Giáo án Giáo án Buổi 1 Tuần 11 Lớp 3 - Trường tiểu học Bảo Lý

3 Hướng dẫn học sinh tập viết vào vở - Gi¸o viªn nªu yªu cÇu - Nhắc nhở học sinh tự ôn bài, ngồi viết đúng tư thế 4 Cñng cè, dÆn dß : - Giáo viên nhận xét tiết học : biểu dương những học[r]

Trang 1

Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu38

Tuần 11

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010

Tập đọc - Kể chuyện Đất quý - Đất yêu

I Mục đích, yêu cầu:

A/ Tập đọc:

1/ Chú ý các từ : Ê - ti - ô - pi - a, đường sá, chăn nuôi, lời nói

2/ Hiểu từ mới và nắm được cốt truyện, hiểu ý nghĩa truyện: Đất đai, Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý

B/ Kể chuyện:

- Rèn kỹ năng nói: Biết sắp xếp lại tranh minh hoạ sách giáo khoa theo đúng thứ tự câu chuyện Dựa vào tranh kể lại trôi chảy, mạch lạc câu chuyện

- Rèn kỹ năng nghe: Biết nghe và nhận xét được lời kể của bạn

III Các hoạt động dạy học:

Tập đọc

A/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 - 3 học sinh đọc bài: “Thư gửi bà”

GV: Trong bức thư, Đức kể với bà những gì?

B/ Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

a/ Giáo viên đọc mẫu toàn bài

b/ Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

- Đọc nối tiếp câu

- Đọc từng đoạn trước lớp (2 phần)

Phần 1: Từ đầu đến “làm như vậy”

Phần 2: Còn lại

+ Kết hợp giải nghĩa từ trong sách giáo khoa và giảng nghĩa thêm từ: Sản vật, khách du lịch

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Học sinh đọc đồng thanh 4 đoạn

3 Tìm hiểu bài:

- Đọc thầm đoạn 1, trả lời

GV: Hai người khách được vua Ê - ti - ô - pi - a đón tiếp thế nào?

HS: Vua mời họ vào cùng, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều vật quý

- Đọc thầm phần đầu đoạn 2, trả lời:

+ GV: Khi khách sắp xuống tàu, có điều gì bất ngờ xảy ra?

HS: Viên quan bảo khách dừng lại cởi giày để họ cạo sạch đất ở đế giày rồi mới để khách xuống tàu

+ GV: Vì sao người Ê - ti - ô - pi - a không để khách mang những hạt đất nhỏ?

Trang 2

HS: Vì họ coi đất là thứ thiêng liêng, cao quý nhất.

- Đọc to 3 câu cuối, trả lời:

GV: Phong tục trên nói lên tình cảm của người Ê - ti - ô - pi - a với quê hương như thế nào?

HS: Yêu quý, trân trọng mảnh đất của quê hương

4 Luyện đọc lại:

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 2

- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn 2, một học sinh đọc cả bài

- Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

Kể chuyện

1/ Giáo viên nêu nhiệm vụ: Quan sát tranh, sắp xếp lại cho đúng thứ tự câu chuyện “Đất quý, đất yêu” Sau đó dựa vào tranh, kể lại toàn bộ câu chuyện

2/ Hướng dẫn học sinh kể lại câu chuyện theo tranh

a/ Bài tập 1:

- Gọi 1 - 2 học sinh đọc yêu cầu của bài: Sắp xếp các tranh cho đúng trình tự câu chuyện

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ, sắp xếp lại theo đúng trình tự câu chuyện

- Giáo viên yêu cầu học sinh ghi kết quả vào giấy nháp rồi đọc lên để cả lớp nhận xét

- Giáo viên kết luận: Thứ tự đúng của tranh là: 3 – 1 – 4 – 2

- Hướng dẫn học sinh nêu được nội dung từng tranh để kể

+ Tranh 1: Hai vị khách du lịch đi thăm đất nước Ê - ti - ô - pi - a

+ Tranh 2: Hai vị khách được vua của nước Ê - ti - ô - pi - a mến khách, chiêu đãi và tặng quà

+ Tranh 3: Hai vị khách ngạc nhiên khi thấy viên quan sai người cạo sạch đất dưới đáy

