Ngày dạy: * Tốc độ bay hơi của một chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng của chất lỏng... C7: Để kiểm tra tác động của nhiệt độ.[r]
Trang 1Tuần: 30 Tiết: 30 Ngày soạn: Ngày dạy:
I MỤC TIÊU:
- Nhận biết hiện tượng bay hơi, sự phụ thuộc của tốc độ bay hơi vào nhiệt độ, gió,
và mặt thoáng Tìm được thí dụ thực tế về những nội dung trên
- Vạch được kế hoạch và thực hiện thí nghiệm kiểm chứng tác động của nhiệt độ, gió và mặt thoáng lên tốc độ bay hơi
II CHUẨN BỊ:
- Cho mỗi học sinh: giá đỡ thí nghiệm, một kẹp vạn năng, hai đĩa nhôm nhỏ, cốc
nước, đèn cồn
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1/ Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
2/ Kiểm tra bài cũ:
a) Nêu đặc điểm cơ bản của sự đông đặc Trả lời: - Sự chuyển từ thể lỏng sang thể rắn gọi là sự đông đặc
- Phần lớn các chất đông đặc ở một nhiệt độ xác định
- Trong thời gian đông đặc nhiệt độ của vật không thay đổi
b) Sửa bài tập 24.25.6 theo hình 24.25.1 Trả lời câu hỏi
Đáp án: 1 80oC 2 Băng phiến 3 4 phút 4 2 phút
5 phút 13 6 5 phút
3/ Giảng bài mới:
Hoạt động 1: Tổ chức tình
huống học tập
Nước tồn tại ở ba thể khác
nhau: thể lỏng, thể rắn, và thể
hơi Không chỉ nước mà mỗi
chất đều có thể tồn tại ở ba thể
khác nhau
Hoạt động 2: Quan sát hiện
tượng bay hơi và rút ra nhận
xét về tốc độ bay hơi
Giáo viên hướng dẫn học sinh
quan sát các hình 26.2, 26.3,
26.4 để nhận xét
C1: Quần áo vẽ ở hình A2 khô
nhanh hơn vẽ ở hình A1
Chứng tỏ tốc độ bay hơi phụ
thuộc yếu tố nào?
C2: Quần áo hình B1 khô
nhanh hơn B2
C3: Quần áo hình C2 khô
nhanh hơn C1
C4: Chọn từ thích hợp trong
khung để điền vào chỗ trống
1 Nhớ lại những điều đã học ở lớp 4 về sự bay hơi:
Mỗi học sinh hãy tìm và ghi lại vào tập một thí dụ về nước bay hơi
2 Sự bay hơi nhanh hay chậm phụ thuộc vào những yếu tố nào?
Học sinh quan sát hiện tượng các tranh vẽ trong SGK
C1: Nhiệt độ.
C2: Gió.
C3: Mặt thoáng.
3 Rút ra kết luận:
C4: – Nhiệt độ càng cao
(hoặc thấp) thì tốc độ bay hơi càng lớn (nhỏ)
I Sự bay hơi:
1 Nhớ lại những điều đã học ở lớp 4 về sự bay hơi:
2 Sự bay hơi nhanh hay chậm phụ thuộc vào những yếu tố nào?
3 Rút ra kết luận:
* Sự chuyển từ thể lỏng sang thể hơi gọi là sự bay hơi
Lop6.net
Trang 2Tuần: 30 Tiết: 30 Ngày soạn: Ngày dạy:
Hoạt động 3: Thí nghiệm kiểm
tra dự đoán Cho học sinh thí
nghiệm quan sát tốc độ bay hơi
của nước
C5: Tại sao phải dùng đĩa có
diện tích lòng đĩa như nhau?
C6: Tại sao phải đặt hai đĩa
cùng một phòng không có gió?
C7: Tại sao phải hơ nóng một
đĩa?
C8: Cho biết kết quả thí
nghiệm
Hoạt động 4: Giáo viên gợi ý
học sinh thí nghiệm kiểm tra
tốc độ bay hơi phụ thuộc vào:
gió, mặt thoáng ở nhà
Hoạt động 5: Vận dụng
C9: Tại sao khi trồng chuối
hay trồng mía người ta phải
phạt bớt lá?
C10: Người ta cho nước biển
chảy vào ruộng muối Thời tiết
thế nào thì thu hoạch muối
nhanh Tại sao?
– Gió càng mạnh (hoặc yếu) thì tốc độ bay hơi càng lớn (hoặc nhỏ)
– Diện tích mặt thoáng của chất lỏng càng lớn (hoặc nhỏ) thì tốc độ bay hơi càng lớn (hoặc nhỏ)
4 Thí nghiệm kiểm chứng:
C5: Diện tích mặt thoáng hai
đĩa bằng như nhau
C6: Để loại trừ tác động của
gió
C7: Để kiểm tra tác động
của nhiệt độ
C8: Nước ở đĩa bị hơ nóng
bay hơi nhanh hơn nước ở đĩa đối chứng
5 Vận dụng:
C9: Để giảm bớt sự bay hơi
làm cây ít bị mất nước
C10: Nắng và có gió.
* Tốc độ bay hơi của một chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng của chất lỏng
4/ Củng cố bài:
- Sự bay hơi là gì?
* Sự chuyển từ thể lỏng sang thể hơi gọi là sự bay hơi
- Tốc độ bay hơi của một chất lỏng phụ thuộc vào yếu tố nào?
* Tốc độ bay hơi của một chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng của chất lỏng
5/ Dặn dò:
- Về nhà học bài và làm bài tập về nhà: 26.27.1 và 26.27.2
- Xem trước nội dung bài “Sự bay hơi và sự ngưng tụ (tt)” với nội dung sau:
+ Thế nào là sự ngưng tụ?
Lop6.net