vào nước nóng, không khí trong * Khi cho quả bóng bàn bị bẹp vào nước nóng, không quả bóng bị nóng lên nở ra làm cho khí trong quả bóng bị nóng lên nở ra làm cho quả quả bóng phồng lên n[r]
Trang 1Ngày 23.01.2010 #$% Lý 6 Ngày ) 25.01.2010
BÀI 20
SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- - sinh 01 23.
+ Các
+ Các
+
0!
+ Tìm
+
2 Kỹ năng:
- Làm
-3 Thái độ:
- Rèn cho /- sinh tính O %/$= trung %/E.!
II Chuẩn bị:
* Cho giáo viên: PG bóng bàn HQ HRS= phích T nóng, @.!
* Cho nhóm học sinh: bình %/F tinh 2 HU= @ %/F tinh %/V= @ T pha
màu, 7/W lau
III Tổ chức hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập (7’)
1
+
Các
+ Yêu /- sinh /: bài %$S 19.1 và 19 3 trong
sách bài %$S
2 Z /^ tình /@ /- %$S
Trong
bánh xe
Bài 20
bc d VÌ fg 5h 5i
KHÍ
* Hoạt động 2: Thí nghiệm kiểm tra chất khí nóng lên thì nở ra (15’)
- Yêu
+
gì?
+ Thí
+
Mục đích của thí nghiệm là kiểm tra xem không khí
1 Thí nghiệm.
Trang 2nóng lên có nở ra không?
+
Chúng ta cần quan sát giọt nước màu có thay đổi gì
sau khi làm thí nghiệm không.
- Chia nhóm và
- HS lên
- GV l
tránh
màu khi thôi không áp tay vào bình :!
-
- Quan sát
- Trong thí
Có
- Ta dùng
có
nên thay
- Yêu
* Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi (8’)
- Giáo viên yêu 1 % /- sinh 2- câu C1, yêu
các nhóm
C1: Có
%/+ nào?
C2: Khi ta thôi không áp tay vào bình
C3:
C4:
C5: Giáo viên treo HG S/D có ghi HG 20.1 trong
sách giáo khoa, yêu /- sinh 2- HG và cho
/$ xét
- Giáo viên
khi áp
2 Trả lời câu hỏi:
C1:
%/L tích không khí trong bình %W= không khí 9 ra
C2:
./^ %C %/L tích không khí trong bình
C3: Do không khí trong bình HQ nóng lên
C4: Do không khí trong bình HQ
C5: Các ./6% khí khác nhau 9 vì
khác nhau
vì
* Hoạt động 4: Rút ra kết luận (5’)
Trang 3- Giáo viên treo HG S/D ghi câu C6, yêu /-
sinh các nhóm %/G <$ và hoàn thành câu C6
- Giáo viên
. các nhóm khác /$ xét
- Giáo viên
3 Rút ra kết luận
a /L tích khí trong bình tăng
khi khí nóng lên
khi khí lạnh đi.
c
nhất.
* Hoạt động 5: Vận dụng – củng cố - hướng dẫn về nhà (10’)
C7:
có %/L phòng lên
* Khi cho PG bóng bàn HQ HRS vào T nóng, không
khí trong PG bóng HQ nóng lên 9 ra làm cho PG
bóng S/w lên / Y!
C8:
< /[
C9:
nóng hay
.Y nóng lên 9 ra 2O T trong @ %/F tinh
dâng lên
- Giáo viên yêu
.@ bài:
+
+ Các
nhau không?
+ Trong các /6% M0= &C= Khí /6% nào dãn 9 vì
- Giáo viên
* T )} A nhà:
+
+
trong
+ Làm các bài %$S 20 trong sách bài %$S!
+ 5/O HQ Bài 21 Một số ứng dụng của sự nở vì
nhiệt
4 Vận dụng C7: Khi cho PG bóng bàn HQ HRS vào T nóng, không khí trong PG bóng HQ nóng lên 9 ra làm cho PG bóng S/w lên / Y!
C8: Khi
m không
<3 riêng F: không khí nóng
/C /B %- <3 riêng không khí < /!
C9: Khi
trong bình Y nóng lên 9 ra 2O T trong @ %/F tinh không khí trong bình Y < / dâng lên
... class="page_container" data-page="3">- Giáo viên treo HG S/D ghi câu C6, yêu /-
sinh nhóm %/G <$ hồn thành câu C6
- Giáo viên
. nhóm khác /$ xét
- Giáo viên
3... %/F tinh
dâng lên
- Giáo viên yêu
.@ bài:
+
+ Các
nhau khơng?
+ Trong /6% M0= &C= Khí /6% dãn 9
- Giáo viên
* T )} A...
sách giáo khoa, yêu /- sinh 2- HG cho
/$ xét
- Giáo viên
khi áp
2 Trả lời câu hỏi:
C1:
%/L tích khơng khí bình %W= khơng khí 9