Giáo án các môn học khối 4 - Tuần 27

- Bài viết đúng với yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần, diễn đạt thành câu, lời tả sinh động tự nhiên.. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS.[r]

Trang 1

Tuần 27: Thứ hai ngày 19 tháng 3 năm 2007

Tập đọc

Dù sao trái đất vẫn quay

I Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Cô - péc - ních,

Ga - li - lê

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lý khoa học của 2 nhà bác học Cô - péc - ních và Ga-li-lê

2 Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm , kiên trì bảo vệ chân lý khoa học

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh chân dung hai nhà bác học

III Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ:

Bốn học sinh đọc truyện giờ trước theo

phân vai và trả lời câu hỏi

B Bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- GV kết hợp hướng dẫn phát âm, đọc các

tên riêng nước ngoài, cách ngắt câu dài và

nghỉ hơi, giải nghĩa từ khó

HS: Nối nhau đọc theo đoạn

HS: Luyện đọc theo cặp

1, 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm lướt và trả lời câu hỏi

? ý kiến của Cô - péc - ních có điểm gì

khác ý kiến chung lúc bấy giờ

- Thời đó người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ đứng yên một

Trang 2

chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó Cô - péc

- ních đã chứng minh ngược lại: Chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời

? Ga - li - lê viết sách nhằm mục đích gì - Nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học của

Cô - péc - ních

? Vì sao tòa án lúc ấy xử phạt ông - Vì cho rằng ông đã chống đối quan

điểm của Giáo hội, nói ngược lại với những lời phán bảo của Chúa trời, tức

là đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ mặc dù họ biết việc làm đó

sẽ nguy hại đến tính mạng Ga - li - lê phải trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lý khoa học

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: 3 em nối nhau đọc 3 đoạn

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi

đọc diễn cảm 1 đoạn

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

- GV và cả lớp nhận xét bạn đọc

3 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài

Toán Luyện tập chung

I.Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập 1 số nội dung cơ bản về phân số: Hình thành phân số, phân số bằng nhau, rút gọn phân số

- Rèn kỹ năng giải toán có lời văn

II Các hoạt động dạy - học:

Trang 3

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên chữa bài về nhà

B Dạy bài mới:

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

- 4 HS lên bảng làm

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời

giải đúng:

a)

6

5 5 : 30

5 : 25 30

5

3 3 : 15

3 : 9 15

6

5 2 : 12

2 : 10 12

5

3 2 : 10

2 : 6 10

b)

10

6 15

9

5

3



12

10 30

25

6

5



- GV gọi HS lên bảng chữa bài - 1 HS lên bảng giải

Giải:

a) Phân số chỉ 3 tổ HS là

4 3

b) Số HS của 3 tổ là:

32 x = 24 (bạn)

4 3

Đáp số: a)

4 3

b) 24 bạn

vở

- GV cùng cả lớp nhận xét - 1 em lên bảng giải

Trang 4

+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu và làm bài.

- GV nêu các bước giải:

- Tìm số xăng lấy ra lần sau

- Tìm số xăng lấy ra cả hai lần

- Tìm số xăng lúc đầu có

- 1 em lên bảng giải

Bài giải:

Lần sau lấy ra số lít xăng là:

32.850 : 3 = 10.950 (l) Cả 2 lần lấy ra số lít xăng là:

32.850 + 10.950 = 43.800 (l) Lúc đầu trong kho có số lít xăng là: 56.200 + 43.800 = 100.000 (lít xăng)

- GV chấm bài cho HS

3 Củng cố – dặn dò:

- Về nhà học bài, làm vở bài tập

đạo đức

tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tiết 2)

I.Mục tiêu:

1 Hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo

- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

2 Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn

3 Tích cực tham gia 1 số hoạt động ở lớp ở trường

II Đồ dùng:

Bìa màu xanh, đỏ, vàng

A Kiểm tra:

Gọi HS đọc bài học

Trang 5

2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi

(Bài 4 SGK).

- GV nêu yêu cầu bài tập HS: Thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- GV kết luận:

b, c, e là việc làm nhân đạo

a, d không phải là hoạt động nhân đạo

3 Hoạt động 2: Xử lý tình huống (Bài 2

SGK).

