Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài leân baûng * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Bài 1 - Gọi HS đọc y/c phần a - Muốn tính độ dà[r]
Trang 1Thứ 2 ngày 6 tháng 9 năm 2010
TIẾT 1 – 2: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
BÀI 5: CHIẾC ÁO LEN
I MỤC TIÊU
A - Tập đọc
- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện
- Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau (trả lời được các CH 1, 2, 3, 4)
B - Kể chuyện
Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có thể)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TẬP ĐỌC
1 Ổn định tổ chức (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (5’)
Hai, ba hs đọc bài Cô giáo tí hon và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK
GV nhận xét, cho điểm
3 Bài mới
Giới thiệu chủ điểm và bài mới (1’)
- Yêu cầu HS mở SGK trang 19 và
đọc tên chủ điểm của tuần
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp Mái ấm
- Em hiểu thế nào là Mái ấm ? - HS tự do phát biểu ý kiến
- Giới thiệu : Trong tuần 3, 4 chúng ta
sẽ được học những bài tập đọc nói về
những người thân yêu cùng sống dưới
mái nhà ấm áp của mỗi người Bài
tập đọc mở đầu của chủ đề là Chiếc
áo len
Hoạt động 1 : Luyện đọc (31’)
Mục tiêu :
- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm
sai đã nêu ở phần mục tiêu Ngắt,
nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa
các cụm từ
Trang 2- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.
Cách tiến hành :
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với
giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Theo dõi GV đọc mẫu.
Chú ý :
+ Giọng mẹ : bối rối khi nói với Lan,
cảm động khi nói với Tuấn
+ Giọng Lan : phụng phịu làm nũng
+ Giọng Tuấn : nhỏ nhẹ, thì thào
nhưng dứt khoát, mạnh mẽ thuyết
phục
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện
phát âm từ khó, dễ lẫn
- Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi
- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi
phát âm nếu HS mắc lỗi
- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV Các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu ở phần mục tiêu
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng
câu, đọc từ đầu cho đến hết bài
- Nối tiếp nhau đọc lại bài, mỗi HS đọc 1 câu
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải
nghĩa từ khó
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài - 1 HS đọc thành tiếng Cả
lớp đọc thầm,
- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn HS
ngắt giọng câu khó đọc - Tập ngắt giọng đúng (nếu cần) khi đọc câu :
Aùo có dây kéo ở giữa/ lại có cả mũ để đội khi có gió lạnh/ hoặc mưa lất phất.//
- Hướng dẫn HS đọc các đoạn còn lại
tương tự như đọc đoạn 1
- Lần lượt tập đọc các đoạn 2,
3, 4 Chú ý các lời thoại của nhân vật
- Khi 1 HS đọc xong đoạn 2, 3 GV cho
cả lớp dừng lại để tìm hiểu từ bối rối,
thì thào Có thể yêu cầu HS đặt câu
- Tìm hiểu nghĩa của các từ bối rối, thì thào (Đọc thầm phần chú giải) 1 HS đọc
Trang 3với các từ này thành tiếng phần chú giải.
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài
trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn - 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong
SGK
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc bài theo nhóm HS cùng
nhóm theo dõi để nhận xét và chỉnh cách đọc cho nhau
- Chia HS thành các nhóm nhỏ,
mỗinhóm khoảng 4 HS và yêu cầu
các HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
trong bài
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu
bài (6’)
Mục tiêu :
HS hiểu nội dung của truyện
Cách tiến hành :
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước
lớp - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Đọc thầm
- Mùa đông năm nay như thế nào ? - Mùa đông năm nay đến sớm
và buốt lạnh
- Vì mùa đông đến sớm và lạnh buốt
nên những chiếc áo len là vật rất cần
và dược mọi người chú ý Hãy tìm
những hình ảnh trong bài cho thấy
chiếc áo len của bạn Hoà rất đẹp và
tiện lợi
- HS phát biểu ý kiến theo tinh thần xung phong Câu trả lời đúng là : Chiếc áo có màu vàng rất đẹp, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội khi có gió lạnh hay trời mưa và rất ấm
- Yêu cầu HS đọc thầm tiếp đoạn 2
và trả lời câu hỏi : Vì sao Lan dỗi
mẹ ?
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm Trả lời : Vì em muốn mua một chiếc áo như của Hoà nhưng mẹ bảo không thể mua được chiếc áo đắt tiền như vậy
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời
câu hỏi : Khi biết em muốn có chiếc
áo len đẹp mà mẹ lại không đủ tiền
mua, Tuấn nói với mẹ điều gì ?
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và trả lời : Tuấn nói với mẹ hãy dành tiền mua áo cho em Lan Tuấn không cần thêm áo vì Tuấn khoẻ lắm Nếu lạnh, Tuấn sẽ mặc nhiều áo ở bên
Trang 4- Tuấn là người như thế nào ? - Tuấn là người con thương
mẹ, người anh biết nhường nhịn em
- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 4 và hỏi :
Vì sao Lan ân hận ?
- HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời :
+ Lan ân hận vì đã làm cho mẹ phải buồn
+ Lan ân hận vì thấy mình quá ích kỷ không nghĩ tới anh trai
+ Lan ân haanj vì thấy anh trai yêu thương và nhường nhịn cho mình
- Em có suy nghĩ gì về bạn Lan trong
câu chuyện này ? (GV giúp HS phát
hiện thấy Lan là cô bé ngây thơ (thấy
bạn có áo đẹp, em cũng muốn có và
đòi mẹ phải mua cho mình chiếc áo
như thế) nhưng em cũng rất ngoan khi
mình rất ích kỷ, làm mẹ buồn, em
nhận ra lỗi và sửa lỗi ngay.)
- HS xung phong phát biểu ý kiến
- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ để tìm
tên khác cho câu chuyện
- HS tự do phát biểu ý kiến, khi phát biểu cần giải thích rõ vì sao em lại đặt tên đó cho câu chuyện Ví dụ : Ba mẹ con vì đó là các nhân vật trong truyện; người anh tốt bụng vì câu chuyện ca ngợi sự thương yêu, nhường nhịn của người anh dành cho em gái; Chuyện của Lan vì câu chuyện kể về bạn Lan
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5’)
Mục tiêu
Đọc trôi chảy được toàn bài, bước
đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù
hợp với diễn biến của câu chuyện
Cách tiến hành :
Trang 5- GV chia HS thành các nhóm nhỏ,
mỗi nhóm có 4 HS và yêu cầu đọc lại
bài theo vai trong nhóm của mình
- Mỗi HS trong nhóm nhận một trong các vai : người dẫn chuyện, Lan, mẹ Lan, Tuấn, sau đó luyện đọc bài theo nhóm
- Tổ chức cho 3 đến 4 nhóm thi đọc
trước lớp - Các nhóm thi đọc, cả lớp theo dõi để chọn nhóm đọc
hay nhất
- Tuyên dương nhóm đọc tốt, có thể
cho điểm
KỂ CHUYỆN
Hoạt động 4 : Xác định yêu cầu (1’)
- Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu của
bài
- Dựa vào các gợi ý dưới đây kể lại từng đoạn truyện chiếc áo len theo lời của Lan
- Kể theo lời của Lan là kể như thế
nào ? - Là kể bằng cách nhập vai vào Lan, kể bằng lời của Lan
nên khi kể cần xưng hô là tôi, mình hoặc em
Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể
chuyện (19’)
Mục tiêu :
- Dựa vào gợi ý trong SGK, kể lại
được từng đoạn và toàn bộ câu
chuyện Khi kể biết phối hợp cử chỉ,
nét mặt và giọng điệu phù hợp với
diễn biến nội dung của câu chuyện
- Biết tập trung theo dõi lời kể của
bạn và nhận xét lời kể của bạn
Cách tiến hành :
Kể mẫu đoạn 1
-Treo bảng phụ có viết sẵn các nội
dung gợi ý và yêu cầu HS đọc gợi ý
của đoạn1
- 2 HS lần lượt đọc trước lớp
- Nội dung của đoạn 1 là gì, nội dung
cần thể hiện qua mấy ý, nêu cụ thể
nội dung của từng ý ?
- Đoạn 1 nói về Chiếc áo đẹp, cần kể rõ 3 ý : Mùa đông năm nay rất lạnh, chiếc áo len của banbj Hoà rất đẹp và rất ấm; Lan đòi mẹ mua
Trang 6cho mình chiếc áo giống như chiếc áo của bạn Hoà
- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý để kể lại
đoạn 1 của câu chuyện
-1 HS khá kể trước lớp
Kể theo nhóm
- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mối
nhóm có 4 HS và yêu cầu các nhóm
HS tiếp nối nhau kể truyện trong
nhóm, mỗi HS kể một đoạn
- Từng HS kể trước nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi và giúp đỡ nhau trong quá trình bạn kể
Kể toàn bộ câu chuyện
- Yêu cầu 1 đến 2 nhóm kể chuyện
trước lớp - 1 đến 2 nhóm thực hành kể trước lớp, cả lớp theo dõi và
nhận xét như hướng dẫn như tiết kể chuyện tuần 1
- Nhận xét phần trình bày của từng
nhóm
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò(3’)
- GV hỏi : Theo con câu chuyện Chiếc
áo len muốn khuyên chúng ta điều gì
?
- HS tự do phát biểu ý kiến :
+ Anh em phải biết nhường nhịn yêu thương nhau
+ Không nên đòi bố, mẹ mua những thứ mà gia đình không có điều kiện
+ Khi có lỗi phải biết nhận và sửa lỗi
- Em thích nhất đoạn nào trong
- Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà
kể lại câu chuyện cho người thân
nghe và chuẩn bị bài
- -TIẾT 3: TOÁN
TIẾT 11: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I/ MỤC TIÊU
Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác
Bài 1, bài 2, bài 3
Trang 7II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ (5’)
- HS lên bảng làm bài
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS
2 Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành
Bài 1 - Gọi HS đọc y/c phần a - 1 HS đọc y/c phần a
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm
như thế nào ? - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó
- Đường gấp khúc ABCD có mấy đoạn
thẳng ? Đó là những đoạn thẳng nào? Hãy
nêu độ dài của từng đoạn thẳng
- Gồm 3 đoạn thẳng tạo thành, đó là
AB, BC, CD Độ dài của đoạn thẳng
AB là 34 cm, BC là 12 cm, CD là 40 cm
- Y/c HS tính độ dài đường gấp khúc
ABCD - 1 HS làm bảng, HS lớp làm vào vở
- Y/c HS đọc đề bài phần b
- Hãy nêu cách tính chu vi của 1 hình - Chu vi của 1 hình chính là tổng độ
dài các cạnh của hình đó
- Hình tam giác MNP có mấy cạnh, đó là
những cạnh nào? Hãy nêu độ dài của từng
cạnh
- Hãy tính chu vi của hình tam giác này - Gọi HS trả lời
- Chữa bài và cho điểm
Bài 2 - Gọi HS đọc đề bài
- HS nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho
trước, rồi thực hành tính chu vi của hình
chữ nhật ABCD
- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở
Bài 3 - Y/c HS quan sát hình và hướng dẫn
các em đánh số thứ tự cho từng phần hình
như hình bên
- 1 HS đọc
- Y/c HS đếm số hình vuông có trong hình
vẽ bên và gọi tên theo hình đánh số - 1 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở.
Bài 4- Giúp HS xác định y/c của đề, sau
đó y/c các em suy nghĩ và tự làm bài - 2 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vơ.û
- Khi chữa bài, GV y/c HS đặt tên các - 3 hình tam giác la ø: ABD, ADC,
Trang 8điểm có trong hình và gọi tên các hình tam
giác, tứ giác có trong hình
ABC
- 2ù hình tứ giác là : ABCD, ABCM
- Có nhiều cách vẽ nhưng đoạn thẳng cần
vẽ phải xuất phát từ 1 đỉnh của hình tứ
giác
- Chữa bài và cho điểm HS
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Y/c HS về nhà luyện tập thêm về các
hình đã học, về chu vi các hình, độ dài
đường gấp khúc
- Nhận xét tiết học
- -TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC
BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 1)
I MỤC TIÊU
- Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa
- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người
- Quí trọng những người biết giữ lời hứa
- Nêu được thế nào là giữ lời hứa
- Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa
II CHUẨN BỊ
- Câu chuyện : ”Chiếc vòng bạc - Trích trong tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp
nhất, NXB Giáo dục, 1986” và”Lời hứa danh dự – Lê - ô - nít Pan - tê - lê - ép,
Hà Trúc Dương dịch”
- 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (Hoạt động 2- Tiết2)
- 4 bộ thẻ Xanh và Đỏ
- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết 2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)
- GV nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới
Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng
bạc”
Mục tiêu:
- HS biết thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của
việc giữ lời hứa
Cách tiến hành:
Trang 9- Giới thiệu truyện ”Bài trước cô và các em đã
thấy được tình yêu bao la của Bác đối với thiếu
nhi và sự kính yêu của thiếu nhi đối với Bác”
- GV kể chuyện”Chiếc vòng bạc”
- Yêu cầu 1 hoặc 2 HS kể hoặc đọc lại truyện
- Chia lớp làm 6 nhóm để thảo luận các câu hỏi
SGV
- Đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến
- Hỏi cả lớp:
1 Thế nào là giữ lời hứa?
2 Người biết giữ lời hứa được đánh giá như thế
nào?
- Nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS
Kết luận:
- Tuy rất bận và qua thời gian dài nhưng vẫn
không quên lời hứa với em bé
- Câu chuyện cho thấy: cần phải giữ đúng lời
hứa của mình mới được mọi người quý trọng, tin
cậy, yêu mến
- HS chú ý lắng nghe
- 1 - 2 HS đọc (kể) lại truyện
- Chia lớp làm 6 nhóm, cử nhóm trưởng, thư ký để thảo luận
- Đại diện các nhóm trả lời
- 2 - 3 HS trả lời:
1 Giữ lời hứa là thực hiện những gì mình đã nói với người khác
2 Mọi người tôn trọng, yêu quý, tin Cậy
- 1 - 2 HS nhắc lại phần kết luận
Hoạt động 2: Nhận xét tình huống
Mục tiêu:
HS biết được vì sao cần phải giữu lời hứa và cần
làm gì nếu không thể giữu lời hứa với người
khác
Cách tiến hành:
- Chia lớp làm 4 nhóm Phát phiếu giao việc cho
mỗi nhóm và thảo luận theo nội dung của phiếu
trong SGV
- Nhận xét, kết luận về câu trả lời của các
nhóm
- Hỏi cả lớp:
1 Giữ lời hứa thể hiện điều gì?
2 Không thực hiện được lời hứa cần làm gì?
Kết luận: Cần giữ lời hứa vì nó thể hiện sự
tự trọng và tôn trọng người khác Khi không giữ
được lời hứa cần nói rõ lý do và xin lỗi
- Lớp chia thành 4 nhóm Mỗi nhóm cử nhóm trưởng và tiến hành thảo luận tình huống theo phiếu được giao
- Đại diện các nhóm trả lời
- 4 đến 5 HS trả lời
1 Giữ lời hứa là thực hiện những gì mình đã nói với người khác
2.Mọi người tôn trọng, yêu quý, tin cậy
- 1 HS nhắc lại kết luận
Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân
Trang 10 Mục tiêu:
HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa
Cách tiến hành
: - Yêu cầu HS tự liên hệ theo định hướng:
+ Em đã hứa với ai, điều gì?
+ Kết quả lời hứa đó thế nào?
+ Thái độ của người đó ra sao?
+ Em nghĩ gì về bài học của mình?
- Yêu cầu HS khác nhận xét về việc làm của
các bạn, đúng hay sai, tại sao?
- Nhận xét, tuyên dương các em biết giữ lời
hứa, nhắc nhở các em chưa biết giữ lời hứa
- 3 đến 4 HS tự liên hệ bản thân và kể lại câu chuyện, việc làm của mình
- HS nhận xét việc làm, hành động của bạn
Hướng dẫn thực hiện ở nhà :
- GV yêu cầu HS về sưu tầm những câu ca dao,
tục ngữ, những câu chuyện về việc giữ lời hứa
- -TIẾT 5: CHÀO CỜ
Thứ 3 ngày 07 tháng 9 năm 2010 Buổi sáng
TIẾT 1: CHÍNH TẢ
NGHE – VIẾT: CHIẾC ÁO LEN I/MỤC TIÊU:
- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuơi
- Làm đúng BT(2) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn
- Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ơ trống trong bảng (BT3)
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết gắn bó , nặng nhọc ,khăn tay,
khăng khít.
GV chữa bài và cho điểm HS
GV NX cho điểm HS
2/Dạy học bài mới
Hoạt động 1 Giới thiệu bài:
Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu
của bài học
GV ghi đề bài:
Y/C HS đọc đề bài -HS theo dõi -2 HS đọc đề bài