- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện HS khá, giỏi kể lạ[r]
Trang 1
TUẦN 08
(Từ ngày 10 / 10 đến ngày 14/ 10/ 2011)
Thứ/
1 Chào cờ
2 TĐ-KC Các em nhỏ và cụ già.
3 Tốn Luyện tập
( Bài 1, bài 2 ( cột 1, 2, 3), bài 3, bài 4).
Thứ
hai
10 /10
4 Đạo đức Quan tâm chăm sĩc ơng bà, cha mẹ, anh chị.
1 Tốn Giảm một số đi một số lần.
( Bài 1, bài 2 , bài 3 ).
2 Chính tả Nghe viết: Các em nhỏ và cụ già.
Phân biệt d/ gi/ r, uơn/ uơng.
Thứ
ba
11 /10
3 TNXH Vệ sinh thần kinh ( tiết 1 )
1 Tập đọc Tiếng ru.
2 Tốn Luyện tập ( Bài 1 ( dịng 2 ), bài 2 ).
Thứ
tư
12 /10 3
LT &
Câu Từ ngữ về câu Ơn tập câu Ai là gì?
1 Tốn Tìm số chia ( Bài 1, bài 2 ).
2 Chính tả Nhớ viết: Tiếng ru.
Phân biệt d/ gi/ r, uơn/ uơng.
3 Thủ
cơng Gấp, cắt, dán bơng hoa ( tiết 2 ).
Thứ
năm
13 /10
4 Tập viết Ơn chữ hoa G
1 TLV Kể về người hàng xĩm.
2 Tốn Luyện tập ( Bài 1, bài 2 ( cột 1, 2), bài 3 ).
3 TNXH Vệ sinh thần kinh ( tiết 2 )
Thứ
sáu
14 /10
4 HĐTT Sinh hoạt lớp.
Trang 2
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2011
Tiết 2,3: Tập đọc - Kể chuyện:
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ A/ Mục tiêu:
Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân
vật
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK)
Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện (HS khá, giỏi kể lại được
từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ)
B/ Chuẩn bị : Tranh minh họa bài đọc (SGK).
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“
và trả lời câu hỏi
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: Tập đọc:
a) Phần giới thiệu :
* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi bảng
b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ
* Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ:
- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp
+ Theo dõi sửa chữa những từ HS phát âm
sai
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước
lớp
+ Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ
hơi đúng , đọc đoạn văn với giọng thích
hợp
+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u
sầu, nghẹn ngào
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn
- Gọi một học sinh đọc lại cả bài
d) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH theo yêu cầu của GV
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu, luyện đọc các từ ở mục A
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong
bài, tìm hiếu nghĩa các từ mới ở mục chú giải SGK
- HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm 5 em)
- 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn
- Một học sinh đọc lại cả câu truyện
Trang 3- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2,
TLCH:
+ Các bạn nhỏ đi đâu?
+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ
phải dừng lại?
+Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế
nào?
+Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như vậy?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và 4
+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
+Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ
thấy lòng nhẹ nhỏm hơn?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi
để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý
SGK
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
*Giáo viên chốt ý như sách giáo viên
d) Luyện đọc lại :
- Đọc mẫu đoạn 2
- Hướng dẫn đọc đúng câu khó trong đoạn
-Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn 2,
3 ,4, 5
- Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn
đọc hay nhất
Kể chuyện
* Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK.
* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn
nhỏ
- Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện
- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của học
sinh
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời:
+ Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ
+ Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu
+ Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị mất cái gì đó Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ + Các bạn là những người con ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài
+ Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnh viện, rất khó qua khỏi
+ Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ông thấy không còn cô đơn …
- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện : Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng …
+ Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc
- 4 em nối tiếp thi đọc
- Học sinh tự phân vai và đọc truyện
- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất
- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiết học
- Một em lên kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện
- HS tập kể chuyện theo cặp
Trang 4- Cho từng cặp học sinh tập kể theo lời
n/vật
- Gọi 2HS thi kể trước lớp
- Mời 1HS kể lại cả câu chuyện ( nếu còn
TG)
- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay
nhất
đ) Củng cố dặn dò :
+ Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ
người khác như các bạn nhỏ trong truyện
chưa?
- Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài
“Tiếng ru “
- 2 em thi kể trước lớp - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất - HS tự liên hệvới bản thân - Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước bài mới Rút kinh nghiệm tiết dạy .
-
Tiết 4: TOÁN
LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu : 1.Kiến thức : - Củng cố và vận dụng bảng nhân 7 về phép chia trong bảng chia 7 để làm tính và giải bài toán.Tìm 1/7 của một số 2.Kĩ năng : - Áp dụng để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính chia 3.Thái độ : - Ham thích học môn toán II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên : Sách giáo khoa 2.Học sinh : Sách giáo khoa,vở , bảng con III.Hoạt động lên lớp: 1.Khởi động: Hát bài hát 2.Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra học thuộc lòng bảng chia 7 HS lên bảng sửa bài 2 ,4 về nhà GV nhận xét , cho điểm Nhận xét phần bài cũ 3.Bài mới:
Trang 5
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
Giới thiệu bài:Các em đã học bảng chia
7 , hôm nay các em làm luyện tập để củng
cố cho bài học trước
GV ghi bảng
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh luyện
tập
Phương pháp trực quan,quan sát,đàm
thoại,luyện tập thực hành
+Bài 1:Học sinh vận dụng phép tính
nhân dể thực hiện phép tính chia
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài
phần a)
- Hỏi : Khi đã biết 7 x 8 = 56 có thể ghi
ngay kết quả của 56 : 7 được không vì sao
?
- Yêu cầu học sinh giải thích tương tự với
các trường hợp còn lại.Học sinh đọc từng
cặp phép tính trong bài
- Học sinh tự làm tiếp phần b)
+Bài 2:
- Xác định yêu cầu của bài, sau đó yêu
cầu học sinh làm bài
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
+Bài 3:Củng cố phép tính chia
- Gọi 1 học sinh đọc đề bài
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm bài
- Hỏi :Tại sao để tìm số nhóm em lại thực
hiện phép chia 35 cho 7 ?
- Giáo viên và cả lớp nhận xét bài làm
+Bài 4:Củng cố cách tìm một phần
mấy của một số Gvhỏi :
_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài
- 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp tính miệng
- Khi đã biết 7 x 8 = 56 có thể ghi ngay 56 : 7 = 8 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia
- Học sinh nêu miệng,học sinh ngồi cạnh nhau kiểm tra nhau
- Học sinh đọc yêu cầu của bài
- 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở
- Thầy giáo chia 35 học sinh thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 học sinh .Hỏi chia được bao nhiêu nhóm ? Bài giải
Số nhóm chia được la:ø
35 :7 = 5 ( nhóm) Đáp số : 5 nhóm
- Vì tất cả 35 học sinh , chia đều thành các nhóm mỗi nhóm có 7 học sinh Như vậy số nhóm chia được bằng tổng số học sinh chia cho số học sinh của một nhóm
- Tìm một phần bảy số mèo có
Trang 6+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
Hình a):Có tất cả bao nhiêu con mèo ?
- Muốn tìm một phần bảy số con mèo có
trong hình a,ta phải làm thế nào ?
-Hướng dẫn học sinh khoanh tròn vào 3
con mèo trong hình a
- Tiến hành tương tự với phần b
trong mỗi hình sau
- Hình a có tất cả 21 con mèo
- Một phần bảy số con mèo trong hình a là 21 : 7 = 3 ( con mèo )
- Học sinh thực hiện cách làm
4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học
5.Dặn dò: - Bài nhà:Luyện tập thêm về phép chia trong bảng chia 7
- Chuẩn bị: Giảm một số đi một số lần
* Các ghi nhận, lưu ý :
Rút kinh nghiệm tiết dạy.
-
Tiết 5: Đạo đức QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ
(TT)
A/ Mục tiêu : Học sinh biết:
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thực hiện quan tâm, chăm sĩc những
người thân trong gia đình
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sĩc lẫn nhau
- Quan tâm chăm sĩc ơng bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia
đình
- Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sĩc những người thân
trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng
B/Tài liệu và phương tiện: Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình.
C/ Hoạt động dạy - học :
* Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- Chia lớp thành các nhóm ( mỗi nhóm 5 em).
- Giao nhiệm vụ: 1 nữa số nhóm thảo luận và
đóng vai tình huống 1(SGK), 1 nữa số nhóm
còn lại thảo luận và đóng vai tình huống 2
(SGK)
- Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn
bị đóng vai
- Các nhóm thảo luận theo tình huống
- Các nhóm lên đóng vai trước lớp
Trang 7- Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, cả lớp
nhận xét, góp ý
* Kết luận: sách giáo viên
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
- Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT)
- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ tán
thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng giơ
tay (tấm bìa) Nêu lý do vì sao?
* Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai
Hoạt động 3: Giới thiệu tranh
- Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn
ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà sinh
nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em
- Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả lớp
*Kết luận : Đây là những món quà rất quý.
Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ.
- Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới
thiệu tiết mục
- Mời học sinh biểu diễn các tiết mục
- Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát, bài
thơ
* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là những người thân yêu nhất của em,luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc em Ngược lại, em cũng phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà
- Lớp trao đổi nhận xét - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến của mình -Thảo luận và đóng góp ý kiến về mỗi quyết định ý kiến của từng bạn - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ về một món quà tặng ông bà , cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại và giưới thiệu cho nhau - Một em lên giới thiệu trước lớp - Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục : Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ đề nói về bài học - Lớp quan sát và nhận xét về nội dung, ý nghĩa của từng tiết mục, từng thể loại - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày Rút kinh nghiệm tiết dạy .
-
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 11 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: TOÁN
GIẢM MỘT SỐ ĐI MỘT SỐ LẦN I.Mục đích yêu cầu : 1.Kiến thức :Biết cách thực hiện giảm một số đi nhiều lần 2.Kĩ năng :Áp dụng để giải các bài toán có liên quan 3.Thái độ : Ham thích học môn toán
II.Chuẩn bị :
1.Giáo viên : _ Sách giáo khoa,
2.Học sinh : _ Bảng con , vở, SGK
Trang 8III.Hoạt động lên lớp:
1.Khởi động: Hát bài hát
2.Kiểm tra bài cũ : Bài 1b/ 36
GV nhận xét bài về nhà
3.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
Giới thiệu bài:Tiết hôm nay,các em
tìm hiểu về giảm một số đi nhiều lần
Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh thực
hiện giảm một số đi nhiều lần
-Nêu bài toán :Hàng trên có 6 con gà Số
gà hàng trên giảm đi 3 lần thì được số gà
hàng dưới Tính số gà hàng dưới
GV hỏi :
- Hàng trên có mấy con gà ?
- Số gà hàng dưới như thế nào so với
hàng trên ?
- Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ : GV vừa
hỏi vừa vẽ
+ Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng
trên Chia đoạn thẳng thành 3 phần
bằng nhau Khi giảm số gà hàng trên đi
3 lần thì còn lại mấy phần ?
+ Vậy vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà
hàng dưới là 1 phần
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tính số gà
hàng dưới
- Tiến hành tương tự với bài toán về vẽ
độ dài đoạn thẳng AB và CD
GV hỏi:
-Vậy muốn giảm một số đi nhều lần ta
làm như thế nào ?
Hoạt động 2 : Luyện tập,thực hành
Phương pháp trực quan,đàm thoại,
luyện tập,thực hành
+Bài 1:Yêu cầu học sinh đọc cột đầu
tiên của bảng
GV hỏi:
_ Muốn giảm một số đi 4 lần ta làm như
- Giáo viên nghe giáo viên giới thiệu bài
- Học sinh quan sát hình minh hoạ, đọc lại đề toán và phân tích đề
- Hàng trên có 6 con gà
- Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì được số gà hàng dưới
+ Số gà hàng trên đang là 3 phần , giảm đi 3 lần thì được 1 phần Tóm tắt
6 con Hàng trên l -l -l -l Hàng dưới l -l ? con
- Số gà hàng dưới là 6: 3 = 2 ( con gà )
- Muốn giảm một số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần
_ Đọc :Số đã cho ; giảm đi 4 lần ; giảm đi 6 lần
Trang 9thế nào ?
_ Hãy giảm 12 đi 4 lần
_ Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm tiếp
các phần còn lại của bài
+Bài 2 :Gọi học sinh đọc đề phần
a GV hỏi:
+Mẹ có bao nhiêu quả bưởi?
+ Số bưởi còn lại sau khi bán như
thế nào so với số bưởi ban đầu ?
+Vậy ta vẽ sơ đồ như thế nào ?
+ Thể hiện số bưởi ban đầu là mấy phần
bằng nhau ?
+ Khi giảm số bưởi ban đầu đi 4 lần thì
còn lại mấy phần ?
+ Vậy vẽ số bưởi còn lại là mấy phần
bằng nhau ?
- Hãy tính số bưởi còn lại
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để viết câu
trả lời
- Yêu cầu học sinh trình bày bài giải
+ Bài tập b:Củng cố thực hiện giảm một
số đi nhiều lần
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tự vẽ sơ
đồ và trình bày bài giải phần b)
+Bài 3:Củng cố cách tìm giảm một số đi
nhiều lần
- Gọi 1 học sinh đọc đề bài
- Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta
phải biết được điều gì trước ?
- Yêu cầu học sinh tính độ dài đoạn
thẳng CD và MN
- Yêu cầu học sinh vẽ hình
_ Muốn giảm một số đi 4 lần ta lấy số đó chia cho 4
_ 12 giảm 4 lần là 12 : 4 = 3 _ Học sinh làm bài vào nháp,sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm trabài
-1 học sinh đọc đề toán
- Mẹ có 40 quả bưởi
- Số bưởi ban đầu giảm đi 4 lần thì bằng số bưởi còn lại sau khi bán
- Thể hiện số bưởi ban đầu là 4 phần bằng nhau
- 4 phần giảm đi 4 lần thì còn 1 phần + Là 1 phần
- 40 : 4 = 10 ( quả )
- Số quả bưởi còn lại là /Còn lại số
bưởi là Giải
Số bưởi còn lại là:
40 : 4 = 10 (quả ) Đáp số :10 quả
-1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở
- Đoạn thẳng AB dài 8 cm a)Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài là độ dài của đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần b)Vẽ độ dài đoạn thẳng MN có độ dài là độ dài đoạn thẳng AB giảm đi
4 đơn vị
- Ta phải biết độ dài của mỗi đoạn thẳng là bao nhiêu cm
- Độ dài đoạn thẳng CD là :
8 : 4= 2 ( cm)
- Độ dài đoạn thẳng MN là :
8 – 4 = 2 ( cm )
-Vẽ đoạn thẳng dài 2 cm đặt tên là
CD
Trang 10GV yêu hs nhắc lại :
-Khi muốn giảm một số đi một số lần ta
làm như thế nào ?
- Khi muốn giảm một số đi một số đơn vị
ta làm như thế nào ?
-Vẽ đọan thẳng dài 4 cm đặt tên là
MN
- 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
- Ta lấy số đó chia cho số lần
- Ta lấy số đó trừ đi số đơn vị cần giảm
4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học
5.Dặn dò: - Bài nhà:Luyện tập thêm về giảm một số đi một số lần
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
*Các ghi nhận, lưu ý :
Rút kinh nghiệm tiết dạy.
-
Tiết 2 : Tự nhiên - Xã hội
VỆ SINH THẦN KINH
A/ Mục tiêu Sau bài học, HS biết:
- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh
- Biết tránh những việc làm cĩ hại đối với thần kinh
*GDBVMT:
- Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với cơ quan thần kinh.
- Học sinh biết một số việc làm cĩ lợi và cĩ hại cho sức khỏe.
B/ Chuẩn bị : Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT
C/ Hoạt động dạy - học chủ yếu :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra bài “ Hoạt động thần kinh “
+ Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi hoạt
động của cơ thể
-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học sinh
2 Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận
Bước 1 Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang 32
- 2 em TL theo yêu cầu của GV
- Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài -Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn của GV