Giáo án môn Sinh học 6 - Tiết 1 đến tiết học thứ 36

i- ổn định Hoạt động của giáo Hoạt động của Ghi b¶ng viªn häc sinh II- kiÓm tra GV: Nêu các bước sử dụng -Mét HS lªn b¶n g tr¶ lêi kÝnh hiÓn vi nh­ trongSGK trang 19 III – Bµi míi: 1 – Q[r]

Giáo án sinh 6

Mở đầu sinh học

Tiết1 –bài 1, bài 2: đặc điểm cơ thể sống

nhiệm vụ của học sinh

A mục tiêu

-Nêu được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống.Phân biệt vật sống với vật không sống

-rèn luỵen kỹ năng tìm hiểu đời sống hoạt động của sinh vặt

-Giáo dục lòng yêu thiên nhiên , yêu thích môn học

-Nêu được vài ví dụ cho thấy sự đa dạng của sinh vậtcùng với những mặt lợi mặt hại của chúng

-Kể tên 4 nhóm sinh vật chính

- Hiểu được sinh học nói chung và thực vật học nói riêng nghiên cứu gì ? và làm những gì?

B chuẩn bị

- GV: tranh vẽ H 2-1 (SGK)

Tranh ảnh về quang cảnh tự nhiên có 1 số động vật và thực vật khác nhau

Tranh H -2 1 (SGK)

- HS: Tranh ảnh về sinh vạt trong tự nhiên

C hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh

Hoạt động1

-GV: Giới thiệu mở đầu như SGK -HS: Nghe GV giới thiệu

I - đặc điểm cơ thể sống.

1 - Nhận dạng vật sống và vật khong sống -GV cho HS làm phần (SGK-5)

a) Quan sát môi trường xung quanh (nhà

ở, trường học …) hãy nêu tên một vài

cây, con vật,đồ vật , hay vật thể mà em

biết

-Sau đó chọn ra mỗi loại một ví dụ để

trao dổi thảo luận

-GV cho HS trao đổi nhóm làm phần b)

b) Em hãy cho biết :

-Con gà ,cây đậu cần những điều kiện gì

để sống?

-Hòn đá (hay viên gạch cái bàn…) có

cần những ĐK giống như con gà, cây

đậu để tồn tại không?

-Con gà ,cây đậu có lớn lên sau 1 thời

gian được nuôi ,trồng không? Trong khi

đó hòn đá có tăng kích thước không?

-GV gọi đại diện 1 nhóm trình bày và

yêu cầu nhóm khác nhận xét

GV : Từ những điều trên em hãy nêu

những điểm khác nhau giữa vật sống và

vật không sống?

-HS :Tìm những sinh vậtnhư câynhãn ,câycải,cây đậu,con gà ,con lợn …, cái bàn, hòn đá…

-HS: Chon đại diện cây đậu ,con gà,hòn

đá

-HS trao đổi nhóm theo phầnb) trong SGK

-Đại diện 1 nhóm trình bày -Đại diện nhóm khác nhận xét

-HS: Kết luận +Vật sống : Lờy thức ăn ,nước uống,lớn lên , sinh sản

+Vật không sống :không lấy thức ăn

không lớn lên

Hoạt động 2 2 Đặc điểm của cơ thể sống

-GV : Giới thiệu thông tin  SGK

-GV đưa bảng phụ có ghi bài tập (SGK-

6) và yêu cầu HS làm

- GV: Gọi 1 HS lên bảng phụ điền và yêu

cầu HS khac nhận xét

- Qua bảng so sánh hãy cho biết đặc

điểm của cơ thể sống?

-GV đưa kết luận chung trong (SGK-6)

-HS : Nghe GV giới thiệu -HS : Làm bài tập (SGK-6).

Một HS lên bảng điền

Một HS khác nhận xét

-HS: Kết luận

Đặc điểm của cơ thể sống là:

+Trao đổi chất với môi trường

+Lớn lên và sinh sản

-HS đọc KL chung

Hoạt động 2 II - nhiệm vụ của học sinh

1 Sinh vật trong tự nhiên

a)Sự đa dạng của thế giới sinh vật.

GV treo bảng phụ có ghi BT (SGK-7) yêu 

cầu HS làm

-Một HS lên bảng điền vào bảng phụ còn các HS khác làm vào vỏ

(to,trung bình,nhỏ)

Có khẩ năng di chuyển

Có ích hay có hại cho con người

GV:Hãy nối tiếp bảng trên với 1 số cây và

con vật khác

+ Qua bảng trên ta có thể rút ra nhận xét

gì về sự đa dạng của thế giới sinh vật và vai

trò của chúng đối với đời sống con người?

-Từ các nhận xét trên đưa ra nhận xét chung

b) Các nhóm sinh vật trong tự nhiên.

-Hãy quan sát lại bảng thống kê có thể chia

thế giới sinh vật thành mấy nhóm?

Là những loại nào?

-Em có biết loại nào không là Tvật ,hay Đvật

?

-Một HS nối tiêp bảng

HS đưa ra nhận xét theo từng cột

-HS nhận xét chung: Thế giới sinh vật rất đa dạng

HStrả lời……

+Động vật :…

+ Thực vật :…

Nấmkhông thuộc loại nào

-GV giới thiệu thông tin trong SGKtr8

Yêu cầu HS thêo dõi và quan sát

H-2.1(SGK-8

-Thông tin đó cho biết điều gì?

-Khi phân chi sihnh vật thành 4 nhóm người

ta dựa vào những đặc điểm nào?

GV:Động vật : di chuyển; TV: màu xanh

Nấm: không có màu xanh (lá)

Vi SVật: Vô cùng nhỏ bé

-HS đọc thông tin và quan sát H-2.1(SGK-8)

-HS: Sinh vật trong tự nhiên được chia thành 4 nhóm: vi khuẩn, nấm, Tvật ,Đ vật

HS:…

Hoạt động 3 củng cố

-GV cho HS trả lời câu hỏi 1,2 trong

+HS2 câu 2

-GV cho HS đọc lại KL (SGK-9)

-GV đưa ra câu hỏi:

+Sinh vật trong tự nhiên như thế nào ?

+Chia sinh vật trong tự nhiên thành mấy

nhóm?

+Cho biết nhiệm vụ của sinh học và Tvật

học?

-HS đọc KL(SGK-9) -HS trả lời

Hoạt động 4 dặn dò

-Học bài theo câu hỏi SGK và vở ghi

- BTVN: 1,2,3 (SGK-9) -Đọc trước bài 3; Sưu tầm tranh ảnh về Tvật

Tiết 2 – BàI 3: ĐặC ĐIểM CHUNG CủA THựC VậT

- Nêu đặc điểm chung của thực vật

-Tìm hiểu sự đan dạng, phong phú của thực vật

-Thể hiện tình yêu thiên nhiên, yêu thực vật bằng hành động bảo vệ Tvật

B CHUẩN Bị

-GV: Tranh (ảnh) Khu vườn cây, sa mạc , hồ nước,…

-HS:Sưu tầm tranh ảnh các loài Tvật sống trên Tđất

Ôn lại kiến thức về quang hợp trong sách “Tư nhiên xã hội” ở tiểu học

Hoạt đông1 KIểM TRA

Cho biết nhiệm vụ của sinh học và nhiệm

-GV:+Nêu những khác nhau giữa vật

sống và vật không sống? HS2:-Vật sống;lấy thức ăn,nước uống,lớn lên,sinh sản

-Vật không sống:không lấy thức

ăn không lớn lên

+Nàu Ẽặc Ẽiểm cũa cÈ thể sộng? + cọ sừ trao Ẽỗi chất vợi mẬi trẺởng (lấy

nhứng chất cần thiết vẾ loỈi bõ cÌc chất thải ra ngoẾi)thỨ mợi tổn tỈi ẼẺùc

-Lợn làn vẾ sinh sản

HoỈt ẼẬng2 1 Sỳ Ẽa dỈng vẾ phong phụ cũa thỳc vật

- GVcho HS qsÌt H3.1,3.2,3.3,3.4trg(SGK.10)

- Sau Ẽọ cho HS Hường nhọm Thảo luận trao Ẽỗi

cẪu hõi trong (SGK-11)

- Khi HS Tluận xong GV gồi 1 sộ HS trả lởi ẼỈi diện

cho nhọm trả lởi

-HSqsÌt 4 hỨnh trg(SGK-10) -HS thảo luận nhọm theo bẾn -HS trả lởi……

-GVnhận xÐt,tiểu kết:

+Thvật sộng ỡ hầu hếtkh¾p mồi nỡitàn trÌi Ẽất,cọ

mặtỡ tất cả cÌc miền khÝ hậu:tử hẾn Ẽợi Ẽến Ận Ẽợi

VẾ phong phụ nhất lẾ nhiệt Ẽợi; cÌc dỈng ẼÞahỨnh tử

Ẽổi nụi, trung du

Ẽến Ẽổng bÍng vẾ ngay cả sa mỈc khẬ cúng cọ th vật

+Nhứng mẬi trẺởng sộng cũa T vật: Trong nẺợc, tràn

mặt nẺợc( nẺợc ngồt ,nẺợc mặn),tràn mặt Ẽất

+Nhận xÐt về thế giợi Th vật: TV sộng ỡ mồi noi tràn

trÌi Ẽất,cọ rất nhiều dỈng khÌc nhau,thÝch nghivợi

mtrẺởng sộng

-GV cho HS Ẽồc thẬng tin trg SGK-11

-HS ghi bẾi

HS Ẽồc thẬng tin

HoỈt ẼẬng3 2 ưặc Ẽiểm cũa thỳc vật

GV cho HSlẾm phần (SGK-11)tràn bphừ -Mờt HS làn bảng lẾm còn lỈi lẾm

vẾo vỡ STT Tàn cẪy Cọ khả nẨng tỳ tỈo ra

chất dinh dẺớng Lợn làn Sinh sản chuyểnDi NÈi sộng

nẺÈng

nẺÈng

xẺÈng

rổng

gò,

Ẽổi cÌt Cho HS lẾm tiếp phần thự 2

-GV chột lỈi:

*Nhận xÐt: +ường vật cọ khả nẨng di chuyển,

Tvật khẬng cọ khả nẨng di chuyển

+ Tvật phản ựng chậm vợi kÝch thựo cũa mẬi

trẺởng

*ưặc Ẽiểm chung cũa Tvật: Tvật cọ khả nẨng di

chuyển

-GV cho HS Ẽồc phần thẬng tin (SGK-11)

HS qsÌt hiện tẺùng trg SGKrổi rụt ra Ẽặc Ẽiểm chung cũa Tvật

-Sau Ẽọ nghe GV chột lỈi vẾ ghi Ẽặc

Ẽiểm chung cũa Tvật

- HS Ẽồc phần thẬng tin (sgk-11)

Hoạt đông4 CủNG Cố

Gv cho HS đọc KL chung(SGK-12)

? Tvật sống ở nơi nào trên trái đất?

?Đặc điểm chung của Tvật là gì?

+Câu hỏi 3(SGK-12)

-HS đọc KL chung

- HS trả lời câu hỏi………

-Trả lời: phải trồng thêm cây cối vì: dân số tăng, tình trạng khai thác rừng bừa bãi…

Hoạt đông5 dặn dò

- Học bài theo câu hỏi SGK; - BTVN: câu hỏi SGK

- Đọc có thể em chưa biết

- Chuẩn bị tranh cây hoa hồng, hoa cải, cây dương xỉ, cây cỏ

TIếT 3 – BàI 4: Có PHảI TấT Cả THựC VậT ĐềU Có HOA ?

A,MụC TIÊU

-Biết qsát, so sánh để phân biệt cây có hoa và cây không có hoa dựa vào đặc điểm cơ quan sinh sản

- Phân biệt cây 1 năm và cây lâu năm

-Có ýa thức bảo vệ Tvật

B, CHUẩN Bị

- GV: Tranh ảnh, 1 số miếng bìa ghi, rễ, thân, lá, hoa, quả, hạt, cơ quan sinh dưỡng,

cơ quan sinh sản, một số cây mẫu

-HS: +Chuẩn bị 1 số cây như đậu , ngô, lúa…

+Một số tranh ảnh vẽ cây có hoa, không có hoa, cây 1 năm, lâu năm

C, TIếN TRìNH DạY - HọC

Hoạt đông1 KIểM TRA

- TV sống ở những nơi nào trên trái đất?

