Giáo án lớp 6 môn học Vật lí - Tiết 2: Đo thể tích chất lỏng

- Cho HS thảo luận theo nhóm 3 - Thảo luận nhóm 3 - Yêu cầu các nhóm trình bày - Một số nhóm trình bày - Nhận xét, biểu dương những em kể tốt - Nhận xét * Kết luận: Chúng ta đều được có [r]

TUẦN 7

Soạn ngày 1 tháng 10 năm 2011

Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2011

Chào cờ :

TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG

Tập đọc - Kể chuyện ( Tiết 13 )

TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện nội: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn, phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

3 Thái độ: Có ý thức chấp hành luật giao thông

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc sgk, Bảng phụ

- HS : Tranh sgk

III Các hoạt động dạy- học:

1.Tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs đọc bài : " Nhớ lại buổi đầu đi học "

Trả lời câu hỏi về nội dung bài

3 Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài: (Dùng tranh kết hợp lời nói )

3.2 Luyện đọc:

- GV đọc mẫu

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Cho HS đọc đồng thanh đoạn 3

3.3 Tìm hiểu bài:

- Câu 1 (SGK)? ( Các bạn nhỏ chơi bóng dưới

lòng đường.)

- Câu 2 (SGK)? Vì Long mải đá bóng suýt

tông vào xe máy, may mà bác đi xe đạp dừng

lại kịp Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy toán

- Lớp trưởng báo cáo

- 2 em đọc bài, trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- Quan sát , lắng nghe

- Theo dõi trong SGK

- Đọc nối tiếp từng câu

- 3 em đọc 3 đoạn trước lớp

- Nêu cách đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng, đọc từ chú giải

- Đọc theo nhóm 3

- 2 nhóm thi đọc trước lớp

- Nhận xét

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 3

- 1 em đọc đoạn 1

- Trả lời

- 1 em đọc đoạn 2

- Trả lời

loạn.)

- Câu 3 (SGK)? ( Vì Quang sút bóng chệch lên

vỉa hè, đập vào đầu một cụ già làm cụ lảo đảo

ôm đầu khuỵu xuống.)

- Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào ? ( Cả

bọn hoảng sợ bỏ chạy.)

- Câu 4 (SGK)? ( Quang sợ tái cả người chạy

theo xích lô mếu máo: Ông ơi cụ ơi cháu xin

lỗi !)

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? (

Không được đá bóng dưới lòng đường.)

*ý chính: Câu chuyện khuyên ta không được

chơi bóng dưới lòng đường dễ gây tai nạn Mọi

người phải tôn trọng luật giao thông

4 Luyện đọc lại

- Hướng dẫn đọc phân vai ( Người dẫn chuyện,

Quang, bác đi đường.)

- Nhận xét , tuyên dương nhóm đọc phân vai

tốt

Kể chuyện

1 Nêu nhiệm vụ: Kể lại đoạn 1 của câu chuyện

: Trận bóng dưới lòng đường theo lời một nhân

vật 2 Giúp HS hiểu yêu cầu bài

- Kể theo lời người dẫn chuyện

+ Chuyện theo của những nhân vật nào ?

Đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long và bác đi xe

máy

Đoạn 2: Theo lời Quang, Vũ, Long và bác

đứng tuổi

Đoạn 3: Theo lời Quang, ông cụ và bác đứng

tuổi

- Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi

- Gọi HS kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét, biểu dương những em kể

chuyện tốt

4.Củng cố :

- Cho hs liên hệ thực tế về vịêc chấp hành

luật giao thông

- Hệ thống toàn bài Nhận xét tiết học

5.Dặn dò: Nhắc HS về kể lại câu chuyện

- Đọc thầm đoạn 3 -Trả lời

-Trả lời

- 2 em đọc ý chính

- Đọc phân vai theo nhóm3

- Thi đọc phân vai trước lớp

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc phân vai tốt

- Lắng nghe

- Nhắc lại yêu cầu kể chuyện

- Nêu cách kể từng đoạn

- 1 em giỏi kể mẫu

- Kể chuyện theo nhóm đôi

- 2 nhóm kể chuyện trước lớp

- 1HS khá, giỏi kể lại được một đoạn theo lời của nhân vật

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn

kể tốt nhất

- Nêu lại ý nghĩa câu chuyện

- Liên hệ

- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà

Toán: (Tiết 31)

BẢNG NHÂN 7 I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết lập bảng nhân 7 Học thuộc bảng nhân 7

2 Kĩ năng: Biết vận dụng phép nhân 7 trong giải toán

3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực trong học tập

II Đồ dùng dạy- học:

- GV : Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn

- HS : Bảng con

III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- ọi hs lên bảng làm bài tập

24 6 34 6 30 5

24 4 30 5 30 6

0 4 0

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hướng dẫn lập bảng nhân 7

- Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng nói và

viết lên bảng:

7 được lấy 1 lần, ta viết: 7 x 1 = 7

- Gắn 2 tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn nói và

viết:

7 được lấy 2 lần, ta có: 7 x 2 = 7 + 7 = 14

Vậy: 7 x 2 = 14

- Gắn 3 tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn nói và

viết: 7 được lấy 3 lần, ta có:

7 x 3 = 7 + 7 + 7 = 14

Vậy: 7 x 3 = 21

-Tương tự như trên yêu cầu hs tự lập bảng nhân 7

- Cho HS nhận xét các tích trong bảng nhân 7

( Hai tích liền kề hơn hoặc kém nhau 7 đơn vị.)

- Cho HS đọc thuộc bảng nhân 7

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1 : Tính nhẩm

Cho HS nêu y/c tập

- Lớp nêu tiếp nối kết quả

- GV nhận xét kết luận

Bài 2:

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- HD HS làm bài

- Hát

- 3 em lên bảng làm bài

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Quan sát

- Nêu phép tính

- Tự lập bảng nhân 7

- Đọc bảng nhân 7

- Quan sát, nhận xét

- Đọc thuộc bảng nhân 7

- Nêu yêu cầu bài tập tự làm bài

và nêu miệng kết quả

- HS nhận xét

- Đọc bài toán, nêu yêu cầu và tóm tắt bài toán

- Lớp làm bài vào vở

- 1 em âamf trên bảng phụ

GV nhận xét kết luận

Bài giải:

4 tuần lễ có số ngày là:

7 x 4 = 28 (ngày)

Đáp số: 28 ngày

Bài 3: Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô

trống

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm

đếm thêm 7 (nêu miệng) rồi điền số thích hợp

vào ô trống(SGK)

7 14 21 28 35 42 49 56 63 70

4.Củng cố :

- Cho HS đọc lại bảng nhân 7

- Nhận xét giờ học

5.Dặn dò: Nhắc HS về học thuộc bảng nhân 7

- Chữa bài

- Lớp nhận xét

- Nêu yêu cầu bài tập

- Thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm nêu Kquả

- Lớp nhận xét

- Đọc lại bảng nhân 7

- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà

Tự nhiên và Xã hội: ( Tiết 13)

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

2 Kĩ năng: Có kĩ năng thực hành một số phản xạ

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ cơ quan thần kinh

II Đồ dùng dạy-học:

- GV: Hình vẽ trong SGK (trang 28,29)

- HS : SGK

III Các hoạt động dạy - học:

1.Tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu các bộ phận của cơ quan thần kinh?

- Nêu vai trò của tuỷ sống và các dây thần

kinh?

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Nội dung:

*Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- Nêu ví dụ về phản xạ thường gặp ? ( Ruồi

bay qua mặt ta nhắm mắt lại.)

- Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận

theo cặp: Điều gì sẽ xảy ra khi bạn chạm tay

vào vật nóng?

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Hát

- 2 em trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Quan sát hình vẽ(SGK) thảo luận theo cặp

* Kết luận: Trong cuộc sống khi gặp một

kích thích bất ngờ cơ thể tự động phản ứng

nhanh đó gọi là phản xạ Tuỷ sống điều

khiển mọi hoạt động này

* Hoạt động 2:

* Chơi trò chơi 1: “Thử phản xạ đầu gối”

- GV dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu

gối phía dưới xương bánh chè làm cẳng

chân đó bật ra phía trước

- Yêu cầu HS làm theo và nhận xét

- GV cho biết: các bác sĩ thường dùng phản

xạ đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động

của tuỷ sống Những người bị liệt thường

mất khả năng phản xạ đầu gối

* Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh?

- Hướng dẫn cách chơi: Người chơi đứng

thành vòng tròn dang hai tay, bàn tay trái

ngửa ngón trỏ của bàn tay phải đè lên lòng

bàn tay trái

Trưởng trò hô: chanh! - Cả lớp hô: chua

Cua! - cắp

Sau tiếng “cắp” tay phải rút thật nhanh ra

nếu ai bị cắp là thua

- Cho chơi thử 1 lần sau đó chơi thật vài lần

- Cho HS nhận xét phản ứng qua trò chơi

- Nhận xét biểu dương những người thắng

cuộc

4.Củng cố :Hệ thống toàn bài, nhận xét giờ

học.GD HS qua bài học

5 Dặn dò - Nhắc HS về nhà học bài

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- Nhắc lại

- Quan sát và lắng nghe

- Làm theo và nhận xét cảm nhận của mình

- HS khá, giỏi nhắc lại tỷ sống là trung ương thần kinhđiều khiển hoạt động phản xạ

- Tham gia chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của GV

- Chơi thử sau đó chơi thật

- Nhận xét phản ứng qua trò chơi

- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà

==================****&&&****==================

Soạn ngày 01 tháng 10 năm 2011

Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2011

Toán: (Tiết 32)

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cho HS về bảng nhân 7, HS nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân

2 Kĩ năng: Vận dụng thành thạo bảng nhân 7 vào làm tính và giải toán

3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng lớp chép sẵn bài tập 1

- HS : Bảng con

III.Các hoạt động dạy - học

1.Tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc bảng nhân 7

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

3.2 Hướng dẫn làm bài tập:

*Bài 1: Tính nhẩm

- Cho HS nêu yêu cầu bài

- HD HS cách nhẩm

b

7 x 2 = 14

2 x 7 = 14

4 x 7 = 28

7 x 4 = 28

7 x 6 = 42

6 x 7 = 42

5 x 7 = 35

7 x 5 = 35

*Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích

không thay đổi

Bài 2:Tính

- Phân nhóm - giao việc

GV nhận xét kết luận

Bài 3

- Cho HS nêu bài toán

- HD HS thực hiện

- GV nhận xét

.Bài giải:

5 lọ hoa có số bông hoa là:

7 x 5 = 35 ( bông hoa ) Đáp số:35 bông hoa

Bài 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm?

Yêu cầu HS đọc từng ý và viết phép nhân vào

chỗ chấm

a 7 x 4 = 28 (ô vuông)

b 4 x 7 = 28 (ô vuông)

Nhận xét: 7 x 4 = 4 x 7

Bài 5: ( * ) Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm ?

a/ 14 ; 21 ; 28 ; 35 ; 42

b/ 56 ; 49 ; 42 ; 35 ; 28

4 Củng cố :

- Lớp trưởng báo cáo

- 2 emđọc bảng nhân 7

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Nêu yêu cầu bài 1

- Làm bài trong SGK rồi nêu miệng kết quả

- Quan sát các phép tính ở ý b, nhận xét

- Nêu yêu cầu bài 2 và cách làm

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm nêu kết quả Nhóm khác nhận xét bổ sung

- 1 em đọc bài toán, nêu yêu cầu

và tóm tắt bài toán

- Làm bài vào vở

- 1 em lên bảng chữa bài

- Lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu bài tập

- Quan sát hình vẽ trong sgk, viết phép nhân

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu bài 5

- Nhận xét quy luật của từng dãy tính và điền số thích hợp vào chỗ chấm trong sgk

- HS khá, giỏi thực hiện

- Lớp nhận xét

- Hệ thống bài, nhận xét tiết học

5.Dặn dò - Về nhà ôn lại bảng nhân 7 và làm bài

tập trong VBT

- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà

Chính tả: (Tập chép) Tiết 13

TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Chép và trình bày đúng bài chính tả Làm đúng bài tập chính

tả, Điền đúng11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng

2 Kĩ năng: Có kĩ năng viết đúng chính tả, đúng cỡ chữ

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng dạy- học:

- GV: Bảng phụ chép sẵn bài chính tả

- HS : Bảng con

III Các hoạt động dạy - học:

1.Tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc cho hs viết các từ sau:

(nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển )

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: (Dùng lời nói)

3.2 Hướng dẫn tập chép

- Đọc mẫu đoạn chép

- Yêu cầu HS nêu nội dung bài

- Những chữ nào trong bài cần viết hoa?

(Những chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng phải

viết hoa)

- Cho HS luyện viết chữ khó vào bảng con :

xích lô, quá quắt, lưng còng

- Hướng dẫn tập chép

- Cho HS chép bài vào vở

Nhắc ngồi đúng tư thế, nhìn bảng chép bài

chính xác

- Chấm, chữa bài:

Chấm 7 bài,nhận xét từng bài

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống tr hay ch?

Mình tròn mũi nhọn

Chẳng phải bò trâu

Uống nước ao sâu

Lên cày ruộng cạn

- Hát

- 2 em lên bảng viết

- Lớp viết ra bảng con

-Lắng nghe

- Theo dõi trong sgk

- Nêu nội dung bài

- Trả lời

- Luyện viết từ khó vào bảng con

- Nhìn bảng chép bài vào vở

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu bài tập

- Lớp làm bài vàoVBT -1 em lên bảng chữa bài

- Lớp nhận xét

Bài 3: Viết những tên, chữ còn thiếu trong bảng

SGK

STT Chữ Tên chữ STT Chữ Tên chữ

1

2

3

4

5

6

q

r

s

t

th

tr

quy e- rờ

ét - sì tê

tê - hát

tê - e -rờ

7 8 9 10 11

u ư v x y

u ư vê ích - xì

i dài

4.Củng cố:

- Nhận xét giờ học, biểu dương những em

viết chữ đẹp

5.Dặn dò :

- Nhắc HS về nhà sửa lại những lỗi đã mắc

- Đọc yêu cầu bài 3

- Quan sát bảng trong SGK và điền những chữ và tên chữ còn thiếu

- 1 em lên bảng chữa bài

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà

Đạo đức: (Tiết 7)

QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, ANH CHỊ EM

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu được quyền: Sống với gia đình, được cha mẹ quan tâm chăm sóc, được xã hội hỗ trợ, giúp đỡ nếu không có nơi nương tựa Hiểu mình phải

có bổn phận quan tâm, yêu quý những người trong gia đình

2 Kĩ năng: Có kĩ năng sống tốt với những người trong gia đình và những người xung quanh

3 Thái độ: Giáo dục HS biết thương yêu, quan tâm giúp đỡ mọi người

II Đồ dùng dạy- học:

- GV : SGK

- HS : Chuẩn bị những bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình

III Các hoạt động dạy - học

1.Tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Thế nào là tự làm lấy việc của mình? Tự

làm lấy việc của mình có lợi gì?

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:(Nêu nục đích yêu

cầu)

3.2 Nội dung:

a/ Hoạt động 1: Kể về sự quan tâm

chăm sóc của gia đình đối với mình

- Cho HS thảo luận theo nhóm 3

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Nhận xét, biểu dương những em kể tốt

* Kết luận: Chúng ta đều được có một

gia đình được mọi người trong gia đình

quan tâm, chăm sóc Đó là quyền trẻ em

- Hát

- 2 em trả lời

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm 3

- Một số nhóm trình bày

- Nhận xét

- Lắng nghe

được hưởng Trẻ em sống thiếu tình cảm

gia đình thì có quyền được xã hội và mọi

người xung quanh giúp đỡ

b/ Hoạt động 2: Kể chuyện : “ Bó hoa đẹp

nhất”

- Kể cho HS nghe câu chuyện trên

- Đặt câu hỏi cho HS thảo luận nhóm

+ Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật

mẹ?

+ Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị

em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ?

* Kết luận: Con cháu phải có bổn phận

quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ và

những người thân trong gia đình Sự quan

tâm chăm sóc của các em sẽ mang lại

hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ và những

người xung quanh

c/ Hoạt động 3: Đánh giá hành vi

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ (SGK)

Thảo luận, nhận xét cách ứng xử của các

bạn trong các tình huống trong SGK

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Nhận xét, kết luận:

- Các ý: a, c, đ là đúng

- Các ý: b, d là sai

4.Củng cố :

- Cho HS liên hệ thực tế bản thân

- Nhận xét giờ học

5.Dặn dò - Nhắc HS về nhà học bài và áp

dụng vào thực tế cuộc sống hàng ngày

- Lắng nghe

- Thảo luận theo câu hỏi

- Đại diện các nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Quan sát tranh minh hoạ (SGK) đọc từng tình huống thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Liên hệ thưc tế bản thân

- Lắng nghe

- Ghi nhớ và thực hiện

==================****&&&****==================

Soạn ngày 2 tháng 10 năm 2011

Thứ tư ngày 5 tháng 10 năm 2011

Tập đọc:(Tiết 14)

BẬN I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu ND Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc, có ích đem lại niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời.( Trả lời câu hỏi 1,2,3; thuộc được một số câu thơ trong bài

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui,sôi nổi

3 Thái độ: Giáo dục HS biết yêu lao động

II Đồ dùng dạy- học:

- GV: Tranh minh hoạ SGK

- HS : SGK

III Các hoạt động dạy - học:

1.Tổ chức: Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài: “Trận bóng dưới lòng đường”

Trả lời câu hỏi về nội dung bài

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài Cho HS quan sát tranh

3.2 Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Đọc từng câu

Đọc từng khổ thơ trước lớp

- Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ đúng

- Giúp HS hiểu các từ được chú giải ở cuối bài

Đọc từng khổ thơ trong nhóm

Thi đọc trước lớp

Đọc đồng thanh toàn bài

3.3 Tìm hiểu bài:

+ Câu 1 (SGK)? (Trời thu bận xanh, sông Hồng

bận chảy, xe bận chạy, lịch bận tính ngày, chim

bận bay, hoa bận đỏ, cờ bận vẫy gió, hạt bận vào

mùa, than bận làm lửa

+ Mọi người bận những việc gì? ( Cô bận cấy

lúa, chú bận đánh thù, mẹ bận hát ru, bà bận thổi

nấu, bé bận bú, ngủ, chơi, )

+ Câu 2 (SGK)? ( Vì những công việc đều có

ích, luôn mang lại niềm vui )

* Chốt lại: Mọi người, mọi vât trong cộng đồng

xung quanh ta đều hoạt động, đều làm việc, sự

bận rộn của mỗi người, mỗi vật làm cho cuộc

đời thêm vui

+ Hỏi thêm: Em có bận rộn không? Em thường

bận rộn với những công việc gì? Em có thấy

bận mà vui không ?

+ Bài thơ cho ta biết điều gì?

*ý chính: Bài thơ nói lên sự bận rộn của mọi

người, mọi vật làm những công việc có ích cho

cuộc đời thêm vui

3.4 Học thuộc lòng bài thơ:

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Yêu cầu đọc theo điểm tựa xóa dần

- Lớp trưởng báo cáo

- 3 em đọc bài, trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Theo dõi trong SGK

- Nối tiếp đọc từng câu

- Nối tiếp đọc từng khổ thơ

- Nêu cách đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng

- Đọc từng khổ thơ theo nhóm

- 2 nhóm thi đọc

- Nhận xét

- Đọc đồng thanh toàn bài

- 1 em đọc đoạn 1,2

- Lớp đọc thầm

- Trả lời

- Trả lời

- Đọc đoạn 3

- Trả lời

- Lắng nghe

- Trả lời

- Trả lời

- 2 em đọc lại ý chính

- Lắng nghe

- Đọc theo điểm tựa