Hoạt động 6: Giao nhiÖm vô vÒ nhµ cho häc sinh: - Tìm hiểu các phong trào của nhân dân cả nước và địa phương hiện nay nhờ xây dựng nhà tình nghĩa, nhận chăm sóc phụng dưỡng các bà mẹ Việ[r]
Trang 1Tiết: 1 Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể
I Mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
- Hiểu những biểu hiện của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, ý nghĩa của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể
- Có ý thức 0 xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và chăm sóc sức khoẻ bản thân
- Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, biết đề ra kế hoạch tập thể dục, hoạt động thể thao
II Tài liệu - phương tiện
- SGK, SGV GDCD 6
- Những tấm K tốt về rèn luyện thân thể Bác Hồ
III Nội dung bài học: ( SGK)
IV Các hoạt động chủ yếu
1 Kiểm tra sự hoạt động sách vở của học sinh.
2 Giới thiệu chủ đề:
3 Phát triển chủ đề: ( giới thiệu bài )
I Tìm hiểu truyện đọc
- HS đọc truyện “ Mùa hè kì diệu”
? Điều kì diệu nào đã đến với mình trong mùa
hè vừa qua
- Chân tay rắn chắc, đi đứng nhanh nhẹn, cao hẳn lên
? Vì sao mình có A] điều kì diệu ấy - Tập bơi
Sức khoẻ có cần thiết cho mỗi không?
Tại sao?
- Sức khoẻ là vốn quỹ của con 8
- Sức khoẻ giúp chúng ta học tập, lao
động có hiệu quả và sống lạc quan vui vẻ
II Bài học
? Em đã làm gì để tự chăm sóc rèn luyện thân
thể
- Tham gia học thể dục, đá bóng, cầu lông
Nêu tác dụng của việc tự chăm sóc, rèn luyện
thân thể?
- Đầu óc minh mẫn, tay chân rắn chắc, chống mỏi mệt, tăng sức dẻo, bền, nhanh nhẹn
* Thảo luận nhóm về ý nghĩa của việc tự chăm
sóc rèn luyện thân thể
- Tổ 1: Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân
thể?
- Tổ 2: Vì sao phải tự chăm sóc, rèn luyện thân
thể?
- Tổ 3: Em làm gì để tự chăm sóc, rèn luyện
thân thể?
- Tổ 4: Nếu bị dụ dỗ hút hêrôin, em sẽ ứng xử
thế nào?
? Tình hình sức khoẻ học sinh hiện nay
III Bài tập
Bài tập 1:
Trang 2? Hãy đánh dấu x vào ô trống - Đáp án đúng:
Bài tập 2:
? Hãy kể một việc làm chứng tỏ em biết tự
chăm sóc sức khoẻ bản thân
( HS trình bày, GV bổ sung)
Bài tập 3:
? Em biết gì về tác hại của việc nghiện thuốc
lá, ]!3 bia đến sức khoẻ con 8
Bài tập 4: ( về nhà)
? Hãy tự đặt một kế hoạch luyện tập thể dục
thể thao để khoẻ mạnh
* Dặn dò:
- Học bài, thuộc ghi nhớ
- Làm hết bài tập, rèn luyện TT, TDTT
- Chuẩn bị bài 2
Trang 3Tiết:2 Siêng năng, kiên trì ( T1)
I Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức:
- HS nắm A] thế nào là siêng năng, kiên trì và các biểu hiện siêng năng, kiên trì
- ý nghĩa của siêng năng, kiên trì
2 Thái độ: Quyết tâm rèn luyện, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động
khác
3 Kĩ năng:
- Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng
- Phác thảo A] kế hoạch ]0 khó, kiên trì trong học tập lao động để trở thành
tốt
II Phương pháp
- Thảo luận nhóm
- Giải quyết tình huống
- Sắm vai, tiểu phẩm
III Tài liệu - phương tiện
- Bài tập trắc nghiệm
- Kể chuyện về các tấm K danh nhân
- Bài tập tình huống
- Bộ tranh thực hành
IV Các hoạt động trên lớp
1 ổn định tổ chức
2 Bài cũ:
- Hãy kể một việc làm thể hiện em biết chăm sóc sức khoẻ bản thân?
- Hãy trình bày kế hoạch luyện tập TDTT của em?
3 Giới thiệu bài .> Bài mới
I Tìm hiểu truyện đọc
- HS đọc truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ”
- HS đàm thoại
? Bác Hồ của chúng ta biết mấy thứ tiếng
? Bác đã tự học thế nào ( HS đàm thoại)
? Bác đã gặp khó khăn gì trong học tập
? Cách học của Bác thể hiện đức tính gì - Quyết tâm và sự kiên trì Nhờ siêng
năng Bác đã thành công trong sự nghiệp
? Kể tên những danh nhân mà em biết nhờ có
tính siêng năng, kiên trì mà thành công sự
nghiệp của mình
? Trong lớp ta, có bạn nào có đức tính siêng
năng kiên trì ( Tự liên hệ thực tế)
- Làm bài tập trắc nghiệm
GV phân tích, HS -> BH
( GV chuẩn bị lên bìa khổ lớn)
? Em hiểu thế nào là siêng năng
II Bài học
Trang 41 Thế nào là siêng năng, kiên trì
- HS trình bày - GV nhấn mạnh - HS nhắc lại a Siêng năng: ( BHa)
Siêng năng là đức tính của con biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài,, làm việc 0 xuyên, đều đặn
- HS đọc nội dung BH a, b ( SGK) b Kiên trì: ( BHb)
HS đọc, làm bài tập a vào SGK
Thể hiện ý kiến bằng bìa Bài tập a: Những câu thể hiện tính siêng
năng, kiên trì: 1, 2
- GV đọc, hỏi lần 5]0 từng câu, thể hiện bằng
bìa đỏ câu đúng
- Các câu khác 3, 4, 5 không thể hiện tính
siêng năng ( bìa xanh giải thích vì sao?)
4 Củng cố:
Thế nào là siêng năng, kiên trì
5 Dặn dò:
- Làm bài tập b
- Tìm hiểu biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong học tập, trong lao động, trong các lĩnh vực khác
- Nghiên cứu 0P các bài tập và nội dung bài học
Trang 5Tiết: 3 Siêng năng, kiên trì ( T2)
I Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức:
- HS nắm A] thế nào là siêng năng, kiên trì và các biểu hiện siêng năng, kiên trì
- ý nghĩa của siêng năng, kiên trì
2 Thái độ: Quyết tâm rèn luyện, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động
khác
3 Kĩ năng:
- Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng
- Phác thảo A] kế hoạch ]0 khó, kiên trì trong học tập lao động để trở thành
tốt
II Tài liệu phương tiện
- Bài tập trắc nghiệm
- Kể chuyện về các tấm K danh nhân, tìm hiểu thêm K đời 0 8
- Bài tập tình huống
- Bộ tranh thực hành
III Phương pháp:
Thảo luận nhóm, giải quyết tình huồng, trò chơi sava
IV Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Bài cũ: - Thế nào là siêng năng, kiên trì.
- Kiểm tra vở bài tập của học sinh và vở học tập
2 Bài mới: Tìm hiểu những biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong các lĩnh vực
hoạt động
- Thảo luận nhóm, ghi ý kiến lên bìa khổ
lớn gắn lên bảng
+ Nhóm 1: Biểu hiện của siêng năng,
kiên trì trong học tập?
( Thảo luận xong, gắn bìa lên bảng
Cả lớp nhận xét, giáo viên bổ sung)
+ Nhóm 2: Biểu hiện của siêng năng,
kiên trì trong lao động?
? Tìm những câu ca dao, tục ngữ nói về
siêng năng, kiên trì?
? Vậy siêng năng, kiên trì có ý nghĩa
thế nào trong cuộc sống 2 ý nghĩa: ( BH c)
- HS ghi bài, nhắc lại BHc Siêng năng và kiên trì giúp cho con
thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống
- GV lấy VD về sự thành đạt của HS
0 ta, các nhà khoa học trẻ, những
tấm K làm kinh tế giỏi, làm giàu từ
sức lao động của chính mình nhờ siêng
năng, kiên trì
Phân tích những biểu hiện trái với siêng
năng, kiên trì:
Trang 6- GV chuẩn bị bài tập lên bìa, gắn lên
bảng, HS lên đánh dấu x mà cột 0K
ứng
- HS rút ra bài học và nêu ( K P
rèn luyện Phê phán những biểu hiện trái
với siêng năng, kiên trì
( Cho HS sắm vai:
- Siêng năng, kiên trì
- Không siêng năng, kiên trì
III Bài tập
- Chọn 1 HS chăm học với Btb: kể lại
mình đã thể hiện tính siêng năng thế
nào?
Bài tập b
- Thi kiểm tra hành vi (ghi vào phiếu tự
đánh giá mình đã siêng năng và kiên trì
hay /O8
5 Dặn dò:
- Học bài, thuộc ghi nhớ
- Lập bảng tự đánh giá quá trình rèn
luyện của mình theo bài học với 3 nội
dung: học tập, ở nhà, ở 08
- Đọc, nghiên cứu truyện đọc bài 3, trả
lời câu hỏi gợi ý
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết: 4 Tiết kiệm
Trang 7I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:
- Hiểu những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa
- Biết sống tiết kiệm, không sống xa hoa, lãng phí
- Biết tự đánh giá mình đã có ý thức và thực hiện thế nào? Biết thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của bản thân, gia đình và của tập thể
II Tài liệu - phương tiện
- SGV, SGK
- Những mẫu chuyện về tấm K tiết kiệm
- Những vụ việc tiêu cực làm thất thoát tài sản Nhà P3 nhân dân
- Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tiết kiệm
III Phương pháp:
- Thảo luận nhóm
- Phân tích, xử lý tình huống
IV Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 ổn định tổ chức
2 Bài cũ:
GV chuẩn bị bảng phụ: Đánh dấu x vào các câu mà theo em nói về sự siêng năng:
a Khen nết hay làm, ai khen nết hay ăn
b Năng nhặt chặt bị
c ăn có nhai, nói có nghĩ
Thức khuya, dậy sớm
d Liệu cơm gắp mắm
đ Cày sâu, cuố bẫm
e Có chí thì nên
g Làm ruộng ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng
Vì sao em cho đó là siêng năng, kiên trì
3 Giới thiệu chủ đề
4 Phát triển chủ đề.
I Tìm hiểu truyện đọc
- HS đọc truyện Thảo và Hà “ Thảo và
Hà” có xứng đáng để mẹ 0 q tiền
không?
? Thảo có suy nghĩ gì khi A] mẹ
0 q tiền
- Dùng tiền mua gạo
? Việc làm của Thảo thể hiện đức tính
gì
- Tiết kiệm
? Phân tích diễn biến suy nghĩ của Hà
0P và sau khi đến nhà Thảo
Suy nghĩ của Hà thế nào?
- Hà ân hận vì việc làm của mình Hà càng 0 K mẹ hơn và tự hứa sẽ tiết kiệm
- HS liên hệ bản thân?
- GV A/ ra tình huống trong sách thiết
kế GDCD 6
( HS xử lý, giải thích tình huống)
Trang 8- GV nhận xét, cho HS rút ra kết luận
tiết kiệm là gì?
II Bài học
1 Thế nào là tiết kiệm ( BHa)
- HS ghi BHa, nhắc lại, GV nhấn mạnh Tiết kiệm là biết sử dụng một cách hợp
lý, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và khác
- HS lấy ví dụ phê phán cách tiêu dùng
hoang phí
- Cán bộ tiêu xài tiền Nhà P8
- Thất thoát tài sản, tiền của
- Tham ô, tham nhũng
- Bớt xén vật liệu -> công trình kém
- PM 18, cầu A888
? Trong cuộc sống, ta 0 tiết
kiệm những gì Nêu VD cụ thể
HS tiết kiệm gì?
-> Tiết kiệm về thời gian, sức lực, của cải, nguyên vật dụng trong sản xuất, tiêu dùng
Sử dụng: Tiết kiệm giấy bút, sách vở, thời gian hợp lý, ra khỏi phòng tắt quạt,
điện
Em hiểu thế nào về câu khẩu hiệu
“Tiết kiệm là quốc sách hàng đầu”
( V/ 0 liệu về lời khuyên, lời kêu gọi của Bác Hồ năm 1945 -> khôi phục nạn
đói sau ngày độc lập: “ Hủ gạo tiết kiệm”)
Trái với tiết kiệm là gì
Tiết kiệm 0 gắn với đức tính gì?
Biểu hiện thế nào? Cho ví dụ
- Trái với tiết kiệm là lãng phí: không tắt quạt, điện khi ta khỏi phòng, xả P tứ tung, viết giấy bỏ trang, xé vở
- Tiết kiệm 0 gắn với giản dị ( nêu
K Bác Hồ)
- chỉ biết làm ra tiền mà không
dám ăn, không dám ăn, không dám mặc,
không dám tiêu khi cần thiết có phải là
biết tiết kiệm không?
- Keo kiệt, hà tiện
( Kể chuyện “ Đến chết vẫn hà tiện”)
- Vậy theo em biết tiết kiệm thể
hiện đức tính gì?
- Tiết kiệm thì bản thân, gia đình và xã
hội có ích lợi gì? -> BH2
-> Biểu hiện tiết kiệm là quý trọng kết quả lao động của mình và của khác
- HS ghi bài, GV nhắc lại, nhấn mạnh
2 ý nghĩa tiết kiệm (BHb) Tiết kiệm là làm giàu cho mình, cho gia
đình và xã hội
- HS thảo luận nhóm:
Tổ 1: Vì sao phải tiết kiệm? Không tiết
kiệm thì có hại gì?
Tổ 2: Nếu khai thác tài nguyên không
hợp lý sẽ thế nào?
Học sinh rèn luyện và thực hành tiết kiệm:
- Tiết kiệm tích luỹ A] vốn để tập trung sản xuất
Trang 9- Tổ 3: Em đã tiết kiệm thế nào?
(trong gia đình, ở lớp, ở xã hội)
- Tổ 4: Đất P còn nghèo, thực hành
tiết kiệm thế nào? P giàu rồi, có
cần tiết kiệm không?
( Sau khi thảo luận, cử nhóm 0q trình bày, cả lớp nhận xét, giáo viên bổ sung, đánh giá HS)
là quốc sách
- Tiết kiệm phải xuất phát từ mục đích, hiệu quả của công việc
? Tục ngữ “ Sản xuất mà tiết kiệm thì
gió vào nhà trống”, em hiểu thế
nào Cho ví dụ:
Học sinh? - HS không biết tiết kiệm thời gian thì
không học hết bài, hoang phí nhiều sách
vở bút mực -> tốn tiền cha mẹ; đến 0 ham chơi, 5 học -> không hiểu bài, làm ảnh q đến lớp học
để gình, không có của E của để phòng khi khó khăn, bất trắc
Xã hội? - Chi tiêu hoang phí, không hợp lý ->
phá sản
- Kể những việc em có thể làm để thực
hành tiết kiệm ở nhà 0U ( cả lớp
trao đổi)
- Quý trọng tài sản nhà 03 yêu lao
động, qua lao động mới thấy quý mến
lao động, quý trọng thành quả lao
động; tránh tiêu phí thời gian sức lực, tránh lãng phí tiền của
Coi thời gian là vàng ngọc, tận dụng thời gian hợp lý để việc học tập có hiệu quả
III Bài tập
HS đọc bài tập, mỗi tổ nghiên cứu 1 bài
tập
Bài tập a: HS làm nhanh, thể hiện ý kiến bằng bìa đỏ 0K ứng với thành ngữ nói
về tiết kiệm: 1, 3, 4
- GV đọc từng câu HS A/ bài
? Hậu quả của những hành động đó
trong cuộc sống
VD:
Bài tập b: Tìm những hành vi trái với tiết kiệm:
VD: - Cán bộ dùng công quỹ tiếp khách
- Nông dân thu hoạch rơi vãi
- Quần áo mặc dơ bỏ đi, chạy theo mốt
- HS không tận dụng hợp lý thời gian
- Kể những việc em đã làm để thực hành
tiết kiệm
- Thu gom giấy vụn, sách vở cũ, đồ nhựa
đã hỏng, sắt vụn -> ( tiết kiệm cho xã hội, sạch nhà, đỡ bố mẹ)
4 Củng cố:
Trang 10Tiết kiệm là truyền thống tốt đẹp của dân tộc, là quốc sách Bác Hồ và các bậc tiền bối là những tấm K sáng về tiết kiệm
5 Dặn dò:
- Học thuộc nội dung bài học, liên hệ thực tế
- Thực hành tiết kiệm bằng những việc làm thiết thực
- Làm bài tập sách bài tập
- Chuẩn bị bài 4: Lễ độ
( Đọc và tìm hiểu truyện đọc theo câu hỏi gợi ý)
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết: 5 Lễ độ
I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh:
- Hiểu những biểu hiện của lễ độ, hiểu ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện tính lễ độ
Trang 11- Biết tự đánh giá hành vi của bản thân để từ đó đề ra ( K P rèn luyện tính
lễ độ
- Có thói quen rèn luyện tính lễ độ khi giao tiếp với trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè
II Phương pháp
- Xử lý tình huống
- Thảo luận nhóm
III Tài liệu - Phương tiện
- Câu chuyện kể
- Ca dao, tục ngữ
- Bài tập trắc nghiệm
- Đóng tiểu phẩm
IV Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 ổn định tổ chức
2 Bài cũ: - Thế nào là tiết kiệm? Nêu những biểu hiện của tiết kiệm.
- Chữa bài tập trang 10
3 Bài mới: ( giới thiệu bài )
I Tìm hiểu truyện đọc
- 1 HS đọc truyện: Em Thuỷ
- Cả lớp đọc thầm, gạch EP từ, những
chi tiết quan trọng theo gợi ý SGK
? Em hãy kể lại những việc làm của
Thuỷ khi khách đến nhà
- Chào hỏi, mời vào chơi, giới thiệu với
bà pha trà mời, nói chuyện lễ phép
? Em có nhận xét gì về cách xử của
bạn Thuỷ trong truyện
( Chú ý lời nói, thái độ của Thuỷ với
khách, với bà)
- Ăn nói nhã nhặn, lễ phép, tôn trọng quý mến
? Cách xử ấy biểu hiện đức tính gì - Lễ độ
? Em hiểu thế nào là lễ độ -> BHa
II Bài học
1 Thế nào là lễ độ (BHa)
- HS ghi nội dung BHa vào vở, nhắc lại
? Tìm những tấm K lễ độ của em,
bạn em đối với thầy, cô giáo, của con
cháu đối với ông bà, cha mẹ, với
già ( HS tìm)
- Chào hỏi lễ phép, ăn nói từ tốn, kính trọng, giúp đỡ, kính trên EP3 đi
0 / về gửi
( HS kể chuyện đời 0 trong lớp, trong 0O8
2 Biểu hiện của đức tính lễ độ ( BHb)
? Biểu hiện của đức tính lễ độ là gì? ->
BHa
? Tìm những hành vi thể hiện tính lễ độ,
giải thích
- Lễ phép: chào hỏi, 0 / trình, dạ vâng với thái độ kính trọng
- Lịch sự
? Tìm những hành vi trái với lễ độ và
giải thích
- Trái với lễ độ:
+ Vô lễ + Hỗn láo
Trang 12+ Láo :]
3 ý nghĩa của đức tính lễ độ ( BHc)
- Làm bài tập a ( T13)
? Từ đó, em thấy có lễ độ là
thế nào -> BHc
- Tóm tắt những nội dung cơ bản của bài
học, ý nghĩa của việc rèn luyện đức tính
lễ độ
* Ghi nhơ ( SGK)
? Giải thích hai câu thành ngữ - Đi 0 /3 về gửi
- Trên kính, EP 8
III Bài tập
- HS sắm vai tình huống
Tổ 1, 2: Một cụ già ở quê lên thăm con
cháu, bị lạc ở ga Đồng Hới gặp 1 HS
0 THCS Nam Lý đi học về
Tổ 3, 4: P dẫn HS sắm vai theo tình huống BTb
Bài tập c:
? Em hiểu thế nào là “ Tiên học lễ, hậu
học văn”
( HS giải thích, lớp nhận xét, giáo viên
bổ sung)
4 Củng cố, dặn dò:
- Học bài, nắm chắc bài học
- Làm hết bài tập SBT
- Chuẩn bị bài 5: Tôn trọng kỷ luật
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết: 6 Tôn trọng kỷ luật
I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh
- Hiểu thế nào là tôn trọng kỷ luật, ý nghĩa và sự cần thiết phải tôn trọng kỷ luật
- Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của khác về ý thức, thái độ tôn trọng kỷ luật
- Biết rèn luyện tính kỉ luật và nhắc nhở khác cùng thực hiện
II Tài liệu phương tiện
- ! tầm những tấm K thực hiện tốt kỷ luật trong HS, trong hoạt động xã hội, trong quan hệ, tục ngữ, ca dao
... việc tự chămsóc rèn luyện thân thể
- Tổ 1: Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân
thể?
- Tổ 2: Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân
thể?
- Tổ 3: Em làm để tự chăm. .. xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh chăm sóc sức khoẻ thân
- Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, biết đề kế hoạch tập thể dục, hoạt động thể thao
II Tài liệu - phương... chăm sóc rèn luyện thân
thể
- Tham gia học thể dục, đá bóng, cầu lơng
Nêu tác dụng việc tự chăm sóc, rèn luyện
thân thể?
- Đầu óc minh mẫn, tay chân rắn chắc,