Giáo án giảng dạy Khối 3 Tuần 6

2.Caùch tieán haønh : GV phaùt phieáu hoïc taäp cho HS – yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách hoàn thành bài tập : * Ghi dấu + vào  trước ý kiến mà em đồng ý , dấu – trước các ý kiến [r]

TUẦN 6

Ngày soạn: 10/10/2004

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 11 tháng 10 năm 2004

Tập đọc – Kể chuyện BÀI TẬP LÀM VĂN .

I MỤC TIÊU :

A TẬP ĐỌC :

- Luyện đọc đúng : loay hoay, quét nha, giặt khăn, lia lịa, vất vả Biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời người mẹ

- Rèn kĩ năng đọc – hiểu :

+ Hiểu nghĩa các từ khó : khăm mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn

+Hiểu nội dung câu chuyện : Lời nói của học sinh phải đi đôi với việc làm , đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói

- Học sinh có ý thức thực hiện “học đi đôi với hành ”

B KỂ CHUYỆN :

* Rèn kĩ năng nói :

- Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện Kể lại được một đoạn của câu chuyện bằng lời của mình

* Rèn kĩ năng nghe :

- Chăm chú theo dõi các bạn kể chuyện , nhận xét , đánh giá đúng lời kể của bạn

* HS thực hiện tốt những lời đã nói , đã viết

II CHUẨN BỊ :

GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc

Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện

Bảng viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

HS : Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :

1.Ổn định : Sĩ số

2.Bài cũ : Cuộc họp chữ viết

H Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ? (K’Dung )

H Cuộc họp đã đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng ?(K’Phước )

H Tìm những câu trong bài thể hiện đúng diễn biến của cụôc họp ?(K’ Linh)

3 Bài mới : Giới thiệu bài

Tiết 1 : Hoạt động 1 : Luyện đọc

- GV đọc mẫu lần 1

- Gọi 1 HS đọc

- Yêu cầu lớp đọc thầm

H Trong bài có những tên riêng nào ?

- Yêu cầu đọc theo từng câu , đoạn

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc toàn bài và chú giải

- Cả lớp đọc thầm và tìm hiểu ( Liu-xi-a, Cô-li-a)

- HS đọc nối tiếp từng câu , từng đoạn

- GV theo dõi – HD phát âm từ khó

- HD đọc trong nhóm

- Yêu cầu các nhóm đọc giao lưu

- GV nhận xét

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1, 2

H.Nhân vật xưng “tôi” trong câu chuyện

này tên là gì?

- Treo tranh kết hợp giảng

H Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào ?

H Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm

văn ?

Ý1 : Cô-li- a thấy khó viết bài tập làm văn

- Yêu cầu đọc đoạn 3

H Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a làm

cách gì để bài viết dài ra ?

Ý 2 : Cô-li-a kể những việc đã làm và chưa

làm trong bài văn

- Yêu cầu đọc đoạn 4

H Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần

áo , lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên ?

H.Vì sao sau đó, Cô-li-a vui vẻ làm theo lời

mẹ?

Ý 3 : Cô-li-a làm theo những việc đã viết

- Yêu cầu đọc toàn bài

H Bài đọc giúp em hiểu ra điều gì ?

- GV rút nội dung chính – ghi bảng

Nội dung chính : Cô-li-a đã thực hiện đúng

những điều đã viết trong bài tập làm văn

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

- Hướng dẫn cách đọc bài: Giáo viên treo

bảng phụ

- Giáo viên theo dõi, sửa sai

- Giáo viên đọc mẫu lần hai

-Yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn , cả bài

- Nhận xét – sửa sai

Chuyển tiết: Cho học sinh chơi trò chơi

Tiết 2:

Hoạt động 3: Luyện đọc lại (tiếp theo)

- HS phát âm từ khó

- HS đọc theo nhóm 3

- Đại diện các nhóm đọc – nhận xét

- 1 HS đọc đoạn 1,2 – lớp đọc thầm ( Cô-li-a.)

( Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ?) ( Vì thỉnh thoảng Cô-li-a mới làm một vài việc lặt vặt / Vì ở nhà, mẹ thường làm mọi việc , dành thời gian cho Cô-li-a học

…)

- 1 HS đọc đoạn 3 – lớp đọc thầm (Cô-li-a cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng mới làm và kể ra những việc mình chưa bao giờ làm như giặt áo lót, áo sơ mi

…)

- 1 HS đọc đoạn 4 -lớp đọc thầm (Cô-li-a ngạc nhiên vì chưabao giờ phải giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc này.)

( Vì bạn nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bài tập làm văn.)

- HS đọc toàn bài ( Lời nói phải đi đôi với việc làm Những điều học sinh đã tự nói tốt về mình phải cố làm cho bằng được )

- HS nhắc lại

- Học sinh quan sát – đọc diễn cảm đoạn văn theo hướng dẫn

- Học sinh theo dõi

- HS luyện đọc theo đoạn , cả bài

- Học sinh chơi trò chơi tự chọn

- Yêu cầu học sinh đọc nhóm 4.

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 4 : Kể chuyện

- GV nêu nhiệm vụ : Sắp xếp lại 4 tranh

theo đúng thứ tự trong câu chuyện “Bài tập

làm văn” Sau đó chọn kể lại một đoạn của

câu chuyện bằng lời của em (không phải

bằng lời của nhân vật “tôi”.)

- HD kể chuyện :

a) Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự

trong câu chuyện

- Yêu cầu học sinh quan sát 4 tranh đã

đánh số và tự sắp xếp lại các tranh bằng

cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 tranh

- Yêu cầu trình bày trước lớp

- Treo tranh phóng to – yêu cầu sắp xếp

lại

b) Kể lại một đoạn của câu chuyện theo

lời kể của em

- Gọi HS đọc yêu cầu – mẫu

- GV theo dõi – nhắc nhở : Bài tập chỉ yêu

cầu em chọn kể một đoạn của câu chuyện

theo lời của em

- Yêu cầu kể mẫu 2 , 3 câu

- Yêu cầu kể theo cặp

- Yêu cầu kể nối tiếp trước lớp

- GV nhận xét – tuyên dương

4 Củng cố – dặn dò :

H Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện

này không ? Vì sao ?

- GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết

học

- Về kể chuyện cho bạn bè và người thân

nghe

- Học sinh đọc phân vai theo nhóm 4

- Các nhóm đọc nối tiếp nhau – học sinh nhận xét

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh trong SGK và thực hiện theo yêu cầu

- Một số em trình bày – lớp nhận xét

- 1 HS lên bảng thực hiện

- Lớp theo dõi – nhận xét

- 2 HS đọc

- 2 HS kể

- HS kể theo cặp – Lớp nhận xét

- 3, 4 HS thi kể nối tiếp một đoạn bất kì trước lớp – Lớp theo dõi , nhận xét

- Hs trả lời

Đạo đức

Luyện tập – Thực hành : TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH

I MỤC TIÊU :

- Tiếp tục cho học sinh thực hành tự làm lấy việc của mình Tuỳ theo độ tuổi , trẻ em có quyền được quyết địmh và thực hiện công việc cuả mình

- HS cố gắng tự làm lấy việc của mình trong học tập, lao động , sinh hoạt

- HS đồng tình ủng hộ những người tự giác thực hiện công việc của mình , phê phán những ai hay trông chờ , dựa dẫm vào người khác

II CHUẨN BỊ:

GV : Phiếu bài tập – Bảng phụ

HS : Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

1.Ổn định : Hát

2.Bài cũ : Tự làm lấy việc của mình

H Thế nào là tự làm lấy việc của mình ? (Ka Thu)

H Tự làm lấy việc của mình có lợi gì? (Ka Thi)

H Em đã tự làm lấy việc của mình chưa ? Kể lại một số việc em đã làm ? (Ka Thảo)

3 Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Liên hệ thực tế

1.Mục tiêu : HS tự nhận xét về những công

việc mà mình đã tự làm hoặc chưa tự làm

2.Cách tiến hành: Yêu cầu tự liên hệ :

H Các em đã từng tự làm lấy những việc gì

của mình ?

