Bài3: Rèn kĩ năng tìm các đồ dùng học tập ẩn trong tranh -1 HS đọc đề yêu cầu, GV cho HS quan sát tranh trong SGK, GV chia lớp làm 2 đội, mỗi đội cử 2 bạn lên thi tìm đồ dùng trong tranh[r]
Trang 1Đạo đức:
Gọn gàng ngăn nắp (Tiết2)
(Mức độ tích hợp giáo dục BVMT:Liên hệ)
I.MUC TIÊU: - Giúp HS:
- Biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - thế nào
- Nêu ich lợi của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi
- Thực hiện giữ gìn gọn gàng ngăn nắp,chỗ học chỗ chơi
II Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A.(4’) Kiểm tra bài cũ: việc sống gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi gì?
GV nêu câu hỏi, gọi 1 HS lên bảng trả lời, HS nhận xét GV ghi điểm
B Dạy học bài mới:
(2’) GV giới thiệu bài: HS theo dõi
L>>MH -I dẫn HS đóng vai theo các tình huống
- GV chialớp thành các nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử trong một tình huống và thể hiện qua trò chơi đóng vai thông qua 5 tranh trong SGK
-Nhóm @-U điều khiển nhóm mình HS làm việc theo 3 nhóm, đại diện cho
3 tình huống lên đóng vai, các nhóm khác nhận xét, GV cùng các bạn -I lớp nhận xét- kết luận
Tình huống a: em vừa ăn cơm xong -a kịp dọn mâm bát thì bạn rủ đi chơi .Em sẽ nói với ban ntn?
Tình huống b:Trời sắp đỏ F-3+ mẹ em nhắc em quét sân trong khi em muốn xem phim Em sẽ
HĐ2(10’) liên hệ thực tế: GV yêu cầu HS bày tỏ ý kiến theo 3 mức độ a, b
c , GV đếm số HS theo mỗi mức độ , GV ghi bảng sốcác mức độ vừa thu
- HS so sánh số liệu giữa các nhóm GV khen nhóm a và nhắc nhở, động viên các HS ở nhóm khác học tập HS nhóm a
GV KL: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên,nhà cửa thêm gọn gàng ,ngăn nắp ,sạch sẽ ,góp phần làm sạch ,đẹp môi @-A ,BVMT
C.(5’) Củng cố- dặn dò: ? Có nếp sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì?
-Dặn HS về nhà nhớ thực hiện theo bài học
Trang 2Tập đọc:
Mẩu giấy vụn( tiết 1)
f -, thức tích hợp BVMT: Trực tiếp )
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy,giữa các cụm từ ?-I
đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài
-Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn @-A lớp luôn sạch đẹp( trả lời - câu hỏi 1,2,3) HS khá giỏi trả lời - câu hỏi 4
II Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ ghi nội dung các từ ngữ, câu cần
luyện đọc
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A.(4’) Kiểm tra bài cũ “ mục lục sách”
GV gọi 2 HS đọc bài, gọi em khác nêu nội dung, GV nhận xét,ghi điểm
B Dạy học bài mới: Tiết 1
(2’) GV giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ1(28’) Luyện đọc
MT: giúp HS đọc đúng, diễn cảm bài đọc
a.Đọc mẫu: GV đọc diễn cảm toàn bài, 1 HS khá đọc, lớp đọc thầm
b -ớng dẫn luyện đọc và phát âm từ khó, dễ lẫn:
sáng sủa , lối ra vào, giữa cửa, sọt rác,
HS luyện đọc cá nhân, đọc đồng thanh Mỗi HS đọc 1 câu đến hết bài
c -ớng dẫn ngắt giọng: Các em hãy lắng nghe và cho biết/ mẩu giấyđang
nói gì nhé! d Đọc từng đoạn: HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1, 2 , 3, 4
Giảng từ: xì xào, đánh bạo, h-U ứng HS đọc chú giải HS đọc theo nhóm
e Đọc đồng thanh cả lớp: HS đọc bài @-ớc lớp
Trang 3Tiết 2: HĐ2(19’) Tìm hiểu bài
MT: Giúp HS trả lời đúng các câu hỏi và hiểu nội dung bài đọc
HS đọc thầm đoạn 1, GV nêu câu hỏi, HS trả lời, GV nhận xét
Đoạn1: mẩu giấy nằm ở đâu? có dễ thấy không?