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận một tình huống

HS: Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trả lời, các nhóm khác bổ sung tranh luận các ý kiến

- GV kết luận:

+ Tình huống (a): Có thể đẩy xe lăn

giúp bạn, quyên góp tiền giúp bạn mua xe

+ Tình huống (b): Có thể thăm hỏi, trò

chuyện với bà cụ, giúp bà những công việc

vặt…

4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài 5

SGK).

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm

HS: Các nhóm thảo luận, ghi kết quả vào giấy

- Đại diện các nhóm lên trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận

- GV kết luận: Cần phải cảm thông, chia

sẻ giúp đỡ những người gặp khó khăn,

hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt

động nhân đạo phù hợp với khả năng

Trang 6

Kỹ thuật Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép

mô hình kỹ thuật (tiếp)

I Mục tiêu:

- HS biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

- Sử dụng được cờ - lê, tua - vít để lắp - tháo các chi tiết

- Biết lắp giáp một số chi tiết với nhau

II Đồ dùng dạy học:

Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

A Kiểm tra:

GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ.

- GV lần lượt giới thiệu từng nhóm chi

tiết chính theo mục1 (SGK)

HS: Quan sát SGK, nghe GV giới thiệu để nhận biết tên, đếm số lượng của từng chi tiết, dụng cụ trong bảng (H1- SGK)

- GV chọn 1 số chi tiết và đặt câu hỏi

để HS nhận dạng, gọi tên đúng và số

lượng các loại chi tiết đó

3 Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS cách sử dụng cờ - lê, tua - vít:

* Lắp vít:

- GV hướng dẫn thao tác lắp vít theo

các bước (SGK)

HS: Cả lớp quan sát, nghe GV làm sau đó lên lắp thử

- Cả lớp tập lắp vít

* Tháo vít:

- GV hướng dẫn cách tháo vít (SGK) - HS: Vừa quan sát, vừa nghe hướng dẫn

- GV quan sát sửa sai

- Cả lớp thực hành tháo vít

* Lắp ghép 1 số chi tiết:

- GV thao tác mẫu 1 trong 4 mối ghép

Trang 7

trong hình 4 (SGK).

- Trong quá trình thao tác mẫu GV có

thể đặt câu hỏi yêu cầu HS gọi tên và

số lượng của mối ghép HS: Kể tên các chi tiết GV cầm trên tay

Thứ ba ngày 20 tháng 3 năm 2007

Mỹ thuật

Vẽ theo mẫu: vẽ cây

(GV chuyên dạy)

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc được tham gia

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng nói:

- HS chọn được câu chuyện về lòng dũng cảm mình đã chứng kiến hoặc tham gia Biết sắp xếp thành 1 câu chuyện, biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với lời nói cử chỉ điệu bộ

2 Rèn kỹ năng nghe:

Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa

Một em kể lại câu chuyện giờ trước

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:

Trang 8

- GV viết đề bài lên bảng, gạch chân dưới

những từ quan trọng

HS: Đọc đề bài

HS: 4 em nối nhau đọc các gợi ý 1,2,3,4

- Cả lớp theo dõi SGK, xem các tranh minh họa gợi ý đề tài kể chuyện

- Nối nhau nói đề tài câu chuyện mình chọn kể

VD:

+ Tôi muốn kể về lòng dũng cảm đuổi bắt cướp, bảo vệ dân của 1 chú công an ở phường tôi tuần qua

+ Tôi muốn kể về một lần mình đã đấu tranh với bản thân để dũng cảm nhận lỗi trước bố mẹ

3 Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

a Thi kể theo cặp:

b Thi kể trước lớp:

HS: Các nhóm cử đại diện lên thi kể

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- GV và cả lớp nhận xét, tính điểm

- Bình chọn người kể chuyện hay nhất,

người kể chuyện lôi cuốn nhất

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể cho người thân nghe

- Xem trước bài giờ sau học

Toán Kiểm tra định kỳ giữa kỳ II

I Mục tiêu:

- HS làm được bài kiểm tra định kỳ giữa kỳ II

- Rèn ý thức nghiêm túc trong giờ kiểm tra

Trang 9

II Nội dung:

1 GV nhắc nhở HS trước khi kiểm tra:

- Đọc kỹ đề bài, tính ra nháp cẩn thận sau đó mới làm

2 GV phát cho mỗi em 1 đề bài và yêu cầu HS suy nghĩ làm bài.

Đề bài:

Bài 1: Khoanh tròn trước câu trả lời đúng:

a) Phân số bằng phân số:

8 7

32

21

32

35

24

21

48 35

b) Trong các phân số ; ; ; phân số bé hơn 1 là:

8

7 7

7 8

8 7 8

7

8

7

8

7 7

c) Phân số chỉ phần gạch chéo của hình sau là:

3

2

3

5

2

5 3

d) Phân số nào sau đây là phân số tối giản:

12

8

2

3

5

3

8 6

e) Chọn số thích hợp với ô trống:

98

982 

Bài 2: So sánh các phân số sau:

7

5

6

5

9

2 8 2

4

3

5

2

12

5

6 1

Bài 3: Tính:

7

3

7

4

9

8 9 4

Trang 10

b) + = + =

4

3

2

1

5

4 6 5

Bài 4: Một mảnh bìa hình bình hành có độ dài đáy là 14cm, chiều cao là 7cm Tính diện tích của miếng bìa đó

Bài 5: Không quy đồng hãy so sánh hai phân số:

và 15

13

17 15

3 GV thu bài chấm:

Bài 1: 2,5 điểm; Bài 2: 2,5 điểm; Bài 3: 2,5 điểm;

Bài 4: 1 điểm; Bài 5: 1 điểm

4 Củng cố - dặn dò:

- Về nhà học bài để giờ sau học

chính tả

bài thơ về tiểu đội xe không kính

I Mục tiêu:

- Nhớ và viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” Biết trình bày đúng bài thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ

- Tiếp tục viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn s/x, dấu hỏi/ngã

II Đồ dùng dạy - học:

Phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Gọi 2 HS lên viết bảng lớp, cả lớp viết giấy những chữ hay viết sai

2 Hướng dẫn HS nhớ - viết:

HS: 1 em đọc yêu cầu của bài, đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối bài

- Cả lớp nhìn SGK đọc thầm lại để ghi nhớ 3 khổ thơ

- GV nhắc HS chú ý cách trình bày

Trang 11

HS: Gấp SGK, nhớ lại 3 khổ thơ, tự viết bài

- Tự soát lỗi bài viết của mình

- GV chấm bài, nêu nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

+ Bài 2: GV nêu yêu cầu và giải thích

yêu cầu

HS: Đọc yêu cầu bài tập

- GV phát phiếu đã kẻ sẵn bảng nội dung

- Nhóm nào xong lên dán bảng

- GV và cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm

thắng cuộc

minh họa sau đó làm vào vở bài tập

- GV dán 2 tờ phiếu lên bảng

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải

đúng:

a Sa mạc - xen kẽ

b Đáy biển - thung lũng

HS: 2 HS lên bảng làm

- Về nhà học và tập viết bài

Khoa học Các nguồn nhiệt

I Mục tiêu:

- HS kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống

- Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt

- Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày

II Đồ dùng:

Hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp, tranh ảnh

Trang 12

A Kiểm tra:

2 Hoạt động 1: Nói về các nguồn nhiệt và

vai trò của chúng.

HS: Quan sát hình trang 106 SGK tìm hiều về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng

- Báo cáo

- GV ghi thành các nhóm:

Mặt trời, ngọn lửa của các vật bị đốt cháy, sử

dụng điện

3 Hoạt động 2: Các rủi ro ngy hiểm khi sử

dụng các nguồn nhiệt.

nhóm sau đó ghi vào phiếu theo mẫu sau:

Những rủi ro nguy hiểm có thể xảy ra

Cách phòng tránh

4 Hoạt động 3: Tìm hiểu việc sử dụng các

nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động sản

xuất ở gia đình Thảo luận có thể làm gì để

thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn

nhiệt.

- Các nhóm báo cáo kết quả

- GV và các nhóm khác bổ sung

5 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học- Về nhà học bài

Trang 13

Thứ tư ngày 21 tháng 3 năm 2007

Tập đọc Con sẻ

I Mục tiêu:

- Đọc giọng lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện

- Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của

sẻ già

II Đồ dùng:

Tranh minh họa SGK

A Bài cũ:

Hai HS đọc bài trước và trả lời câu hỏi

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- GV nghe sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ

và hướng dẫn cách ngắt nghỉ

HS: Nối nhau đọc 5 đoạn của bài

HS: Luyện đọc theo cặp

1 - 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Trên đường đi con chó thấy gì? Nó định

làm gì

- Con chó thấy 1 con sẻ non vừa rơi từ trên ổ xuống Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non

? Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó

dừng lại và lùi

- Một con sẻ già từ trên cao lao xuống

đất cứu con Dáng vẻ của sẻ hung dữ khiến con chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có 1 sức mạnh làm nó phải ngần ngại

? Hình ảnh con sẻ mẹ từ trên cây lao

xuống cứu con được miêu tả như thế nào

- Con sẻ già lao xuống như 1 hòn đá rơi trước mõm con chó, lông dựng ngược,

Trang 14

miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết sẻ con

? Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối

với con sẻ nhỏ bé

- Vì hành động của con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là 1 hành động đáng trân trọng, khiến con người cũng phải cảm phục

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: 3 HS nối nhau đọc 5 đoạn của bài

- GV hướng dẫn luyện đọc 1 đoạn diễn

- Thi đọc trước lớp

- GV và cả lớp nhận xét bình chọn bạn

đọc hay nhất

Toán Hình thoi

I Mục tiêu:

- Giúp HS hình thành biểu tượng về hình thoi

- Nhận biết 1 số đặc điểm của hình thoi từ đó phân biệt được hình thoi với 1 số hình đã học

- Củng cố kỹ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện 1 số đặc điểm của hình thoi

II Đồ dùng:

Bảng phụ vẽ sẵn hình như SGK, giấy kẻ ô li

III Các hoạt động dạy học:

Gọi HS lên chữa về nhà

2 Hình thành biểu tượng về hình thoi:

- GV và HS cùng lắp ghép mô hình hình

vuông

Trang 15

- Dùng mô hình vừa lắp để vẽ hình vuông

lên bảng và lên giấy

HS: Quan sát và nhận xét

- GV xô lệch hình vuông nói trên để được

một hình mới và dùng mô hình này vẽ

hình mới

HS: Quan sát, làm theo mẫu và nhận xét

- GV giới thiệu hình mới gọi là hình thoi HS: Quan sát hình trong SGK và trên

bảng

3 Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi:

HS: Quan sát mô hình lắp ghép của hình thoi và tự phát hiện các đặc điểm của hình thoi: Bốn cạnh của hình thoi đều bằng nhau

- GV gọi 1 số HS lên bảng chỉ vào hình

thoi ABCD và nhắc lại các đặc điểm của

hình thoi

4 Thực hành:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, quan sát hình thoi để

nhận dạng hình thoi rồi trả lời câu hỏi trong SGK

- GV chữa bài và kết luận:

H1, H3, H4 là hình thoi

H2 là hình chữ nhật

- 1, 2 HS nêu kết quả

- GV nhận xét, chữa bài:

a Hai đường chéo vuông góc với

nhau

b Hai đường chéo cắt nhau tại trung

điểm của mỗi đường

=> GV phát biểu nhận xét HS: Đọc lại nhận xét

- Thực hành trên giấy

- 1 em lên bảng trình bày các thao tác trước cả lớp

Trang 16

- GV theo dõi và uốn nắn những sai sót

cho HS

- Làm mẫu lại

Hát

ôn bài hát: chú voi con ở bản đôn

(GV chuyên dạy)

Tập làm văn

Miêu tả cây cối (kiểm tra viết)

I Mục tiêu:

- Thực hành viết hoàn chỉnh 1 bài văn miêu tả cây cối

- Bài viết đúng với yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần, diễn đạt thành câu, lời tả sinh động tự nhiên

II Đồ dùng:

ảnh 1 số cây cối trong SGK, giấy viết dàn ý

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 GV viết 3 đề bài lên bảng cho HS lựa chọn để làm bài.

+ Đề 1: Hãy tả một cây ở trường gắn với nhiều kỷ niệm của em Chú ý mở bài theo cách gián tiếp

+ Đề 2: Hãy tả 1 cái cây do chính tay em vun trồng Chú ý kết bài theo cách mở rộng

+ Đề 3: Em thích loài hoa nào nhất? Hãy tả loài hoa đó Chú ý mở bài theo cách gián tiếp

3 Học sinh suy nghĩ làm bài vào giấy hoặc vở.

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	198,3 KB