- Dặc điểm chung của thực vật là gì? -1 HS lên bảng

Hoạt đông2 1 TVật có hoa và Tvật không có hoa

- GV cho HS làm BT phần (SGK-13)

-GV treo tranh có H4.1 HS đối chiếu với

bảng

- HSxđịnh các cơ quan của cây và nêu

chức năng chủ yếu của các cơ quan đó

-GV treo tranh H 4.2 cho HS qsátvà đánh

dấu vào bảng sau những cơ quan mà cây

có

-HS làm phần 

-Ghi nhớ:

+Cơ quan sinh dưỡng của cây: Rễ, thân,lá +Cơ quan sinh sản: hoa, quả ,hạt

+Chức năng chủ yếu của cơ quan dinh dưỡng: Nuôi dưỡng

+ Chức năng chủ yếu của cơ quan sinh sản: Duy trì và phát triển nòi giống

- HS qsát và lên bảng đánh dấu

Cơ quan sinh dưỡng Cơ quan sinh sản

GV yêu cầu HS xem lại cơ quan dinh dưỡng và cơ quan

sinh sản so sanh của các cây rồi chia chúng thành 2 nhóm

-GV cho HS đọc phần thông tin

-GV cho HS làm bài tập phần (SGK-T14)

Tìm từ thích hợp ( cây có hoa, cây không có hoa) điền

vào chỗ trống:

- Cây cải là ………

- Cây lúa là ………

- Cây dương xỉ là ………

- Cây xoài là ………

-HS xem lại các cơ quan và chia chúng thành 2nhóm:

+ Cây có hoa +Cây không có hoa - Học sinh đọc phần TT (SGK- 13) - Học sinh làm phần  (SGK- 14) Lên bảng điền vào bảng phụ: ……….cây có hoa ……… cây có hoa ………cây không có hoa ……… cây có hoa Hoạt đông3 2.Cây 1 năm và cây lâu năm GV cho HS làm (SGK-15) +Kể tên 1 số có vòng đời kết thúc trong 1 năm + Kể tên 1 số cây sống lâu năm, thường ra hoa kết quả nhiều lần trong đời -HS làm (SGK-15) theo nhóm +lúa, ngô, khoai,……

+bưởi,mít,………

Hoạt đông4 CủNG Cố -Đọc KL cuối bài +Cơ quan sinh dưỡng của cây là gì? + Cơ quan sinh sản của cây là gì? + Chức năng chủ yếu của cơ quan dinh dưỡng là gì? + Chức năng chủ yếu của cơ quan sinh sản là gì? -yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1(SGK-15) -HS đọc -HS trả lời: Rễ, thân,lá -HS: hoa, quả ,hạt -HS: Nuôi dưỡng cây -HS: sinh sản, duy trì và phát triển nòi giống -HS trả lời Hoạt đông5 dặn dò

-Học bài theo SGK +Vở ghi

- BTVN (SGK-15)

-Chuẩn bị : Cành, lá, hoacủa 1 số cây xanh bất kỳ

Tiết 4- Thực hành: kính lúp kính hiển vi và cách sử dụng

A- mục tiêu:

-HS : Nhận biết được các bộ phận của kính lúp , kính hiển vi

- Biết cách sử dụng kính lúp , nhớ các bộ phận của kính hiển vi

- Có ý thức giữ gìn và bảo vệ kính lúp, kính hiển vi khi sử dụng

B – chuẩn bị :

- gv : +Kính lúp , kính hiển vi Cành cây hoặc 1 vài bông hoa

+ Tranh H 5.1; H 5.3 (SGK)

- HS : Một cây nhỏ hoặc một vài bộ phận cành ,lá, hoacủa cây xanh

C - các hoạt động dạy và học:

Hoạt động 1 : kiểm tra

GV yêu cầu HS trả lời :

+ Câu 1 (SGK- 15)

+ Câu 2: (SGK -15)

-Hai HS lên bảng : + HS1: Câu1 + HS2 : Câu 2

Hoạt động 2 1 Kính lúp và cách sử dụng

-GV cho HS đọc phần (SGK-17)

-Cho biết kính lúp có cấu tạo như thế

nào?

- Cho biết cách sủ dụng của kính lúp?

GV yêu cầu HS đọc hương dẫn SGKvà

quan sát H 5.2(SGK-17)và cầmkính lúp

đối chiếu

-Yêucầu HS làm mục ( SGK-17)

-GV kiểm tra quan sát tư thế đặt kính lúp

của HS

- Yêu cầu HS vẽlại hình lá rêu

-HS đọc phần (SGK-17) -HS trả lời:

* Cấu tạo gồm 2 phần:

+tay cầm bằng kim loại +Tấm kính trong lồi 2 mặt

* Cách sử dụng (SGK)

-HS đọc hương dẫn SGKvà quan sát

H 5.2(SGK-17)và cầmkính lúp đối chiếu

- HS quan sát 1 cây rêu bằng cách tách riêng 1 cây đặt trên trang giấy

- HS vẽlại hình lá rêu

Hoạt động 3 Kính hiển vi và cách sử dụng

-GVyêu cầu HS đọc thông tin(SGK-18)

Sau đó làm mục ( SGK-18) theo 

nhóm:

quan sát kính hiển vi theo tranh để nhận

biết các bộ phận của kính

-GV kiểm tra bằng cách gọi đại diện 1

đến 2 nhóm trình bày trước lớp sau đó

GV chốt lại:

Cấu tạo : có 3 phần chính.

+ Chân kính

+ Thân kính(ống kính và ốc điều chỉnh)

+ Bàn kính

Chức năng :

+ Chân kính để giữ thăng bằng

+ Thi kính (để mắt vào quan sát) có ghi

độ phóng đại x10( gấp 10 lần)……

+ Đĩa quay để điều chỉnh vật kính

+ Vật kính ( kính sát với vật cần quan

sát) có ghi độ phóng đại x10 , x20,…

+ ốc điều chỉnh đê quan sát rõ vật mẫu

+ Bàn kính để đặt tiêu bản để quan sát

+Gương phản chiếu để điều chỉnh

ánhsáng

-HS đọc thông tin(SGK-18)và làm mục ( SGK-18) theo nhóm:



+Đặt kính trước bàn

+ Một HS đọc cấu tạo SGK + Các HS khác đối chiếu với các bộ phận của chúng

+ nêu chưc năng của từng bộ phận -HS nghe GV chốt lại

- HS trả lời :……

GV: Bộ phận nào của kính hiển vi là

quan trọng nhất ? vì sao?

- GV chốt lại : Bộ phận nào cũng quan

trọng nhưng quan trọng nhất là thân kính

vì có ống kính để phóng to được các vật

_ GV cho HS đọc thông tin(SGK-19)

( Cách sử dụng )

-GV thao tác sử dụng cho HS theo dõi

-HS đọc thông tin(SGK-18)

- HS theo dõi GV thao tác từng bước

Hoạt động 4 Củng cố

-GV cho HS đọc KL ( SGK – 19)

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi (SGK-19) - 1 vài HS đọc KL- 2 HS trả lời

Hoạt động 5 dặn dò

-Đọc mục “có thể em chưa biết”

- Học bài theo SGK và vở ghi

- Mỗi nhóm mang một củ hành tây,một quả cà chua chín

Tiết 5 quan sát tế bào thực vật

A mục tiêu

-HS phải tự làm được một tiêu bản tế bào thực vật ( tế bào vảy hành hoặc thịt quả cà

chua chín )

- Có kỹ năng sử dụng kính hiển vi

- Tập vẽ hình qua quan sát được qua kính hiển vi

-Bảo vệ , giữ gìn dụng cụ

B chuẩn bị

-GV: + Biểu bì là vảy hành hoặc thịt quả cà chua chín

+ Tranh phóng tocủ hành và tế bào vảy hành ,quả cà chua chín

-HS: +Học bài kính hiển vi

+ Một củ hành tây và một quả cà chua chín

C các hoạt động dạy học

i- ổn định

Hoạt động của giáo

II- kiểm tra

GV: Nêu các bước sử dụng

kính hiển vi -Một HS lên bản g trả lời như trongSGK trang 19

III – Bài mới:

1 – Quan sát tế bào dưới kính hiển vi

-GV phân nhóm và yêu cầu

các nhóm làm theo hai nội

dung sau :

a) Lên tiêu bản ,quan sát tế

bào vảy hành dưới kính hiển

vi

b) Len tiêu bản, quan sát tế

bào thit quả cà chua chín

dưới kính hiển vi

-GV gọi 1 HS đọccách tiến

hành trong SGK

- Các nhóm nghe yêu cầu của GV

-Một HS đọc cách tiến hành trong SGK

- HS quan sát từng bước

a) Lên tiêu bản ,quan sát

tế bào vảy hành dưới kính hiển vi

b) Len tiêu bản, quan sát

tế bào thit quả cà chua chín dưới kính hiển vi

-GV làm mẫu từng bước

-GV yêu cầu HScác nhóm

quan sát tiêu bản dưới kính

hiển vi

- GV đi từng nhóm quan sát

giúp đỡ ,nhần xét, giải đáp

thắc mắc cho HS

tiwns hành của GV

-Các nhóm quan sát tiêu bản dươi kính hiển vi

2 -Vẽ hình đã quan sát được

-GV treo tranh và giới thiệu:

+Củ hành và tế bào biểu bì

vảy hành

+ Quả cà chua và tế bào

thịt quả cà chua chín

Yêu cầu HS đối chiếu với

tiêu bản đã quan sát

đượcdưới kính lúp,hiển vi để

phân biệt được các bộ phận

của tế bào chủ yếu là vách

và nhân tế bào

-GV hướng dẫn HS vừa quan

sát vừa vẽ hình

-HS qsát tranh vẽ và nghe

GV giới thiệu sau đó đối chiếu với tiêu bản qsát

được dưới kính hiển vi

-HS vẽ hình đã qsát được vào vở

IV- CủNG Cố

-GV yêu cầu HS tự nhận xét trong nhóm

về thao tác làm tiêu bản, sử dụng kính, kết

quả

-GV đánh giá chung và cho điểm các

nhóm làm tốt, nhắc nhở nhóm chưa tích

cực như: lau kính, vệ sinh lớp học

-HS tự nhận xét trong nhóm

V- DặN Dò

-Trả lời câu hỏi cuối bài

- Sưu tầm tranh ảnh về hình dạng các tế bào thực vật

- Đọc trước bài 7

Tiết 6 cấu tạo tế bào thực vật

a-mục tiêu

HS xác định được :

-Cấc cơ quan của thực vật đều dược cấu tạo bằng tế bào

- Những thành phần chủ yếu của tế bào

- Khái niệm về mô

- Rền luyện kỹ năng quan sát ,vẽ hình

B- chuẩn bị

-GV: Tranh phóng to H 7.1 đeens H 7.5 trong SGK

-HS: - Sưu tầm tranh ảnh về hình dạng các tế bào thực vật

- Đọc trước bài ở nhà

C – Tiến trình dạy và học

I - ổn định

Hoạt động của giáo

viên

Hoạt động của học sinh

Ghi bảng

II - kiểm tra

-GV : Nhắclại đặc điểm của

tế bào vảy hành - 1HS lên bảng trả lời : Tế bào biểu bì vảy hành

dưới kính hiển vi đó là những khoang hình đa giác xếp sát nhau

Iii – bài mới

GV:Ta đã quan sát tế bào

biểu bì vảy hành dưới kính

hiển vi đó là những khoang

hình đa giác xếp sát nhau.Có

phải tất cả các Tvật ,các cơ

quan của thực vật đều có cấu

tạo giống như vảy hành khg?

-GV yêu cầu HS quan sát

H7.1,H7.2, H

7.3(SGK-23)và làm phần (SGK-23

+Tìmđiểm giống nhaucơbản

trg cấu tạo của rễ ,thân , lá

+Hãy nhận xét hình dạng tế

bào Tvật

-GV cho HS đọc mục thông

tin(SGK-23)

Sau đó làm (SGK-24)

-GV cho HS đọc mục thông

tin(SGK-23)

-GV treo tranh câm có vẽ sơ

đồ câú tạo TB thực vật và

hỏi : TBthực vật gồm các bộ

phận nào?(yêu cầu HS lên

bảng điền vào tranh câm và

trả lời)

HS quan sát H7.1,H7.2,

H 7.3(SGK-23)và làm phần (SGK-23)

-HS trả lời: +Các cơ quan của Tvật như rễ ,thân ,lá

đều có cấu tạo bởi nhiều

tế bào +Tbào tvật có nhiều hình dạng khác nhau, hình nhiều cạnh như tế bào biểu bì vảy hành , hình trứng nhưTbào thịt quả cà chua,hình sợi như tế bào

vỏ cây,…

-HS đọcthông tin (SGK-23)

-Làm (SGK-24)

+Nhận xét:Kích thướccủa các loại Tbào Tvật rất nhỏ như Tbào mô phân sinh ,tế bào biểu bì vảy hànhmà mắt khg nhìn thấy được Nhưng cũng

có TBkhá lớn như TB thịt quả cà chua,tép bưởi ,sợi gâi mà mắt ta nhìn thấy

được … -HS đọc mục thông tin(SGK-23)

- HS lên bảng điền vào tranh câm và trả lời…

1-Hình dang và kích thước của tế bào

a)Hình dạng : +Cấu tạo bằng nhiều T/bào

+Tbào có nhiều hình dạng khác nhau

b) Kích thước: TB có kích thước khác nhau

2-Cấu tạo của tế bào.

Hình dạng ,kích thước của TB tvật khác nhau nhưng chúng đều có các thành phần chính đó là : Vách TB, màng sinhchất, nhân, chất TB , ngoài ra