(mẩu giấy vụn nằm ở ngay giữa lối ra vào, rất dễ thấy)
Đoạn 2: HS đọc đoạn 2, GV nêu câu hỏi, HS trả lời
Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì? Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì?
- cô yêu cầu cả lớp nghe sau sau đó nói lại cho cô biết mẩu giấy nói gì
Đoạn 3: 1 HS đọc đoạn 3, GV nêu câu hỏi, HS trả lời
Tại sao cả lớp lại xì xào?
- vì các em không nghe thấy mẩu giấy nói ?
-khi cả lớp đang h-U ứng lời của bạn trai là mẩu giấy không biết nói thì chuyện gì xảy ra?
? Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều gì ( Dành cho HS khá giỏi TL) -GV cho HS liên hệ vào bản thân mình đã làm gì để bảo vệ @-A lớp luôn sạch đẹp
HĐ3(5’)Thi đọc truyện theo vai: Ba đến bốn nhóm tự phân các vai thi đọc lại toàn truyện
c (4’) Củng cố- dặn dò:
-Tại sao cả lớp lại -A rộ thích thú khi bạn gái nói?
-Chuẩn bị bài sau
Trang 4Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2010
Toán :
Tiết 26: 7 cộng với một số: 7 + 5 I: mục tiêu:Giúp HS:
- Biết thực hiện phép tính cộng dạng 7+5 lập - bảng 7 cộng với một
số
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn
II:đồ dùng dạy học: 20 que tính , bảng gài
III:các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(5’)Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng giải, HS -ới lớp nối tiếp nhau
nêu kết quả , nhận xét, GV ghi điểm
B.Dạy học bài mới:
(2’)GV giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ1(5’) Giới thiệu phép cộng 7+5
B-I 1:GV nêu bài toán, h-I dẫn HS phân tích bài toán
-ớc 2:Tìm kết quả:HS thao tác trên que tính để tìm kết quả
-ớc 3:Đặt tính , thực hiện phép tính: 7
Gọi 1 HS lên bảng tự đặt tính +
Và thực hiện phép tính , tìm kết quả 5
HS nhắc lại cách thực hiện 12 Hay 7 +5 = 12
Lớp làm vở nháp
HĐ2(6’)Lập bảng các công thức 7 cộng với một số: 7+4 , 7+5 , 7+6 ,6+7
HS thao tác trên que tính HS nối tiếp nhau đọc kết quả.Thi đọc thuộc lòng
bảng công thức
HĐ3(20’) Luyện tập thực hành
Bài1:MT: Rèn kĩ năng tính nhẩm
7+4=11, 4+7=11, 7+9=16 , 9+7=16
HS tự làm bài, trao đổi vở trong nhóm cho nhau để kiểm tra kết quả
HS nối tiếp nhau nêu kết quả, nhận xét
Bài 2:MT:Rèn kĩ năng tính
Gọi HS đọc đề, 3HS lên bảng làm, nêu kết quả , nhận xét, GV ghi điểm
Bài 4:MT:Rèn kĩ năng giải toán về nhiều hơn
Gọi HS đọc đề, GV nêu câu hỏi phân tích bài toán , HS trả lời, gọi HS lên
bảng làm, lớp làm vào vở ,nhận xét
Trang 5Toán:
Tiết 27: 47+5
I.mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+5
- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng
II.Đồ dùng dạy học : 12 que tính rời và 4 bó 1chục que tính
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(5’)Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bảng cộng: 7 cộng với một số
-Rèn kĩ năng đặt tính:38+7 , 58+8 , 67+7 GV gọi HS đọc thuộc lòng 3 HS lên bảng làm, HS cùng GV nhận xét, ghi điểm
B.Dạy học bài mới:
(2’) GV giới thiệu bài mới
HĐ1(5’) Giới thiệu phép cộng 47+5
Bài toán1:Gọi HS đọc đầu bài , phân tích đề toán, HS lên bảng thực hiện phép cộng , gọi HS khác nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính
47 +
5
5 2 HĐ2(25’) Luyện tập thực hành
Bài1:(cột 1,2,3)MT:Rèn kĩ năng tính:
17 , 27 25 17
+ + + +
4 5 7 3….
