Kế hoạch bài dạy hai buổi lớp 2 - Tuần 2

Hoạt động 2: Hành động cần làm *Môc tiªu: Gióp häc sinh tù nhËn biÕt thªm vÒ lîi Ých cña viÖc häc tËp vµ sinh ho¹t đúng giờ, cách thức để thực hiện việc học tập và sinh hoạt đúng giờ... [r]

LÞch b¸o gi¶ng

TUẦN : 2 ; TỪ NGÀY: 23 / 8 ĐẾN NGÀY: 27 / 8 / 2010 ( GV: NguyÔn ThÞ L©m: )

Thứ ngày Môn Tên bài dạy Hình thức phương tiện DHThiết bị và Ghi chú

1 T§äc PhÇn thëng ( T1)

2 T§äc PhÇn thëng ( T2)

3 To¸n LuyÖn tËp ( Tr 8)

4 §§øc Häc tËp, sinh ho¹t (T2)

1 T§äc L§: PhÇn thëng

2 To¸n LuyÖn tËp 2

3 SHTT

1.TNXH

2 C T¶

3

3 Nh¹c

1 Anh

2 T§äc

3 To¸n

4 C T¶

1 T§äc MÝt lµm th¬

2 To¸n LuyÖn tËp 4

3 C T¶ NV: Lµm viÖc thËt lµ vui

B¶ng phô viÕt c©u…

1 To¸n LuyÖn tËp chung (Tr 10)

2 LTVC TN vÒ HtËp DÊu chÊm hái

¡,¢

…

1 LTVC ¤N: TN vÒ HtËp DÊu

2 To¸n LuyÖn tËp chung 5

3 TD

1 TLV

2 To¸n

3 C T¶

6

4 Anh

1 Toán Luyện tập chung

2 TLV ÔN:Chào hỏi.Tự giới

3 SHTT

Tuần 2:

Thứ hai, ngày 23 tháng 8 năm 2010

Chào cờ

Tập trung toàn trường

T 1-2: Tập đọc

Phần thưởng

I yêu cầu cần đạt:

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Hiểu ND câu chuyện: Đề cao lòng tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt

( trả lời được câu hỏi 1, 2 , 4)

* HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 3

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết những câu, đoạn văn cần học sinh đọc

III Các hoạt động dạy học.

Tiết 1:

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bài Tự thuật

- Qua bản tự thuật em biết được điều

gì về bạn?

2 HS đọc và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu ghi

bảng

2 Luyện đọc:

a - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài

b - Giáo viên đọc mẫu:

- cả lớp đọc thầm

- HS nghe

- Giọng nhẹ nhàng, cảm động

c- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ:

* Đọc từng câu: - HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- GV theo dõi hướng dẫn HS đọc các

từ khó: Thưởng, sáng kiến…

* Đọc từng đoạn trước lớp:

- GV treo bảng phụ hướng dẫn học

sinh ngắt nghỉ hơi đúng

- 1 HS đọc trên bảng phụ

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1, 2

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ở

cuối bài và từ HS chưa hiểu.

* Đọc từng đoạn trong nhóm: - HS đọc theo nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm: - Các nhóm thi đọc.

- Giáo viên nhận xét

Tiết 2 :

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- GV hướng dẫn HS đọc thành tiếng

đọc thầm từng đoạn văn

- HS đọc thầm từng đoạn văn trả lời câu hỏi

Câu 1:- Kể những việc làm tốt của

Na ?

- Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, san sẻ những gì mình có cho bạn

Câu 2: Theo em điều bí mật được

các bạn của Na bàn bạc là gì ?

- Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na vì lòng tốt của Na đối với mọi người

Câu 3( HSKG) Em suy nghĩ rằng Na

xứng đáng được thưởng không ? vì sao

?

- 1 HS đọc câu hỏi

- Cả lớp đọc thầm lại câu 3

- Na xứng đáng được thưởng Vì người tốt cần được thưởng

Câu 4: Khi Na được phần thưởng

những ai vui mừng ?

-Na vui mừng đến mức tưởng như nghe nhầm

- Cô giáo và các bạn vui mừng

- Mẹ vui mừng

6 Luyện đọc lại. - Một số HS thi đọc lại câu chuyện

7 Củng cố, dặn dò.

- Em học được điều gì ở bạn Na ? - Tốt bụng hay giúp đỡ mọi người

HSKG- Việc các bạn đề nghị cô giáo

trao phần thưởng cho Na có tác dụng gì

?

