím chặt lộ vẽ đau thương; Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ

- Thảo luận nhóm (bàn)

+ Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê

hương?

4 Luyện đọc lại:

- GV đọc diễn cảm đoạn 2+ đoạn 3

- Yêu cầu HS đọc theo vai đoạn 2 và đoạn 3

- Tổ chức cho HS thi đọc

- GV nhận xét, tuyên dương

+ Giọng quê hương rất thân thiết, gần gũi + Giọng quê hương gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc với quê hương, với người thân

+ Giọng quê hương gắn bó với những người cùng quê hương

- Lắng nghe

- Mỗi nhóm 3 em, phân vai (người dẫn truyện, anh thanh niên, Thuyên) thi đọc đoạn

2 và đoạn 3

- 2-3 nhóm thi đọc tòan truyện theo vai

HS nhận xét – bình chọn, cá nhân, nhóm đọc hay nhất

KỂ CHUYỆN

1- GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 3 tranh minh họa ứng với 3 đoạn của câu chuyện, HS kể được toàn bộ câu chuyện.

2- Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo tranh:

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa

(SGK), gọi HS nêu nội dung tranh

- Yêu cầu HS tập kể theo cặp

- Yêu cầu HS kể trước lớp

- Nhận xét,tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò:

+ Nêu cảm nghĩ của em về câu chuyện?

- Nhận xét tiết học

- HS quan sát tranh minh họa

- 1 HS giỏi nêu nhanh sự việc được kể trong từng tranh, ứng với từng đoạn

- Từng cặp HS nhìn tranh, tập kể một đoạn của câu chuyện

- 3 HS tiếp nối nhau kể trước lớp theo 3 tranh

- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện

- Lớp nhận xét, bình chọn

+ Giọng quê hương rất có ý nghĩa đối với mỗi người: gợi nhớ đến quê hương, đến những người thân, đến những kỷ niệm thân thiết, …

-0o0 -

Tiết 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI.

I- MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo một độ dài, biết đọc kết quả đo

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thước mét và thước thẳng HS

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh

A- Bài cũ.

- Gọi 1 HS lên làm bài tập:

5cm2mm = … mm; 4m5cm = … cm

B- Bài mới.

1- Gìới thiệu bài

- Nêu mục tiêu bài học – ghi tên bài

2- Hướng dẫn thực hành:

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề bài

- Gọi 1 HS nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ

dài 7cm

- Yeu cầu cả lớp thực hành vẽ các đoạn

thẳng AB; CD; EG

- Cho HS kiểm tra chéo lẫn nhau

Bài 2:

- Gọi HS đọc bài tập 2

- GV đưa ra 1 bút chì, yêu cầu HS nêu cách

đo chiếc bút chì

- 1 HS lên làm, lớp bảng con

- Lắng nghe

- 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Có nhiều cách:

Cách 1: tựa bút trên thước thẳng kẻ một đoạn thẳng bắt đầu từ vạch có ghi 0 đến vạch có ghi số 7 nhấc thước ghi chữ A và + Bài tập yêu cầu làm gì? ở hai đầu đoạn thẳng Ta có đoạn thẳng AB dài 7cm

…

- HS vẽ vào vở nháp

- HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra lẫn nhau

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- HS nêu cách đo chiếc bút chì: đặt 1 đầu bút chì trùng với điểm 0 của thước, cạnh bút chì thẳng với cạnh thước Tìm điểm cuối của bút

- Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại.

- Câu b, c yêu cầu HS dùng thước mét để đo

theo nhóm

Bài 3:

- Hướng dẫn HS dùng mắt để ước lượng các

độ dài

a GV dựng thước mét thẳng đứng áp sát bức

tường để HS biết được chiếu dài của 1m

khoảng ngần nào Sau đó dùng mắt định ra

trên bức tường những độ dài 1m và đếm

nhẩm theo: 1m, 2m, …

- GV ghi kết quả thành 1 cột ở bảng

- Cuối cùng, GV đo để HS công nhận kết

quả

- Khen ngợi những em có kết quả đúng

* Phần b và c tiến hành tương tự

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS về đo chiều dài của một số đồ

dùng trong nhà

Chuẩn bị mỗi nhóm (5, 6 em) 1 thước

mét, 1 ê ke cỡ to

- Nhận xét, tiết học

chì xem ứng với điểm trên thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối của bút chì

- Thực hành đo và báo cáo kết quả trước lớp

- HS đo theo nhóm: HS lần lượt tự tay mình

đo và đọc kết quả đo, sau đó thống nhất kết quả ở nhóm rồi về chỗ ghi kết quả vào SGK

- HS quan sát thước m, ước lượng độ cao của bức tường

- 1 số HS nêu kết quả ước lượng của mình

- HS theo dõi

-0o0 -

ĐẠO ĐỨC Tiết 10: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 2)

I- MỤC TIÊU:

- Như tiết 9

II- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Như tiết 9

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh

A- Bài cũ.

+ Kể chuyện, đọc thơ (ca dao, tục ngữ), bài

hát nói về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn

với bạn

B- Bài mới.

1 Gìới thiệu:

- GV gìới thiệu – ghi tên bài

2 Các hoạt động:

a Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi

sai

* Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng và

hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui

buồn

* Cách tiến hành:

- GV lần lượt đọc từng câu

a Hỏi thăm an ủi bạn … chuyện buồn:

b Động viên, giúp đỡ khi bạn bị điểm kém

c Chúc mừng khi bạn được điểm 10

h Ghen tức khi thấy bạn học giỏi hơn mình

* GV kết luận:

- Các việc a,b, c,d, đ, g là việc làm đúng thể

hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui, buồn thể

hiện quyền không bị phân biệt đối xử, quyền

được hỗ trợ, giúp đỡ của trẻ em nghèo, trẻ em

khuyết tật

- Các việc e, h là việc làm sai vì đã không quan

tâm đến niềm vui, nỗi buồn của bạn bè

b Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ

* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc thực hiện

chuẩn mực đạo đức của bản thân và của các bạn

khác trong lớp, trong trường Đồng thời giúp các

em khắc sâu hơn ý nghĩa của việc cảm thông,

chia sẽ vui buồn cùng bạn

* Cách tiến hành:

- HS lên thực hiện

- Nghe giới thiệu

- HS suy nghĩ, phân biệt hành vi đúng – sai và giơ mặt xanh hay đỏ

- Đúng – HS giơ mặt đỏ

- Đúng – HS giơ mặt đỏ

- Đúng – HS giơ mặt đỏ

- Sai – HS giơ mặt xanh

- Lắng nghe

- HS ngồi theo nhóm – liên hệ trong nhóm

- GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ:

Cho HS liên hệ và tự liên hệ trong nhóm theo

các nội dung

a Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong

lớp, trong trường chưa? Chia sẻ như thế nào?

b Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ vui buồn

chưa? Hãy kể … cụ thể Khi được bạn … như thế

nào?

- Yêu cầu một số HS liên hệ trước lớp

- GV kết luận:

Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ

vui buồn cùng nhau

4 Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên

* Mục tiêu: Củng cố bài

* Cách tiến hành:

- Cho HS trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên

và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có

liên quan đến chủ đề bài học

> + Khi bạn bè có chuyện vui buồn,em cần

làm gì?

5 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS thực hiện như bài học

theo yêu cầu

- 3-4 HS thực hiện, lớp nhận xét

- HS thực hiện

- Phóng viên: + Vì sao bạn bè cần quan tâm, chia sẻ vui buồn cùng nhau?

+ Cần làm gì khi bạn có niềm vui? Khi … buồn?

+ Hãy kể 1 câu chuyện về chia sẻ … bạn? + Bạn hãy hát 1 bài (đọc thơ…) về tình bạn + Bạn đã từng được bạn bè chia sẻ … + Bạn sẽ làm gì nếu thấy bạn mình phân biệt

…

- Khi bạn bè …, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi

đi Mọi trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng

-0o0 -

Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007

TOÁN

Tiết 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TT)

I- MỤC TIÊU:

Giúp HS củng cố kỹ năng bài:

- Đo độ dài (đo chiều cao của người)

- Đọc và viết số đo độ dài

- So sánh các số đo độ dài

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh

A- Bài cũ:

- Gọi 1 HS lên bảng vẽ đoạn thẳng AB có độ

dài 2dm5cm

- GV kiểm tra – nhận xét – ghi điểm

B- Bài mới.

1 Gìới thiệu:

- Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài

2 Hướng dẫn HS thực hành:

Bài 1:

- GV đọc mẫu dòng đầu, yêu cầu HS tự đọc

các dòng sau

- Yêu cầu HS trong bàn đọc cho nhau nghe

+ Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?

+ Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm

thế nào?

+ Có thể so sánh như thế nào?

+ Ai có cách so sánh khác?

- 1 HS lên thực hiện

- Nghe giới thiệu

- HS theo dõi

- 4 HS tiếp nối nhau đọc

- HS trong từng bàn đọc

+ Bạn Minh cao 1mét 25 xăng ti mét

+ Bạn Nam cao 1 mét 15 xăng ti mét

+ Ta phải so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau

+ Đổi tất cả các số đo ra đơn vị xăng ti mét và so sành

1m32cm = 132cmn 1m15cm = 115cm

- Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp nhất + Số đo của các bạn đều gồm 1m và 1 số cm,

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 6 em

- Hướng dẫn HS các bước làm bài

Ước lượng chiều cao của từng bạn trong

nhóm và xếp theo thứ tự từ cao > thấp

Đo để kiểm tra lại, viết vào bảng

- Hướng dẫn HS cách đo:

VD: Bạn A, bỏ giày dép, đứng thẳng người

áp sát tường Bạn B dùng ê ke đặt 1 cạnh

góc vuông với mặt phẳng tường, cạnh góc

vuông thứ 2 sát đỉnh đầu của bạn, bạn + Bài

tập yêu cầu làm gì? giữ nguyên ê ke, yêu

cầu bạn A bước ra khỏi vị trí, dùng phấn

hoặc bút chì đánh dấu vào tường (vào chỗ

đỉnh góc vuông)

Bạn C dùng thước để đo từ chỗ đánh

dấu đến chân tường, đọc kết quả – ghi bảng

- Yêu cầu HS thực hành đo theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả Nhận

xét,tuyên dương

- Cho HS so sánh số đo của các bạn trong tổ

rút ra nhận xét bạn nào cao nhất, bạn nào

thấp nhất

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về so

sánh các số đo độ dài

- Nhận xét tiết học

vậy chỉ cần so sánh các số đo cm với nhau

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- HS ngồi theo nhóm

- Lắng nghe

- Theo dõi

- HS lần lượt thay nhau tiến hành đo đến khi hết các bạn trong nhóm

- Đọc xong, mỗi nhóm thảo luận để sắp xếp các bạn có chiều cao từ thấp đến cao

- Các nhóm báo cáo kết quả

- HS nêu

-0o0 -

CHÍNH TẢ

Tiết 19: NGHE – VIẾT: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

Rèn kỹ năng viết chính tả.

- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài Quê hương ruột thịt Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng có trong bài

- Luyện viết tiếng có vần khó (oai/ oay), tiếng có thanh dễ lẫn: thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng.

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Giấy khổ to hoặc bảng để HS thi tìm từ có tiếng chứa vần oai/oay

- Bảng lớp viết sẵn câu văn của bài tập 3b

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh

A- Bài cũ.

B- Bài mới.

1- Gìới thiệu bài

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn HS viết chính tả:

a Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc mẫu bài viết

- Yêu cầu HS đọc lại

+ Vì sao chị Sứ yêu quê hương mình?

- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả:

+ Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài Vì sao

viết hoa những chữ ấy?

- Đọc cho HS viết bảng con từ khó:

- Yêu cầu HS phân tích từ khó

b GV đọc cho HS viết bài:

- GV đọc mẫu bài viết lần hai

- Nhắc nhỡ HS cách trình bày, tư thế ngồi

- Đọc từng câu, từng cụm từ

- Đọc toàn bài

c Chấm, chữa bài:

- Đọc bài viết (bảng) – lưu ý HS những từ khó

- Chấm 5-7 bài Nhận xét bài chấm (nội dung,

chữ viết, …)

- Nghe giới thiệu

- HS theo dõi SGK

- 1-2 HS đọc lại

+ Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, là nơi có lời hát ru con của mẹ và chị

+ Quê, Chị, Sứ, Chính, Và (các chữ đầu câu và tên riêng)

- 1 HS lên bảng, lớp bảng con

- Ruột thịt, biết bao, quả ngọt, ngủ

- Mỗi HS phân tích 1 từ

- HS Lắng nghe

- Lắng nghe

- HS viết vào vở

- HS soát bài

- HS dùng chì gạch dưới lỗi sai, tự chữa ra lề vở

3 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Chia lớp 4 nhóm, phát phiếu cho các nhóm,

yêu cầu HS thảo luận, làm vào phiếu

- Mời đại diện từng nhóm đọc

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS thi đọc trong nhóm, cử người đọc

đúng, nhanh nhất thí đọc với nhóm khác

- Cho HS thi viết bảng lớp

- Nhận xét,tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS viết sai về viết lại mỗi lỗi 1 dòng

- 1 HS đọc

- 4 nhóm nhận phiếu, thảo luận tìm từ, viết vào phiếu, làm xong dán lên bảng

- Đại diện nhóm đọc –lớp nhận xét chữa bài Khoai, khoan khoái, ngoài, ngoại, ngoái cổ, toại nguyện, phá hoại, quả xoài, thỏa mái, thoai thoải

Xoay, xoáy, ngoáy, ngọ ngoạy, hí hoáy, nhoay nhoáy, khoáy, …

- 1 HS đọc

- HS thi đọc theo nhóm bàn

Cử người đọc nhanh nhất thi đọc với nhóm khác

- Từng cặp 2 em nhớ và viết lại – lớp viết vở bài tập

-0O0 -

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 19: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

I- MỤC TIÊU:

Sau bài học, HS biết:

- Các thế hệ trong 1 gia đình

- Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ

- Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình của mình

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Các hình trong SGK/38, 39

- HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp