Thiết kế bài dạy môn học lớp 7 - Tuần 7

3/Bài mới : a/Giới thiệu bài: Bài học hôm nay qua tiết luyện tập chúng ta sẽ ôn về cách tìm thành phần cha biết của phép tính đối với phân số và giải toán liên quan đến số trung bình cộn[r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

Tuần 7

Hai

28.9

Chào cờ Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử

7 7 13 31 7

Tuần 7 Nhớ ơn tổ tiên ( Tiết 1 ) Những người bạn tốt Luyện tập chung Đảng cộng sản Việt Nam ra đời

Ba

29.9

Thể dục Toán Chính tả LTVC Khoa học

13 32 7 13 13

ĐHĐN TC: “Trao tín gậy”

Khái niệm số thập phân Dòng kinh quê hương

Từ nhiều nghĩa Phòng bệnh sốt xuất huyết

Tư

30.9

Toán

Kể chuyện Tập đọc Địa lý

33 7 14 7

Khái niệm số tyhập phân ( TT ) Cây cỏ nước Nam

Tiếng đàn Ba – la – lai – ca trên sông Đà

Ôn tập

Năm

01.10

Toán TLV

LT và câu

Kĩ thuật

34 13 14 7

Hàng của STP Đọc, viết số thập phân Luyện tập tả cảnh

Luyện tập về từ nhiều nghĩa Nấu cơm ( Tiết 1 )

Sáu

02.10

Thể dục Toán Khoa học TLV Sinh hoạt

14 35 14 14 7

ĐHĐN TC: “Trao tín gậy”

Luyện tập Luyện tập tả cảnh Phòng bệnh viêm não Tuần 7

Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009

Đạo đức: ( Tiết 7 )

NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( T 1 )

I/Mục tiêu: - Học xong bài này học sinh biết:

+ Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

+ Nêu dược những việc làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn

tổ tiên

+ Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

+ Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

II/ Phương tiện:

- Các tranh ảnh bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương

- Tranh minh hoạ sgk

III/Các hoạt động dạy học

1/ Khởi động

2/Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh nêu lại ghi nhớ của bài Có chí thì nên

- Giáo viên nhận xét

3/Bài mới :

a/Giới thiệu bài: Chúng ta ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ, dù đi đâu

chúng ta cũng luôn nhớ về tổ tiên, hôn nay qua bài học Nhớ ơn tổ tiên chúng

ta sẽ hiểu được điều đó

b/ Giảng bài mới:

Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyện Thăm mộ.

- Gv cho cả lớp hoạt động

- Gọi học sinh đọc diễn cảm truyện:

Thăm mộ

- Gv treo tranh yêu cầu học sinh

quan sát tranh và hỏi :

+ Trong tranh vẽ gì ?

+ Có những ai ?

+ Bố Việt đang làm gì ?

+ Nhân dịp đón tết cổ truyền, bố của

Việt đã làm gì để ỏt lòng nhớ ơn tổ

tiên?

- Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi :

+ Trong tranh vẽ hai người đang đứng trước mộ và thắp hương trước mộ

+ Trong tranh có bố bạn Việt và bạn Việt

+ Bố bạn Việt đang chắp tay khấn trước mộ tổ tiên, ông bà

+ Nhân dịp tết cổ truyền bố của Việt

đã đi thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang , bố của Việt còn mang xẻng để xắn những vạt cỏ phiá xa để đem về

+ Theo em bố muốn nhắc nhở Việt

điều gì khi kể về tổ tiên ?

+ Vì sao Việt muốn lau bàn thờ giúp

mẹ ?

+ Qua câu chuyện trên em có suy

nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu

đối với tổ tiên ông bà ?

- Gọi học sinh nêu phần ghi nhớ

sách giáo khoa

Hoạt động 2 : Thế nào là biết ơn tổ

tiên.

- Gv tổ chức cho học sinh làm việc

theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận làm

bài tập trong phiếu

- Học sinh làm và các nhóm trình

bày về những việc làm thể hiện lòng

biết ơn tổ tiên

- Gv nhận xét và chốt lại ý đúng

Gv nêu kết luận :

Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ ơn

tổ tiên, ông bà bằng những việc làm

cụ thể, thiết thực phù hợp với khả

năng của mỗi người như những việc

các em đã nêu.

Hoạt động 3 : Liên hệ bản thân.

- Gv tổ chức cho học sinh hoạt động

cặp đôi

- Yêu cầu học sinh thảo luận, đưa ra

đắp lên mộ ông nội, rồi kính cẩn thắp hương lên mộ ông

+ Bố muốn nhắc nhở Việt phải nhớ

ơn tổ tiên và phát huy và giữ gìn truyền thống của gia đình

+ Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ vì + Việt muốn thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

+ Qua câu chhuyện cho chúng ta thấy mỗi người cần phải có trách nhiệm giữ gìn, tỏ lòng biết ơn tổ tiên, ông bà, phát huy những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

2-3 học sinh nêu phần ghi nhớ sách giáo khoa

- Học sinh thảo luận nhóm và trình bày kết quả

* Những việc làm thể hiện lòng biết

ơn tổ tiên là : + Cùng bố mẹ đi thăm mộ tổ tiên, ông bà vào ngày tết thanh minh, ngày giỗ

+ Cố gắng học tập và nghê lời thầy

cô giáo

+ Giữ gìn các di sản của dòng họ, gia đình

+ Giữ gìn và phát huy những nề nếp tốt của gia đình, dòng họ

+ Đi đâu cũng nhớ về tổ tiên

+ Ước mơ trở thành người có ích cho gia đình ,đất nước

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh làm và trình bày kết quả thảo luận của mình

cho bạn cùng nhóm biết những việc

mình đã làm và sẽ làm để thể hiện

lòng biết ơn tổ tiên

- Học sinh thảo luận xong đại diện

nhóm báo cáo kết quả

- Học sinh nhóm khác nhân xét bổ

sung

- Gv khuyến khích và khen ngợi

những học sinh đã biết thể hiện lòng

biết ơn tổ tiên

Hoạt động tiếp nối : Hướng dẫn

học sinh thực hành.

- Yêu cầu học sinh về nhà học thuộc

ghi nhớ

- Về nhà sưu tầm các bài báo, tranh

ảnh về ngày giỗ tổ Hùng Vương và

các câu ca dao tục ngữ nói về lòng

biết ơn tổ tiên Tìm hiểu về những

truền thống tốt đẹp của đòng họ

mình

Ví dụ: - Học sinh có thể nêu.

Việc đã làm Việc sẽ làm Thăm mộ tổ

tiên

Cố gắng học tập, lễ phép, vâng lời thầy cô giáo

Luôn nhớ về tổ tiên mặc dù ở xa

Cố gắng học giỏi hơn nữa để đạt kết quả cao hơn

Phấn đấu trở thành người có ích cho gia đình

Sẽ phát huy những ruyền thống tốt đẹp của gia đình

- Học sinh về nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị tiết sau thực hành theo sự hướng dẫn của giáo viên

Tập đọc: ( Tiết 13 )

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I/Mục tiêu:

- Bước đầu đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của loài cá heo với con người

- Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3

II/Phương tiện: Bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc

III/Các hoạt động dạy học:

1/ Khởi động

2/Kiểm tra bài cũ: - Hs kể lại câu chuyện tác phẩm của Si-le và tên phát xít

rồi trả lời câu hỏi:

+ Vì sao tên sĩ quan người Đức lại có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp?

+ Nhà văn Đức Si-le được ông cụ đánh giá như thế nào?

3/Dạy bài mới:

a/Giới thiệu bài:

- Gv treo Tranh minh hoạ chủ điểm : Con người với thiên nhiên

- Gv giới thiệu bài đọc mở đầu chủ điểm: Những người bạn tốt Qua bài đọc này các em sẽ hiểu được về nhiều loài động vật Tuy không thể trò chuyện bằng ngôn ngữ của loài người nhưng chúng là những người bạn rất tốt của con người

b/Hướng dẫn học sinh đọc :

- Gv gọi học sinh đọc toàn bài

- Gv chia đoạn: Bài này chia làm 4 đoạn: mỗi lần xuống dòng là một đoạn

- Gọi 4 học sinh đọc nối tiếp lần 1

- Gv hướng dẫn học sinh đọc các từ phiên âm nước ngoài và những từ khó như: A-ri-ôn, Xi-xin, boong tàu, dong buồm, hành trình

- Gv gọi học sinh đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ ở phần chú thích

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Học sinh đọc nối tiếp lần 3

- Gv đọc mẫu toàn bài:

+ Đoạn 1: đọc chậm 2 câu đầu, đọc nhanh dần những câu diễn tả tình huống nguy hiểm

+ Đoạn 2: Giọng đọc sảng khoái tả sự thán phục cá heo

c/Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài :

- Gọi học sinh đọc đoạn 1 và trả lời:

+ Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy

xuống biển?

- Học sinh đọc đoạn 2 và trả lời câu

hỏi:

+ Điều gì lạ kỳ đã xảy ra khi nghệ sĩ

cất tiếng hát giã biệt cuộc đời?

- Học sinh đọc đoạn 3 và 4

+ Qua câu chuyện em thấy cá heo

đáng yêu đáng quý ở chỗ nào?

+ Em có suy nghĩ gì về cách đối xử

của cá heo và đám thuỷ thủ với nghệ

sĩ?

1 học sinh đọc to-Cả lớp đọc thầm + A-ri-ôn phải nhảy xuống biển vì thuỷ thủ trên tàu nổi lòng tham, cướp hết tặng vật của ông và đòi giết ông

1 học sinh đọc to-Cả lớp đọc thầm + Khi A-ri-ôn hát giã biệt cuộc đời thì đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát của ông Bầy cá heo đã cứu ông khi ông nhảy xuống biển và đưa ông vào đất liền

1 học sinh đọc to-Cả lớp đọc thầm + Cá heo biết thưởng thức tiếng hát, biết cứu giúp A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển Cá heo là người bạn tốt của con người

+ Đám thuỷ thủ là người nhưng tham lam độc ác, không có tính người Đàn cá heo là loài vật nhưng

d/Hướng dẫn học sinh đọc diễn

cảm:

- Gv đưa bảng phụ đã chép đoạn 2

cần luyện đọc lên bảng lớp

- Gv đọc mẫu Lưu ý học sinh nhấn

mạnh các từ: đã nhầm, đàn cá heo,

say sưa thưởng thức , đã cứu, nhanh

hơn, toàn bộ, không tin Nghỉ hơi sau

từ: nhưng, trở về đất liền

- Gọi học sinh đọc diễn cảm đoạn

văn

4/Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh

nêu nội dung ý nghĩa của câu

chuyện

- Nêu những điều mình biết thêm về

cá heo

- Dặn học sinh về nhà luyện đọc và

chuẩn bị bài 14

- Giáo viên nhận xét tiết học

thông minh và tốt bụng biét cứu giúp người khi gặp nạn

- Học sinh đọc nối tiếp Lưu ý nhấn giọng và nghỉ hơi ở một số từ

- Học sinh luyện đọc diễn cảm

- Hai học sinh thi đọc

2-3 học sinh nêu nội dung của bài

* Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của loài cá cá heo với con người

- Hs về nhà luyện đọc và chuẩn bị bài sau

Toán : ( Tiết 31 )

LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu:

- Giúp học sinh tiếp tục củng cố về quan hệ giữa 1 và 1 ; ;

10

1 100

1 1000

và

1

10

1

100

- Tìm thành phần cha biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

- Làm bài tập 1, 2, 3

II/ Phương tiện

Bảng phụ để học sinh làm bài

III/Các hoạt động dạy học:

1/ Khởi động

2/Kiểm tra bài cũ:

+ Phân số thập phân là những phân số nh thế nào ?

+ Cho ví dụ về phân số thập phân.

+ Hs nêu : Phân số thập phân là những phân số có mẫu số là 10, 100, 1000

Ví dụ : 1 ;

10

1 100

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3/Bài mới :

a/Giới thiệu bài: Bài học hôm nay qua tiết luyện tập chúng ta sẽ ôn về cách

tìm thành phần cha biết của phép tính đối với phân số và giải toán liên quan đến số trung bình cộng

- Gv ghi tên bài lên bảng

b/ Luyện tập :

Bài 1 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu

của bài

- Gv gọi học sinh trình bày miệng

theo các câu hỏi gợi ý sau :

+ Muốn biết 1 gấp bao nhiêu lần 1

10

ta làm nhh thế nào ?

+ Tương tự muốn biết 1 gấp bao

10 nhiêu lần 1 ta làm nh thế nào ?

100

+ Muốn biết 1 gấp bao nhiêu lần

100

ta làm nh thế nào ?

1

1000

Bài 2 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu

của bài

- Gv gọi học sinh nêu cách tìm số

hạng chưa biết

+ Nêu cách tìm số bị trừ chưa biết

+ Nêu cách tìm thừa số chưa biết,

+ Nêu cách tìm số bị chia chưa biết

- Học sinh dựa vào cách tìm trên để

làm bài tập vào vở

Bài 1 : - Học sinh đọc yêu cầu của

bài

- Học sinh trình bày miệng

Ta lấy 1 : 1 = 1  10 = 10 ( lần )

10 Vậy 1 gấp 1 là 10 lần

10 gấp 10 lần vì : = 10

1 10

1 100

1 10

1 100

gấp 10 lần vì : =

1 100

1 1000

1 100

1 1000 10

Bài 2 : - Học sinh đọc yêu cầu của

bài

- Học sinh nêu : + Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

+ Muốn tìm bị trừ chưa biết ta lấy hiệu cộng với số trừ

+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho số hạng đã biết

+ Muốn tìm số bị chia ta lấy thơng nhân với số chia

- Gọi học sinh lên bảng làm.

- Gv nhận xét và chốt lại ý đúng

- Gọi học sinh nhắc lại cách làm

Bài 3 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu

của bài và tóm tắt

- Học sinh làm bài vào vở-1 học

sinh lên bảng làm

4/Củng cố dặn dò: - Gv hệ thống

lại nội dung bài học

- Dặn học sinh về nhà làm vở bài

tập

- Giáo viên nhận xét tiết học

2 1 /

5 2

1 2 1

2 5 10

a x

x

 

  

2 2 /

5 7

2 2 10 14

7 5 35 35 24

35

b x x x

 

   



3 9 /

4 20

9 3 :

20 4 3 5

c x x x

 





1 / : 14 7 1 14 7 2

d x

x x



 



Bài 3: - Trung bình mỗi giờ vòi nước

đó chảy vào bể được:

2 1 : 2 1 (bể)

   

Đáp số: bể1

6

- Học sinh về nhà làm thêm các bài tập còn lại và vở bài tập

- Học sinh chuẩn bị bài sau

Lịch sử : ( Tiết 7 ) ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

I/ Mục tiêu: - Học xong bài này học sinh biết :

+ Đảng Cộng sản Việt Nam được thành lập ngày 3/2/1930 Lãnh tụ Nguyễn

Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng

+ Biết lí do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: Thống nhất ba tổ chức cộng sản

+ Hội nghị ngày 3/2/1930 do Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức cộng sản và đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam

II/ Phương tiện: - Tranh minh hoạ sgk

- Tư liệu lịch sử về bối cảnh lịch sử ra đời của Đảng cộng sản Việt Nam, Vai trò của Nguyễn ái Quốc trong việc củ trì hội nghị thành lập Đảng

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Khởi động

2/Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi :

+ Vì sao Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước ?

+ Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước ngày tháng năm nào ? Ở đâu?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3/Bài mới :

a/Giới thiệu bài: Sau khi tìm ra con đường cứu nước theo chủ nghĩa cuả

Mác-Lê nin,lãnh tụ Nguyễn ái Quốc đã tích cực hoạt động, truyền bá chủ nghĩa Mác- Lê nin về nước thúc đẩy sự phát triển của phong trào cách mạng

Để có sự lãnh đạo thống nhất chung thúc đẩy sự phát triển của phong trào cách mạng thì phải sớm hợp nhất các tổ chức cộng sản Vì vậy ngày 3-2-

1930 Đảng cộng sản Việt Nam ra đời Để biết được Đảng ra đời ở đâu, ai là người giữ vai trò trong việc thành lập Đảng Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được điều đó

b/ Giảng bài mới :

Hoạt động 1 : Hoàn cảnh đất nước

1929 và yêu cầu sự ra đời của

Đảng

- Gv cho học sinh hoạt động cá

nhân trả lời câu hỏi :

+ Năm 1929 nước ta có mấy tổ

chức cộng sản Đảng ? Vai trò của

các tổ chức cộng sản Đảng và kết

quả lãnh đạo như thế nào ?

+ Để tăng thêm sức mạnh của cách

mạng cần phải đặt ra yêu cầu gì ?

+ Ai là người có thể đảm đương

việc hợp nhất các tổ chức cộng sản

Đảng thành một tổ chức duy nhất ?

Vì sao ?

Hoạt động 2 : Hội nghị thành lập

Đảng cộng sản Việt Nam

- Gv cho học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Gv nhận xét và chốt lại ý đúng

Học sinh đọc nội dung sách giáo khoa và trả lời câu hỏi:

+ Năm 1929 nước ta có 3 tổ chức cộng sản Đảng

+ Các tổ chức lãnh đạo phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp , giúp đỡ lẫn nhau trong một số cuộc đấu tranh nhưng chưa tạo được sức mạnh chung

+ Để tăng cường thêm sức mạnh của cách mạng cần phải sớm hợp nhất các tổ chứccộng sản Đảng Việc này phải đòi hỏi một lãnh tụ uy tín mới làm được

+ Chỉ có lãnh tụ Nguyễn ái Quốc mới làm được vì Người là một chiến

sĩ cách mạng cộng sản có hiểu biết sâu sắc về lí luận và thực tiễn cách mạng, Người có uy tín trong phong trào cách mạng quốc tế và được những người yêu nước Việt Nam ngưỡng mộ

- Học sinh thảo luận nhốm và trình bày kết quả

- Học sinh nhóm khác bổ sung

Nhóm 1,2:

Hội nghị thành lập Đảng cộng sản

Việt Nam diễn ra ở đâu? vào thời

gian nào?

Nhóm3,4:

Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh

nào?

Do ai chủ trì ? nêu kết quả của hội

nghị

Hoạt động 3: Ý nghĩa của việc

thành lập Đảng cộng sản Việt Nam

- Gv hỏi:

+ Sự thống nhất ba tổ chức cộng

sản thành Đảng cộng sản Việt Nam

đáp ứng được yêu cầu gì của cách

mạng Việt Nam?

* Gv kết luận: Ngày 3/2/1930 Đảng

cộng sản Việt Nam ra đời Từ đó

cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh

đạo và giành được nhiều thắng lợi

4/Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh

đọc phần tóm tắt

- Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài

- Giáo viên nhận xét tiết học

+ Hội nghị diễn ra vào năm 1930 tại Hồng Công (3/2/1930)

+ Hội nghị phải làm việc bí mật dưới sự chủ trì của lãnh tụ Nguyễn

Ái Quốc Kết quả của hội nghị nhất trí hợp nhất các tổ chức cộng sản thành một Đảng cộng sản duy nhất, lấy tên là Đảng cộng sản Việt Nam , hội nghị cũng đề ra đường lối cách mạng Việt Nam

+ Sự thống nhất của ba tổ chức cộng sản thành Đảng cộng sản Việt Nam làm cho cách mạng Việt Nam có người lãnh đạo tăng thêm sức mạnh thống nhất lực lượng, đưa cuộc đấu tranh của nhân dân ta theo con đường đúng đắn Cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo giành được nhiều thắng lợi vẻ vang

2-3 học sinh nhắc lại ý nghĩa lịch sử

1 học sinh đọc phần tóm tắt

Về nhà chuẩn bị bài 8

Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009

Thể dục: ( Tiết 13 ) ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRÒ CHƠI “TRAO TÍN GẬY” I/Mục tiêu:

- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, ngang, dóng thẳng hàng (nganh, dọc)

- Thực hiện đúng cách điểm số, dồn hàng, dàn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái

- Biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp