Giáo án Lớp 3 Tuần 7 - Trường Tiểu học Đông Anh

- Tổ chức HS luyện đọc cá nhân - HS luyện đọc theo nhóm 3 - Đại diện 1 số nhóm luyện đọc trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung và bình chọn nhóm đọc hay nhất - GV chốt: đọc bài với[r]

Tuần 7

Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2010

Hoạt động tập thể Chủ điểm : Truyền thống nhà trường

I - Mục tiêu : Giúp HS

- Tìm hiểu về truyền thống học tập của nhà trường trong những năm học trước

- HS thể hiện được tài năng âm nhạc một cách mạnh dạn tự tin

II - Chuẩn bị

GV sưu tầm số liệu và thành tích của nhà trường trong các năm học trước

III - Các hoạt động trên lớp

HĐ1 chào cờ.( 15-18’)

- GV yêu cầu HS tập hợp thành hai hàng dọc

- Cán bộ lớp phát ghế cho các bạn

- Thực hiện nghi thức chào cờ

- HS Lắng nghe các thầy cô nhận xét tuần 6 và phổ biến công tác tuần 7

HĐ 2 Tìm hiểu về truyền thống hoc tập nhà trường.( 8-10’)

- GV yêu cầu HS nêu những hiểu biết của mình về truyền thống hoc tập nhà trường

- 4- 5 HS nêu

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- GV thông tin cho các em biết về truyền thống học tập của nhà trường: Hàng năm nhà trường luôn có một đội tuyển HS giỏi về các mặt như HS giỏi toán, Tiếng Việt lớp 4,5;

HS viết chữ đẹp tham gia thi cấp huyện và đạt giải cao

- GV hỏi : Để phát huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường các em cần phải làm gì ?

* Chốt: các em cần phải học tập tốt để duy trì và phát huy những truyền thống tốt đẹp

đó.

HĐ 3 Thể hiện tài năng âm nhạc( 8-10’)

- HS thể hiện tài năng âm nhạc theo tinh thần xung phong

- Sau mỗi lần HS thể hiện, GV cùng cả lớp động viên khuyến khích các em để giúp các

em mạnh dạn tự tin hơn

HĐ nối tiếp Tổng kết( 1-2’)

GV nhận xét tiết HĐTT

Rút kinh nghiệm giờ dạy:

Tập đọc - Kể chuyện

Trận bóng dưới lòng đường

I Mục tiêu: Giúp HS:

A/ Tập đọc:

- Đọc đúng: sững lại, lảo đảo, khuỵu xuống

- Biết phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ: cánh phải, cầu thủ

- Nắm được nội dung: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng

B/ Kể chuyện:

- HS biết nhập vai 1 nhân vật, kể lại 1 đoạn của câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

Sử dụng tranh trong SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 HĐ1: Củng cố bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học” ( 3 - 5 / )

- GV gọi 3 HS đọc thuộc lòng đoạn mình thích của bài “ Nhớ lại buồi đầu đi học” TLCH về nội dung đoạn vừa đọc

+ GV nhận xét, cho điểm Chuyển sang giới thiệu bài mới

2 HĐ2: HD Luyện đọc ( 25 - 16 / )

Bước 1: GV đọc mẫu toàn bài và gợi ý giọng đọc

Bước 2: HDHS luyện đọc

Luyện đọc câu: HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu

- GV cho HS đọc các từ, tiếng HS phát âm sai

Luyện đọc đoạn: 3 HS đọc nối tiếp mỗi em 1 đoạn

- GVHDHS luyện đọc câu văn dài

“ Bỗng,/ đến thế// xích lô/ mếu máo//”

“ Ông ơi // cụ ơi !// Cháu xin lỗi cụ.//

- HS đọc chú giải để hiểu từ khó

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

Luyện đọc nhóm: HS luyện đọc nhóm 3

- GV cho các nhóm đọc trước lớp

- GV cho các nhóm thi đọc

- HS đọc đồng thanh cả bài

3 HĐ3: HD tìm hiểu bài ( 12 - 13 / )

- HS luyện đọc từng đoạn, cả bài

- GVHDHS tìm hiểu nội dung đoạn, bài thông qua các câu hỏi SGK

GV: Câu chuyện muốn khuyên các em không được chơi bóng dưới lòng đường vì

sẽ gây tai nạn cho mình, cho người qua đường

4 HĐ4: Luyện đọc lại bài

- HS luyện đọc theo vai: người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, quang

