Giáo án Lớp 3 Tuần 25 - Lương Cao Sơn - Trường tiểu học Quang Trung

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS 1: Đọc đoạn 1+ 2  Tìm những chi tiết A/ Hoạt động 1:Kiểm tra bài Hội vật miêu tả cảnh tượng sôi động của hội vật.. Giới [r]

Trang 1

GV: Tô Thị Hoài Trường tiểu học Nguyễn Trãi 1

Thứ hai ngày 05 tháng 03 năm 2007

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

CÁC HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU - THỰC HÀNH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

HỘI VẬT

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

A/ Tập đọc:

1 Rèn luyện kỉ năng đọc thành tiếng:

- Chú ý các từ: Nổi lên, chảy nước, náo nức, chen lấn, sới vật, Quắm Đen, khôn lường, loay hoay, chán ngắt

2 Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu các từ ngữ trong bài: Tứ xứ, sới vật, khôn lường, kéo vật, khố

- Hiểu nội dung câu chuyện: Cuộc thi tài hấp dẫn giữa hai đô vật (một già, một trẻ, cá tính khác nhau) đã kết thúc bằng xứng đáng của đôvật già, trầm tĩnh, giàu kinh nghiệm trước chàng đô vật trẻ còn xốc nổi

B/ Kể chuyện:

1 Rèn luyện kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ và các gợi ý, HS hiểu được từng đoạn câu chuyện Hội vật Lời kể tự nhiên kết hợp cử chỉ, điệu bộ, bước đầu biết chuyển động

linh hoạt phù hợp với chuyển biến của câu chuyện

2 Rèn luyện kĩ năng nghe:

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa truyện trong SGK Thêm ảnh thi vật

- Bảng lớp viết 5 gợi ý kể 5 đoạn của câu chuyện

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A/ Hoạt động 1õ: Tiếng đàn.

HS1: Đọc doạn 1: Thủy làm những gì để

chuẩn bị vào phòng thi

HS2: Đọc đoạn 2:Tìm những chi tiết

miêu tả khung cảnh thanh bình ngoài

gian phòng như hòa với tiếng đàn

B/ Hoạt động 2 :

A/ Tập đọc:

1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu chủ điểm và truyện đọc đầu

tuần

- 2 HS thực hiện

- Nghe giới thiệu bài

TUẦN 25

Trang 2

- SH quan sát tranh minh họa “ Lễ hội” –

hiểu biết một số lễ hội cuả dân tộc; tên

một số lễ hội và hội, tên một số hoạt

động trong lễ hội và hội

2 Luyện đọc:

a> GV đọc mẫu toàn bài

b> Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp

giải nghĩa từ:

+ Đọc từng câu:

Đọc từ khó: nổi lên, nước chảy, náo nức,

chen lấn, sới vật, Quắm Đen, khôn

lường, loáy hoáy

+ Đọc từng doạn trước lớp:

Giải nghĩa từ: tứ xứ, sới vật, khôn

lường, keo vật, khố

+ Đọc từng đoạn trong nhóm:

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Tìm những chi tiết miêu tả cảnh tượng

sôi động của hội vật?

- Cách đánh của Quắm Đen và Cản Ngũ

có gì khác nhau?

- Việc ông Cản Ngũ bước hụt đã làm

thay đổi keo vật như thế nào?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4 và 5

- Ông Cản Ngũ đã bất ngờ chiến thắng

như thế nào?

- Theo em, vì sao ông Cản Ngũ thắng?

4 Luyện đọc lại:

- Hướng dẫn HS luyện đọc:

“ Ôâng Cản Ngũ vẫn đứng nghiêng mình/

nhìn Quắm Đen mồ hôi/ mồ kê nhễ nhại

dưới chân/ nắm lấy khố Quắm Đen/ nhấc

HS quan sát tranh

- HS theo dõi SGK

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS luyện đọc cá nhân  đồng thanh

- HS đọc nối tiếp trước lớp

- HS chú giải SGK

- Đọc theo nhóm 3; mỗi HS đọc 1 đoạn

- Cả lớp đồng thanh

HS đọc thầm đoạn 1

- Tiếng trống dồn dập, người xem đông như nước chảy…trèo lên những cây cao để xem

HS đọc thầm đoạn 2 + TLCH

- Quắm Đen lăn xả vào, đánh dồn dập, ráo riết Ông Cản Ngũ chậm chạp lớ ngớ, chủ yếu là chống đỡ

HS đọc thầm đoạn 3 + TLCH

- Quắm Đen nhanh như cắt luồn qua hai tay ông, ôm một bên chân ông, bế lên Tình huống keo vật không còn chán ngắt nhưng trước nữa Người xem …là thua cuộc

-HS đọc thầm đoạn 4 và đoạn 5 + TLCH

- Quắm Đen gò lưng vẫn không sao bê nổi, (thiếu kinh nghiệm) ông Cản Ngũ Ông nghiêng mình nhìn Quắm Đen, … sợi rơm ngang bụng

- Quắm Đen khỏe hăng hái, nhưng nông nổi, thiếu kinh nghiệm Ôâng Cản Ngũ rất điềm đạm, giàu kinh nghiệm ông đã lừa miếng Quắm Đen… -Một vài HS đọc đoạn văn

- 1 HS đọc lại cả bài

Trang 3

bổng anh ta lên/ coi nhẹ nhàng như giơ

con ếch có buộc sợi dây ngang bụng

vậy//

B/ Kể chuyện:

1 GV nêu nhiệm vụ:

Dựa vào trí nhớ và các gợi ý, HS kể được

từng đoạn câu chuyện “ Hội vật” – Kể

với giọng sôi nổi, hào hứng

2 Hướng dẫn HS kể theo từng gợi ý

a Kể mẫu:

- Gọi 5 HS khá kể mẫu năm đoạn

- GV nhận xét

b Kể theo nhóm:

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ, kể theo

hình thức tiếp nối, mỗi em kể một đoạn

c Kể trước lớp:

- Gọi 2 nhóm thi kể tiếp nối câu chuyện

- GV nhận xét phần kể chuyện của HS

C Hoạt động 3 :

- Em có suy nghĩ, cảm nhận gì về hội

vật?

VN:kể lại câu chuyện cho người thân

nghe - Nhận xét tiết học

- 1 HS đọc yêu cầu SGK

- HS nghe hướng dẫn, sau đó đọc thầm phần gợi ý

- HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Kể theo nhóm 5, các HS trong nhóm theo dõi

- Thi kể lại câu chuyện trước lớp

- Cả lớp bình chọn nhóm kể hay nhất

- Hội vật thật vui, tưng bừng

TOÁN

I/ MỤC TIÊU:

- Củng cố về biểu tượng thời gian

- Củng cố kĩ năng xem đồng hồ

- Có hiểu biết về thời gian để làm các công việc của HS

II/ CHUẨN BỊ:

- Mặt đồng hồ (bằng giấy bìa hoặc giấy nhựa) có ghi số (bằng chữ số La Mã) có các gạch chia phút

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Hoạt động 1:

- Yêu cầu HS quan sát mô hình đồng

hồ và nhận định Đ- S ứng với thời

gian đã cho

B Hoạt động 2:

a> Giới thiệu bài:

- HS nhận định Đúng –Sai bằng thẻ màu

- Nghe giới thiệu

Trang 4

b> Hướng dẫn thực hành:

+ Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạch nhau cùng

quan sát tranh, sau đó một HS hỏi,

một HS trả lời

- GV đọc câu hỏi trong từng tranh và

yêu cầu HS trả lời

- Sau mỗi lần HS trả lời, GV yêu cầu

HS nhận xét về vị trí các kim đồng hồ

trong từng tranh

a> Nêu vị trí của kim giờ và kim phút

lúc đồng hồ chỉ 6 giờ 10 phút?

b> Nêu vị trí của kim giờ và kim phút

lúc đồng hồ chỉ 7 giờ 13 phút?

- GV hỏi tương tự với các tranh còn lại

của bài

+ Bài 2:

- Yêu cầu HS quan sát đồng hồ A và

hỏi: Đồng hồ A chỉ mấy giờ

- 1 giờ 25 phút buổi chiều còn được

gọi là mấy giờ?

- Vậy ta nối đồng hồ A với đồng hồ

nào?

- Yêu cầu HS tiếp tục làm bài

- Gọi HS sửa bài trước lớp

- Sửa bài, cho điểm HS

+ Bài 3: Yêu cầu HS quan sát hai

tranh trong phần a>

- Bạn Hà bắt đầu đánh răng và rửa

mặt lúc mấy giờ?

- Bạn Hà bắt đầu đắnh răng và rửa

mặt xong lúc mấy giờ?

- Vậy bạn Hà đánh răng và rửa mặt

trong bao nhiêu phút?

- GV tiến hành tương tự với các tranh

còn lại

C Hoạt động 3:

- Xem tranh rồi trả lời câu hỏi

- HS làm bài theo cặp, trả lời câu hỏi

a> Bạn An tập thể dục lúc 6 giờ 10 phút

b> Bạn An đi đến trường lúc 7 giờ 13 phút

c> An đang học bài ở lớp lúc 10 giờ 24 phút…

- HS lần lượt trả lời

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Kim giờ chỉ quá số 6 một chút, kim phút chỉ đến

vị trí số 2

- Kim giờ chỉ quá số 7 một chút, kim phút chỉ qua số 2, thêm vạch nhỏ nữa

- Đồng hồ A chỉ 2 giờ 25 phút

- 13 giờ 25 phút

- Nối đồng hồ A với đồng hồ I

- HS làm bài vào SGK

E  N, G  L, A  I ,

- 1 HS trả lời

- HS quan sát theo yêu cầu

- 6 giờ

- 6 giờ 10 phút

- 10 phút

- HS trả lời theo ý b>, c>

Trang 5

- Tuyên dương những HS tích cực

tham gia xây dựng bài

- Về nhà lập thời gian biểu cá nhân

- Tổng kết tiết học

ĐẠO ĐỨC

ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ 2

I/ MỤC TIÊU:

- HS tích cực tham gia các hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế

- HS có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn HS nước khác

- HS biết cư xử lịch sự khi gặp gỡ khách nước ngoài

- HS có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ tiếp xúc với khách nước ngoài

- Bì thư, giấy viết thư

- Một số trang phục nước khác

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Hoạt động 1 : Khởi động:

- Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình

đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi các

nước

- Chia lớp thành nhóm 5 người

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm

* Nhóm 1, 2: Viết thư thăm hỏi thiếu

nhi Thái Lan bị nạn sóng thần

* Nhóm 3, 4: Viết thư thăm hỏi cho

thiếu nhi I-Rắc bị chiến tranh

* Nhóm 5: Viết thư thăm hỏi cho

thiếu nhi Trung Quốc bị thiên tai lũ

lụt

- Yêu cầu các nhóm lên báo cáo

trước lớp

- Hoạt động 3: Xử lý tình huống và

đóng vai:

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm

* Nhóm 1, 2: Thảo luận và đóng vai

về cách ứng xử trong tình huống:

Có vị khách nước ngoài đến thăm

- Cả lớp hát bài: “Trái đất này”

- Nhóm cử thư ký ghi chép ý kiến các bạn đóng góp

- Thông qua nội dung thư trong nhóm và các bạn trong nhóm lần lượt ký tên vào thư

- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Các nhóm thảo luận về cách ứng xử và đóng vai trong nhóm

Trang 6

trường em và hỏi thăm về tình hình

học tập

* Nhóm 3, 4: Thảo luận về cách ứng

xử tình huống:

Em thấy một số bạn tò mò vây

quanh ô tô của khách nước ngoài vừa

xem vừa chỉ tro

- Yêu cầu các nhóm thảo luận về

cách ứng xử và đóng vai trong nhóm

GV kết luận:

- Cần chào hỏi khách niềm nở

- Cần nhắc nhở các bạn không nên

tò mò vây quanh ô tô của khách

nước ngoài vừa xem vừa chỉ trỏ

- Hoạt động nối tiếp:

- Cho một số HS lên hát hoặc đọc

thơ có nội dung về tình đoàn kết hữu

nghị với các nước

Củng cố dặn dò:

- HS thảo luận theo yêu cầu, sau đó lần lượt các nhóm lên đóng vai trước lớp Các nhóm còn lại theo dõi nhận xét

- Cá nhân hát hoặc đọc thơ

- Cả lớp hát bài: “Vàng đen trắng”

Thứ ba ngày 06 tháng 03 năm 2007

TOÁN

I/ MỤC TIÊU:

Giúp HS:

Biết cách giải các bài toán có liên quan đến rút về đơn vị

- Chuẩn bị 8 hình tam giác vuông như bài tập 3 SGK

A Hoạt động 1: Trả lời các câu hỏi sau:

a> Em đánh răng và rửa mặt trong bao

lâu?

b> Em ăn cơm trưa trong bao lâu?

c> Em tự học ở nhà vào buổi tối bao lâu?

- Nhận xét, cho điểm HS

B Hoạt động 2:

a> Giơiù thiệu bài:

- 2 HS

- Nghe giới thiệu

Trang 7

b> Hướng dẫn giải bài toàn liên quan

đến rút về đơn vị:

Bài toán 1:

- YC đọc đề bài toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn tính số mật có trong mỗi can ta

phải làm phép tín gì?

- Yêu cầu HS làm bài

* bài toán cho ta biết số lít mật ong có

trong 7 can, yêu cầu chúng ta tìm số lít

mật ong có trong 1 can, để tìm số lít mật

ong trong 1 can , chúng ta thực hiện phép

tính chia

Bước này gọi là rút về đơn vị, tức là tìm

giá trị của 1 phần trong các phần bằng

nhau

Bài toán 2:

- Gọi HS đọc đề bài toán 2

+ Muốn tính được số mật ong trong 2

can, trước hết chúng ta phải tìm được gì?

- Làm như thế nào để tính được số mật

ong có trong 1 can?

- Biết số lít có trong một can làm thế nào

để tính số lít mật ong có trong 2 can?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV: Trong bài toán 2, bước nào được

gọi là bước rút về đơn vị?

- GV giới thiệu: Các bài toán liên quan

đến rút về đơn vị thường được giải bằng

2 bước:

Bước 1: Tìm giá trị của 1 phần trong các

phần bằng nhau

Bước 2: Tìm giá trị của nhiều phần bằng

nhau

c> Luyện tập thực hành: Giải toán

- 1 HS đọc đề bài SGK

- Có 35 lít mật ong đổ đều vào 7 can

- Mỗi can có: …… Lít?

- Tính chia

- 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở

Tóm tắt

7 can: 35 lít

1 can: … Lít?

- 2 HS đọc to, lớp đọc thầm

- 7 can chứa 35 lít mật ong

- Số lít mật ong có trong 2 can

- Tính được số lít mật ong trong mỗi can

- Lấy số mật ong có trong 7 can chia cho 7

- HS trả lời

- Làm bài cá nhân.1 em lên bảng giải

- Bước tìm số lít mật ong trong một can gọi là bước rút về đơn vị

- 2 HS nhắc lại các bước

Trang 8

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề bài

+ Muốn tính 3 vỉ có bao nhiêu viên

thuốc, ta phải tìm được gì trước đó?

+ Làm thế nào để tính được số viên

thuốc có trong 1 vỉ?

- Yêu cầu HS làm bài

- Bài toán trên thuộc dạng toán nào?

- Bước rút về đơn vị trong bài toán trên

là bước nào?

Bài 2: Giải toán

Tiến hành các bước tương tự như bài toán

trên

- Yêu cầu HS giải bài toán trên

Bài 3: Xếp hình

- Nêu yêu cầu của bài toán, sau đó cho

HS tự xếp hình

- Sửa bài và tuyên dương những HS xếp

hình nhanh

- Dặn HS về nhà luyện tập thêm và

chuẩn bị bài sau

- Nhận xét giờ học

- 2 HS nêu đọc to, cà lớp đọc thầm

- Có 24 viên thuốc chứa đều trong 4 vỉ?

- 3 vỉ có bao nhiêu viên thuốc

- Tìm số viên thuốc có trong 1 vỉ

- Thực hiện phép chia

24 : 4 = 6 (viên)

- 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở

Tóm tắt

4 vỉ: 24 viên

3 vỉ: … viên?

- …… liên quan đến rút về đơn vị

- Tìm số viên thuốc có trong 1 vỉ

1 HS lên bảng, lớp làm vào vở

Tóm tắt

7 bao: 28 kg

5 bao: … kg?

- HS làm bài cá nhân

- HS thựïc hiện theo YC

CHÍNH TẢ

NGHE VIẾT: HỘI VẬT

I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Rèn kĩ năng chính tả:

1 Nghe – viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong truyện “Hội vật”

2 Tìm và viết đúng các từ gồm hai tiếng, trong đó tiếng nào cũng bắt đầu bằng chữ tr – ch (hoặc chứa tiếng có vần ứt - ức) theo nghĩa đã cho

Trang 9

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp viết nội dung bài tập 20

A/ Hoạt động 1:

- Mời 1 HS lên bảng viết

- GV đọc các từ: Nhún nhảy, dễ dãi, bãi

cỏ, sặc sỡ

B/ Hoạt động 2:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích – yêu cầu của bài – ghi

tên bài

2 Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

a> Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc 1 lần đoạn văn

+ Hãy thuật lại cảnh thi vật giữa ông Cản

Ngũ và Quắm Đen?

b> Hướng dẫn cách trình bày:

- Đọan viết có mấy câu?

- Giữa hai đoạn ta viết thế nào cho đẹp?

- Trong đoạn viết có những chữ nào viết

hoa? Vì sao?

c> Hướng dẫn viết từ khó:

- HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm

được:

d> Viết chính tả:

- GV đọc từng câu ngắn, nhắc nhở tư thế

ngồi viết

e> Soát lỗi:

- GV đọc bài lần 1

- Đọc lần 2 phân tích các từ khó, tiếng

khó

g> Chấm chữa bài:

- Thu chấm tổ 4; nhận xét chữ viết, cách

trình bày

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2b:

- Yêu cầu HS tự làm

- 1 HS lên bảng, lớp viết bảng con

-HS lắng nghe

- 2 HS đọc lại

- Ông Cản Ngũ đứng như cây trồng giữa sới

Quắm Đen thì gò lưng loay hoay, mồ hôi nhễ nhại

- 6 câu

- Xuống dòng, lùi vào 1 ô

- Chữ đầu câu và danh từ riêng

- Cản Ngũ, Quắm Đen, giục giã, loay hoay

- 1 HS lên bảng viết Cả lớp viết vở nháp

- HS viết vào vở

- HS soát lỗi

- HS đổi vở cho bạn kiểm tra bài cho nhau

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 2 HS lên bảng lớp, dưới lớp làm vở nháp

Trang 10

- GV nhận xét chốt lời giải đúng.

- Yêu cầu những HS viết sai từ 3 lỗi trở

lên về nhà viết lại cho đúng chính tả

- Nhận xét tiết học

- Đọc và ghi từ đúng vào vở

+ trực nhật, trực ban, lực sĩ, vứt

- Nghe dặn dò

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

ĐỘNG VẬT

I/ MỤC TIÊU:

- Giúp HS quan sát tranh ảnh nêu điểm giống và khác nhau của một số động vật

- Xác định được ba bộ phận chính của động vật: đầu, mình, cơ quan di chuyển

- Có ý thức bảo vệ động vật

- Tranh ảnh về các động vật trang 94, 95 SGK và tranh ảnh do GV và HS sưu tầm

- Giấy, bút, hồ dán cho mỗi nhóm

1 Khởi động:

- Yêu cầu HS chia thành nhóm, mỗi nhóm

tạo thành 1 bài hát có nhắc đến con vật

- Yêu cầu 1 HS nhắc đến tên con vật mà

các nhóm đã nêu:

* Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ cùng

nhau tìm hiểu về thế giới động vật phong

phú

a> Hoạt động 1: Quan sát cơ thể động vật

- Yêu cầu HS chia thành các nhóm đưa ra

tranh ảnh về động vật, quan sát để biết đó

là con vật gì? Có đặc điểm gì về hình dạng,

kích thước

- 4 nhóm chọn bài hát, lần lượt hát (không trùng lặp) và trả lời

* Chị ong nâu và em bé

* Kìa con bướm vàng

* Con chim non

* Bác kim thang

- 1 HS thực hiện

- Lắng nghe

- HS chia làm 6 nhóm quan sát tranh ảnh của mình để biết đó là con vật gì, có những đặc điểm gì?

Cả nhóm thảo luận và ghi vào bảng:

Tên con vật Đặc điểm, hình dạng, kích thước cơ thể

- Con Bò

- Con Kiến

- …

- Cơ thể to lớn, có hai sừng…

- Cơ thể nhỏ bé…

- …

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	116,88 KB