Giáo án lớp 6 môn học Vật lí - Tuần 17 - Tiết 16 - Ôn tập (tiếp)

- GV chốt lời giải đúng  Từ ngữ chỉ những hoạt động nghệ thuật là: diễn viên, ca sĩ, nhà thơ, nhà văn, nhà ảo thuật, đạo dieãn, nhaïc só…  Từ ngữ chỉ các hoạt động của nghệ thuật: đóng[r]

TUẦN 24

Thứ hai ngày 26 tháng 02 năm 2007

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

SƠ KẾT HOẠT ĐỘNG

T 50 : TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

ĐỐI ĐÁP VỚI VUA

I/ MỤC TIÊU:

A/ Tập đọc:

1 Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng:

Chú ý các từ Ngữ: Ngự xá, xa giá, truyền lệnh, náo động, trong leo lẻo, chang chang

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ

B/ Kể chuyện:

1 Rèn kĩ năng nói: Biết sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện, dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp

2 Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, học được ưu điểm của bạn, phát hiện đúng những sai sót, kể tiếp được lời bạn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa chuyện trong SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A/ Hoạt động 1:

Chương trình xiếc đặc sắc

- Gọi 2 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi

+ Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt

(về lời văn, trang trí)

B/ Hoạt động 2:

1 Giới thiệu bài:

Cao Bá Quát: nhà thơ, lãnh tụ của phong

trào nông dân khởi nghĩa thế kỉ XIX

Truyện đối đáp với vua thể hiện tài năng

và bản lĩnh của ông ngay từ nhỏ

2 Luyện đọc:

a> GV đọc toàn bài:

b> Hướng dẫn đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- HS thực hiện

- Nghe giới thiệu bài

- HS theo dõi SGK

+ Đọc từng câu.

- Luyện đọc từ khó: Ngự giá, xa giá,

truyền lệnh, trong leo lẻo, chang chang

+ Đọc từng đoạn trước lớp

+ Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

+ Đọc theo nhóm

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu?

+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì?

+ Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn

đó?

+ Yêu cầu HS đọc thành tiếng cả đoạn 3

và đoạn 4, trả lời câu hỏi

+Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối?

* Đối đáp là cách người xưa thường dùng

để thử học trò, để biết sức học tài năng,

khuyến khích người hỏi giỏi, quở phạt kẻ

lười biếng, dốt nát

+ Vua ra đối vế thế nào?

+ Cao Bá Quát đối như thế nào?

* Câu đối của Cao Bá Quát biểu lộ nhanh

trí, lấy ngay cảnh mình đang bị trói đế đối

lại

+ Câu chuyện này muốn nói lên điều gì?

4 Luyện đọc lại:

- HS đọc tiếp nối từng câu

- 1 HS đọc – lớp đồng thanh

- HS tiếp nối từng đoạn

- HS thực hiện

- Nhóm 4 mỗi bạn đọc 1 đoạn

* SH đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi + Ở Hồ Tây

* HS đọc thầm đoạn 2 + TLCH + Nhìn rõ mặt vua, nhưng gia xá đi đến đâu, quân lính cũng theo đuổi mọi người, không cho

ai đến gần

+ Cậu nghĩ ra cách gây chuyện ầm ĩ, náo động cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm cho quân lính hốt hoảng bắt trói Cậu không chịu la hét,

…truyền lệnh dẫn cậu tới

-1 HS đọc + TLCH 4

+Vì vua thấy cậu bé tự xưng là học trò nên muốn thử cậu, cho cậu có cơ hội chuộc tội + HS lắng nghe

+ Nước trong leo lẻo cá đớp cá + Trời nắng chang cang người trói người -> Biểu lộ sự bất bình (ngầm oán trách vua bắt trói người trong cảnh nắng chang chang, chẳng khác nào cảnh cá lớn đớp cá bé

-> Đối chọi lại vế của nhà vua về cả ý lẫn lời Cảnh trời nắng chang chang đối với cảnh cá đớp cá Về lời, từng tiếng, từng từ, từng ngữ của hai vế đối chọi nhau:

Nước - trong – leo lẻo – cá- đớp – cá

Trời – nắng – channg chang – người trói người

+ Truyện ca ngợi Cao Bá Quát ngay từ nhỏ đã bộc lộ tài năng xuất sắc và tính cách khẳng khái tự tin

- Giáo viên đọc lại đoạn 3 Sau đó hướng

dẫn HS đọc đúng đoạn văn

5 Kể chuyện:

5.1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:

Sắp xếp lại các tranh treo theo đúng thứ tự

của câu chuyện Đối đáp với vua rồi kể lại

toàn bộ câu chuyện

5.2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

a> Sắp xếp lại các đoạn tranh theo đúng

thứ tự 4 đoạn trong truyện

b> Kểlại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện

6 Củng cố, dặn dò:

+ Em biết câu tụcc ngữ nào có hai vế đối

nhau?

- : HS về nhà kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- “ Thầy nói là học trò/ vua ra lệnh cho cậu phải đối ngược một vế đối/ thì mới tha// nhìn thấy mặt hồ lúc đó đàn cá đang đuổi nhau/ vua tức cảnh đọc vế đối như sau:

Nước trong leo lẻo/ cá đớp cá.//

Chẳng cần nghĩ ngợi lâu là gì/

Cao Bá Quát lấy… trói người//

- Một vài HS đọc lại đoạn văn

- Một HS đọc lại cả bài

- 1HS nêu yêu cầu

- HS quan sát kĩ 4 tranh, tự sắp xếp lại các tranh là: 3-1-2-4

- 4 HS dựa vào thứ tự đúng của 4 tranh, tiếp nối nhau kể lại câu chuyện

- Hai HS kể lại toàn bộ câu chuyện -> HS nhận xét, bình chọn những bạn kể hay nhất

+ Gần mực thì đen Gần đèn thì sáng

Đông sao trời nắng, vắng sao trời mưa

Nhai kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa

Mỡ gà thì gió, mỡ chó thì mưa

- HS lắng nghe

TOÁN

I/ MỤC TIÊU:

Giúp HS: Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia, trường hợp thương có hai chữ số 0 và giải bài toán có một hai phép tính

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A/ Hoạt động 1:

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài:

2818 : 7 ; 1866 : 6

- Nêu qui tắc tìm thừa số?

B/ Hoạt động 2:

1 Giới thiệu bài: Ghi tên bài

2 Luyện tập:

Bài 1: HS đặt tính rồi tính

-Gọi 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp

làm vào vở

-Gọi HS nhận xét, sửa bài

+ Lưu ý: Từ lần chia thứ 2, nếu số bị chia

bé hơn số chia thì phải viết 0 ở thương

rồi mới thực hiện tiếp

Bài 2: Tìm x:

- Tổ chức thi đua giữa các nhóm

- Chữa bài, khen nhóm thắng

Bài 3:

-Yêu cầu HS tự phân tích đề,tìm cách

giải,

- 1HS lên bảng làm,cả lớp làm vào vở

Bài 4: Nhẩm:

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét, sửa bài

Củng cố, dặn dò:

- Tìm một trong các phần bằng nhau của

một số

- 2 HS thực hiện,cả lớp làm vở nháp

- 2 HS nêu quy tắc

- HS lắng nghe a> 1608 4 2105 3 …

- HS lắng nghe

- HS chia nhóm và thi đua giữa các nhóm Nhóm nào có các bạn làm xong nhiều hơn thì nhóm đó thắng cuộc

a> x x 7 = 2107

x = 2107 : 7

x = 301 …

- 1HS đọc đề bài lớp nhẩm SGK

- HS thực hiện theo nhóm bàn

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Tìm số gạo đã bán

+ Tìm số gạo còn lại

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lờp làm bài vào vở

Tóm tắt

- 1HS đọc yêu cầu bài toán

- 1HS lên bảng - lớp làm vào SGK

6000 : 2 = 3000 8000 : 4 = 2000

900 : 3 = 300

Bán: ? Kg

2020 Kg

Còn lại: ? Kg

ĐẠO ĐỨC

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (Tiết 2)