- Tổ chức thi đọc truyện theo vai

+ GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt

5 HĐ5: Kể chuyện ( 15 - 17 / )

- GV nêu nhiệm vụ tiết học

- GV giúp HS hiểu yêu cầu của BT

Kể đoạn 1: theo lời Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy

Kể đoạn 2: theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi

Kể đoạn 3: theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô

- Yêu cầu HS thực hiện đúng theo yêu cầu của BT để kể chuyện

- 1 HS kể mẫu đoạn 1 theo lời nhân vật

+ GV nhận xét lời kể mẫu

- HS luyện kể theo cặp

- HS thi kể trước lớp

+ Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn người kể hay nhất

6 HĐ nối tiếp:

H: Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?

- 1 HS nhắc lại nội dung truyện

- GV nhận xét tiết học

Buổi chiều

Toán

Bảng nhân 7

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Tự lập được và học thuộc bảng nhân 7

- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân

II Đồ dùng dạy học:

Bộ đồ dùng học toán, Vở bai tập toán

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ1: Củng cố về phép chia hết, phép chia có dư ( 3 - 5 / )

- Yêu cầu 2 HS đặt tính rồi tính: 25 : 5 29 : 6

+ Cả lớp nhận xét

GV chốt: Số dư < số chia Số dư lớn nhất luôn bé hơn số chia 1 đơn vị

HĐ2: HD hình thành bảng nhân 7 ( 10 - 12 / )

- GV HDHS sử dụng các tấm bìa có 7 chấm tròn và qua các câu hỏi gợi mở HS lập

được các công thức nhân 7

- Tổ chức cho HS đọc học thuộc lòng bảng nhân 7

HĐ3: HD thực hành ( 16 - 18 / )

Bài 1: Củng cố kỹ năng tính nhẩm.

Thực hành cá nhân

- Yêu cầu HS nhẩm bảng nhân 7 điền kết quả vào mỗi phép tính

- HS nối tiếp nhau nêu kết quả Chữa bài trên bảng lớp

GVchốt: Vận dụng kĩ năng nhẩm bảng nhân 7 Tính chất nhân với 0 và nhân với 1

Bài 2: Củng cố về nhẩm bảng nhân 7

Tổ chức trò chơi : Ai nhanh hơn

* Cách chơi: Cho HS lựa chọn

- GV tổ chức theo cách của HS

- Yêu cầu HS nhẩm bảng nhân 7, điền số thích hợp vào ô trống

* Chốt: Để điền kết quả nhanh vào ô trống ta cần thuộc bảng nhân 7

Bài 3: Củng cố về giải toán.

HĐ cả lớp

- Yêu cầu HS giải vào vở Tìm số HS của 5 tổ

- 1 HS lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi nhận xét

GV chốt: Vận dụng bảng nhân 7 vào việc giải toán có liên quan đến phép nhân

Bài 4: Củng cố kỹ năng điền tiếp số vào dãy số.

HĐ cả lớp

- Yêu cầu HS tự làm BT Nối tiếp nhau nêu số mình vừa điền

GV: 2 số hạng liền kề hơn kém nhau 7 đơn vị

HĐ nối tiếp: ( 2 - 3/ )

- Yêu cầu 2 HS đọc bảng nhân 7

- GV nhận xét giờ học Dặn dò HS

Rút kinh nghiệm giờ dạy:

Đạo đức

Quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em

I Mục tiêu:

Giúp HS hiểu:

- Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm chămsóc, trẻ

em không có nơi nương tựa có quyền được Nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia

đình

- Biết chăm sóc người thân trong gia đình mình

II Đồ dùng dạy học:

Vở BT Đạo đức

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ1: Củng cố các hành vi tự làm lấy việc của mình ( 2 - 3 / )

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu lại bài làm của BT6

- HS nhận xét

+ GV: Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em nhanh tiến bộ

- GV giới thiệu bài mới Cả lớp hát bài “ Cả nhà thương yêu nhau”

HĐ2: HS tự kể về sự quan tâm của mọi người dành cho mình ( 7 - 8/ )

Mục tiêu: HS hiểu được tình cảm mọi người dành cho mình, hiểu được quyền sống, quyền được mọi người chăm sóc

Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS đọc yêu cầu BT1

- HS quan sát tranh Vở BT ( trang 12 ) HĐ nhóm 2: Yêu cầu HS kể cho bạn nghe về mình được ông bà, cha mẹ chăm sóc

- Tổ chức cho các nhóm nêu kết quả thảo luận

GV: Mỗi chúng ta đều có quyền được mọi người trong gia đình yêu thương, chăm sóc

Trẻ không có gia đình được tất cả mọi người hỗ trợ cứu giúp

HĐ3: HD kể chuyện “ Bó hoa đẹp nhất” ( 7 - 8 / )

Mục tiêu: HS biết bổn phận cần phải quan tâm chăm sóc mọi người trong gia đình

Cách tiến hành:

- GV kể chuyện “ Bó hoa đẹp nhất” kết hợp tranh

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm qua hệ thống câu hỏi ở SGV Đạo đức

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- GV yêu cầu nêu việc làm của Ly và giải thích vì sao Ly lại làm như thế

GV: Là con cháu có bổn phận phải quan tâm ông bà, cha mẹ, anh chị em Sự quan tâm

đó sẽ đem lại niềm vui cho mọi người

HĐ4: HD cách đánh giá hành vi ( 7 - 8/ )

Mục tiêu: Biết đồng tình thể hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc mọi người trong gia

đình

Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS quan sát tranh thảo luận nhóm 4 theo các tình huống ở vở BT Đạo đức trang 13 - 14

- Yêu cầu HS nêu nhận xét của mình về việc làm của Hương, Lâm, Phong, Linh, Hồng

GV: Các việc làm thể hiện tình thương yêu quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ và việc

chưa quan tâm chăm sóc

HĐ nối tiếp : ( 4- 5/ )

- Yêu cầu HS về sưu tầm các bài thơ, bài hát, câu ca dao nói về sự quan tâm chăm sóc

- Yêu cầu HS nêu quyền của mình đối với ông bà, cha mẹ - GV nhận xét giờ học Rút kinh nghiệm giờ dạy: .

Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2010

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố việc học thuộc bảng nhân 7 và sử dụng bảng nhân 7 để làm tính, giải bài toán

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân

II Đồ dùng dạy học:

Vở bài tập toán

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ1: Củng cố bảng nhân 7 ( 5- 6/ )

- Gọi 3- 4 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 7

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- GV kết luận ghi điểm

HĐ 2: Luyện tập thực hành.( 23 - 25/ )

Bài 1: ( vở BT )Củng cố kỹ năng tính nhẩm.

HĐ cá nhân

- Yêu cầu HS làm bài vở BT: điền đúng kết quả của từng phép tính

- Tổ chức HS điền kết quả lên bảng

- Cả lớp theo dõi nhận xét

GV chốt việc củng cố bảng nhân 7 và nhân với 1 và 0

Bài 2 ( Vở BT ) Củng cố kỹ năng điền số vào ô trống.

- Tổ chức dưới hình thức trò chơi “ Ai nhanh hơn”

Cách chơi: GV chia lớp thành 2 tổ Yêu cầu điền đúng số để 2 phép tính có kết quả bằng

nhau Từ đó GV giới thiệu tính chất giao hoán

GV chốt: Khi đổi chỗ các thừa số trong 1 tích thì tích không thay đổi

Bài 3: ( vở BT ) Củng cố kỹ năng thực hiện phép tính.

HĐ cá nhân

- HS tự làm BT vào vở Yêu cầu tính đúng thứ tự thực hiện phép tính

- Tổ chức cho HS giải ở bảng, nêu bài làm

GV chốt về thứ tự thực hiện phép tính

Bài 4: ( vở BT ) Củng cố kỹ năng giải toán.

- HĐ cả lớp: GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán

1 túi : 7 kg ngô

10 túi : kg ngô?

- HĐ cá nhân: GV yêu cầu HS tự giải BT vào vở

- Tổ chức cho HS đổi chéo kiểm tra bài

* Yêu cầu tìm số ngô ở 10 túi

Bài 5( Vở BT ) Củng cố kỹ năng điền số vào chỗ chấm

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS nêu qui luật cảu dãy số

- HS điền tiếp số còn thiếu vào chỗ chấm

- Cả lớp theo dõi nhận xét

GV chốt: Các dãy số trên đều có số liền sau hơn( kém ) nhau 7 đơn vị.

HĐ nối tiếp: ( 2 - 3 / )

- 2 HS đọc thuộc bảng nhân 7

- GV nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm giờ dạy:

Buổi chiều :

Thủ công GẤP, CẮT, DÁN BễNG HOA (Tiết 1)

I MỤC TIấU

- HS biết cách gấp, cắt, dán bông hoa

- Biết gấp, cắt, dán bông hoa đúng quy trình kĩ thuật

-HSKG: Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa 4 cánh, 8 cánh.

- Gấp, cắt, dán được bông hoa 4 cánh, 8 cánh đúng quy trình kĩ thuật

- Rèn kĩ năng gấp, cắt, dán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Mẫu bông hoa 4 cánh, 8 cánh, tranh quy trình, giấy, bút màu, kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: (3-5’) KT việc chuẩn bị của hs.

+ HS Để đồ dùng học tập trên bàn

+ GV kiểm tra giấy thủ công, hồ dán, kéo…

Nhận xét phần chuẩn bị của hs

Giới thiệu bài

Hoạt động 2:( 10-12’) Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.

Quan sát mẫu

- GV giới thiệu mẫu 1 số bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh cắt, dán từ giấy thủ công

- GV nêu 1 số câu hỏi gợi ý: Có thể áp dụng cách gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh được không? Phải gấp tờ giấy ban đầu thành mấy phần để cắt đ ược bông hoa 4 cánh, 8 cánh?

- GV liên hệ thực tế: Có rất nhiều loài hoa với nhiều màu sắc

Hoạt động 3:( 15-18’) GV hướng dẫn HS gấp, cắt, dán bông hoa

Bước 1 : Cắt tờ giấy hình vuông cạnh 6 ô

Bước 2 : Gấp giấy cắt bông hoa 5 cánh

Bước 3 : Vẽ đường cong

Bước 4 : Cắt l ượn theo đường cong

- HS quan sát mẫu

- YC 2 hs nhắc lại và thực hiện các thao tác

Tổ chức cho HS tập gấp

Giúp đỡ những chỗ hs còn lúng túng

Hoạt động nối tiếp: (3-5’)

Nh ận x ét giờ học

¤n to¸n TuÇn 7-TiÕt 2

I - Môc tiªu:

Gióp HS cñng cè:

- LuyÖn kÜ n¨ng chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè (chia hÕt, chia cã d­)

- Củng cố cho HS cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số.

II - Đồ dùng dạy học

Bảng con, vở làm bài tập

III - Các hoạt động dạy học

Bài 1 : Đặt tính rồi tính

a) 24 : 6 30 : 5 15 : 3 20 : 4 54 : 9

b) 32 : 5 34 : 6 20 : 3 27 : 4 29 : 6

- Từng cặp HS lần lượt lên bảng làm, dưới lớp làm vào bảng con theo hai nhóm

- GV kiểm tra bài dưới lớp, sau đó yêu cầu HS trên bảng nêu cách làm một

số phép tính

- Cả lớp nhận xét chữa bài

- GV yêu cầu HS phân biệt số d với số chia

Bài 2 : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng :

Trong các phép chia có d với số chia là 3, số d lớn nhất của các phép chia

đó là :

A 3 C 1

B 2 D 0

HS lựa chọn điền kết quả vào bảng con

GV kiểm tra bài và yêu cầu HS giải thích vì sao chọn câu đó

HĐ2 (14-15 phút)Củng cố cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số

Bài 3 :

a) Tìm 1/3 của : 69 kg ; 36m

b) Tìm 1/2 của : 24 giờ ; 44 ngày

- HS làm bài vào vở, 2 em làm trên bảng

- Cả lớp nhận xét chữa bài

- HS đổi chéo vở cho nhau kiểm tra bài

Bài 4 : Một lớp có 27 học sinh, trong đó có 1/3 số học sinh là học sinh giỏi Hỏi lớp đó có bao nhiêu học sinh giỏi ?

- HS tự giải bài toán vào vở, 2 em thi giải bài toán trên bảng ; sau đó nêu cách làm

- Cả lớp nhận xét chữa bài, bình chọn bạn giải nhanh và đúng

HĐ nối tiếp :( 3-5’)

GV chốt nội dung tiết học và nhận xét

Rút kinh nghiệm giờ dạy:

-Ôn Tiếng Việt

Tuần 7- Tiết 2

I Mục tiêu:

Giúp HS :

- Củng cố kĩ năng đọc diễn cảm, trôi chảy qua bài đọc “Bận”

- Củng cố về kỹ năng phân biệt ch/tr ; iên/iêng; Ôn bảng chữ cái ( 11 chữ tiếp theo)

II Đồ dùng dạy học:

- VBTBTVNCTV

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ 1: Luyện đọc bài: Bận ( 18- 20/)

* Luyện đọc thành tiếng

- Tổ chức HS luyện đọc cá nhân

- HS luyện đọc theo nhóm 3

- Đại diện 1 số nhóm luyện đọc trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung và bình chọn nhóm đọc hay nhất

- GV chốt: đọc bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

* Luyện đọc hiểu:

Tổ chức cho HS làm các bài tập trong vở BTBTvà NC

-HS làm cá nhân vào vở, Lần lượt đọc bài làm của mình lên

- Lớp theo dõi và nhận xét

GV chốt: Mọi nhười, mọi vật và cả bé đều bận làm những việc có ích, góp niềm

vui vào cuộc sống

HĐ2: Củng cố kỹ năng phân biệt ch/tr ; iên/iêng; Ôn bảng chữ cái ( 11 chữ tiếp

theo) ( 15-18 )

Bài 2a: Củng cố kỹ năng phân biệt ch/tr ;iêng/iên

HĐ lớp: HS đọc yêu cầu của bài - HS thảo luận nhóm 2 - 1 số nhóm nêu miệng kết quả - GV nhận xét và bổ sung - HS hoàn thành bài vào vở Bài 2a: Ôn bảng chữ cái ( 11 chữ tiếp theo) - HS đọc yêu càu của bài - HS làm cá nhân vào vở - 1 số HS nêu miệng kết quả - Lớp theo dõi nhận xét và bổ sung * Chốt : Bài làm đúng HĐ nối tiếp: ( 1- 2/) - Nhận xét giờ học Rút kinh nghiệm giờ dạy: .

.

.

Chính tả

Tuần 7-Tiết : 1 Tập chép : Trận bóng dưới lòng đường.

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Chép lại chính xác đoạn từ “ Một chiếc xích lô xin lỗi cụ” trong bài “ Trận bóng dưới lòng đường”

- Củng cố cách viết đoạn văn có câu đối thoại

- Làm đúng bài tập tr/ ch; iên/ iêng

- Điền đúng và thuộc 11 chữ cái tiếp theo

II Đồ dùng dạy học:

Vở chính tae lớp 3- tập 1

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 HĐ1: Củng cố kĩ năng phân biệt s/ x ( 3 - 5 / )

- Yêu cầu HS viết: xào rau, sóng biển, trụ sở, xi măng

- HS nhận xét GV chuyển ý giới thiệu bài

2 HĐ2: HD tập chép ( 17- 18/)

a/ HD chuẩn bị:

- GV đọc đoạn chép

- Tổ chức hoạt động cả lớp tìm hiểu cách viết đoạn văn, cách ghi dấu câu, dấu lời nhân vật

- Tìm ghi lại từ dễ nhầm: quá quắt, xích lô

b/ HS chép bài vào vở

- HS nhìn SGK chép, trình bày đoạn viết

- Tổ chức đổi vở chép lại bài

c/ Chấm bài, chữa bài

- GV chấm 7 - 8 bài Nhận xét

3 HĐ3: HD làm BT chính tả ( 7- 8/)

Bài 1: Củng cố kỹ năng phân biệt: tr/ ch; iên/ iêng.

HĐ cá nhân

- Tổ chức cho HS làm bài vào vở, chữa bài ở bảng Yêu cầu phân biệt đúng tiếng

có âm tr/ ch

Bài 2: ( vở BTTV ) Ôn bảng chữ cái.

- Tổ chức cho HS thảo luận: Ghi các con chữ, đọc tên chữ còn thiếu cho phù hợp

- Tiến hành HS đọc, học thuộc 11 chữ cái

3 HĐ nối tiếp: ( 2 - 3/ )

- GV nhận xét chung giờ học

- Dặn dò: HTL 11 chữ cái bài tập 2