Giáo án Lớp 5 Tuần 11 - Nguyễn Thị Tuyết

Dạy bài mới : * Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Thực hành, quan sát - GV neâu nhieäm vuï, chia nhoùm yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän - Choát keát quaû : a Tre + Đặc điểm: mọc đứng, thân t[r]

Tuần 11

Thửự hai ngaứy 2 thaựng 11 naờm 2009

Chào cờ

Tập trung toàn trường

Toaựn LUYEÄN TAÄP

I Muùc tieõu : Bieỏt:

- Tớnh toồng nhieàu soỏ thaọp phaõn, tớnh baống caựch thuaọn tieọn nhaỏt

- So saựnh caực soỏ thaọp phaõn, giaỷi baứi toaựn vụựi caực soỏ thaọp phaõn

II ẹoà duứng daùy hoùc:

II Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1 Ổn định tổ chức:

- 2 Kiểm tra bài cũ: Goùi HS chửừa baứi 3 /52

3 Bài mới: a Giới thiệu bài

b Bài giảng

-Baứi 1

Giaựo vieõn cho hoùc sinh oõn laùi caựch xeỏp soỏ

thaọp phaõn, sau ủoự cho hoùc sinh laứm baứi

-Giaựo vieõn choỏt laùi

+ Caựch xeỏp

+ Caựch thửùc hieọn

Baứi 2

- Giaựo vieõn cho hoùc sinh neõu laùi caựch ủaởt

tớ vaứ tớnh toồng nhieàu soỏ thaọp phaõn

- Giaựo vieõn choỏt laùi

+ Yeõu caàu hoùc sinh neõu tớnh chaỏt aựp duùng

cho baứi taọp 2

(a + b) + c = a + (b + c)

Baứi 3 :

- Giaựo vieõn choỏt keỏt quaỷ so saựnh caực soỏ

thaọp phaõn

- Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh nhaộc laùi

caựch so saựnh soỏ thaọp phaõn

- Hoùc sinh ủoùc ủeà

- Hoùc sinh laứm baứi

- Hoùc sinh leõn baỷng (3 hoùc sinh ) Hoùc sinh sửỷa baứi – Caỷ lụựp laàn lửụùt tửứng baùn ủoùc keỏt quaỷ – So saựnh vụựi keỏt quaỷ treõn baỷng

Hoùc sinh neõu laùi caựch tớnh toồng cuỷa nhieàu soỏ thaọp phaõn

- Hoùc sinh ủoùc ủeà

- Hoùc sinh laứm baứi caởp ủoõi ; 2HS laứm baỷng nhoựm, baựo caựo

- Hoùc sinh sửỷa baứi

- Lụựp nhaọn xeựt

- T/c: Keỏt hụùp giao hoaựn, tớnh toồng nhieàu soỏ

- Hoùc sinh ủoùc ủeà

- Hoùc sinh laứm baứi

- Hoùc sinh leõn baỷng (3 hoùc sinh ) Hoùc sinh sửỷa baứi – Caỷ lụựp laàn lửụùt tửứng baùn ủoùc keỏt quaỷ – So saựnh vụựi keỏt quaỷ treõn baỷng

Bài 4

- Gọi HS đọc đề

- Muốn biết ngày thứ 3 bán m ? Ta làm

thế nào ?

- GV đánh giá chung

HS đọc đề và nêu tóm tắt

1 Học sinh nêu cách tính Học sinh làm bài cặp đôi Học sinh sửa bài

Lớp nhận xét

4 Củng cố: - Nêu cách tính tổng nhiều số thập phân ?

- Nhận xét giờ học

5 Dặn dò: Làm bài tập ở nhà ( SGK - t52)

Âm nhạc

TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN SỐ 3 - NGHE NHẠC

( GV chuyên ngành soạn giảng)

Tập đọc CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

- Đọc diễn cảm một bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ông)

- Hiểu ND: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của 2 ông cháu

II Đồ dùng dạy học:

II Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới : + Giới thiệu bài

+HD luyện đọc và tìm hiểu bài :

a- Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Chia đoạn (3 đoạn )

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn GV sửa

lỗi phát âm ngắt giọng - rút tiếng khó

- L.đọc : khoái, rủ rỉ,ngọ nguậy, bé xíu

- -Yêu cầu HS L.đọc theo cặp

+ GV đọc mẫu - Nêu cách đọc : Đọc lưu

loát , giọng đọc phù hợp với tâm lý nhân vật

và ND bài đọc

b- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

+ Nêu câu hỏi 1 (SGK)

- 1 học sinh khá đọc

- 3 học sinh đọc nối tiếp (3 lượt ) + Sau lượt 1 - 1 HS đọc chú giải + Sau lượt 2 - HS L.đọc tiếng khó, + Sau lượt 3 - lưu ý HS về giọng đọc

- HS L.đọc theo cặp

- Học sinh đọc đoạn 1

- Học sinh trả lời

+ Giáo viên chốt lại.Yêu cầu HS nêu ý 1.

Ý1: Bé Thu thích ra ban công để ngắm nhìn

cây cối, nghe ông kể chuyện

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

+ Nêu câu hỏi 2 (SGK)

+ Cho HS liên hệ các cây hoa ở gia đình

+ Giáo viên chốt Yêu cầu HS nêu ý 2

- Ý2 : Đặc điểm các loài cây trên ban công

nhà bé Thu

Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

+ Nêu câu hỏi 3 ; 4 (SGK)

+ Em hiểu: “Đất lành chim đậu là như thế

nào”?

+ Giáo viên chốt Yêu cầu HS nêu ý 3

Y3: Tình yeu thien nhien cua hai ong chau be Thu.

- GV chốt nội dung như mục tiêu

c- Rèn học sinh đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ đọc mẫu hướng dẫn HS

đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Học sinh đọc đoạn 2

- Trao đổi cặp đôi

- Học sinh trả lời

- Học sinh phát biểu và bổ sung

- Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có người tìm đến làm ăn

- Học sinh lắng nghe

- 1 học sinh đọc

- HS L.đọc theo cặp

- Thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh nhận xét

3 Củng cố:- Gọi học sinh đọc diễn cảm bài văn và nêu đại ý.

- Nhận xét tiết học

4 Dặn dò :dặn vềø luyện đọc và chuẩn bị bài: “Tiếng vọng”

Địa lí LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN

I Mục tiêu:

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố lâm

nghiêp, thuỷ sản ở nước ta:

+ Lâm nghiệp gồm các hoạt động trồng rừng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và lâm sản, phân bố chủ yếu ở vùng núi và trung du

+ Ngành thuỷ sản bao gồm các ngành nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản, phân bố chủ yếu ở vùng ven biển và những vùng có nhiều sông, hồ ở các đồng bằng

- Sử dụng lược đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét về cơ cấu và phân bố của lâm nghiệp và thuỷ sản

- Biết nước ta có những điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản: vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sông ngòi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu về thuỷ sản ngày càng tăng

- Biết các biện pháp bảo vệ rừng

GDBVMT: Giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng, Khai thác gỗ và lâm sản hợp lí

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ TN Việt Nam

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Nêu đặc điểm của ngành trồng trọt,chăn nuôi ở nước ta

2 Dạy bài mới: * Giới thiệu bài

* Bài giảng

HĐ1:Các hoạt động của ngành lâm

nghiêp

-GV hỏi HS cả lớp: Theo em ngành lâm

nghiệp có những hoạt động gì?

-GV treo sơ đồ các hoat động chính của

Lâm nghiệp và yêu cầu HS dựa vào sơ

đồ để nêu các hoạt đông của lâm

nghiệp

-GV yêu cầu HS kể các việc của trồng

và bảo vệ rừng

H: Việc khai thác gỗ, và các lâm sản

khác phải chú ý điều gì?

KL: lâm ngiệp có hai hoạt động chính là

trồng trọt và bảo vệ rừng…

HĐ2: Sự thay đổi về diện tích của rừng

nước ta

-Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu về

diện tích rừng của nước ta và hỏi HS

Bảng số liệu thống kê về điều gì? Dựa

vào bảng có thể nhận xét về vấn đề gì?

-GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng

phân tích bảng số liệu, thảo luận và trả

lời các câu hỏi sau:

+Bảng thống kê diện tích rừng nước ta

vào những năm nào?

-Trồng rừng-Ươm cây-Khai thác gỗ

-Lâm nghiệp có hai hoạt động chính đó là trồng trọt và bảo vệ rừng; khai thác gỗ và lâm sản khác

-Nối tiếp nhau nêu; các việc của hoạt động trồng và bảo vệ là rừng: Ươm cây giống, chăm sóc cây rừng…

-Việc khai thác gỗ và các lâm sản khai thác hợp lí, tiết kiệm không khai thác bừa bãi, phá hoại rừng

-Nghe

-HS đọc bảng số liệu và nêu: Bảng thống kê diện tích rừng của nước ta qua các năm Dựa vào đây có thể nhận xét về sự thay đôi của diện tích rừng qua các năm

-HS làm việc theo cặp, dựa và các câu hỏi của GV để phân tích bảng số liệu và rút ra sự thay đổi diện tích rừng… -Vào các năm 1980,1995,2004

-1980: 10,6 Triệu ha

+Nêu diện tích rừng của từng năm đó?

+Tư nam 1995 nam 2005, dien tích rưng cua

nươc ta thay đoi như the nao?Nguyen nhan

nao dan đen sư thay đoi đo?

+Các hoạt động trồng rừng, khai thác

rừng diễn ra chủ yếu ở vùng nào?

+Điều này gây khó khăn gì cho công tác

bao vệ và trồng rừng?

-KL: trước kia nước ta có diện tích rừng

lớn…

HĐ3: Ngành khai thác thuỷ sản

-Cho HS quan sát biểu đồ sản lượng

thuỷ sản và nêu câu hỏi giúp HS nắm

được các yếu tố của biểu đồ

+Biêu đồ biểu diễn điều gì?

+Trục ngang của biểu đồ thể hiện điều

gì?

+Các côt màu xanh trên biểu đồ thể

hiện điều gì?

-GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu

cầu HS thảo luận để hoàn thành phiếu

học tập

-Phiếu học tập SGV

-Cho HS trình bày ý kiến trước lớp

-GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS nếu

cần

-Yêu cầu HS dựa vào nội dung phiếu

bài tập trình bày đăc điểm của nghành

thuỷ sản nước ta

KL: Nghành thuỷ sản nước ta có nhiều

thế mạnh để phát triển…

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Cần phải

làm gì để bảo vệ các loại thuỷ hải sản?

-GV nhận xét tiết học, Dặn dò HS về

nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau

-1995: 9,3 triệu ha…

-Giảm đi 1,3 triệu ha Do hoạt động khai thác bừa bãi, việc trồng và bao vệ lại chưa được chú ý

-Chủ yếu ở vùng núi, một phần ven biển Vùng núi là vùng dân cư thưa -Hoạt động khai thác bừa bãi cũng khó phát hiện

-Đọc tên biểu đồ và nêu:

+Biểu đồ biểu diễn sản lượng thuỷ sản của nước ta qua các năm

+Thể hiện thời gian, tính theo năm -Thể hiện sản lượng thuỷ sản nuôi trồng được

-Mỗi nhóm 4 HS cùng xem, phân tích lược đồ và làm bài tập

-Mỗi nhóm HS cử đại diện trả lời 1 câu hỏi, HS cả lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung

3 Củng cố: - Gọi hs đọc ghi nhớ.

- Nhận xét tiết học.

4 Dặn dò :Về nhà học thuộc phần ghi nhớ

Thửự ba ngaứy 3 thaựng 11 naờm 2009 CHÍNH TAÛ ( nghe - viết) LUẬT BẢO VỆ MễI TRƯỜNG

I Muùc tieõu: -Viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức văn bản luật.

- Làm được BT2 a, BT3 a

- Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của HS về bảo vệ môi trường

II ẹoà duứng daùy hoùc:

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1 OÅn ủũnh tổ chức:

2 Kieồm tra baứi cuừ: Khoõng kieồm tra

3 Baứi mụựi : a Giụựi thieọu baứi

b Hửụựng daón hoùc sinh nghe – vieỏt

- Giaựo vieõn ủoùc laàn 1 ủoaùn baứi vieỏt chớnh

taỷ.+ Nội dung điều 3, khoản 3, Luật bảo vệ

môi trường nói gì?

- Em cần làm gì đối với những điều luật đã

qui định?

- Yeõu caàu hoùc sinh neõu moọt soỏ tửứ khoự vieỏt

- GV phaõn tớch chớnh taỷ

- Giaựo vieõn ủoùc cho hoùc sinh vieỏt

- Giaựo vieõn ủoùc cho hoùc sinh soaựt laùi loói

- Giaựo vieõn chaỏm chửừa baứi

3- Hửụựng daón hoùc sinh laứm baứi taọp

 Baứi 2

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc baứi 2

- Giaựo vieõn toồ chửực troứ " tieỏp sửực " :

2 ủoọi tham gia Moói ủoọi 4 em

- Giaựo vieõn choỏt laùi, khen nhoựm tỡm ủửụùc

nhieàu caởp tửứ

 Baứi 3:

- Giaựo vieõn choùn baứi a

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt

4 Củng cố: - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

ẹeồ baỷo veà rửứng em phaỷi laứm gỡ?

5 Daởn doứ: Veà nhaứ laứm BT 3(b) vaứo vụỷ.

- 2HS ủoùc baứi chớnh taỷ.Neõu noọi dung:

+Điều 3 khoản 3 giải thích thế nào

là hoạt động bảo vệ môi trường

+Thực hiện tốt các điều luật qui định

-

- Hoùc sinh neõu caựch trỡnh baứy

- Hoùc sinh vieỏt baứi

- Hoùc sinh soaựt laùi loói

- 1 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu

- Laứm baứi nhoựm 4

- Thi vieỏt nhanh caực tửứ ngửừ coự caởp tieỏng leõn baỷng

- 2 nhoựm coứn laùi nhaọn xeựt boồ sung theõm caực caởp tửứ

- 1 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi

- Laứm baứi nhoựm ủoõi 2HS laứm baỷng nhoựm, baựo caựo

- 2 HS trỡnh baứy Lụựp boồ sung

-Toán TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu :

- Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS chữa bài 3/ 52 (SGK).

2 Dạy bài mới: * Giới thiệu bài

* Bài giảng

a Hướng dẫn học sinh cách thực hiện phép

trừ hai số thập phân

- Ghi bảng ví dụ 1

- Hướng dẫn HS đổi về đơn vị

4, 29 m = 429 cm

1, 84 m = 184 cm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện trừ

hai số thập phân

- Giáo viên chốt

- Yêu cầu học sinh thực hiện bài b

- Yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ

b Thực hành : trừ 2 số thập phân

Bài 1

- Yêu cầu HS làm và chữa bài

Bài 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Yêu cầu HS làm và chữa bài

- Yêu cầu HS làm và chữa bài

- Giáo viên chốt lại cách làm

Bài 3

Giáo viên ghi tóm tắt đề

Gợi ý cách giải

- GV, lớp nhận xét : lời giải, phép tính, đáp

-2 Học sinh nêu ví dụ 1

- Cả lớp đọc thầm

- HS tự đặt tính về phép trừ 2 số tự nhiên 429

- 184

245 (cm )

245 cm = 2, 45 m

 Nêu cách trừ hai số thập phân

4, 29

- 1, 84

2, 45 (m)

- HS tự nêu kết luận như SGK

- Học sinh nhắc lại cách đặt tính và tính trừ hai số thập phân

- 1 Học sinh đọc ND bài tập

- Học sinh làm bài cá nhân

- 3Học sinh làm bài trên bảng

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài cá nhân, 3HS làm bảng lớp

- HS sửa bài, nêu cách làm

- Học sinh nhận xét

- 1 Học sinh đọc đề,nêu tóm tắt

- Học sinh nêu cách giải 1HS

soỏ

3 Củng cố: - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

4 Dặn dũ: Daởn veà nhaứ oõn laùi kieỏn thửực vửứa hoùc

BTVN: VBT

laứm baỷng , lớp làm vở

Luyện từ và cõu

ẹAẽI Tệỉ XệNG HOÂ

I Muùc tieõu:

- Naộm ủửụùc khaựi nieọm ủaùi tửứ xửng hoõ

- Nhaọn bieỏt ủửụùc ủaùi tửứ xửng hoõ trong ủoaùn vaờn , choùn ủửụùc ủaùi tửứ xửng hoõ thớch hụùp ủeồ ủieàn vaứo oõ trống

II ẹoà duứng daùy hoùc:

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- ẹaùi tửứ laứ gỡ ? Vớ duù ?

2- Daùy baứi mụựi : a Giụựi thieọu baứi :

b- Tỡm hieồu phaàn nhaọn xeựt

*Bài tập 1:

+Đoạn văn có những nhân vật nào?

+Các nhân vật làm gì?

-Cho HS trao đổi nhóm 2theo yêu cầu

của bài

-Cả lớp và GV nhận xét

-GV nhấn mạnh: Những từ nói trên

được gọi là đại từ xưng hô

*Bài tập 2:

-Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

*Bài 3:

- GV lưu ý HS tỡm những từ để tự

xưng và những từ để gọi người khỏc

 GV nhận xột nhanh

 GV nhấn mạnh: tựy thứ bậc, tuổi

tỏc, giới tớnh, hoàn cảnh … cần lựa

- 1 HS đọc yêu cầu

+Hơ Bia, cơm và thóc gạo

+Cơm và Hơ Bia đối đáp nhau Thóc gạo giận Hơ Biabỏ vào rừng

- HS trao đổi nhóm -Một số học sinh trình bày

*Lời giải:

-Những từ chỉ người nói: Chúng tôi, ta -Những từ chỉ người nghe: chị các ngươi

-Từ chỉ người hay vật mà câu truyện hướng tới: Chúng

-1 HS nêu yêu cầu

-HS suy nghĩ, làm việc cá nhân

-Một số HS trình bày

*Lời giải:

-Cách xưng hô của cơm: tự trọng, lịch

sự với người đối thoại

-Cách xưng hô của Hơ Bia: kiêu căng, thô lỗ, coi thường người đối thoại

- 1 HS đọc yờu cầu của bài 3

- HS viết ra nhỏp

- Lần lượt HS đọc

- Lần lượt cho từng nhúm trũ chuyện theo đề tài: “Trường lớp – Học tập –

chọn xưng hụ phự hợp

c.Phần ghi nhớ:

-Đại từ xưng hô là những từ như thế

nào?

d Luyện tâp:

*Bài tập 1:

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 2:

- Cả lớp và GV nhận xét , bổ sung

-Cho 1-2 HS đọc đoạn văn trên

Vui chơi …”

- Cả lớp xỏc định đại từ tự xưng và đại

từ để gọi người khỏc

-HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS trao đổi nhóm 2

- 2học sinh trình bày

*Lời giải:

-Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em: kiêu căng, coi thường rùa

-Rùa xưng là tôi, gọi thỏ là anh: tự trọng, lịch sự với thỏ

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS đọc thầm đoạn văn, HS suy nghĩ, làm việc cá nhân

- 6 HS nối tiếp chữa bài

*Lời giải:

Thứ tự điền vào các ô trống:

1 – Tôi, 2 – Tôi, 3 – Nó, 4 – Tôi, 5 – Nó, 6 – Chúng ta

3 Củng cố : - Cho HS nhắc lại nội dung ghi hớ.

- GV nhận xét giờ học

4 Dặn dò: - Học và làm bài vào VBT- Chuaồn bũ baứi: “Quan heọ tửứ “

Khoa hoùc OÂN TAÄP: CON NGệễỉI VAỉ SệÙC KHOÛE

I Muùc tieõu:

Caựch phoứng traựnh beọnh soỏt reựt, soỏt xuaỏt huyeỏt, vieõm naừo, vieõm gan A; nhieóm HIV/AISD; HSG bieỏt vaứ tuyeõn truyeàn phoứng caực beọnh treõn

II ẹoà duứng daùy hoùc:

Tranh, aỷnh trong SGK

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1 OÅn ủũnh toồ chửực

2 Kieồm tra baứi cuừ: Khoõng kieồm tra

3 Daùy baứi mụựi : * Giụựi thieọu baứi :

Hẹ1:Thi Ai nhanh ,ai ủuựng“

MT: HS vieỏt hoaởc veừ ủửụùc sụ ủoà caựch

phoứng traựnh moọt trong caực beọnh ủaừ

hoùc -Nhaọn nhieọm vuù vaứ laứm vieọc theo nhoựm

* Nêu nhiệm vụ

-Hướng dẫn HS tham khảo sơ đồ cách

phòng tránh bệnh viêm gan A

-Phân công các nhóm chọn ra một

bệnh để vẽ sơ đồ

-Giúp đỡ các nhóm

-Nhận xét, bổ sung

HĐ2:Thực hành vẽ tranh cổ động

MT:HS vẽ được tranh vận động phòng

tránh sử dụng các chất gây nghiện (

hoặc xâm phạm trẻ em, hoặc HIV /

AIDS, hoặc tai nạn

* Giao nhiệm vụ làm việc theo nhóm:

-Quan sát các hình SGK thảo luận

từng hình

-Cho các nhóm trình bày vẽ

-Đại diện các nhóm trình bày

-Nhận xét chung các bức tranh

* Nhận xét chung

-Bình chọn tuyên truyền viên xuất

sắc

* Mở SGK quan sát sơ đồ trang 43 -Các nhóm làm việc dưới sự HD của nhóm trưởng

-Các nhóm treo sản phẩm và cử người trình bày

-Quan sát các hình SGK thảo luận từng hình

-Vẽ vào giấy theo nội dung từng nhóm -Trình bày nội dung tranh vẽ

-Cử đại diện HS nhóm lên trình bày nội dung thuyết trình

-Nhận xét các nhóm trình bày -Bình chọn tuyên truyền viên của lớp

4 Củng cố :Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Dặn HS ôn tập ở nhà theo nội dung chuẩn bị bài sau

Kĩ thuật RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I- Mục tiêu: - Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống.

- Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

- Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình

II- Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Nêu mục đích của việc bày dọn bữa ăn trong

gia đình?

2 Dạy bài mới: * Giới thiệu bài:

HĐ1: Muc đích rưa dung cu nau an va an uong:

Nêu câu hỏi 1 (SGK)

Kết luận: Làm sạch, giữ vệ sinh và bảo quản

dụng cụ nấu ăn và ăn uống

Một hs nêu Lớp nhận xét

1 HS đọc mục 1 SGK

Thảo luận cặp đôi 1 HS trả lời Lớp bổ sung