- Biểu dương người tốt khuyến khích HS làm việc tốt

- Dặn dò: Về nhà xem lại câu

chuyện Phần Thưởng bằng cách quan

sát trước các tranh minh hoạ

T3: Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết quan hệ giữa dm và cm để viết số đo có đơn vị là Cm thành dm và ngược lại trong trường hợp đơn giản

- Nhận biết được đơn vị đo độ dài trên thước thẳng

- Biết ước lượng độ dài trong trường hợp đơn giản

- Vẽ được đoạn thẳng có độ dài 1 dm

* HS làm được các BT1; BT2; Bt3(cột1,2); BT4

II Đồ dùng dạy học.

- Mỗi HS có thước thẳng chia xăngtimét

III Các hoạt động dạy học

Cả lớp làm bảng con

1 dm = … cm 3dm + 4dm = 8dm – 2dm =

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

2 Luyện tập:

Bài 1: Số - 1 HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS đọc đề sau đó làm bài a Làm vào BC

10cm = … dm 1dm = …cm

- HS đọc chữa bài

b HS lấy thước kẻ và dùng phấn vạch vào

điểm có độ dài 1dm đọc to: 1 đêximét

Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài

1dm vào bảng con c HS vẽ đổi bảng kiểm tra bài của nhau.

a) - Tìm trên đường thẳng vạch chỉ

2dm

- 2 HS lên bảng, lớp làm vào SGK

Bài 3 ( Cột 1;2) Số Đọc thầm y/c BT

H - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Điến số thích hợp vào chỗ chấm

H - Muốn điền đúng chúng ta phải

làm

gì ?

- Đổi các số đo từ dm thành cm hoặc từ cm thành dm

- Cột 3: (HSKG) - 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở (cột 1,2)

- Cột 3: (HSKG làm thêm cột 3)

2dm = 20cm 60cm = 6dm 3dm = 30cm 70cm = 7dm 5dm = 50cm 8dm = 80cm

Bài 4: - Điền cm hoặc dm vào chỗ

chấm thích hợp

- Yêu cầu HS đọc đề bài HS đọc đề bài

- Muốn điền đúng các em phải ước

lượng số đo của các vật, của người - HS quan sát, tập ước lượng.- HS thảo luận cặp đôi để hoàn thành BT

- Độ dài 1 gang tay của mẹ là 2 dm

- Độ dài 1 bước chân của Khoa là 30cm

- Bé Phương cao 12dm

4 Củng cố - dặn dò.

- Nếu còn thời gian cho HS đo chiều dài

của cạnh bàn, cạnh ghế, quyển vở…

- Nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn thành BT trong VBT,

ôn lại bài chuẩn bị bài sau

T4 Đạo Đức

Học tập sinh họat đúng giờ (T2)

I Mục tiêu:

- Nêu được một số biểu hiện của học tập sinh hoạt đúng giờ

- Nêu được lợi ích của việc học tập , SH đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu phù hợp hằng ngày của bản thân

- Thực hiện theo thời gian biểu

* Lập được lập thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân

II tài liệu và phương tiện:

- Mẫu thời gian biểu

III Các hoạt động dạy học:

ổ n định lớp:

Cần sắp xếp thời gian như thế nào

cho lợp lý ? gian học tập vui chơi làm việc nhà và nghỉ - Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời

ngơi

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

2 Tìm hiểu bài:

a Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi

*Mục tiêu: Tạo cơ hội để học sinh được bày tỏ ý kiến, thái độ của mình về lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.

