C«ng d©n nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam A- Môc tiªu: Gióp häc sinh - Tìm hiểu mối quan hệ giữa nhà nước và công dân - Tự hào là công dân nước CHXHCN Việt nam - Biết cố gắng học [r]
Trang 1Bài12: Ngày
Công ước liên hợp quốc về quyền trẻ em
A- Mục tiêu: Giúp học sinh
- Hiểu các quyền cơ bản của trẻ em theo công ước của liên hợp quốc về quyền trẻ
em, hiểu được ý nghĩa của quyền trẻ em đối với sự phát triển của trẻ em
- Phân biệt được những việc làm vi phạm quyền trẻ em và việc làm tôn trọng quyền trẻ em, H/s thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình, tham gia ngăn ngừa, phát hiện những quyền trẻ em bị vi phạm
- H/s tự hào là tương lai của dân tộc và nhân loại : Biết ơn những người đã chăm sóc dạy dỗ đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình, phản đối những hành vi vi phạm quyền trẻ em
B- Chuẩn bị:
*Thầy: - Nghiên cứu soạn bài
- Chuẩn bị tranh: Ôn bài sau giờ lên lớp ở trung tâm
*Trò: Đọc, tìm hiểu truyện đọc trong SGK
C- Tiến trình lên lớp
1- ổn định tổ chức
2- Kiểm tra bài cũ
GV chữa bài kiểm tra học kỳ I - đọc điểm tổng kết
3- Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1
? Đọc truyện “Tết ở làng trẻ SOS Hà nội”?
H/s đọc - GV nhận xét
? Tết ở làng trẻ SOS Hà Nội diễn ra như thế nào?
H/s thảo luận trả lời - GV nhận xét
? Em có nhận xét gì về cuộc sống của trẻ em thể
hiện trong truyện trên?
H/s đọc - GV nhận xét
Nội dung
I- Tìm hiểu truyện đọc “Tết
ở làng trẻ SOS Hà Nội”
Trang 2GV kết luận: Trẻ em mồ côi trong các làng trẻ
được sống rất hạnh phúc Đó cũng là quyền của trẻ em
không nơi nương tựa được nhà nước bảo vệ chăm sóc
(Điều 20 công ước)
- GV giới thiệu vị trí của bài trong chương trình
lớp 6
- GV giới thiệu những mốc quan trọng
+ Năm 1989, công ước liên hợp quốc về quyền trẻ
em ra đời
+ Năm 1990, Việt Nam ký và phê chuẩn công
ước
+ Năm 1991, Việt Nam ban hành luật bảo vệ
chăm sóc giáo dục trẻ em
GV giải thích:
+ Công ước Liên hợp quốc là luật quốc tế về
quyền trẻ em Các nước tham gia công ước phải đảm
bảo mức cố gắng cao nhất để thực hiện các quyền trẻ
em ghi trong công ước
+ Việt Nam là nước đầu tiên ở Châu á và là thứ 2
trên thế giới tham gia công ước, đồng thời ban hành
luật để bảo đảm việc thực hiện quyền trẻ em Việt Nam
GV chia lớp làm 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm một bộ
phiếu rời (Mỗi phiếu ghi nội dung quyền trẻ em) và bộ
tranh rời tương ứng quyền đó
Yêu cầu các nhóm thảo luận, dán những bức tranh
vào tờ giấy to và dán những phiếu ghi nội dung quyền
phù hợp xuống dưới tranh đó
- Các nhóm thảo luận, trình bày kết quả việc làm
của nhóm mình
GV cho H/s nhận xét kết quả sắp xếp của các
II- Nội dung bài học 1- Giới thiệu khái quát về công ước
2- Nội dung quyền
Trang 3nhóm có hợp lý không?
- H/s nhận xét - tranh luận về sự phù hợp giữa các
tranh và phiếu
GV giới thiệu 4 nhóm quyền trẻ em, giải thích
từng nhóm quyền, ghi lên bảng tên 4 quyền thành cột
GV yêu cầu mỗi H/s lựa chọn các quyền mà các
em vừa tìm hiểu, sắp xếp vào các nhóm quyền
H/s lựa chọn
GV cho 1-2 H/s trình bày cách sắp xếp của mình
trao đổi, so sánh các kết quả
1-2 H/s trình bày
GV chốt lại đáp án đúng, tóm tắt nội dung từng
nhóm quyền
3- Phân biệt các nhóm quyền
4- Củng cố
GV khái quát nội dung bài học
- GV giới thiệu tranh: Ôn bài sau giờ lên lớp ở trung tâm bảo trợ XH
5- Hướng dẫn về nhà
? Tìm ở thực tế địa phương mình những biểu hiện tốt hoặc chưa tốt trong việc thực hiện quyền trẻ em để chuẩn bị trình bày trước lớp vào tiết sau
IV- Rút kinh nghiệm:
………
………
Trang 4
Ngày
Bài 12 Công ước liên hợp quốc về quyền trẻ em A- Mục tiêu: Giúp học sinh
- Hiểu các quyền cơ bản của trẻ em theo công ước của liên hợp quốc về quyền trẻ
em, hiểu được ý nghĩa của quyền trẻ em đối với sự phát triển của trẻ em
- Phân biệt được những việc làm vi phạm quyền trẻ em và việc làm tôn trọng quyền trẻ em, H/s thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình, tham gia ngăn ngừa, phát hiện những quyền trẻ em bị vi phạm
- H/s tự hào là tương lai của dân tộc và nhân loại : Biết ơn những người đã chăm sóc dạy dỗ đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình, phản đối những hành vi vi phạm quyền trẻ em
B- Chuẩn bị
Thầy - Chuẩn bị tranh: Đỗ Hoàng Thái Anh - HS khuyết tật
Trò: Đọc, nắm vững nội dung tiết 1, nghiên cứu tiết 2
C- Tiến trình lên lớp
1- ổn định tổ chức
2- Kiểm tra bài cũ
? Tìm ở thực tế địa phương mình những biểu hiện tốt hoặc chưa tốt trong việc thực hiện quyền trẻ em?
H/s trả lời - GV nhận xét - cho điểm
3- Bài mới
Hoạt động của thầy và trò
? Qua việc tìm hiểu nội dung công ước Liên hợp
quốc về quyền trẻ em, em thấy công ước thể hiện thái
độ như thế nào của cộng đồng quốc tế đối với trẻ em?
GV nhận xét - chốt - ghi bảng
? Em hãy kể những việc làm của địa phương thể
Nội dung
4- ý nghĩa của công ước liên hợp quốc về quyền trẻ em
- Thể hiện sự quan tâm chăm sóc của công đồng quốc tế đối với trẻ em
- Tạo điều kiện cần thiết để
Trang 5hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với trẻ em?
H/s đọc - GV nhận xét
* Định hướng:
- Tiêm phòng miễn phí đối với trẻ em
- Tổ chức vui chơi, múa hát cho thiếu nhi vào dịp
tết trung thu
- Tạo điều kiện cơ sở vật chất, xây trường lớp cho
trẻ đi học
- Xây dựng hội khuyến học…
GV: Những quyền lợi mà trẻ em được hưởng
không phải tự nhiên mà nó đến mà do xã hội, thầy cô,
cha mẹ giúp đỡ để đem lại lợi ích cho các em
? Vậy các em phải có thái độ và việc làm như thế
nào để dền đáp xứng đáng với những quyền lợi mà em
đã được hưởng?
H/s đọc - GV nhận xét- chốt:
? Em hãy nhắc lại bổn phận của trẻ em?
? Em hãy đọc và nêu yêu cầu bài tập a?
H/s đọc và nêu yêu cầu
H/s suy nghĩ làm - lên bảng điền - GV nhận xét
? Đọc và nêu yêu cầu của bài tập?
H/s đọc và nêu yêu cầu
H/s suy nghĩ phát biểu
* Định hướng:
- Đánh đạp trẻ em
trẻ em được phát triển đầy
đủ
5- Bổn phận và trách nhiệm của trẻ em
- Phải biết và hiểu được những công lao, sự quan tâm giúp đỡ của mọi người đối với mình
- Phải đền đáp lại công lao
đó bằng cách thực hiện tốt bổn phận của mình
+ Ngoan ngoãn, vâng lời, lễ phép
+ Chăm chỉ lao động, học giỏi
III- Luyện tập
1- Bài tập a: Đánh dấu x vào
ô trống với việc làm thực hiện quyền trẻ em
- Đáp án đúng: 1,4,5,7,9 2- Bài tập b: Nêu 3 biểu hiện phạm vi quyền trẻ em
Trang 6- Bắt trẻ em làm việc quá sức.
- Không cho trẻ đi học
? Em hãy đọc và nêu yêu cầu bài tập?
H/s đọc - GV nhận xét- Ghi yêu cầu của bài tập
lên bảng
? Em thấy Lan đúng hay sai? Tại sao?
H/s đọc - GV nhận xét
* Định hướng: Lan làm như vậy là chưa đúng vì
qua câu nói của mẹ ta thấy Lan chưa hiểu biết hoàn
cảnh của gia đình, chỉ biết đòi quyền lợi cho bản thân
và đặc biệt là mẹ nói như thế có nghĩa là mẹ sẽ mua,
nếu khi nào mẹ để giành đủ tiền
? Nếu là Lan, em sẽ xử sự như thế nào?
- H/s tự do nêu ý kiến của mình
?GV cho H/s đọc tóm tắt nội dung tình huống
? Nếu là Quân em sẽ làm như thế nào?
- Việc làm của cha mẹ Quân là cẩn thận để lo lắng
cho con, nhưng vì lo lắng quá nên có việc làm chưa
đúng Quân buồn nhưng không nên vì thế mà giận mẹ
Nếu là Quân, em sẽ trình bày quan điểm với bố mẹ, cần
cho con tiếp xúc với bạn bè, con sẽ học hỏi những điều
tốt đẹp của các bạn và sẽ làm theo những việc làm xấu
của các bạn và em sẽ chứng tỏ cho bố mẹ thấy rằng
thực tế mình rất có ý thức ngoan ngoãn để bố có niềm
tin ở mình
3- Bài tập tình huống
4- Bài tập đ: Đọc, tóm tắt nội dung tình huống
4- Củng cố
GV khái quát lại nội dung bài học trong tiết 2
- GV giới thiệu tranh : Đỗ Hoàng Thái Anh
5- Hướng dẫn về nhà
- Học thuộc phần nội dung bài học
- Làm lại các bài tập trong vở bài tập
Trang 7Ngày
Bài 13:
Công dân nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
A- Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu
- Công dân là người dân của một nước, mang quốc tịch của nước đó, công dân Việt nam là người có Quốc tịch Việt Nam
- Tự hào là công dân nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
- Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành người công dân có ích cho đất nước, thực hiện đúng và đầy đủ các quyền và nghĩa
vụ của công dân
B- Chuẩn bị:
- Thầy: Nghiên cứu soạn giáo án
- Trò: Đọc - tìm hiểu tình huống
C- Tiến trình lên lớp
1- ổn định tổ chức
2- Kiểm tra bài cũ
? Nêu các nhóm quyền cơ bản của trẻ em? ý nghĩa của công ước liên hợp quốc về quyền trẻ em?
H/s làm ra giấy - GV thu bài - chấm - lấy điểm
3- Bài mới
Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động 1:
? Đọc tình huống sách giáo khoa?
H/s đọc - GV nhận xét
? Hãy tóm tắt lại nội dung tình huống đó?
H/s đọc - GV nhận xét
? Đọc lại câu nói của bạn A li ôsa?
? Theo em bạn A li ô sa nói như vậy đúng hay sai?
Nội dung I- Tìm hiểu tình huống
Trang 8Vì sao?
H/s đọc - GV nhận xét
GV ghi các ý kiến đó lên bảng phụ
? Thảo luận 4 tình huống SGK/33
- 4 nhóm thảo luận, mỗi nhóm 1 tình huống
GV: Các ý kiến vừa nêu của em không biết đúng
hay sai, chúng ta sang nội dung bài học để tìm căn cứ
chính xác cho các câu trả lời đó
Dân: là người dân
? Vậy em hiểu công dân là gì?
H/s đọc - GV nhận xét chốt:
Gv: Quốc: nước
Tịch: Sổ sách
? Vậy em hiểu quốc tịch là gì?
H/s trả lời - GV nhận xét chốt:
GV bổ sung: Chúng ta khi sinh ra phải làm giấy
khai sinh, có tên đăng ký trong sổ hộ khẩu, hộ tịch của
xã (phường) điều này trở thành nguyên tắc, và nội dung
giấy khai sinh gốc sẽ là cơ sở gốc để đối chiếu với mọi
văn bằng, lý lịch liên quan đến bản thân - nếu không sẽ
không được công nhận
Vậy quốc tịch là căn cứ xác định công dân của
một nước, tức là công dân nước nào thì phải có quốc
tịch nước đó
? Vậy công dân nước cộng hoà xã hội Việt Nam
phải có điều kiện gì?
- Phải có quốc tịch Việt Nam
? Vì sao em được coi là công dân việt nam?
- Vì em có quốc tịch Việt Nam
? Em bé vừa mới sinh ra ở bên cạnh nhà em có
được coi là công dân nước Việt Nam không? vì sao?
II- Nội dung bài học
1 Công dân là gì?
- Là người dân của một nước
2 Quốc tịch là gì?
- Là người có tên trong sổ sách của một nước nào đó
Trang 9+ Có nêú bố mẹ em ấy đã làm giấy khai sinh cho
em
+ Chưa nếu bố mẹ em ấy chưa đi khai sinh
GV: Theo luật quốc tịch VN, căn cứ xác định 1
người có quốc tịch Việt Nam là:
+ Trẻ em sinh ra có cha hoặc mẹ hoặc cả cha và
mẹ là công dân Việt Nam (nguyên tắc huyết thống)
+ Trẻ em sinh ra trên lãnh thổ Việt Nam hoặc bị
bỏ rơi nhưng tìm thấy trên lãnh thổ Việt Nam (Nguyên
tắc nơi sinh)
+ Người được nhập quốc tịch Việt Nam theo quy
định của luật quốc tịch Việt Nam
Lưu ý: Trẻ em sinh ra có cha hoặc mẹ mang quốc
tịch Việt Nam (Còn người kia mang quốc tịch nước
ngoài) thì quốc tịch của con do cha mẹ thoả thuận
? Như vậy ở nước CHXHCNVN thì ai có quyền
có quốc tịch Việt Nam?
- ở nước CHXHCN Việt Nam , mỗi cá nhân đều
có quyền có quyết định mọi công dân thuộc các dân tộc
cùng sinh sống trên lãnh thổ Việt Nam đều có quyền
có quốc tịch Việt Nam
GV trở lại tình huống ở phần I
+Bạn A- li ô sa trả lời như thế:
- Chưa đúng vì có bố là người Việt Nam nhưng
nếu gia đình bạn ấy không khai sinh cho bạn ở Việt
Nam , không có quốc tịch Việt Nam thì bạn ấy không
phải là công dân Việt Nam
- Đúng vì nếu như bạn ấy có quốc tịch Việt Nam
thì bạn ấy là công dân Việt Nam
+ Trường hợp là công dân Việt Nam a,d
+ Trường hợp không phải là công dân Việt Nam:
Trang 10b và c
GV cho H/s thảo luận 3 nhóm với 3 tình huống
1 Hải Anh sang Nga sinh sống 20 năm nay và đã
nhập quốc tịch Nga Anh còn là công dân Việt Nam
nữa không? Tại sao?
2 Bạn Hà theo cha sang Malai xi a 6 tháng và bạn
đã trở thành công dân Malaixia vì bạn đang sống ở đó,
đúng hay sai?
3 Bác Jon đã sang Việt Nam công tác 10 năm nay
và để thuận lợi cho công việc bác đã nhập quốc tịch
Việt Nam Thế bác có được coi là công dân Việt nam
hay không? Tại sao?
H/s thảo luận phát biểu - GV nhận xét bổ sung
4- Củng cố
GV khái quát lại nội dung bài học
5- Hướng dẫn về nhà
- GV hướng dẫn học sinh về nhà
+ Học thuộc nội dung bài học
+ Làm bài tập a,b sgk/36
+ Nghiên cứu truyện đọc SGK/33
IV- Rút kinh nghiệm:
………
………
Trang 11
Ngày
Công dân nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam A- Mục tiêu: Giúp học sinh
- Tìm hiểu mối quan hệ giữa nhà nước và công dân
- Tự hào là công dân nước CHXHCN Việt nam
- Biết cố gắng học tập , nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành công dân có ích cho đất nước, thực hiện đúng và đầy đủ các quyền, nghĩa vụ của công dân
B- Chuẩn bị
Thầy: Nghiên cứu soạn bài
Trò: Đọc, trả lời câu hỏi trong SGK
C- Tiến trình lên lớp
1- ổn định tổ chức
2- Kiểm tra bài cũ
? Đọc thuộc lòng nội dung phần a, b (Nội dung bài học) SGK/35
H/s trả lời - GV nhận xét cho điểm
3- Bài mới (Tiếp theo)
Hoạt động của thầy và trò
GV kẻ bảng, đề nghị học sinh nếu các quyền nghĩa vụ
công dân mà em biết, quyền trẻ em
Nội dung
3 Mối quan hệ giữa nhà nước và công dân
Quyền Nghĩa vụ
? Thảo luận: Vì sao công dân thực hiện đúng các
quyền và nghĩa vụ của mình? Trẻ em có quyền và
nghĩa vụ gì?
GV chốt: Công dân Việt Nam có quyền và nghĩa
Trang 12vụ đối với nhà nước CHXHCNVN bảo vệ và đảm bảo
việc thực hiện các quyền và nghĩa vụ theo quy định của
pháp luật
? Em hãy đọc truyện cô gái vàng thể thao Việt
Nam, chú ý các gợi ý trong SGK?
H/s đọc
? Tấm gương rèn luyện của Thuý Hiền gợi cho em
suy nghĩ gì và nghĩa vụ học tập và trách nhiệm của
người học sinh, người công dân đối với đất nước?
GV gợi ý cho H/s kể về những tấm gương HS giỏi
đoạt huy chương vàng trong các kỳ thu Olampic quốc
tế, vận động viên đoạt giải trong thể thao quốc tế
GV chốt: Như vậy mỗi học sinh phaỉ cố gắng
phấn đấu học tập nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm
chất đạo đức để trở thành người công dân có ích cho
đất nứơc
Hoạt động 3:
? Đọc và nêu yêu cầu bài tập a?
GV hướng dẫn H/s làm bài tập, GV nhận xét bổ
sung
GV cho H/s thảo luận tình huống:
+ Nếu bố mẹ Hoa nhập quốc tịch Việt Nam cho
Hoa thì Hoa là công dân nước CHXHCNVN
+ Nếu bố mẹ Hoa không nhập quốc tịch Việt Nam
cho Hoa thì Hoa không phải là công dân nước
CHXHCNVN
GV cho H/s đọc bài và suy nghĩ trả lời - GV nhận
4- Tình cảm yêu quê hương
đất nước, tự hào là công dân Việt Nam
III- Luyện tập
1- Bài tập a: SGK/36: Đánh dấu x vào ô trống tương ứng những trường hợp là công dân Việt Nam
2- Bài tập 2: Tình huống
3- Bài tập d : Theo em H/s cần rèn luyện những phẩm chất gì để trở thành công dân có ích cho đất nước
Trang 13xét bổ sung.
4- Củng cố
- GV khái quát laị nội dung bài học trong cả hai tiết học
5- Hướng dẫn về nhà
- Học thuộc phần nội dung bài học trong SGK
- Làm các bài tập còn lại
- Nghiên cứu bài 14: Thực hiện trật tự ATGT
*********************************
IV- Rút kinh nghiệm: ………
………
Trang 14
Bài 14:
Thực hiện trật tự An toàn giao thông
A- Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hiểu được tính chất nguy hiểmvà nguyên nhân phổ biến của các vụ tai nạn giao thông, tầm quan trọng của TTATGT
- Nhận biết được một số dấu hiệu chỉ dẫn giao thông thông dụng và biết xử lý những tình huống đi đường thường gặp
- Có ý thức tôn trọng các quy định về trật tự ATGT
B- Chuẩn bị:
Thầy : Nghiên cứu soạn bài
- Chuẩn bị một số biển báo thông dụng
Trò: Đọc, phân tích các thông tin sự kiện
C- Tiến trình lên lớp
1- ổn định tổ chức
2- Kiểm tra bài cũ
? Đọc thuộc lòng nội dung mục c-d phần bài học sgk/33
H/s trả lời - GV nhận xét - cho điểm
3- Bài mới
Hoạt động của thầy và trò
? Đọc phần thông tin sự kiện SGK/37, chú ý tình
hình tai nạn giao thông, mức độ thiệt hại về người do
tai nạn giao thông gây ra?
H/s đọc- GV nhận xét
? Em hãy quan sát bảng thống kê và nêu nhận
xét về tình hình tai nạn giao thông, mức độ thiệt hại
do tai nạn giao thông gây ra?
H/s trả lời - GV nhận xét
* Định hướng:
- Chiều hướng tai nạn giao thông tăng
Nội dung
I- Tìm hiểu các thông tin sự kiện