Giáo án các môn học khối lớp 2 - Tuần dạy 3 năm 2010

Bài mới: a Giới thiệu bài : b GV hdaãn HS Qsaùt Nxeùt - GV hdẫn mẫu máy bay phản lực - HS quan sát trả lời - Cho HS Qsaùt, So saùnh maãu gaáp maùy bay phaûn lực, với tên lửa đã học - gi[r]

TUẦN 3 TỪ NGÀY 13 / 9/ ĐẾN 17/ 9 / 2010

HAI

1

2+3

4

5

C.cờ TĐọc Toán

ĐĐ

CHÀO CỜ Bạn của Nai Nhỏ KT

Biết nhận lỗi và sửa lỗi (t2)

15’

70’

40’

30’

BA

1

2

3

4

5

KC C.tả Toán T.C TNXH

Bạn của Nai Nhỏ Tập chép : Bạn của Nai Nhỏ Phép cộng có tổng bằng 10 Gấp máy bay phản lực (T1) Hệ cơ

50’

45’

45’

30’

30’

TƯ

1

2

3

4

TĐọc HN Toán C.Tả

Gọi bạn

26 + 4 ; 36 + 24 Nghe viết: Gọi bạn

45’

50’

50’

NĂM

1

2

3

4

TD

LTVC Toán Họa

Động tác vươn thở và tay …

Trị chơi “Qua đường lội” và “Nhanh lên bạn ơi”

Từ chỉ sự vật Luyện tập

30’

45’

45’

SÁU

1

2

3

4

5

TD

TLV Toán TViết SH

Động tác vươn thở và tay …

Trị chơi “Qua đường lội” và “Nhanh lên bạn ơi”

Sắp xếp câu trong bài Lập danh sách HS

9 Cộng với một số : 9 + 5 Chữ hoa B

Tổng kết tuần

30’

45’

50’

40’

15’

Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010

Chào cờ

TẬP ĐỌC

BẠN CỦA NAI NHỎ

I Mục tiêu

- Biết đọc liền mạch các từ,cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu

người, giúp người (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

- Gọi HS đọc bài trả lời câu hỏi SGK bài Làm việc

thật là vui

- Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

- Cho HS xem tranh

- GV đọc mẫu toàn bài

* Đọc câu Chú ý HS yếu

- GV theo dõi ghi các từ cần luyện đọc

• Đọc đoạn trước lớp

- Chú ý các câu sau:

- Sói sắp tóm được … chắc khoẻ/

- Con trai bé bỏng … nào nữa/

- GV giải nghĩa từ : SGK

* Ngoài ra GV giải thích thêm :

+ Rình: nấp ở một chỗ kín…

• Đọc đồng thanh đoạn 1-2

c Tìm hiểu bài

- Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu?

- Cha Nai Nhỏ nói gì?

- Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe những hành động nào

của bạn?

- HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi SGK

- HS xem tranh, nói về tranh

- HS chú ý nghe đọc

- HS nối tiếp đọc câu đến hết bài

- HS nối tiếp đọc

- HS đọc các từ chú giải SGK,

- Lớp đọc đồng thanh

- HS đọc thầm TLCH

- Đi chơi xa cùng với bạn

- Cha không ngăn cản … bạn của con

+ HĐ 1: Lấy vai …

+ HĐ 2: Nhanh trí kéo … + HĐ 3: Lao vào … cứu Dê

- Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ nói lên 1 điểm

tốt của bạn ấy Em thích nhất điểm nào? Vì sao?

* GV nêu câu hỏi HS thảo luận

- Theo em, người bạn tốt là người bạn ntn ?

- GV chốt ý: Qua nhân vật bạn của Nai Nhỏ giúp

chúng ta biết được bạn tốt là người bạn sẵn lòng giúp

người, cứu người.

d Luyện đọc diễn cảm

- Lời của Nai Nhỏ (hồn nhiên, thơ ngây)

- Lời của cha Nai Nhỏ (đoạn 1, 2, 3: băn khoăn,

đoạn 4: vui mừng, tin tưởng)

- Cho HS phân vai đọc lại

- GV uốn nắn cách đọc cho HS

- Cả lớp , GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò:

- Qua câu chuyện, em thích nhân vật nào? Vì sao?

- GV nhắc nhở HS phải biết đối xử tốt với bạn

- Chuẩn bị: Kể chuyện

non

- “Dám liều vì người khác”

vì đó là đặt điểm của người vừa dũng cảm, vừa tốt bụng

- HS suy nghĩ , trả lời (ND)

- HS phân công đọc ( người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ )

Rút kinh nghiệm:

………

………

TOÁN KIỂM TRA TOÁN

I Mục tiêu

- Đọc viết số có hai chữ số: viết số liền trước; số liền sau

- Thực hiện phép cộng và phép trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 100

- Giải bài toán bằng một phép tính ( cộng hoặc trừ )

- Đo và viết số đo dộ dài đoạn thẳng

II Chuẩn bị:

Giấy KT

III Bài mới

KIỂM TRA ( 40’)

ĐỀ BÀI

1) Viết các số :( 2đ)

a) Từ 70 đến 80 : ………

b) Từ 89 đến 95 : ………

2 (1đ ) a) Số liền trước của 61 là :…

b) Số liền sau của 99 là : …

3 Tính : (2,5 đ)

42

54

31

25

16

23



4 Mai và Hoa làm được 36 bông hoa, riêng Hoa làm được 16 bông hoa

Hỏi Mai làm được bao nhiêu bông hoa ? (2,5 đ)

5.(1đ) Đo độ dài đoạn thẳng AB rồi viết số thích hợp vào chỗ chấm :

A B

l……….l

Độ dài của đoạn thẳng AB là : … cm

Hoặc : … dm

* Trình bày sạch sẽ được cộng 1đ

Rút kinh nghiệm:

………

………

ĐẠO ĐỨC

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T1)

I Mục tiêu

- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận và sửa lỗi

- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

* Biết nhắc bạn bè nhận lỗi vả sửa lỗi khi mắc lỗi

II Chuẩn bị

- GV: Tranh SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Học tập sinh hoạt đúng giờ

- 3 HS đọc ghi nhớ

- Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi gì?

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

GV nêu yc bài học

 Hoạt động 1: Kể chuyện “Cái bình hoa”

 Mục tiêu: HS hiểu được câu chuyện

- GV kể “Từ đầu đến không còn ai nhớ đến

chuyện cái bình vở” dừng lại

- HS đọc, trả lời câu hỏi

- HS nghe

- Các em thử đoán xem Vô- va đã nghĩ và làm gì

sau đó?

- GV kể đoạn cuối câu chuyện

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu: HS trả lời theo câu hỏi

- GV: Các em vừa nghe kể xong câu chuyện Bây

giờ, chúng ta cùng nhau thảo luận

- GV chia lớp thành 4 nhóm

- GV giao việc

- Nhóm 1: Vô-va đã làm gì khi nghe mẹ

khuyên ( Viết thư xin lỗi cô )

- Nhóm 2: Vô-va đã nhận lỗi ntn sau khi

phạm lỗi? ( Kể hết chuyện cho mẹ )

- Nhóm 3: Qua câu chuyện em thấy cần làm

gì sau khi phạm lỗi (Cần nhận và sửa lỗi )

- Nhóm 4: Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì?

( Được mọi người yêu mến, mau tiến bộ )

- GV chốt ý: Khi có lỗi em cần nhận và sửa

lỗi Ai cũng có thể phạm lỗi, nhưng nếu

biết nhận và sửa lỗi thì mau tiến bộ, sẽ

được mọi người yêu mến

 Hoạt động 3: Làm bài tập 1:(SGK)

 Mục tiêu: HS tự làm bài tập theo đúng yêu

cầu

- GV giao bài, giải thích yêu cầu bài

- GV đưa ra đáp án đúng

3 Củng cố – Dặn dò:

- Gọi HS đọc lại Ghi nhớ

- Chuẩn bị: Thực hành

- HS phán đoán phần kết

- HS nghe

- Các nhóm thảo luận, trình bày kết quả thảo luận trước lớp

- HS chú ý lắng nghe

- HS đọc ghi nhớ SGK

- HS nêu đề bài

- - HS làm bài cá nhân

- - HS tranh luận , trình bày kết quả

-

Rút kinh nghiệm:

………

………

Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010

KỂ CHUYỆN

BẠN CỦA NAI NHỎ

I Mục tiêu

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗõi tranh, nhắc lại những lời kể của Nai Nhỏ về

người bạn (BT1), nhắc lại được lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về

bạn (BT2)

- Biết kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ở BT1

* HS khá, giỏi thực hiện được YC của BT3 (phân vai dựng lại câu chuyện)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, nội dung chuyện

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

- GV gọi HS kể lại 3 câu chuyện Phần thưởng

- GV nhận xét, chon điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

b Hướng dẫn kể chuyện

* Bài 1:

- Cho HS dựa theo tranh kể lại từng lời của Nai

Nhỏ

- Nhận xét

* Bài 2:

- Quan sát tranh và nhắc lại lời của cha Nai Nhỏ

- GV cho HS xung phong kể

- GV nhận xét và uốn nắn

* Bài 3:

Hướng dẫn dựng lại chuyện theo vai

- GV giúp HS kể đúng giọng, đối thoại của

từng nhân vật

- Lần 1 GV dẫn chuyện

- Lần 2 cho HS tự kể

- Nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò:

- Từ câu chuyện trên, em hiểu thế nào là

người bạn tốt, đáng tin cậy?

- Tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Bài tập đọc

- 3 HS kể tiếp nối 3 đoạn chuyện theo tranh gợi ý

- 1 HS đọc YC bài

- (HS yếu được đọc lại câu

chuyện 1 lần để nhớ lại )

- HS đọc YC BT

- HS quan sát tranh và kể

- HS xung phong kể lại lời cha

Nai Nhỏ

- HS giỏi kể

- HS nhận vai và diễn đạt giọng nói diễn cảm

- HS trả lời

Rút kinh nghiệm:

………

………

CHÍNH TẢ (TC) BẠN CỦA NAI NHỎ

I Mục tiêu

-Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt trong bài Bạn của Nai Nhỏ

- Làm đúng BT2; BT(3)b

II Chuẩn bị

- GV: Bảng lớp viết sẵn bài tập chép Bút dạ, giấy khổ to

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Làm việc thật là vui

- GV cho HS viết

7 chữ cái đứng sau chữ cái r theo thứ tự trong

bảng chữ cái ( s , t , u , ư , v , x , y )

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

- GV nêu yêu cầu của tiết học

b HD tập chép

- GV đọc bài trên bảng

* Hướng dẫn HS nhận xét:

- Kể cả đầu bài, bài chính tả có mấy câu? ( 4 câu)

- Chữ đầu câu viết thế nào? ( Viết hoa )

- Tên nhân vật trong bài viết hoa thế nào?

(Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng: Nai Nhỏ )

Cuối câu có dấu câu gì? (Dấu chấm )

- Hướng dẫn HS viết từ khó (chú ý HS yếu )

- GV phân tích, HD viết từ khó:

khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn

 Cho HS chép và trình bày bài

GV lưu ý từng em: tư thế ngồi, để vở

* Đọc cho HS sốt lại

- Chấm, chữa bài

- Chấm 5,7 bài

- Nhận xét

 Làm bài tập chính tả

Bài tập 2 :

- Gọi HS đọc BT

 Điền vào chỗ trống ng hay ngh

- 2 HS viết trên bảng lớp

- Cả lớp viết bảng con

- 2, 3 HS nhìn bảng đọc lại bài chép

- HS trả lời

- HS viết bảng con

- HS nhìn bảng, đọc nhẩm, chép đúng

- HS ghi tên bài ở giữa trang, chữ đầu của đoạn viết cách lề vở 1 ô

- HS nhìn bảng nghe GV đọc

- HS soát lại bài và tự chữa bằng bút chì

- 1 HS đọc

- Lưu ý HS luật chính tả ng/ ngh

- Nhận xét

Bài tập 3:b)

- GV nêu YC BT

- Cho HS làm vào vở

- Gọi HS đọc Kquả, cả lớp , GV Nxét

3 Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét bài viết, đọc kết hợp phân tích

hoặc chỉ rõ cách viết chữ cần lưu ý về chính tả

- Nhận xét tiết học, nhắc HS ghi nhớ quy tắc

chính tả ng/ ngh

- Chuẩn bị: Gọi bạn

- Cả lớp ghi vào bảng con

- HS đọc

- HS làm

Rút kinh nghiệm:

………

………

TOÁN

PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10

I Mục tiêu

- Biếât cộng hai số có tổng bằng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số chưa biết trong phép cộng cĩ tổng bằng 10

- Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đĩ cĩ một số cho trước

- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số cĩ một chữ số

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12 (BT1- cột 1,2,3 ; BT2; BT3- dòng1; BT4)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng cài + que tính

- HS: 10 que tính

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

- Nhận xét bài kiểm tra

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

- Hôm nay ta sẽ học bài: “Phép cộng có tổng bằng

10”

b Giới thiệu phép cộng 6 + 4 = 10

- GV yêu cầu HS thực hiện trên vật thật

- Có 6 que tính, lấy thêm 4 que tính Hỏi có tất cả bao

nhiêu que tính? ( 10 que tính )