Gọi HS đọc đầu bài, GV gọi 2HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT, nêu kết quả, nhận xét
Bài3: MT: Rèn kĩ năng giải toán theo tóm tắt
1 HS đọc đề, GV nêu câu hỏi, HS trả lời, 1 HS lên giải, lớp làm vào vở , quan sát giúp đỡ HS yếu Nhận xét- ghi điểm
Bài giải:
Đoạn thẳng AB dài là : 17+8=25(cm) Đáp số: 25 cm
C.(3’) Củng cố- dặn dò: Giao bài tập về nhà
Trang 6
Âm nhạc :
Múa vui
(Nhạcvà lời -0 Hữu f -I
I -Mục tiêu :
- HS hát đúng giai diệu của bài hát và biết - tác giả của bài hát lá : -0 Hữu f -I
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học
II Chuẩn bị :
- SGK và các đồ dùng dạy học cần thiết
III các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Bài cũ:
– 2 HS lên bảng hát lại bài hát Xòe hoa
- GV cùng HS nhận xét đánh giá
B Bài mới :
1-GTB: GV giới thiệu tên bài hát và tác giả của bài hát
2- Dạy hát :
*GV hát mẫu bài hát cho HS lắng nghe
- HS đọc lời ca của bài hát theo tốc độ vừa phải
3- Dặn dò :
- Về nhà các em hát lại bài hát nhiều lần để tiết sau sẽ trình bày @-I lớp
* Dạy hát : Giáo viên tiến hành tập cho học sinh theo từng câu một theo hình
thức nối tiếp cho đến hết bài
* Hát kết hợp với vỗ tay theo phách hoặc phách của bài hát
Ví dụ : Cùng nhau múa xung quanh vòng
* Dạy hát kết hợp với múa phụ họa theo nội dung của bài hát
Trang 7Chính tả:
Tập chép : mẩu giấy vụn
I.Mục tiêu: Giúp HS:
-Chép chính xác bài chính tả ,trình bày đúng lời nhân vật trong bài
do GV soạn
II Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập chính tả
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A.(5 ’ ) Kiểm tra bài cũ:
-GV đọc cho HS viết: mỉm -A+ non -ớc, chen chúc,
-GV đọc, 2 HS lên bảng viết, lớp viết giấy nháp, GV nhận xét- ghi điểm
B Dạy học bài mới: (2’) GV giới thiệu bài trực tiếp: HS theo dõi
HĐ1(19’) -ớng dẫn viết chính tả:
MT: Giúp HS viết đúng chính tả, đúng cỡ chữ đều- đẹp nét
a.Ghi nhớ nội dung đoạn viết
GV đọc mẫu đoạn viết một 1- + GV nêu câu hỏi, HS trả lời, GV nhận xét
? -ớng dẫn cách trình bày: GV -ớng dẫn HS cách trình bày
c -ớng dẫn viết từ khó: sọt rác, bỗng, đứng dậy, mẩu giấy,
d Viết chính tả: GV đọc bài, HS viết bài vào vở.GV giúp đỡ HS yếu
e Soát lỗi: GV đọc lại bài viết, HS soát bài
g Chấm bài: GV thu vở chấm, GV nhận xét
HĐ2(10’) -ớng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài1: Rèn kĩ năng phân biệt ai/ ay
1 HS đọc đề, GV chia lớp làm 3 đội, mỗi đội cử đại diện 3 HS lên bảng điền,
đội nào điền đúng là đội thắng cuộc
Bài2: Rèn kĩ năng phân biệt s/ x, dấu ? / ~
1 HS đọc đề, lớp làm VBT , GV gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét
C (5’) Củng cố- dặn dò: chuẩn bị bài sau
Trang 8
Tự nhiên- xã hội :
Tiêu hóa thức ăn
( Mức độ tích hợp BVMT :liên hệ )
I:mục tiêu: Giúp HS:
-Nói sơ 1- về sự biến đổi thức ăn ở miệng ,dạ dày ,ruột non,ruột già
-Có ý thức ăn chậm nhai kĩ
II.Đồ dùng dạy học : Tranh trong SGK-bắp ngô luộc chín
III:các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(5 ’ ) Kiểm tra bài cũ Gọi HS chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hóa thức ăn
GV nêu câu hỏi, nhận xét , ghi điểm
B: Dạy học bài mới:
HĐ1(2’) GV giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ2(14’) Khởi động: HS chơi trò chơi “Chế biến thức ăn”.đã học ở bài @-I
MT:Nói -ợc sơ l- việc biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ dày
-ớc1:Làm việc theo cặp :Thực hành và thảo luận để nhận biết về sự tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng và dạ dày
GV phát cho HS mỗi em một ít ngô đã - luộc chín.Yêu cầu HS nhai kĩ ở khoang miệng và nói lên cảm giác của em về vị trí của thức ăn HS thực hành
2 nhóm -ời và trả lời câu hỏi
-Nêu vai trò của răng , 1-ỡi , -ớc bọt khi ta ăn ?
-Vào đến dạ dày thức ăn đ- biến đổi thành gì?
-ớc 2:Làm việc cả lớp:
-Đại diện một số nhóm phát biểu ý kiến về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ dày
HĐ3(10)Làm việc với SGKvề sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non và dạ dày
-ớc1:Làm việc theo cặp:
-GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK, hai bạn hỏi và trao đổi trả lời theo câu hỏi gợi ý
-ớc2:Làm việc cả lớp:GV gọi một số HS trả lời câu hỏi đã nêu tr-I cả lớp, -HS khác bổ sung , nhận xét, GV kết luận
HĐ4(5’) Tự liên hệ:
-GV -ớng dẫn các em liên hệ thực tế trong cuộc sống hàng ngày
-Chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hoá
-Có ý thức ăn chậm nhai kĩ ;không nô đùa sau khi ăn no
-Không nhịn đi đại tiện và đi đại tiện đúng nơi quy định, bỏ giấy lau vào
đúng chỗ để giữ vệ sinh môi @-A
C(5’) Củng cố dặn dò: Ăn chậm nhai kĩ có tác dụng gì?
Trang 9Thứ 4 ngày 7 tháng 10 năm 2010
Tập đọc :
Ngôi trường mới
I:Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, ?-I đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi
- Hiểu ND: Ngôi @-A mới rất đẹp ,các bạn HS tự hào về ngôi @-A và yêu quý thầy cô bạn bè (Trả lời - câu hỏi 1,2) HS khá giỏi TL - CH3
II:Đồ dùng dạy học :Bảng phụ ghi sẵn nội dung từ , câu luyện đọc
III:các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(5 ’ )Kiểm tra bài cũ: đọc đoạn 1, 2 trong bài “Mẫu giấy vụn”
GV gọi HS đọc bài, trả lời câu hỏi, GV nhận xét, ghi điểm
B: Dạy học bài mới
(2’) GV giới thiệu bài : HS chú ý theo dõi
HĐ1(19’)Luyện đọc: MT:Giúp HS đọc đúng, diễn cảm bàiđọc
a.Đọc mẫu:GV đọc mẫu toàn bài , gọi 1 HS giỏi đọc , cả lớp đọc thầm
? -ớng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn :trên nền, -ờng vàng, rung động ,cũ, -GV kết hợp ghi bảng các từ khó , HS nối tiếp nhau đọc từng câu, luyện đọc các từ khó
-ớng dẫn ngắt giọng : cả đến chiếc -I kẻ,/chiếc bút chì/ sao cũng
đáng yêu đến thế!// HS tìm cách đọc và luyện đọc các câu
d.Đọc từng đoạn: Đọc nối tiếp 2 lần theo 3 đoạn
e Thi đọc giữa các nhóm: Các nhóm thi đọc, nhận xét
g Đọc đồng thanh cả lớp: Cả lớp đọc đồng thanh một 1-
HĐ2(11’)Tìm hiểu bài: HS đọc bài GV nêu câu hỏi,HS trả lời, nhận xét
d-I mái @-A mới, bạn HS cảm thấy có gì mới?(Dành cho HS khá giỏi)
C(3’)Củng cố dặn dò:Cảm nghỉ và tình cảm của em với ngôi @-ờng em
đang học? HS trả lời, nhận xét.GV chốt nội dung bài
Trang 10Chính tả:
Nghe - viết: ngôi trường mới
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Nghe và viết lại chính xácbài chính tả, trình bày đúng các dấu câu trong bài
II Đồ dùng dạy học : Bảng ghi sẵn nội dung bài tập chính tả
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A.(4 ’ ) Kiểm tra bài cũ:Giáo viên đọc Hs viết: mái hiên, máy cày, thiên tai
GV gọi HS lên bảng viết,HS đọc khác viết giấy nháp, GVnhận xét ghi điểm
B Dạy học bài mới: (2’) GV giới thiệu bài: HS chú ý theo dõi
HĐ1(18’) -ớng dẫn nghe - viết:
MT: Giúp HS viết đúng chính tả toàn đoạn, viết đúng cỡ chữ đều- đẹp
a.Ghi nhớ nội dung chính $d-I mái @-A mới bạn HS cảm thấycó những gì mới? 1 HS trả lời
b -ớng dẫn cách trình bày: GV h-I dẫn HS cách trình bày
c -ớng dẫn viết từ khó: GV gọi 2 HS lên bảng viết:mái @-A+@0 động, trang nghiêm, HS nhận xét
d Viết chính tả: GV đọc , HS viết bài vào vở
e Chấm bài: GV thu một số bài chấm tại lớp, GV nhận xét
HĐ2(11’) -ớng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài 1: Rèn kĩ năng thi tìm từ có vần ai/ ay
1 HS đọc đề, GV chia lớp thành 4 đội, chia bảng lớp thành 4 phần , mời các
đội thi tiếp sức tìm các tiếng, từ ngữ có vần ai/ ay HS -I lớp nhận xét Bài 2: Rèn kĩ năng phân biệt đúng ai/ ay: HS làm bài, GV nhận xét
- Bài tập, bài làm, ngai vàng, cai quản, ngay thẳng, thay đổi
C.(5’) Củng cố- dặn dò: Tìm tiếng có vần ai/ ay Chuẩn bị bài sau
Trang 11
Tiết 28: 47 + 25
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 47 + 25
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng
II Đồ dùng dạy học: 6 bó 1 chục que tính và 12 que tính rời
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.(5 ’ ) Kiểm tra bài cũ:đặt tính rồi tính: 37 + 7; 57 + 8; 67 +7; 47 + 6
GV gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vở nháp, nhận xét- GVghi điểm
B Dạy học bài mới:
(2’) GV giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ1(6’) Giới thiệu phép cộng 47 + 25
-ớc1: Giới thiệu: Bài toán: SGK trang
GV nêu bài toán, HS nghe và xác định đề toán trên que tính 47
-ớc2: Đi tìm kết quả: HS thao tác trên que tính tìm kết quả +
-IX -I đẫn đặt tính và thực hiện phép tính 25
Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính HS khác nhắc 72 lại cách đặt tính và thực hiện phép tính, khẳng định kết quả
HĐ2(22’) Luyện tập- thực hành:
Bài1:(cột 1,2,3) Rèn kĩ năng tính
GV gọi 1 HS đọc đề, 2 HS lên bảng làm, HS khác nhận xét, HS nối tiếp nhau
27 47 39 18
+ + + +
14 26 7 17
báo cáo kết quả và nhận xét, GV nhận xét
Bài2: (cột a,b,d,e) Rèn kĩ năng thực hiện đúng , sai
Trò chơi: Thi điền nhanh
HS đọc đề, GV chia lớp 2 đội, mỗi đội cử 2 bạn lên điền, GV nhận xét-
khuyến khích điểm
Bài3: MT: Rèn kĩ năng giải toán
GV gị 1 HS đọc đề, GV nêu câu hỏi, HS trả lời, gọi 1 HS lên giải, lớp làm
vào vở GV quan sát giúp đỡ HS yếu, HS nêu kết quả , nhận xét :
Bài giải:
Đội đó có số ngời là:
27 + 18 = 45 ( -ời )
Đáp số: 45 ng-A
C(3’) Củng cố dặn dò: Giao bài tập về nhà
... hànhBài1 :MT: Rèn kĩ tính nhẩm
7+4 =11 , 4+7 =11 , 7+9 = 16 , 9+7 = 16
HS tự làm bài, trao đổi nhóm cho để kiểm tra kết
HS nối tiếp nêu kết quả, nhận xét
Bài 2:MT:Rèn...
e Chấm bài: GV thu số chấm lớp, GV nhận xét
HĐ2 (11 ’) -? ??ng dẫn làm tập tả:
Bài 1: Rèn kĩ thi tìm từ có vần ai/ ay
1 HS đọc đề, GV chia lớp thành đội, chia bảng lớp thành... Dạy học mới: (2’) GV giới thiệu bài: HS ý theo dõi
H? ?1( 18’) -? ??ng dẫn nghe - viết:
MT: Giúp HS viết tả tồn đoạn, viết cỡ chữ đều- đẹp
a.Ghi nhớ nội dung $d-I mái @-A