Giáo án lớp 6 môn Vật lí - Tuần 1 - Tiết 1: Bài 1: Đo độ dài

Vậy để chọn dụng cụ đo thích hợp ta học ta phải đặt nhiều lần  KQ không cần dựa trên cơ sở nào chính xác -HS: Ước lượng gần đùng độ dài cần đo GV: treo hình 2.2 để khẳng định cần đặt C3[r]

 KÌ I

Ngày  :

 1: Bài1:  ! DÀI

A %&' tiêu bài ,-.

1)

&' ' (

2)

3) Thái

B /*01 +2 '34 GV và HS:

*%6 nhóm /9' sinh - G  8H có #$$  mm G  dây J  mét

có

* Giáo viên: S T ,  dây…

C Các /<-( =>1? ,- /9' :

 : !" # bài %&'(

- GV :

@A giúp '34 giáo viên <-( =>1? '34 /9' sinh

- Yêu "4 HS [ SGK trang 5 Cùng

trao

B4 ^ D" _ gì

- Yêu ,4 HS quan sàt trang D` trang 6

và

? Câu 4=> % 2  em nêu D" _

gì

? Hãy nêu

GV: W D  , &' '   dài là

gì Bài

này

-

-

B4(

- Quan sát tranh

 em

- Làm  nào h  chính xác  dài  dây

-

a 8 94: &' ' 

? W D   dài trong > 0 W

D  +6 C pháp %  ta là gì

Ký

? W D   dài 6 dùng !

W mét là gì

I / G1 52 =< => dài 1) Ôn J- 8>( :K =G1 52 =< => dài.

* W D : mét

Kí

?

nhiêu +,(

GV: Yêu

GV:

các W D   dài chính là mét Vì

D_ W D chính là mét

GV:

dài /l &' trong m (  dài %

Anh, Trung Quèc )

1 inh (inch) = 2,54cm

1ft (foot) = 30,48cm

1DÆm = 1,609 km

h  ^ kích  + trong Dv

sáng"

- Yêu

nhóm bàn

Yêu

nhân

?  dài  + và  dài  y

Ngoài racón có : dm, cm, mm, km

C1 : 1m = 10dm 1m = 100cm 1cm = 10mm 1km = 1000m

2) L' JMA1? => dài

C2:

-

-

  cá nhân @C  +  dài 1 ngang tay

C3

- Nêu @ xét 2 cách   + và y (

GV:

ta

d

Yêu

câu

- Yêu

#$$

?  %  là gì #$$ %

II/ < => dài

1) Tìm /P* ,&1? '& =< => dài

C4:

S  dùng  dây, HS dùng 

-HS

*  %  là  dài + " nghi trên 

* chia liên

C5:

- a C6

-

- dùng  2 có #$$ là 1mm và  là

 là gì.

GV: Treo tranh

. (

? Sm xác   cà #$$ %

 mà em   có

- Yêu ,4 HS a C6

- HS

? Vì sao em

- Yêu

GV:

giúp ta  chính xác W(

20cm  3 có  30cm và #$ 1mm

 1m và #$$ là 1cm -Vì

a C7

- S may 6 dùng  T có

% khách hàng

- Khi  có  và có #$ cho phù C(

Q: =  dài (7')

VD:  _ dày 40 sách D@ lý 6 mà

không chính xác

? h /l &'    cách C lý

Vì sao?

GV: Treo : 1: *: Q 94:  

dài h  &| HS  và ghi 8 94:

Yêu ,4 HS   nhóm

GV: thu bài 1 vài nhóm cho HS @ xét

?

&' '   dài nào

? Vì sao em

? Em

? Giá 2 TB  tính   nào

2) < => dài

Quan sát : 1.1 và nghe  &|

  nhóm và ghi 8 94: vào :

#a  có  1m và #$$ 1cm

#a   ít +, "

GV: Yêu

1- 2.1

- Yêu ,4 HS trình bày

- Cho HS khác @ xét

GV: Yêu

1 - 2.2

? W D   dài chính là gì

-

- Bài 1 - 2.1

B 10dm và 0,5cm Bài 1 - 2.2

B S 4 có  5m D1#$$ 5mm

- W D   dài C pháp %  VN

ta là mét

? GHD và #$$ %  là gì.

? Khi dùng   ta , chú ý  - KHi dùng và #$ % 

- a 4 C, ghi ( a 2 C, 1 [ bài 2.Bài @C D_ nhà 1 - 2.3  1 - 2.6(SBT)

Ngày

Ngày  :

 2:

Bài 2:  ! DÀI STCH

A %&' tiêu bài ,-.

1

2

+)

+) #a   thích C

+) Xác

+) J   -(

+) J k nhìn và a 8 94:  -(

+)

3 Thái  : - Rèn cho HS tính ? @ nghiêm túc và lòng yêu thích môn a

B /*01 +2 '34 GV và HS:

* %6 nhóm /9' sinh: - G  8H có #$$  mm.

- G  dây J  mét có #$$  0,5 em

* Giáo viên: - S T ,  dây

- Hình D` to H2.1, H2.2, H2.3

C T1 trình ,- /9'

*) :6 tra bài H9

- S nào là  và #$$ %  ?

- Làm bài @C 2.5 SBT

*)

GV:

&' '  h (

GV: Yêu

GV: Yêu

không va ta

@A giúp '34 giáo viên <-( =>1? '34 /9' sinh

2: I 0, 1D cách   dài

GV: Yêu ,4 HS : +4@ theo nhóm

bàn ‚ câu 1  câu 5

GV thu

 % các nhóm

I Cách =< => dài

- HS:

a @C

- HS:

C1:

?

? V@= h a &' '  thích C ta

, &m trên W /[ nào

GV: treo hình 2.2 h 8T  , J

 [ ,4 kia % D@

GV: Minh



cách ghi 8 94:

GV:  giá  chính xác % ‚

nhóm qua các câu

C2: 8H  _ dày 40 sách D@ ký

- HS:



chính xác

-HS:  + , \  dài , 

C3 :

C4 : J .k nhìn theo  vuông góc

C5:

theo D@

GV: Yêu ,4 HS   cá nhân

trong ít phút - ghi

@C

 &| HS : +4@ - 0 "

GV: yêu

sau

khi

? Tóm

qua ^  nào

GV:

- HS:   cá nhân

- HS:

* Rút ra 8 +4@

C6: (1)  dài (2) 

(3) #$$

(4) sa theo (5) Ngang (6) Vuông góc (7) , "

F +  dài ,  h a 

 thích C FJ  và k nhìn - cách

* a , ghi 8 94:  - qui 

GV: Cho HS

- yêu ,4 HS a C8 - Suy

GV: Cho 1 HS lên

-

C7: J k theo hình C

- a câu C8 và tìm

-

C8: J k theo hình C

- a C9 Quan sát

GV:

GV:  bài @C 1 - 2.7

GV: Yêu ,4 HS a ' có h em

- Suy Bài 1 - 2.7

B 50 dm

-

- a 4 C, ghi 

- a 2 bài  h tích " +!

- BTVN 1 - 2.8 K 1 - 2.10

Ngày

Ngày  :

 3:

Bài 3:   U TÍCH W X

A %&' tiêu : Qua bài này HS ,

1   : - Qh tên   /0 &' ' 6 dùng h  h tích " +!(

2

3 Thái  : - #? @ nghiêm túc và lòng yêu thích môn a

B /*01 +2 '34 GV và HS:

- 1 xô m (

- Bình 1(

- Bình 2( m  ít 

- 1 Bình chia (

- 1 vài ca (

C Các /<-( =>1? ,- /9'.

*

*

- GV: làm

câu

@A giúp '34 giáo viên <-( =>1? '34 /9' sinh

H§2: Ôn 0 7 18  : tích (6’)

GV:

. h tích không gian

? W D  h tích là gì

GV:

- Yêu ,4 HS a và làm ? 2

? Trong

I G1 52 =< (/P tích

- HS: W D  h tích 6 dùng là m3

và lít

* 1 lít = 1dm3

1 ml = 1cm3 (1cc)

- HS: a ? 1 (1) 100dm3 (2) 1000 000 cm3

(3) 100 lít (4) 1000 000 ml (5) 1000 000 cc

H§3: Tìm

- Yêu

các &' '  h tích % " +!

trong ' II [ SGK

C4; C5

? h +"= - + 40 tiêm nhân

viên y 6 dùng &' ' nào

II < (/P tích '/[( J\1?