*Cách tiến hành:

- GV phát bìa màu cho HS nói quy

định chọn màu: Đỏ là tán thành, xanh là

không tán thành, trắng là không biết

- Các nhóm nhận bìa màu thảo luận chọn và giơ 1 trong ba màu

- Giáo viên đọc từng ý kiến

a Trẻ em không cần học tập, sinh

hoạt đúng giờ sức khoẻ, kết quả học tập…a Là ý kiến sai vì như vậy ảnh hưởng đến

b Học tập đúng giờ giúp em học mau

c Cùng một lúc em có thể vừa học

vừa chơi…

c Là ý kiến sai vì không tập chung chú ý thì kết quả sẽ thấp

d Sinh hoạt đúng giờ có lợi ích cho

*Kết luận: Học tập và sinh hoạt đúng giờ có lợi ích cho sức khoẻ và việc học tập của

bản thân.

b Hoạt động 2: Hành động cần làm

*Mục tiêu: Giúp học sinh tự nhận biết thêm về lợi ích của việc học tập và sinh hoạt

đúng giờ, cách thức để thực hiện việc học tập và sinh hoạt đúng giờ.

*Cách tiến hành:

- Giáo chia HS thành 4 nhóm - HS thảo luận theo nhóm 4

- Yêu cầu các nhóm trả lời và ghi ra

giấy những việc cần làm để học tập,

sinh hoạt đúng giờ theo mẫu giáo viên

phát

- Các nhóm thảo luận ghi ra giấy theo mẫu những việc cần làm

*VD: Những việc cần làm để học tập đúng

giờ

+ Lập thời gian biểu

+ Lập thời khoá biểu

+ Thực hiện đúng thời gian biểu

+ Ăn nghỉ, học kết hợp đúng giờ giấc

+ Đại diện các nhóm dán lên bảng trình bày

- Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ

*Kết luận : Việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả hơn

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

*Mục tiêu: Giúp học sinh sắp xếp lại thời gian biểu cho hợp lý và tự theo dõi việc thực hiện theo thời gian biểu.

*Cách tiến hành:

- GV chia HS thành đôi và giao

nhiệm vụ Hai bên trao đổi với nhau về

thời gian biểu của mình

- Thảo luận nhóm đôi trao đổi về thời gian biểu của mình

- Đã hợp lý chưa ? Đã thực hiện như

thế nào ? có làm đủ các việc đã đề ra

chưa ?

- Một HS trình bày thời gian biểu trước lớp

*Kết luận: Thời gian biểu lên phù hợp với điều kiện của từng em việc thực hiện đúng

giờ đúng thời gian biểu sẽ giúp các em làm việc học tập có kết quả và đảm bảo sức khoẻ

4 Củng cố dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Thực hiện theo thời gian biểu

Chiều

T1 Tập đọc

LĐ : Phần thưởng

I Mục đích yêu cầu:

- Đọc trôi chảy, rành mạch, rõ ràng tàon bài

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Hiểu ND câu chuyện: Đề cao lòng tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt.( trả lời được câu hỏi 1, 2 , 4 HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 3)

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bài Tự thuật

- Qua bản tự thuật em biết được

điều gì về bạn?

2 HS đọc và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu ghi

2 Luyện đọc:

- HD HS đọc bài và trả lời câu hỏi

về nội dung bài

a - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài

b - Giáo viên đọc mẫu:

- HS nghe

- cả lớp đọc thầm

- Giọng nhẹ nhàng, cảm động

c- Hướng dẫn HS luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ:

* Đọc từng câu: - HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- GV theo dõi hướng dẫn HS đọc

các từ khó: Thưởng, sáng kiến…

* Đọc từng đoạn trước lớp:

- GV treo bảng phụ hướng dẫn học

sinh ngắt nghỉ hơi đúng

- 1 HS đọc trên bảng phụ

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1, 2

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ở

cuối bài và từ HS chưa hiểu

* Đọc từng đoạn trong nhóm: - HS đọc theo nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm: - Các nhóm thi đọc.

- Giáo viên nhận xét

6 Luyện đọc lại. - Một số HS thi đọc lại câu chuyện

7 Củng cố, dặn dò.

- Em học được điều gì ở bạn Na ? - Tốt bụng hay giúp đỡ mọi người

H*- Việc các bạn đề nghị cô giáo

trao phần thưởng cho Na có tác dụng

gì ?

- Biểu dương người tốt khuyến khích HS làm việc tốt

- Dặn dò: Về nhà xem lại câu

chuyện Phần Thưởng bằng cách quan

sát trước các tranh minh hoạ

T2 Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Củng cố quan hệ giữa dm và cm để viết số đo có đơn vị là thành dm và ngược lại trong trường hợp đơn giản

- Luyện kỉ năng nhận biết được đơn vị đo độ dài trên thước thẳng ;Vẽ được đoạn thẳng

có độ dài 1 dm

II Đồ dùng dạy học.

- Mỗi HS có thước thẳng chia xăngtimét

III Các hoạt động dạy học

1 Củng cố kiến thức :

Gọi 2 HS lên bảng làm

- 2 em lên bảng

- Cả lớp làm bảng con

1 dm = …cm 3dm = … cm

10 cm = …dm 20 cm = 2 dm

3dm + 4dm = 7dm 8dm – 2dm = 6dm

2 Luyện tập:

HD HS làm các bài tập trong vở BT toán

Bài 1: Đặt tính rồi tính tổng của :

24 và 45 26 và 42

62 và 17 35 và 43

- 1 HS Làm bài vào bảng con

Bài 2: Tính

40 + 5 + 3 = 50 + 30 + 6 =

45 + 3 = 80 + 6 =

Bài 3: Số

a) 1dm = … cm

3dm = … cm

100cm = … dm

b) HSKG

46cm = …dm…cm

2dm5cm = … cm

25cm = …dm…cm

- 1 HS Làm bài vào vở

- 2 em lên bảng làm

- 1 HS Làm bài vào vở

- 2 em lên bảng làm

Bài 4:

Mảnh vải xanh dài 25 dm, mảnh vải hoa

dài 34 dm hỏi cả hai mảnh vải dài bao nhiêu

đề- xi-mét ?

- HS đọc đè, phân tích đề và làm bài vào vở, 1 em lên bảng giải

Bài 5 : Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 1 dm - HS thực hành vẽ đoạn thẳng dài 1 dm

3 chấm chữa bài :

4 Củng cố - dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn thành BT trong VBT, ôn lại

bài chuẩn bị bài sau

Thứ ba, ngày 24 tháng 8 năm 2010

T1 - 2 Toán

Số bị trừ – số trừ – hiệu

I Mục tiêu:

- HS biết Số bị trừ - Số trừ - Hiệu

- Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không nhớ trong pham vi 100

- Biết giải bàitoán bằng 1 phép trừ

* Làm được các BT1; BT2(a,b,c); Bt3)

I Các hoạt động dạy học.

- Cả lớp làm bảng con

1dm = … cm 2dm = … cm

70dm = … cm

- Nhận xét chữa bài

2 Bài mới:

a Giới thiệu số bị trừ số trừ, hiệu.

Yêu cầu HS đọc đề sau đó tự làm

- Viết bảng: 59 – 35 = 24 - HS đọc: Năm mươi chín trừ ba mươi

lăm bằng hai mươi tư

- Trong phép trừ này 59 gọi là ? - Số bị trừ

- GV chỉ vào từng số trong phép trừ yêu

cầu HS nêu tên gọi của số đó

- HS nêu tên gọi của từng số

- Trong phép trừ còn cách viết nào khác

35 24

- Yêu cầu HS nêu tên gọi của từng số

- Cho HS lấy VD 1 phép trừ khác *VD: 79 - 46=33

3 Thực hành: HS nêu tên gọi của từng số trong phép

trừ đó

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống(

theo mẫu)

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài - Viết số thích hợp vào chỗ trống

- Yêu cầu HS quan sát bài mẫu và đọc

phép trừ của mẫu

- 19 trừ 6 bằng 13

- Số bị trừ và số trừ trong phép tính trên

- Muốn tìm hiệu ta phải làm như thế nào

- Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài sau đó đổi vở kiểm tra

Bài 2( a,b,c)

Đặt tính rồi tính (theo mẫu), biết:

- 1 HS đọc yêu cầu

Bài toán cho biết gì ? - Cho biết số bị trừ và số trừ của phép

tính

- Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Tìm hiệu của các phép trừ

- Bài toán còn yêu cầu gì ? - Đặt tính theo cột dọc

- GV hướng dẫn mẫu: 79

25 54

- HS nêu cách đặt tính và tính của phép tính

Cả lớp làm bài vào bảng con

- Giáo viên nhận xét

b) 38

12 26

c) 67 33 34

Bài 3: Làm bài vào vở

- Yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết những gì ? - Sợi dây dài 8dm, cắt đi 3dm

- Hỏi độ dài đoạn dây còn là.

- Muốn biết độ dài đoạn dây còn lại ta

phải làm như thế nào ?

- Lấy 8dm trừ 3dm

- HS làm bài:

Tóm tắt: Bài giải:

Có : 8dm Cắt đi : 3dm Còn lại: …dm ?

Độ dài đoạn dây còn lại:

8 – 3 = 5 (dm)

ĐS: 5dm

4 Củng cố dặn dò:

- GV chốt lại toàn bài

- Dặn dò: Về làm bài tập trong VBTT

- Nhận xét tiết học

T2- 4 Kể chuyện

I Mục tiêu - yêu cầu:

- Dựa vào tranh minh họa và gợi ý trong SGK kể lại được từng đoạn câu chuyện Phần thưởng Theo nội dung BT 1,2 3

- HSKG kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện Phần thưởng BT4

II Đồ dùng dạy học:

- Các tranh minh hoạ câu chuyện

- Bảng phụ viết sẵn nội dung lời gợi ý từng tranh

III các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

Kể câu chuyện: "Có công mài sắt,

có ngày nên kim"

- GV nhận xét cho điểm - 3 HS nối tiếp nhau kể

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

2 Hướng dẫn kể:

2.1 Kể từng đoạn câu chuyện theo

tranh.

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS quan sát từng tranh minh hoạ đọc thầm lời gợi ý dưới mỗi đoạn

+ Kể chuyện theo nhóm - HS nối tiếp nhau kể từng đoạn câu chuyện

theo nhóm

+ Kể chuyện trước lớp - HS kể trước lớp theo nhóm

Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi

gợi ý:

Đoạn 1:

- Na là một cô bé như thế nào ? - Na là một cô bé tốt bụng

- Các bạn trong lớp đối xử với Na

như thế nào ?

- Các bạn rất quý Na

- Bức tranh 1 vẽ Na đang làm gì ? - Đưa cho Minh cục tẩy

- Na còn làm những việc tốt gì ? - Na trực nhật giúp các bạn

- Na còn băn khoăn điều gì ? - Học chưa giỏi

Đoạn 2:

- Cuối năm học, các bạn bàn tán về

- Lúc đó Na làm gì ? - Na chỉ lặng yên nghe, vì mình chưa giỏi

môn nào

- Các bạn Na thì thầm bàn tán điều

gì với nhau ? một phần thưởng vì Na luôn giúp đỡ bạn.- Các bạn đề nghị cô giáo tặng riêng cho Na

- Cô giáo nghĩ thế nào về sáng kiến

của các bạn ? hay.- Cô giáo cho rằng sáng kiến của các bạn rất

Đoạn 3:

- Phần đầu buổi lễ phát thưởng diễn

ra như thế nào ? HS bước lên bục nhận phần thưởng.- Cô giáo phát phần thưởng cho HS Từng

- Có điều gì bất ngờ trong buổi lễ

- Khi Na nhận phần thưởng, Na,

các bạn và mẹ Na vui mừng như thế

nào ?

- Na vui mừng đến nỗi tưởng mình nghe nhầm, đỏ bừng mặt cô giáo và các bạn vỗ tay vang dậy Mẹ Na vui mừng khóc đỏ hoe cả mắt

2.2 Kể toàn bộ câu chuyện.(

HSKG)

- Yêu cầu HS kể nối tiếp - 3 HS nối tiếp nhau kể từ đầu đến cuối

- Gọi HS khác nhận xét - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí: Nội

dung diễn đạt, cách thể hiện

3 Củng cố dặn dò.

- Qua 2 tiết kể chuyện bạn nào cho

biết kể chuyện khác đọc như thế nào

?

- Khi đọc phải chính xác không thêm bớt từ ngữ Khi kể có thể kể bằng lời của mình, thêm

điệu bộ nét mặt để tăng sự hấp dẫn

- Về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

Thứ tư, ngày 25 tháng 8 năm 2010

Chiều T1: Tập đọc

Mít làm thơ

I yêu cầu cần đạt:

- Đọc trơn cả bài Biết nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy, dấu hỏi, dấu gạch ngang

- Cảm nhận được tính hài hước của câu chuyện qua ngôn ngữ hành động ngộ nghĩnh của Mít

- Bước đầu hiểu thế nào là vần thơ

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn đọc

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ: