KiÕn thøc: - Hệ thống lại cho học sinh trình tự phát triển và kĩ năng cần thiết trong chương như: Dấu hiệu, tần số, bảng tần số, cách tính số trung bình cộng, mốt, biểu đồ 2.. Kü n¨ng: -[r]
Trang 1Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 49 ôn tập chương ii
I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Hệ thống lại cho học sinh trình tự phát triển và kĩ năng cần thiết trong chương như: Dấu hiệu, tần số, bảng tần số, cách tính số trung bình cộng, mốt, biểu đồ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng áp dụng kiến thức làm bài tập: Lập bảng tần số, vẽ biểu đồ, tính số trung bình cộng, tìm mốt của dấu hiệu
3 Thái độ:
- Nghiêm túc, cẩn thận, chính xác
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ ghi bảng hệ thống ôn tập, Thước thẳng có chia khoảng
- HS: Thước thẳng
III/ Phương pháp dạy học:
- Trực quan, phân tích, luyện tập thực hành
IV/ Tổ chức giờ học:
1 ổn định tổ chức:
2 Khởi động mở bài: Kiểm tra 15 phút:
Đề bài: Điều tra về tuổi nghề (tớnh bằng năm ) của 20 cụng nhõn trong một phõn xưởng ta cú
bảng số liệu sau :
a) Dấu hiệu ở đõy là gỡ ?
b) Lập bảng “tần số”
c) Tớnh số trung bỡnh cộng của dấu hiệu
a a) Dấu hiệu: Tuổi nghề của mỗi cụng nhõn trong 1 phõn xưởng 2
4 c
x n1 1 x n2 2 x nk k
X
N
100 20
4
3 Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết ( 10 phút )
- Mục tiêu: HS tái hiện lại tất cả các kiến thức đã học về dấu hiệu, tần số, bảng tần số, cách tính số trung bình cộng, mốt, biểu đồ
- Đồ dùng: Bảng phụ ghi bảng hệ thống ôn tập
- Tiến hành:
? Muốn điều tra về một dấu
hiệu nào đó ta phải làm gì
? Mẫu bảng số liệu thống kê
? Tần số của một giá trị là gì
? Có nhận xét gì về tổng các
tần số
? Bảng tần số gồm những cột
nào
- Thu thập số liệu, lập bảng số liệu Từ đó lập bảng tần số, tìm và MX 0
- Mẫu bảng số liệu thống kê gồm: STT, Đơn vị, Số liệu
điều tra
- Số lần xuất hiện giá trị đó trong dãy giá trị của dấu hiệu
- Tổng các tần số đúng bằng
số các đơn vị điều tra
- Bảng tần số gồm các cột (dòng): Giá trị (x); Tần số (n)
I Lý thuyết
Điều tra về một dấu hiệu
Thu thập số liệu thống kê
- Lập bảng số liệu ban đầu
- Tìm các giá trị khác nhau
- Tìm tần số của mỗi giá trị
Bảng tần số
Lop6.net
Trang 2? Người ta dùng biểu đồ làm
gì
? Em biết những loại biểu đồ
nào
? Để tính số trung bình cộng
ta làm thế nào
? Số trung bình cộng tính theo
công thức nào
? Mốt của dấu hiệu là gì, Kí
hiệu
? Thống kê có ý nghĩa gì
trong đời sống
- Để có một hình ảnh cụ thể
về một giá trị
- Biểu đồ cột, biểu đồ hình chữ nhật, biểu đồ hình quạt
- Từ bảng tần số lập thêm cột:
Các tích (x,n); cột X
x n1 1 x n2 2 x nk k
X
N
- Một của dấu hiệu là giá trị
có tần số lớn nhất Kí hiệu M0
- Giúp ta biết được tình hình hoạt động, diễn biến các hiện tượng
Biểu đồ
Số trung bình cộng, mốt của dấu hiệu
ý nghĩa của thống
kê trong đời sống
4 Hoạt động 2: Luyện tập ( 20 phút )
- Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học vào làm bài tập
- Đồ dùng: Bảng phụ bài tập thêm
- Tiến hành:
- HS đọc bài 20 + Lập bảng tần số + Dựng biểu đồ đoạn thẳng + Tìm số trung bình cộng
II Bài tập
Bài 20 ( SGK - 23 )
a, Lập bảng tần số:
20 25 30 35 40 45 50
1 3 7 9 6 4 1
20 75 210 315 240 180 50
=
31 35
- Yêu cầu HS đọc bài 20
? Bài tập yêu cầu gì
- Gọi 1 HS lên bảng lập bảng
tần số theo hàng dọc và nêu
nhận xét
- GV nhận xét và sửa sai nếu
có
? Nêu các bước dựng biểu đồ
đoạn thẳng
- Gọi 1 HS lên bảng vẽ biểu
đồ
- GV nhận xét và sửa sai nếu
có
- GV: Từ bảng tần số kẻ thêm
2 cột và tính số trung bình
cộng
- Gọi 1 HS lên bảng làm
- 1 HS đứng tại chỗ nêu lại các bước dựng biểu đồ
- 1 HS lên bảng vẽ
- HS quan sát, lắng nghe
- HS làm theo yêu cầu của GV
- 1 HS lên bảng làm
b, Dựng biểu đồ đoạn thẳng: 9
8
7
6
5
4 3
2
1
5 Tổng kết và hướng dẫn về nhà ( 2phút )
- Ôn tập lại lý thuyết theo bảng hệ thống ôn tập chương và các câu hỏi ôn tập (SGK - 22)
- Làm lại các dạng bài tập của chương
- Tiết sau kiểm tra 1 tiết
Lop6.net