Giáo án Tổng hợp môn lớp 2 - Tuần 7 (chi tiết)

- TKB có ích lợi gì cho chúng ta ?để biết lịch học, soạn tập Daën doø: - Dặn HS về nhà đọc trước bài “Cô giáo lớp em” và viết vào vở rèn chữ viết.. - GV nhaän xeùt tieát hoïc.[r]

Toán (tiết 31)

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn

II Các hoạt động dạy học:

1 Bài kiểm: Bài toán về ít hơn

2 Bài mới:

- Luyện tập về cách giải bài toán “ít hơn”

Bài 2/25: Miệng + bảng gài số

+ GV yêu cầu HS nhìn tóm tắt

đọc đề bài

Anh : 16 tuổi

Em kém anh: 5 tuổi

Em : tuổi

+ Bài toán bạn vừa nêu thuộc

dạng toán gì ?

+ Vì sao các em biết ?

+ Khi giải bài toán về ít hơn các

em làm tính gì ?

+ Câu lời giải ghi như thế nào?

+ GV cho 2 HS làm giấy bìa, còn

lại làm SGK/31

+ Qua bài 2 các em luyện tập

được gì ?

+ GV nhận xét.

+ HS đọc đề bài: Anh 16 tuổi, em kém hơn anh 5 tuổi Hỏi em bao nhiêu tuổi

+ dạng toán về ít hơn

+ Vì em kém hơn anh 5 tuổi + … Tính trừ

+ … Số tuổi em là:

Em có số tuổi là:

Bài giải Số tuổi em là:

16 - 5 = 11(tuổi) Đáp số: 11 tuổi

+ … luyện tập về giải bài toán vếit hơn

 Bài 3/25:

+ Yêu HS dựa vào tóm tắt và

đọc đề toán

Em : 11 tuổi

+ HS đọc đề bài: Em 11 tuổi, anh hơn em 5 tuổi Hỏi anh bao nhiêu tuổi ?

Anh hơn em : 5 tuổi

Anh : tuổi

+ Đây là bài toán về dạng nào

các em đã học?

+ Bài toán về nhiều hơn các em

thực hiện phép tính gì ?

+ GV cho 1 HS làm trên giấy

bìa, còn lại làm vào vở nháp.

+ Bài toán vừa giải đã giúp các

em luyện tập về gì ?

+ GV nhận xét.

+ … dạng bài toán về nhiều hơn + … phép tính cộng

Bài giải Số tuổi của anh là:

11 + 5 = 16(tuổi) Đáp số: 16 tuổi + … luyện tập về cách giải bài toán về nhiều hơn.

 Bài 4/31:

- Gọi HS đề bài

- Yêu cầu HS tóm tắt và giải trong nhóm 4

- GV cho HS trình bày kết quả

- HS nhận xét – GV nhận xét chung.

Tóm tắt Toà thứ nhất cao : 16 tầng

Toà thứ hai có ít hơn : 4 tầng

Toà thứ hai : … tầng

?

Bài giải Toà thứ hai cao là:

16 - 4 = 12(tầng) Đáp số: 12tầng

1 Củng cố – Dặn dò:

- Trò chơi: Thi sáng tác đề toán

+ GV đưa 2 số chẳng hạn 15 và 5 Yêu cầu HS đặt đề toán có sử dụng hai số đó

=> Lan có15 nhãn vở Mai có nhiều hơn Lan 5 nhãn vở Hỏi Mai có bao nhiêu nhãn vở ?

- Tuyên dương – Nhận xét tiết học

Thể dục Bài 13: Động tác toàn thân – Đi đều

Đi đều (GV chuyên dạy)

_

Tập đọc (tiết 19, 20)

Người thầy cũ

I/ Mục đích – Yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu được nội dung bài: Hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng Tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ Chuẩn bị:

- GV: Câu HD luyện đọc ngắt giọng

- HS: Đọc và viết trước bài vào vở rèn chữ viết

III/ Các hoạt động dạy chủ yếu: Các hoạt động học chủ yếu:

Hoạt động 1:

1/ Kiểm: Ngôi trường mới

- GV gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn

bài “Ngôi trường mới” có trả lời câu

hỏi

- GV nhận xét

2/ Giới thiệu bài:

- GV cho HS quan sát tranh vẽ trong

SGK/55 và 56

- Chủ đề của các bài tập đọc tuần này

nói về chủ đề gì ?

- 3HS đọc 3 đoạn của bài “Ngôi

trường mới” và trả lời câu hỏi.

- HS quan sát tranh vẽ trong SGK/55 và 56

- … chủ đề về thầy cô

- Tranh vẽ những ai ?

- Họ đang làm gì ?

- Muốn biết bố của bạn HS gặp thầy

giáo để làm gì ? Hôm nay, các em hãy

đọc bài tập đọc: Người thầy cũ

3/ Luyện đọc đoạn 1, 2:

a) GV đọc mẫu

b) HD đọc kết hợp giải nghĩa từ:

1/ Đọc từng câu:

- GV cho 10 HS đọc nối tiếp nhau từng

câu đoạn 1, 2

- GV HD rút ra các từ để luyện phát

âm

2/ Đọc từng đoạn trước lớp:

- GV cho 2 HS đọc nối tiếp nhau từng

đoạn trước lớp

- GV HD đọc ngắt giọng:

+ Nhưng … // hình như hôm ấy / thầy

có phạt em đâu! //

+ Lúc ấy, / thầy bảo: // “Trước khi

làm việc gì, / cần phải nghĩ chứ !/

Thôi em về đi, / thầy không phạt em

đâu.”

- Tranh vẽ thầy giáo và bạn HS cùng bố của bạn

- … họ đang trò chuyện

- HS nêu tên bài

- HS đọc nhẩm theo

- 1 HS đọc lại bài

- 12 HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS có thể nêu: xuất hiện, nhấc kinh, chớp mắt

- 2HS đọc nối tiếp đoạn1, 2 trước lớp

- HS luyện đọc ngắt giọng

Lưu ý:

- Chú ý cách đọc của các em HS yếu, TB khi đọc từng câu

Nghỉ giữa tiết

Hoạt động 2:

1/Đọc từng đoạn trong nhóm 4

- GV nêu yêu cầu: 1HS đọc, 3HS đọc

nhẩm theo, góp ý Sau đó đến lần lượt

các bạn khác

2/Thi đọc giữa các nhóm

- GV cho 4 HS thi đọc trước lớp Sau

đó GV cho 1 nhóm đọc theo vai

3/ HD tìm hiểu đoạn 1, 2

- GV cho 2 HS đọc to đoạn 1, 2

Câu1: Bố Dũng đến trường làm gì ?

- Các em hãy đoán thử xem, vì sao bố

của Dũng gặp thầy giáo ngay ở trường

?

Câu2: Khi gặp thầy giáo cũ, bố của

Dũng thể hiện sự kính trọng như thế

nào ?

Câu 3: Bố Dũng nhớ nhất kĩ niệm gì

về thầy?

(HS khá, giỏi)

- HS đọc từng đoạn trong nhóm 4

- HS thi đọc giữa các nhóm

- 4 HS thi đọc trước lớp 1 nhóm đọc theo vai

- HS nhận xét

- 2 HS đọc to đoạn 1, 2, còn lại đọc nhẩm theo

- … Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- … vì bố mới nghỉ phép muốn đến chào thầy giáo ngay

- … vội bỏ mũ đang đội trên đầu, lễ phép chào thầy

- Kỉ niệm thời đi học, có lần trèo qua cửa sổ, thầy chỉ bảo ban nhắc nhở mà không phạt

Tiết 2

Hoạt động 3: Luyện đọc đoạn 3

1/ Đọc từng câu:

- GV cho 4HS đọc nối tiếp nhau từng

câu

- GV HD đọc từ khó : mắc lỗi, xúc

động

2/ Đọc từng đoạn trước lớp:

- GV cho 1 HS đọc đoạn3 trước lớp

3/ Đọc đoạn 3 trong nhóm 2

4/ Thi đọc giữa các nhóm:

- GV cho 3 nhóm thi đọc đồng thanh

- GV nhận xét chung

Hoạt động 4: HD tìm hiểu đoạn 3

- GV cho HS đọc thầm đoạn 3

- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về ?(HS

TB, yếu)

- 4 HS đọc nối tiếp nhau đoạn 3

- HS luyện phát âm

- 2 HS đọc đoạn3 trước lớp

- HS đọc đoạn 3 trong nhóm 2

- 3 nhóm HS thi đọc đồng thanh

- HS nhận xét

- 2 HS đọc to đoạn 3, 4, còn lại đọc thầm theo

- … bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi Nhớ để không bao giờ mắc lại nữa

- GV cho 2 nhóm HS thi đọc đồng

thanh

- GV nhận xét chung

- 2 nhóm HS thi đọc đồng thanh

- HS nhận xét

Củng cố:

- Qua câu chuyện này các em hiểu được điều gì ?( … là học sinh chúng ta phải nhớ ơn, kính trọng và yêu quí thầy cô giáo)

-Ngoài nhớ ơn, kính trọng và yêu quí thầy cô giáo các em còn phải làm gì khi đang ngồi học?( phải cố gắng phấn đấu học thật tốt, thật giỏi để đền đáp công

ơn của thầy cô.)

- Đúng thầy cô nào cũng vui mừng khi thấy học trò của mình học giỏi, học tốt và ngoan

Dặn dò:

- Dặn học sinh về nhà đọc lại bài và chép, đọc trước bài Cô giáo

_

Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009

Kể chuyện (tiết 7)

Người thầy cũ I/ Mục đích – Yêu cầu:

- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện (BT1).

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2)(HS khá, giỏi biết

dựng lại toàn bộ câu chuyện; phân vai dựng lạiđoạn 2 của câu

chuyện (BT3)

II/ Chuẩn bị:

- GV: Cho HS chuẩn bị dụng cụ hỗ trợ kể sắm vai

- HS: Tập kể trước theo tranh ở nhà

III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu

Hoạt động 1: Kiểm

- GV cho HS dựng lại câu chuyện

“Mẩu giấy vụn”

- GV nhận xét – Đánh giá

Hoạt động 2: Bài mới

1 Giới thiệu: GV nêu mục tiêu

tiết học

2 HD kể chuyện:

- HS dựng lại câu chuyện

2.1/ Nêu tên các nhân vật trong câu

chuyện:

- Câu chuyện người thầy cũ có mấy

nhân vật ?

- Chú Khánh là gì của dũng ?

2.2/ HD kể từng đoạn:

- Chú bộ đội đã xuất hiện trong hoàn

cảnh nào ?

- Chú bộ đội là ai, đến lớp để làm gì ?

- GV cho 2HS kể lại Đoạn 1

- GV nhận xét chung

- Khi gặp thầy giáo chú bộ đội đã làm

gì thể hiện sự kính trọng với thầy ?

- Chú giới thiệu về mình như thế nào ?

- Lúc bấy giờ thầy giáo tỏ ra thái độ

như thế nào ?

- Thầy giáo đã nói gì với bố của Dũng

?

- Chú bộ đội trả lời như thế nào ?

- GV cho HS kể lại đoạn 2

- GV nhận xét chung

- Dũng cảm thấy như thế nào khi bố ra

về ?

- Dũng đã nghĩ gì ?

- GV nhận xét chung

Hoạt động 3: Kể toàn bộ câu

chuyện

- GV cho HS kể phân vai đoạn 2

- GV HD HS phân vai: Người dẫn

chuyện, thầy giáo, bố Dũng

- 4 nhân vật: Dũng, Khánh(chú bộ đội), Thầy giáo, người dẫn chuyện

- là bố của Dũng

- giữa cảnh nhộn nhịp của sân trường, trong giờ ra chơi

- là bố của Dũng đến trường để tìm gặp thầy giáo cũ

- HS kể trước lớp

- HS nhận xét

- … bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- … thưa thầy em là Khánh, đứa học trò năm nào trèo cửa sổ bị thầy phạt

- … vui vẻ cười

- … À, Khánh Thầy nhớ ra rồi Nhưng

… hình như hôm ấy thầy có phạt em đâu

- … Vâng, thầy không phạt Nhưng thầy buồn Lúc ấy thầy bảo: “Trước khi làm việc gì, cần phải nghỉ chứ Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu

- 2HS kể lại đoạn 2

- HS nhận xét bạn kể

- … xúc động

- … bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt, nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi Nhớ để không bao giờ mắc lại nữa

- HS kể phân vai

- HS phân vai và kể trong nhóm 4

- Lần đầu GV vai người dẫn chuyện

- Các lần sau HS là người dẫn chuyện

- GV nhận xét chung

Củng cố:

- GV cho 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Câu chuyện nhắc các em điều gì?( phải biết ơn và kính trọng thầy (cô) đã dạy

chúng ta.)

Dặn dò:

- Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe

- GV nhận xét tiết học

Toán(Tiết 32)

Ki – lô – gam I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường

- Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên và kí hiệu của nó

- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết thực hiện phép cộng, trừ với các số kèm theo đơn vị đo kg

II/ Chuẩn bị:

- GV: Cân đĩa với các quả cân 1kg

- HS: VBT

III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu

Hoạt động 1: Bài mới

1.Giới thiệu vật cân nặng hơn, nhẹ hơn

- Yêu cầu HS tay phải cầm quyển sách toán

2, tay trái cầm 1 quyển vở

- Quyển nào nặng hơn, quyển nào nhẹ hơn ?

- Gọi 1HS lên bảng cầm quả cân 1kg tay

phải, cầm 1 quyển vở tay trái

- Theo em vật nào nặng hơn ? Vật nào nhẹ

hơn ?

- Trong thực tế có vật nặng hơn và nhẹ hơn

vật khác Muốn biết vật nặng, vật nhẹ thế

nào, ta cần làm thế nào ?

2 Giới thiệu cái cân đĩa và cách cân đò

vật

- GV cho HS quan sát cân đĩa và GT cho HS

- HS quan sát

- quyển sách nặng hơn

- HS thực hiện theo yêu cầu

- quả cân nặng hơn, quyển vở nhẹ hơn

- cân vật đó

- HS quan sát

biết

- Với cái cân đĩa, ta có thể cân để xem vật

nào nặng(nhẹ) hơn vật nào như sau: để gói

kẹo lên đĩa bên phải, gói bánh lên đĩa bên

trái

- Nếu 2 đĩa cân ngang nhau thì gói kẹo và gói

bánh bằng nhau

- Nếu cân nghiêng về bên gói kẹo thì ta có

nhận xét gì ?

3 Giới thiệu kilôgam, quả cân 1kg.

- Để cân các vật xem mức độ nặng (nhẹ) thế

nào ta dùng đơn vị đo là kilôgam

- Kilôgam viết tắt là: kg

- GVGT quả cân

Hoạt động 2: Thực hành

1 Bài 1: SGK/32 Đọc, viết (theo mẫu):

Đọc Haikilôgam Năm kilôgam

- GV cho HS đọc yêu cầu

- GV cho HS đọc mẫu

- GV cho 1 HS làm bảng lớp, còn lại làm

SGK/32

- GV nhận xét

2 Bài 3:Tính theo (theo mẫu):

- GV cho HS đọc mẫu SGK/32

- gói kẹo nặng hơn gói bánh

- HS đọc

- HS quan sát

- HS đọc yêu cầu bài 1 SGK/9

- HS đọc mẫu

- 1 HS làm bảng lớp, còn lại làm ở SGK/32

- HS nhận xét

Đọc Haikilôgam Năm kilôgam Ba kilôgam

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc mẫu

1kg + 2kg = 3kg

6kg + 20kg =

10kg – 5kg = 24kg – 13kg =

6kg + 20kg = 26kg

10kg – 5kg = 5kg 24kg – 13kg = 11kg

47kg + 12kg = 59kg 35kg – 25kg = 10kg

- GV cho 2 HS làm bảng lớp còn lại làm bảng

con

- GV nhận xét

- 2HS làm bảng lớp, còn lại làm bảng con

- HS nhận xét

Củng cố:

- GV cho HS nêu kílôgam viết tắt như thế nào ? ( viết kg).

- GV cho HS đọc 46kg, 56kg

Dặn dò:

- Dặn HS về xem lại bài

- GV nhận xét tiết học

Tập chép (tiết 13) Người thầy cũ

I/ Mục tiêu:

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi.

- Làm được bài tập 2, 3b.

II/ Chuẩn bị:

- GV: Viết sẳn đoạn văn cần chép

- HS: VBT

III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu

Hoạt động 1: Kiểm

- GV cho HS viết bảng con các từ: bàn

chân, cái tai

- GV kiểm tra việc chữa lỗi

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Bài mới

1/ Giới thiệu: GV nêu Mục tiêu của

bài

2/ HD tập chép

a) HD chuẩn bị

- GV gắn bảng phụ viết n/d đoạn văn

- GV đọc mẫu

- Đoạn văn là đoạn trong nội dung bài

tập đọc nào ?

- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về ?

- Đoạn chép có mấy câu ?

- 2 HS viết bảng lớp, còn lại viết bảng con

- HS lấy tập GV kiểm tra việc chữa lỗi

- HS nêu tên bài

- 2HS đọc lại

- … bài “Người thầy cũ “

- Bố cũng có lần mắc lõi, thầy không phạt, nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi Nhớ để không bao

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Chữ đầu câu được viết như thế nào ?

b) HD phân tích và viết bảng con

các từ: xúc động, mắc lỗi, hình phạt

4/ GV cho HS viết vào vở

5/ Chấm bài

- GV HD soát lỗi: GV đọc từng từ,

cụm từ để HS nhìn bảng soát lỗi

- GV HD quy tắc soát lỗi: sai âm đầu,

cuối hay vần, dấu thanh soát 1 lỗi

Không viết hoa hay viết hoa không

đúng, soát nữa lỗi

- GV chọn 5 – 7 tập chấm và nhận xét

cụ thể từng tập

Hoạt động 3: HD làm bài tập

1/ Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ui hay

uy:

- b phấn, h hiệu, v vẻ tận

t

- GV cho HS làm bảng con

- GV nhận xét

2/ Bài tập 3b: Điền vào chỗ trống:

b) iên hay iêng ?

t / nói, t / bộ, lười b / ., b /

mất

- GV cho HS làm vào VBT

- GV cho HS đọc kết quả

- GV nhận xét

giờ mắc lại nữa

- … có ba câu

- … có dấu chấm

- … viết hoa chữ cái đầu

- HS phân tích và viết bảng con: xúc động: xúc = x + uc, động = đ + ộng; mắc lỗi: mắc = m + ắc, lỗi = l + ỗi; hình phạt: hình: h + ình, ph + ạt

- HS nhìn bảng và viết từng từ, cụm từ vào vở

- HS nghe GV đọc và nhìn bảng soát lỗi

- HS đọc yêu cầu

- 1 HS làm bảng lớp, còn lại làm bảng con

- bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ

tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến

mất

-1 HS làm bảng lớp, còn lại làm vào VBT

- HS đọc kết quả

- HS nhận xét

Củng cố:

- GV cho HS nhắc lại cách trình bày đoạn văn kể chuyện

-GV nhận xét tiết học

Dặn dò:

- Dặn HS về nhà sao lỗi

Mĩ thuật (tiết 7)

Vẽ tranh đề tài: Em đi học

I/ Mục tiêu:

- HS hiểu được đề tài nội dung em đi học

- Biết cách sắp xếp hình ảnh để làm rõ nội dung tranh

- Vẽ được tranh đề tài “Em đi học”

II/ Chuẩn bị:

- GV: Hình ảnh về đề tài “Em đi học”

- HS: Vở tập vẽ, bút chì màu, tẩy

III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu

Hoạt động 1: Kiểm

- GV kiểm tra dụng cụ học tập

Hoạt động 2: Bài mới

A Tìm chọn nội dung, đề tài

- Hằng ngày các em thường đi học

cùng ai ?

- Khi đi học, em ăn mặc thế nào ?

Mang theo gì ?

- Phong cảnh hai bên đường như thế

nào ?

- Màu sắc, cây cối, nhà cửa, phố xá

như thế nào ?

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

- GV gợi ý HS vẽ hình

+ Chọn hình ảnh cụ thể và đề tài

+ Sắp xếp hình vẽ trong tranh

+ Có thể vẽ một hoặc nhiều người,

mỗi người một dáng

+ Vẽ thêm các hình ảnh khác

+ Vẽ màu tự do, có đậm có nhạt sao

cho rõ nội dung

Hoạt động 3: Thực hành

- GV theo dõi uốn nắn, giúp dỡ HS

- cùng bố(mẹ)

- quần áo, mũ và đeo cặp trên vai

- có cây, nhà,

- HS nêu theo cảm nhận của bản thân

- HS lắng nghe

- HS tự vẽ vào vở tập vẽ và vẽ màu theo ý thích

- HS nhận xét cách sắp xếp hình vẽ,