1) Tìm /P* ,&1? '& =< (/P tích.

-HS :

C2: Ca to có  là 1 lít và #$$ là 0,5 lít

Ca ! có  là 0,5 lít và có #$$ là 0,5 lít

Can m có  là 5 lít và có #$$ là 1 lít

C3: Chai ,

?

/% &' ^ &' ' nào? chúng có

GV: g4 ý [ ^ bình chia  D

chia ,4 tiên không y [ = bình mà

là

VD: Hình a D 10mml

GV:

khác

C4: a)  100ml , #$$ 2ml b)  250ml , #$$ML.+

c)  300ml , #$$ 50ml

C5:

* $^ &' '  h tích " +! ƒ chai +a can  có nghi /O dung tích, bình chia  , W tiêm

H§ 4: Tìm

? Hãy quan sát các hình và

câu 6; C7; C8

?

?

- V@=h  h tích " +! y bình

chia

 nào

GV: Cho HS S: +4@ 0 " h

9

? Qua C, 8 +4@ % câu C9 em hãy

cho

GV:

2) Tìm /P* cách =< (/P tích '/[( J\1?

- HS: Quan s¸t hình các câu

-

C6: J T B

C7:

C8: a) 70 cm3 b) 50 cm3

c) 40 cm3

* ^T( J*_1 : Khi  h tích " +! y

bình chia  ,

- #a bình chia  có  và #$$ thích C

- J bình chia  T B

- trong bình

- a và ghi 8 94: theo D chia ,

H§5:

GV: Nêu ' 7 m hành là  h

tích  B trong 2 bình

Dùng bình 1 và bình 2 h xác  dung

tích bình B và h tích  còn có

trong bình

? Nêu CW án  h tích % 

trong bình

GV: yêu

- Cho HS m hành theo nhóm

3, /a' hành

-  y ca có ghi /O dung tích

-  y bình chia 

-

- Sm hành  và nghi Q 94: vào : 3.1

- HS:

- Các nhóm khác @ xét

GV: Quan sát các nhóm m hành và

GV: Thu 8 94: và cho các nhóm @

xét

H§6:

?

/l &' ^ &' ' nào?

? G' 7 % m hành là gì

GV: Yêu

@C 3.1; 3.2 (SBT)

GV: Cho HS @ xét ] sung

HS : Tr¶ lêi

HS : Tr¶ lêi bµi tËp

Bài 3.1 SBT

B Bình 500ml;

Bài 3.2 SBT

C 100 cm3 và 2cm3

- a 4 C, ghi 

- Làm bài 3.3  3.6 (SBT)

Ngày

Ngày  :

 4:

Bài 4:   U TÍCH   KHÔNG  W% b

A %&' tiêu bài ,-. Qua bài này HS ,

1

tích D@ 2k có hình & " 8Š không " (

2

3 Thái  : - ? @ nghiêm túc, trung m và tích m trong quá trình a @C

B /*01 +2 '34 GV và 86 nhóm HS:

* GV: - 1 xô m (

*

- Bình tràn, 1 bình B  dây 4( 1 Bình chia ( 1 vài ca  có ghi /O dung tích

C Các /<-( =>1? ,- /9'

* :6 tra bài H :

HS1 : - Nêu các   h tích " +!d #^ bài @C 3.2 ;3.4 SBT

*

GV:

? Có h dùng bình chia  h  h tích D@ 2k hòn   không

@A giúp '34 giáo viên <-( =>1? '34 /9' sinh

D: Tìm : cách  (18’)

GV: Yêu ,4 HS quan sát hình 4.2 và

mô : cách  h tích % hòn  y

bình chia 

GV: Yêu ,4 HS : +4@ theo nhóm

bàn h mô :

-

GV cùng HS

?

? 4 hòn 1 không +a vào bình chia 

thì ta làm   nào?

GV:Yêu ,4 HS quan sát hình 4.3

  theo nhóm bàn : +4@

CW pháp bình tràn

GV cùng HS

? Có cách nào làm khác

hay không?

GV

I Cách  : tích 1, ES không O6

2"

1) Dùng bình chia 

- HS: Quan sát hình - Suy

C1:  h tích  ban ,4 có trong bình chia  ( V1 = 150cm3) : hòn  vào bình chia (  h tích  dâng nên trong bình (V2 = 200 cm3 ) h tích hòn  y V2 - V1 = 200 - 150 = 50cm3

- HS: $4 không 4 dây vào D@ thì khi : D@ vào bình có h làm D‹ bình

2) Dùng bình tràn

- HS: Quan sát hình 4.3 và suy b

- HS:

C2: Khi hòn  không ! +a bình chia  thì ] ,=  vào bình tràn, : hòn  vào bình tràn,

vào bình B (  h tích  tràn ra y bình chia ( E là h tích % hòn



- HS: suy

Yêu ,4 HS @ xét GV 0 "

câu

GV:

trong ít phút

-

* Rút ra 8 +4@

C3: (1) S: chìm (2) Dâng lên (3) S:

(4) Tràn ra

H§3: Q hành (12')

GV: Treo : hình 4.1  &| HS

m hành

? h  h tích % D@ 2k không "

 ta dùng &' ' nào?

GV: Yêu ,4 HS m hành theo 2 cách

+ Cách  D@ : vào bình chia 

+ Cách  D@ không :  vào bình

chia 

GV: Quan sát các nhóm

{   % nhóm

-  giá 8 94:  (

3) Q hành  : tích 1, ES

- HS: Nghe  &| % GV

- Bình chia  bình tràn , bình B

- Xô m 

- HS: Sm hành theo nhóm và ghi 8 94: vào :(

H§4:

?

không " (

?

làm  nào

gC @ xét ] sung

GV

-Yêu ,4 HS D_ nhà làm câu C5; C6

GV: Nêu

  nhóm bàn

- HS: Suy

- HS: a C4: và C: Lau khô bát to 2 khi dùng

- Khi " ra không làm ] J sánh ra bát

- ]   vào bình chia  không ]

ra ngoài

Bài 4.1 - T7

C V3 = 31cm3

Bài 4.2 - T7

C Sh tích C,  tràn ra ‚ bình tràn sang bình B

- a 4 C, ghi 

- Làm m hành C5 ; C6

- Làm BT 4.3 - 4.4 (SBT)

Ngày

Ngày 

 5:

Bài 5:  c d -   c d$

A %&' tiêu :

1

cân { 1kg , thì E { gì ?

-

- Trình bày

cân Rôbécvan

2

- #{ ra  DDCNN và  %  cỏi cõn.

3 Thỏi  : - #? @ nghiờm tỳc, trung m và tớch m trong quỏ trỡnh a @C

B /*01 +2 '34 GV và HS:

- 1 cỏi cõn Rụbộcvan và C 94: cõn

-

C Cỏc /<-( =>1? ,- /9'

* :6 tra bài H :

- HS1 : Nờu cỏc   h tớch % D@ 2k khụng "  trong 2 26 C D@ 2k ! +a vào bỡnh chia  và 26 C D@ 2k khụng ! +a vào bỡnh chia d

*

GV : Nờu cõu

?

Bài

@A giỳp '34 giỏo viờn <-( =>1? '34 /9' sinh

- GV:

cỏc cõu

C1: Trờn D! C /^ ễng Sa cú ghi

C2: Trờn D! tỳi  J OMO cú ghi

500g 0 E { gỡ ?

- GV: Yờu

cõu C3, C4, C5, C6, 1HS lờn : m

- Q +4@(

GV: Cho HS

khi

GV: $ D@=  D@ dự to hay ! _4

cú

nào thỡ { + " E B trong D@(

- Yờu ,4 HS a C, I.2 SGK

?

- Ngoài W D  chớnh là kg ta cũn cỏc

W D nào khỏc

1

- HS: Chỳ ý theo dừi và

C1: 397g { + /^ B trong C(

C2: 500g { +  J trong tỳi

1HS lờn C3(1) : 500g

C4(2) : 397g C5(3) : C3(4) : +(

* Mọi vật đều cú khối lượng.

* Khối lượng của một vật làm bằng chất nào thỡ chỉ lượng chất đú chứa trong vật.

2

-

* Cỏc đơn vị khỏc thường gặp là: g; mg; lạng, tạ, tấn.

- Các bộ phận của cân: Đòn cân, đĩa

( Cho 1 vài HS lờn { cỏc  C@ %

cõn Rụbộcvan)

GV: Cho

- Yờu

-Yêu cầu HS thực hiện câu C11 (gọi 1

vài h/s đứng tại chỗ trả lời, sau đó cho

h/s khác nhận xét đánh giá)

cân, kim cân và hộp quả cân

2 Cách dùng cân Rôbécvan:

- HS: S: +4@ nhúm trong vài phỳt

- HS:

- Cỏc nhúm khỏc @ xột

C9: (1)- điều chỉnh số 0

(2) - Vật đem cân

(3) - quả cân

(4)- thăng bằng

(5) - đúng giữa

(6) quả cân

(7) vật đem cân

3 Các loại cân:

- HS tìm hiểu các loại cân theo tranh vẽ

HĐ4:

GV: Cho HS @ xột, ] xung, GV 0

? Qua bài a hụm nay ta , k D^

? Khi cõn

gỡ

? Cõn

GV:

Yờu

C13:

-

a cõn cho phự C

Bài 5.1

C

- Yờu ,4 HS làm bài @C 5.1  5.5 SBT;

-

Ngày

Ngày  :

=D _ : thực hiện từ ngày 03/10/2011.

Tiết 5

Bài 6:

A %&' tiờu.

1  :- HS { ra  +m ?= +m hỳt, +m kộo Khi D@ này tỏc &' vào

- Nêu  thí &' D_ hai +m cân y { ra hai +m cân y @ xét  2 thái % D@ khi 4 tác &' +m(

2

3 Thái

B /*01 +2

GV:

châm,  94: ra 2a y /k  giá ‹(

HS : a 2 bài

C Các /<-( =>1? ,- /9'

* :6 tra bài H :

HS1: -

*

GV cho HS quan sát hình D`(

? Qua quan sát hình

%

GV:

@A giúp '34 giáo viên <-( =>1? '34 /9' sinh

D: Hình thành khái #6 0Q9&R(

GV:

hình 6.1

-

- Phát &' ' cho các nhóm

GV:

cách làm

GV: Yêu

GV

GV

GV

GV

các nhóm

- Yêu

vào j 20 trong câu C4

GV cho HS @ xét và 0 " 8

I a'.

1) Thí

-HS: Nghe

- HS:

- HS:

C1

- Lò xo tác &' +m ?= lên xe, xe ép vào

lò so làm lò xo méo

HS làm thí

- a C2

-

-

- Lò xo kéo xe

lò xo

- HS: a C3 - Làm thí

- Nam châm hút /k(

- Cá nhân HS tìm

j 20 trong câu C4

C4:

- Yêu

khi

? Qua các thí

lên D@ kia

GV

? Hãy

bài

? Tìm  /0 ví &' D_ +m(

(1) gm ?=(

(2) gm ép

(3) gm kéo (4) gm kéo

(5) gm hút

- gC @ xét

2)  0,:

* Khi D@ này ?= J kéo D@ kia ta nói D@ này tác &' +m nên D@ kia

-

-

- HS: g"= VD D_ +m(

GV yêu

6.1 và 6.2

? Có @ xét gì D_ 2 thái xe x(

GV 0 " C, @ xét

- Yêu

6.1 buông tay ra và @ xét

? Qua thí

GV

% +m(

II k/MG1? và '/l* '34 Ja'.

HS làm thí

- xe +x 4=h  có CW &a theo

lò so và có

a

-HS: Làm

- Xe

*

C5:

GV cho HS quan sát hình 6.4 - nghiên

6 - C8

GV yêu

xét ] sung

? Em có

dây

GV cho HS : +4@ nhóm bàn - tìm ‚

HS quan sát hình 6.4 - nghiên B4 và 2:

6 - C8

C6:

-

-

-

B yên

C7: +m  nhau

C8: (1) Cân y

(2) B yên (3)

(4) CW

nhân

?  dài  +  dài  y

Ngồi racón có : dm, cm, mm, km

C1< /sub> : 1m = 10 dm 1m = 10 0cm 1cm = 10 mm 1km = 10 00m

2) L'' JMA1? => dài< /b>

C2:... - 2.2

? W D   dài

-

- Bài - 2 .1

B 10 dm 0,5cm Bài - 2.2

B S 4 có  5m D1#$$ 5mm

- W D   dài C pháp %  VN

ta mét