- HS lấy 6 que tính, thêm 4 que tính

- HS nêu Kquả

+

- GV nêu: Ta có 6 que tính thêm 4 que tính là 10

que tính 6 + 4 = 10

- Bây giờ các em sẽ làm quen với cách cộng theo

cột

Bước 1:

- Có 6 que tính (cài 6 que tính lên bảng, viết 6

vào cột đơn vị )

- Thêm 4 que tính (cài 4 que tính lên bảng dưới 6

que tính, viết 4 vào cột đơn vị dưới 6)

6

+ 4

1 0

- Tất cả có mấy que tính? ( Có 10 que tính )

- Cho HS đếm rồi gộp 6 que tính và 4 que tính lại

thành bó 1 chục que tính, như vậy 6 + 4 = 10

Bước 2: Thực hiện phép tính

Đặt tính dọc 6

+ 4

10

- GV nêu: 6 cộng 4 bằng 10, viết 0 vào cột đơn vị, viết

1 vào cột chục

Vậy: 6 + 4 = 10

c Thực hành

Bài 1: (Cột 1,2,3) GV HD HS yếu

- HS tự làm và tự chữa

- Bài 2: GV HD HS yếu

- GV hướng HS đặt tính sao cho các chữ số thẳng

cột (0 ở hàng đơn vị, 1 ở hàng chục)

- Cho HS tự làm rồi sửa

- Cả lớp , GV nhận xét sửa chữa

Bài 3: (Dòng 1)

- GV lưu ý HS ghi ngay kết quả phép tính bên

phải dấu =, không ghi phép tính trung gian

- VD : Nhẩm : “7 + 3 = 10, 10 + 6 = 16”

- Vậy 7 + 3 + 6 = 16

Bài 4: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ rồi ghi giờ ở dưới

3 Củng cố – Dặn dò:

- Làm bài vào vở

- Chuẩn bị bài sau

- HS theo dõi trả lời

- HS trả lời

- HS tự làm

- HS tự làm rồi chữa

- HS đọc cách tính nhẩm từ trái sang phải

- HS nối tiếp nhẩm , nêu Kquả

- HS tự làm, nêu Kquả

RÚT KINH NGHIỆM

………

THỦ CÔNG BÀI : GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC

I Mục tiêu:

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp được máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

* Với HS khéo tay: Gấp được máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Máy bay sử dụng được

- II Chuẩn bị

- GV mẫu máy bay phản lực

- HS giấy màu,giấy nháp

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra:

Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài :

b) GV hdẫn HS Qsát Nxét

- GV hdẫn mẫu máy bay phản lực

- Cho HS Qsát, So sánh mẫu gấp máy bay phản

lực, với tên lửa đã học

- ( giống: cách gấp tạo mũi )

- ( khác : cách gấp cánh phản lực )

c) GV hdẫn mẫu

- Bước 1 : Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

- Bước 2: Tạo máy bay phản lực

- GV hdẫn cách phóng máy bay phản lực

- Gọi HS lên bảng thao tác các bước gấp máy bay

phản lực

- GV Nxét

- Cho HS tập gấp trên giấy nháp (Gvgiúp HS yếu )

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Tiết sau hoàn thành sản phẩm

- HS bỏ ĐDHT lên bàn

- HS quan sát trả lời

- HS Qsát

- 2 HS khá giỏi gấp

- HS gấp trên giấy nháp

Rút kinh nghiệm:

………

………

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

HỆ CƠ

I Mục tiêu:

- Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng cơ chính: cơ đầu, cơ ngực, cơ lưng, cơ bụng, cơ tay, cơ chân

* Biết được cơ nào cũng có thể co và duỗi được, nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể cử động được

II Chuẩn bị

- GV: Tranh hệ cơ

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

- Kể tên 1 số xương trong cơ thể?

- ( Xương sống, xương sườn )

- Để bảo vệ bộ xương và giúp xương phát triển tốt

ta cần phải làm gì?

( Aên đủ chất, tập thể dục thể thao )

- Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

b Tìm hiểu bài

 Hoạt động 1: Giới thiệu hệ cơ

 Mục tiêu: Nhận biết vị trí và tên gọi của 1 số

cơ

- Bước 1: Hoạt động theo cặp

- Yêu cầu HS quan sát tranh 1

- Bước 2: Hoạt động lớp

- GV đưa mô hình hệ cơ

- GV nói tên 1 số cơ: Cơ mặt, cơ mông

- GV chỉ vị trí 1 số cơ trên mô hình (không nói

tên)

- Tuyên dương

- Kết luận: Cơ thể gồm nhiều loại cơ khác nhau

Nhờ bám vào xương mà cơ thể cử động được

 Hoạt động 2: Sự co giãn của các cơ

- HS trả lời

- HS Qsát tranh SGK

- HS nghe

- HS nói tên cơ: Cơ mặt, cơ bụng, cơ lưng

- HS chỉ vị trí đó trên mô hình gọi tên cơ đó

- HS xung phong lên bảng vừa chỉ vừa gọi tên cơ

- Lớp nhận xét

- Vài em nhắc lại

 Mục tiêu: Nắm được đặc điểm của cơ: co và

giãn được

 Thực hành

Bước 1:

- Yêu cầu HS làm động tác gập cánh tay, quan

sát, sờ nắn và mô tả bắp cơ cánh tay

- Làm động tác duỗi cánh tay và mô tả xem nó

thay đổi ntn so với khi co lại?

Bước 2: Nhóm

- GV mời đại diện nhóm lên trình diễn trước lớp

- GV bổ sung

- Kết luận: Khi co cơ ngắn và chắc hơn Khi duỗi

cơ dài ra và mềm hơn

Bước 3: Phát triển

- GV nêu câu hỏi:

+ Khi bạn ngửa cổ phần cơ nào co, phần cơ nào

duỗi

+ Khi ưỡn ngực, cơ nào co, cơ nào giãn

 Hoạt động 3: Làm thế nào để cơ phát triển tốt,

săn chắc?

 Mục tiêu: Có ý thức bảo vệ cơ

- Chúng ta phải làm gì để giúp cơ phát triển săn

chắc?

- Những việc làm nào có hại cho hệ cơ?

* Chốt: Nêu lại những việc nên làm và không

nên làm để cơ phát triển tốt

3 Củng cố – Dặn dò:

- Là gì để xương và cơ phát triển tốt?

- Nhận xét tiết học

- HS thực hiện và trao đổi với bạn bên cạnh

- Đại diện nhóm vừa làm động tác vừa mô tả sự thay đổi của cơ khi co và duỗi

- Nhắc lại

- Phần cơ sau gáy co, phần cơ phía trước duỗi

- Cơ lưng co, cơ ngực giãn

- Tập thể dục thể thao, làm việc hợp lí, ăn đủ chất

- Nằm ngồi nhiều, chơi các vật sắc, nhọn, ăn không đủ chất

Rút kinh nghiệm:

………

………

Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2010

TẬP ĐỌC

GỌI BẠN

I Mục tiêu

- Biết ngắt nhịp rõù ở từng câu thơ Nghĩa hơi sau mỗi khổ thơ

- Hiểu nội dung bài thơ: Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ cuối bài)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh SGK; bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Gọi HS đọc bài Bạn của Nai Nhỏ ; trả

lời câu hỏi SGK

- Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

GV cho HS xem tranh

- GV nêu YC bài học

b Luyện đọc

- GV đọc mẫu ( giọng kể chậm rãi, tình cảm )

 Đọc từng dòng thơ

GV theo dõi ghi từ HS đọc sai cho HS luyện đọc

(thuở, hạn hán, quên đường về, khắp nẻo)

 Đọc từng khổ thơ trước lớp

- GV chú ý các câu luyện đọc ngắt nhịp

+ Câu 1, 2, 3: Nhịp 3/2

+ Câu 4: Nhịp 2/3

+ Câu 13: Đọc ngắt nhịp câu cuối

* Giải nghĩa từ SGK

- Thi đọc giữa các nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh ( 1 lượt )

c Tìm hiểu bài

* Khổ 1

- Đôi bạn Bê Vàng và Dê Trắng sống ở đâu?

( Sống trong rừng xanh sâu thẳm )

* Khổ 2

- Vì sao Bê Vàng phải đi lấy cỏ ?

( Vì trời hạn hán, cỏ cây héo khô, đôi bạn không

còn gì để ăn.)

* Khổ 3:

- 2-4 HS

- HS quan sát tranh SGK

- HS lắng nghe

- HS nối tiêùp đọc

- HS yếu đọc

- HS nối tiếp đọc

- HS đọc chú giải SGK

- HS đọc từng khổ, cả bài, cá nhân , đồng thanh

- Lớp đọc đồng thanh

- HS đọc thầm khổ thơ 1 trả lời

- HS đọc thầm khổ thơ 2 trả lời