I/ MỤC TIÊU:

- Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất người đã chết

- HS biết ứng xử đúng khi gặp đám tang

- HS có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thấy với nỗi đau khổ của những gia đình có người vừa mất

II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Vở BT đạo đức

- Các tấm bìa màu đỏ, xanh, truyện kể về chủ đề bài học

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến:

- Mục tiêu: HS trình bày những quan niệm đúng về ứng

xử khi gặp đám tang và biết bảo vệ ý kiến của mình

- Cách tiến hành:

1 Giáo viên lần lượt đọc từng ý kiến, HS suy nghĩ và

bày tò thái độ, tán thành, không tán thành

a> Chỉ cần tôn trọng đám tang của những ngừơi mình

quen biết

b> Tôn trọng đám tang là tôn trọng người đã khuất, tôn

trọng gia đính họ và những người cùng đi đưa đám tang

c> Tôn trọng đám tang là biểu hiện của những người có

nếp sống văn hóa

2 Sau mỗi ý kiến HS thảo luận về lý do tán thành

3 Kết luận:

Tán thành với các ý kiến B, C,

Không tán thành với ý kiến A

Hoạt động 2: Xử lý tình huống.

- Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử đúng trong

các tình huống gặp đám tang

1 Giáo viên chia nhóm, phát phiếu giao việc cho các

nhóm thảo luận về cách ứng xử một trong các tình

huống sau

-Xanh -Đỏ

- HS lắng nghe

- HS nhận phiếu và thảo luận

- Thừa số chưa biết

- Nhận xét tiết học: Về ôn luyện thêm về

toán chia số có bốn chữ số cho số có một

chữ số

- Tình huống a: En nhìn thấy bạn em đeo khăn tang, đi

đằng sau xe tang

-Tình huống b: Bên nhà hàng xóm có tang

- TÌnh huống c: Gia đình của bạn học cùng lớp có tang

- Tình huống d: Em nhìn thấy bạn nhỏ đang chạy theo

xem 1 đám tang, cười nói, chỉ trỏ

2> Các nhóm thảo luận

3> Mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo

luận cả lớp trao đổi nhận xét

4> Kết luận:

- Tình huống a: Không nên gọi bạn hoặc chỉ trỏ, cười

đùa Nếu bạn nhìn thấy em, em khẽ gật đầu chia buồn

cùng bạn, nếu có thể em nên đi cùng với bạn một đoạn

đường

-TÌnh huống b: Không nên chạy nhảy, cười đùa, vặn to

đài

-Tình huống c: En nên hỏi thăm và chia buồn cùng bạn

- Tình huống d: Em nên khuyên ngăn các bạn

Hoạt động 3: Trò chơi nên và không nên.

+ Mục tiêu: Củng cố bài

+ Cách tiến hành:

1 GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm một tờ giấy to, bút

dạ và phổ biến luật chơi

- Trong một thời gian ( từ 5-7 phút) các nhóm thảo luận

và liệt kê những việc làm và không nên làm khi gặp

đám tang theo 2 cột “ Nên và Không nên” Nhóm nào

ghi được nhiều việc sẽ thắng cuộc

 GV nhận xét khen những nhóm thắng cuộc

* Kết luận chung: Cần phải tôn trọng đám tang, không

nên làm gì xúc phạm đến tang lễ Đó là môt biểu hiện

của nếp sống văn hóa

: Về xem lại bài và ứng dụng trong cuộc sống hằng

ngày

- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS nhận đồ dùng học tập

-HS thảo luận và ghi kết quả vào giấy, sau đó trình bày trên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét, đánh giá kết quả công việc của mỗi nhóm

- HS lắng nghe

Thứ ba ngày 27 tháng 2 năm 2007

TOÁN

Tiết 117 LUYỆN TẬP CHUNG

I/ MỤC TIÊU:

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính

- Rèn luyện kĩ năng giải bài toán có hai phép tính

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A/ Hoạt động 1::

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài

a> 3105 : 3, 2414 : 4

b> x x 6 = 2106 x x 8 = 1640

B/ Hoạt động 2 :

1 Giới thiệu bài: Ghi tên bài.

2 Luyện tập:

Bài 1: (vở)

- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính

- Chữa bài, yêu cầu HS nêu rõ mối quan

hệ giữa phép nhân và phép chia

Bài 2: Đặt tính rồi tính.

- Tổ chức thi tiếp sức

- GV nêu luật chơi

- Nếu từ lần chia thứ hai có số bị chia bé

hơn số chia thì ta làm thế nào?

Bài 3:

- Yêu cầu HS tự phân tích đề, và tìm

cách giải

- Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt và giải bài

toán

- Nhận xét, sửa bài

Bài 4: (vở)

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Thuộc dạng toán gì?

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm

thế nào?

- 2 HS thực hiện.Lớp làm nháp

- Nghe giới thiệu

x 4

- 2 HS nêu

- HS chia nhóm, cử bạn tham gia chơi

- HS tiến hành chơi, mỗi đội cử 4 bạn tham gia (4 đội)

- HS trả lời a> 4691 : 2 c> 1607 : 4

b> 1230 : 3 d> 1038 : 5

- 1 HS đọc đề bài

- Cả lớp làm bài vào vở

Tóm tắt

1 thùng: 306 quyển

5 thùng: … quyển

9 thư viện, 1 thư viện: …… Quyển

- 1 HS đọc đề bài

- 1 HS lên tóm tắt:

- Nhân số đó với số lần

Chiều rộng:

Chiều dài:

95 m

? m

- Tính chu vi hình chữ nhật?

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS

C Hoạt động 3 :

: Xem lại bài, ôn luyện thêm về các

dạng toán đã học

- Nhận xét tiết học

- Chiều dài + chiều rộng x với 2

- HS thực hiện

CHÍNH TẢ

NGHE VIẾT: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Rèn kĩ năng chính tả:

1 Nghe viết chính tả, trình bày đúng một đoạn trong truyện: Đối đáp với vua

2 Tìm đúng, viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc có thanh hỏi, thanh ngã theo nghĩa đã cho

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 3b

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A/ Hoạt động 1:

- Mời một HS lên bảng

- GV đọc các từ: Vút cao, khúc hát, cái

nồi, lo âu

B/ Hoạt động 2:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích – yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn HS nghe viết:

a> Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc đoạn văn một lần

+ Hai vế đối trong đoạn ta viết thế nào?

+ Đoạn văn có mấy câu

+ Trong đoạn văn những chữ nào phải

viết hoa? Vì sao?

b> Hướng dẫn HS viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm

được

- Lớp viết bảng con

- Nghe giới thiệu bài

- 2 HS đọc lại, cả lớp theo dõi SGK

+Viết giữa trang vỡ, cách lề 2 ô

+ Có 5 câu

+ Các chữ đầu câu, đầu đoạn văn và tên riêng Cao Bá Quát

- Học trò, nước trong leo lẻo, trời nắng chang chang, đuổi nhau, nghỉ ngơi, Cao Bá Quát

- 1 HS lên bảng viết, lớp viết vào vở nháp

c> Viết chính tả:

- GV đọc từng câu ngắn, cụm từ cho HS

viết bài, nhắc nhở tư thế ngồi viết

d> Soát lỗi: GV đọc bài một lần

- GV đọc lần 2

đ> Chấm chữa bài:

- Thu chấm tổ 1  nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2a:

- Yêu cầu HS đọc thầm

- Yêu cầu HS làm miệng theo cặp, 1 bạn

đặt câu hỏi – 1 bạn trả lời

- Nhận xét câu trả lời của HS

Bài 3b:

- Phát phiếu và bút dạ cho HS

- Yêu cầu HS tự làm trong nhóm GV

giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

- Gọi 2 nhóm lên dán bài và đọc các từ

mình tìm được

- Gọi các nhóm khác bổ sung GV ghi

nhanh các từ lên bảng

C Hoạt động 3:

- Yêu cầu những HS viết sai từ 3 lỗi trở

lên về nhà viết lại bài

- : Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét, tiết học

- HS viết vào vở

- HS tự soát lỗi

- HS đổi vở để kiểm tra cho nhau

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Đọc thầm

- HS 1: Nhạc cụ hình ống có nhiều lỗ nhỏ thổi bằng hơi

- HS 2: Sáo

- HS 1: Môn nghệ thuật sân khấu trình diễn những động tác khéo léo, nhảy, nhào lộn khéo léo của người và thú

- HS 2: Xiếc

- HS viết câu trả lời vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Nhận đồ dùng học tập

- HS tự làm

- Dán bài và đọc từ

- Các nhóm khác bổ sung

- HS đọc và viết các từ vào vở

+ Có thanh hỏi: nhổ cỏ, ngủ, kể chuyện, đảo thóc, xẻo thịt, đổ nước, trổ tài, bẻ cây, phổ biến, kiểm điểm, …

+ Có thanh ngã: Tập vẽ, nỗ lực, đẽo cày, …

TỰ NHIÊN – XÃ HỘI

I/ MỤC TIÊU:

- Giúp HS:

+ Quan sát, sosánh tìm ra được sự khác nhau về màu sắc, hương thơm của các loài hoa + Xác định được các bộ phận thường có của một bông hoa

+ Nêu được chức năng và ích lợi của hoa trong cuộc sống

II/ CHUẨN BỊ:

- Ba bông hoa thật (hồng, cúc, ly,…)

- Các hình minh họa trong SGK - Các loại hoa HS sưu tầm

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra HS chuẩn bị các loài hoa đã

sưu tầm

- Lá cây có mấy chức năng? Là những

chức năng nào?

- Lá cây thoát ra khí gì cần thiết cho sự

sống của con người?

- Nêu ích lợi của lá cây?

2 Dạy bài mới:

a> Hoạt động khởi động:

Trò chơi: Ai thính mũi hơn

- Giới thiệu trò chơi và gọi 2 HS lên

bảng chơi trò chơi

-Bịt mắt HS lần lượt cho các em ngửi 3

loại hoa, yêu cầu HS đoán xem đó là hoa

gì?

-Giới thiệu bài: hoa thường có màu sắc

và hương thơm, hôm nay chúng ta cùng

tìm hiểu về các loài hoa

b> Hoạt động 1: Sự đa dạng về màu sắc,

mùi hương, hình dạng của hoa:

-Yêu các em quan sát màu sắc, hương

thơm mỗi bông hoa của mình, sau đó giới

thiệu cho các bạn trong nhóm cùng biết

+ Làm việc cả lớp:

-Gọi HS lên bảng giới thiệu trước lớp về

các bông hoa em có:

- Hoa có những màu sắc nào?

- Mùi hương của các loài hoa giống nhau

hay khac nhau?

- Hình dạng của các loài hoa như thế

nào?

* Kết luận: Các loài hoa thường khác

- Tổ trưởng báo cáo

- 3 HS lần lượt lên trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét, bổ sung

- 2 HS nêu

- 2HS lên bảng thực hiện -HS đoán tên hoa rồi ghi lên bảng

- HS thảo luận nhóm, HS để ra trước mặt các bông hoa đã sưu tầm

-HS quan sát các bông hoa lần lượt giới thiệu cho các bạn trong nhóm nghe về hoa mình có( tên , màu hoa, mùi hương)

- 4 – 5 HS lên bảng giới thiệu với cả lớp

- Trắng, hồng, đỏ, vàng, …

- Khác nhau

- Hình dạng rất khác nhau có hoa to, tròn, dài… -HS lắng nghe