H Các em đã thực hiện việc đó như thế nào

?

H Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn

thành công việc ?

3 Kết luận : Khen ngợi những em đã biết

tự làm lấy việc của mình và khuyến khích

những học sinh khác noi theo bạn

Hoạt động 2: Đóng vai.

1 Mục tiêu : HS thực hiện được một số

hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp

trong việc tự làm lấy việc của mình qua trò

chơi

2 Cách tiến hành :

- GV giao cho tổ 1 , 2 thảo luận xử lý tình

huống 1 ; tổ 3 , 4 thảo luận xử lý tình

huống 2 , rồi thể hiện qua trò chơi đóng vai

* Tình huống 1 : Ở nhà , Hạnh được phân

công quét nhà , nhưng hôm nay Hạnh cảm

thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ

Nếu em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó ,

em sẽ khuyên bạn thế nào ?

* Tình huống 2 : Hôm nay , đến phiên Xuân

- HS tự liên hệ – trình bày trước lớp

- Theo dõi

làm trực nhật lớp Tú bảo “ Nếu cậu cho tớ

mượn chiếc ô tô đồ chơi thì tớ sẽ làm trực

nhật thay cho ”

Bạn Xuân nên ứng xử như thế nào khi

đó ?

- Yêu cầu các nhóm độc lập làm việc

- Yêu cầu trình bày trước lớp

3.Kết luận:

+ Nếu có mặt ở đó , các em cần khuyên

Hạnh nên tự quét nhà vì đó là công việc mà

Hạnh đã được giao

+ Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn

mượn đồ chơi

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

1.Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ của

mình về các ý kiến liên quan

2.Cách tiến hành : GV phát phiếu học tập

cho HS – yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng

cách hoàn thành bài tập :

* Ghi dấu ( +) vào  trước ý kiến mà em

đồng ý , dấu ( – ) trước các ý kiến mà em

không đồng ý :

a)Tự lập kế hoạch , phân công nhiệm vụ

cho nhau là biểu hiện tự làm lấy việc của

mình

b)Trẻ em có quyền tham gia đánh giá

công việc mình làm

c)Vì mỗi người tự làm lấy việc của mình

nên không cần giúp đỡ người khác

d)Chỉ cần tự làm lấy việc của mình nếu

đó là việc mình yêu thích

đ) Trẻ em có quyền tham gia ý kiến về

những vấn đề liên quan đến việc của mình

e)Trẻ em có thể tự quyết định mọi việc

của mình

- Yêu cầu làm bài vào phiếu

3 Kết luận: GV nhận xét - chốt từng nội

dung

a) Đồng ý , vì tự làm lấy việc của mình có

nhiều mức độ , nhiều biểu hiện khác nhau

b) Đồng ý , vì đó là một trong nội dung

quyền được tham gia của trẻ em

- Thảo luận nhóm ( theo bàn )

- Vài nhóm trình bày ( đóng vai ) - lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Thực hiện theo yêu cầu

- HS làm bài – 1 HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi – nhận xét –bổ sung

- HS theo dõi

c) Không đồng ý , vì nhiều việc mình cũng

cần người khác giúp đỡ

d) Không đồng ý , vì đã là việc của mình thì

việc nào cũng phải hoàn thành

đ) Đồng ý , vì đó là quyền của trẻ em đã

được ghi trong công ước quốc tế

e) Không đồng ý , vì trẻ em chỉ có thể tự

quyết định những công việc phù hợp với

khả năng của bản thân

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV kết luận – giáo dục HS : Trong học

tập và lao động hằng ngày em hãy tự làm

lấy công việc của mình Như vậy , em mới

mau tiến bộ và được mọi người quý mến

-Về nhà sưu tầm và trao đổi với các bạn

trong lớp về câu chuyện hoặc tấm gương

biết giữ lời hứa

Toán

LUYỆN TẬP .

I MỤC TIÊU:

- Củng cố về tìm một trong các phần bằng nhau của một số

- HS thực hành tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số và giải các bài toán có liên quan

- HS đặt tính đúng, lời giải ngắn gọn

II.CHUẨN BỊ:

GV: Hình vẽ bài tập 5, bảng phụ vẽ hình bài 4

HS: Vở, SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Ổn định: Nề nếp.

2 Bài cũ: 3 HS lên bảng làm bài tập

Viết số thích hợp vào chỗ trống :

a) 1 của 10 kg là …kg (Linh)

2

b) 1 của 20 học sinh là…học sinh (Thương)

5

c) 1 của 36 lít dầu là …lít dầu (K’ Phóc)

6

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.

-Yêu cầu HS làm bảng

- GV nhận xét - sửa bài- yêu cầu nhắc lại

cách tìm

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu tìm hiểu đề

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS tìm hiểu đề- làm bài vào vở

- 2 HS đọc

- HS làm bảng con - 6 HS lần lượt lên bảng

a) của 12 cm là 12 :2 = 6(cm)

2 1

của 18 kg là 18 : 2 = 9 (kg)

2 1

của 10 lít là 10 : 2 = 5(lít)

2 1

b) của 24 mét là 24 : 6 = 4 (m )

6 1

của 30 giờ là 30 : 6 = 5 ( giờ )

6 1

của 54 ngày là 54 : 6 = 9 (giờ )

6 1

- HS sửa bài

- 2 HS đọc đề -2 HS tìm hiểu đề

H Bài toán cho biết gì ?

H Bài toán hỏi gì ?

- HS tự tóm tắt và giải vào vở

- 1 HS sửa bài -

Tóm tắt :

30 bông hoa

? Bông

Giải : Vân tặng bạn số bông hoa :

30 : 6 = 5 ( bông hoa ) Đáp số : 5 bông hoa -1 HS sửa bài vào vở

- 2 HS đọc

- 2 HS tìm hiểu đề - làm bài vào vở - một

HS lên bảng giải

Tóm tắt :

28 học sinh ? học sinh

Giải :

- GV nhận xét, sửa bài.

Hoạt động 2: Trò chơi : Ai tinh mắt

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- GV nêu luật chơi

- Tổ chức cho HS chơi

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Yêu cầu HS giải thích câu trả lời

H Mỗi hình có mấy ô vuông ?

H.1/5 của 10 ô vuông là bao nhiêu ô

vuông?

H Nêu cách tìm ?

4.Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà ôn luyện về tìm một

trong các phần bằng nhau của một số

- Nhận xét giờ học

Số học sinh đang tập bơi :

28 : 4 = 7 ( học sinh ) Đáp số : 7 học sinh -HS sửa bài, nêu cách làm

- 2 HS đọc đề

- HS theo dõi – nắm cách chơi

- Đại diện các nhóm chơi Nhận xét Đã tô màu 1/5 số ô vuông của hình 2 và hình 4

Hình 1 Hình 2 Hình 3

Hình 4 ( 10 ô vuông )

( 2 ô vuông ) ( 10 : 5 = 2)

Thể Dục

ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP

I/ MỤC TIÊU:

-Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đềutheo 1-4 hàng dọc, yêu cầu biết và thực hiện được động tác tương đối chính xác

Oân động tác đi vượt chướng ngại vật, yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng -Chơi trò chơi “ mèo đuổi chuột” Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu chơi đúng luật -Giáo dục HS ý thức tổ chức kỷ luật, nhanh nhẹn

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Sân trường sạch sẽ.

-Còi, kẻ vạch

III/ NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP:

lượng

Phương pháp thực hiện

1/ Phần mở đầu

Nhận lớp, phổ biến nội dungyêu cầu giờ học

-Đứng tại chỗ vỗ tay, hát

Khởi động: Giậm chân tại chỗ, đếm to theo

nhịp

Trò chơi” Chiu qua hầm”

2/Phần cơ bản:

*Mục tiêu: HS thực hiện thành thạo kĩ năng

động tác:

a/Ôân tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều

theo 1-4 hàng dọc

-Mỗi động tác chỉ tập 1-2 lần

-Đi đều thực hiện 2-3 lần

-GV chú ý nhiều đến động tác chân và đánh

tay

b) Ôân đi vượt chướng ngại vật

-Cả lớp tập theo đội hình hàng dọc

-GV cho cả lớp đứng tại chỗ xoay các khớp cổ

tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai, sau đó mới tập

c) Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột”

-GV nêu trò chơi ,giải thích cách chơi

-HS thực hiện chơi:Yêu cầu HS chọn bạn chơi

theo đôi)

-Thi đua chơi

3/ Phần kết thúc:

-Đi theo vòng tròn vừa đi vừa hít thở sâu

-Hệ thống lại bài học

-GV nhận xét, dặn dò:Ôân đi đều và vượt chướng

ngại vật

1-2’

1’

1’

1’

7-9’

cự li 20 mét

6-8 ‘

1-2’

-Tập hợp đội hình 4 hàng dọc sau chuyển về 4 hàng ngang

-Chia tổ tập

-Tập lần lượt từng động tác

-GV quan sát , uốn nắn động tác cho HS

-Tậptheo đội hình hàng dọc như dòng nước chảy

-GV quan sát, uốn nắn phân công giúp đỡ , đề phòng chấn thương

-GV giám sát, nhắc nhở bảo đảm an toàn khi chơi

-Nhắc lại nội dung bài học

Soạn : 9/10/2004

Dạy : Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2004

Tập viết

ÔN CHỮ HOA : D , Đ

I MỤC TIÊU :

- Củng cố cách viết chữ viết hoa: D, Đ, viết tên riêng, câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định

- Học sinh cóù thói quen rèn chữ viết

II CHUẨN BỊ :

GV: Mẫu chữ viết hoa D, Đ , tên riêng “Kim Đồng”ï và câu tục ngữ.

HS: Bảng con, phấn, vở tập viết…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :

1.Ổn định :

2 Bài cũ : Kiểm tra bài viết ở nhàtổ 3, 4 - Nhận xét.

3.Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : HD viết trên bảng con.

a/ Luyện viết chữ hoa

- Yêu cầu đọc nội dung bài

H Tìm các chữ hoa có trong bài ?

- GV dán chữ mẫu

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

- Yêu cầu HS viết bảng

b/ HS viết từ ứng dụng (tên riêng)

- GV dán từ ứng dụng

* Giảng từ : Kim Đồng : là một trong những

đội viên đầu tiên của Đội Thiều niên Tiền

phong Anh Kim Đồng tên thật là Nông

Văn Dền , quê ở bản Nà Mạ, huyện Hà

Quảng , tỉnh Cao Bằng , hi sinh năm 1943,

lúc 15 tuổi

- Yêu cầu viết bảng

c/ Luyện viết câu ứng dụng

- GV dán câu ứng dụng – kết hợp giảng nội

dung

H Trong câu ứng dụng, chữ nào được viết

hoa?

- Yêu cầu HS viết bảng

- HS đọc – lớp đọc thầm theo

( K , D , D )

- HS quan sát

- HS tập viết từng chữ trên bảng con :

K , D , Đ - Ba HS lên bảng viết

- HS đọc từ

- HS tập viết tên riêng trên bảng con – một

em viết bảng lớp

- Một HS đọc câu ứng dụng

(Dao )

- HS tập viết trên bảng con chữ : Dao

- HS viết bảng lớp