đế giày của họ

+ Tranh 4: Viên quan giải thích cho 2 vị khách phong tục của Ê-ti-ô-pi-a

b/ Bài tập 2:

- Từng cặp học sinh dựa vào từng tranh minh hoạ tập kể

- 4 học sinh nối tiếp nhau thi kể chuyện theo 4 tranh

- Một học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện theo tranh

3/ Củng cố, dặn dò

- Giáo viên yêu cầu học sinh tập đặt tên khác cho câu chuyện (như “Mảnh đất thiêng liêng”; “Một phong tục lạ lùng”; “Tấm lòng yêu quý đất”)

- Giáo viên biểu dương học sinh đọc tốt, kể tốt

Toán Bài toán giải bằng hai phép tính (tiếp)

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Làm quen với bài toán giải bằng 2 phép tính

- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Trang 3

1 Kiểm tra bài cũ:

Yêu cầu 2 học sinh chữa miệng bài 3 tiết trước rồi nhận xét

2 Bài mới:

a/ Bài toán: Ngày thứ bảy bán 6 xe đạp, ngày chủ nhật bán gấp đôi ngày thứ 7 Hỏi cả 2 ngày bán bao nhiêu xe đạp?

6 xe

Tóm tắt: Thứ bảy: … xe?

Chủ nhật:

* Các bước giải:

- Bước 1: Tìm số xe đạp bán trong ngày chủ nhật: 6 x 2 = 12 (xe)

- Bước 2: Tìm số xe đạp bán cả 2 ngày: 6 + 12 = 18 (xe)

* Hướng dẫn học sinh trình bày bài như sách giáo khoa

b/ Thực hành:

* Bài 1: Học sinh đọc đề, giáo viên hướng dẫn tóm tắt

- Gợi ý:

+ Học sinh tự tìm quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh (15 + 5 = 20 km)

- Một học sinh làm trên bảng rồi nhận xét

* Bài 2: Tương tự bài 1: 24 lít

Lấy ra còn lít?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh giải bài toán theo 2 bước:

Số lít mật ong lấy ra là: 24 : 3 = 8 (lít)

Số lít mật ong còn lại là: 24 – 8 = 16 (lít)

Đáp số 16 lít mật ong

* Bài 3:

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

- Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện gấp một số lên nhiều lần, sau đó hướng dẫn mẫu một phần

- Học sinh làm bài rồi chữa bài

5 x 3 + 3 = 15 + 3 7 x 6 – 6 = 42 – 6

= 18 = 36

56 : 7 + 7 = 8 + 7 6 x 2 – 2 = 12 – 2

= 15 = 10

c/ Củng cố, dặn dò

- Gọi 1 - 2 học sinh nhắc lại cách giải bài toán thực hiện bằng 2 phép tính

- Giao bài tập về nhà

Đạo đức

I Mục tiêu

Trang 4

- Đánh giá học sinh việc hình thành kỹ năng nhận xét, đánh giá đối với những quan niệm, hành vi, việc làm có liên quan đến các chuẩn mực đã học ở bài 1, 2, 3, 4, 5

- Hình thành thái độ có trách nhiệm với lời nói, việc làm của mình, biết ơn Bác Hồ, yêu thương ông bà, cha mẹ, anh chị em

III Các hoạt động dạy học

1/ Bài 1: - Một số học sinh đọc thuộc lòng 5 điều Bác Hồ dạy

- Liên hệ: Em đã làm tốt được những điều nào?

- Gọi 1 số học sinh liên hệ, học sinh khác nhận xét, bổ sung

- Giáo viên tuyên dương những học sinh đó

2/ Bài 2: Xử lý tình huống sau:

Tân hẹn chiều chủ nhật sang nhà Tiến giúp bạn học Toán Nhưng khi Tân vừa chuẩn bị đi thì trên tivi lại chiếu phim hoạt hình rất hay…

Nếu em là Tân em có thể ứng xử thế nào trong tình huống đó?

- Học sinh trao đổi nhóm và phát biểu

- Giáo viên chốt: Tân cần sang nhà bạn học như đã hứa hoặc tìm cách báo cho bạn: Xem phim xong sẽ sang học cùng để bạn khỏi chờ

3/ Bài tập 3:

- Giáo viên lần lượt đưa ra câu hỏi, cả lớp suy nghĩ, trao đổi theo cặp để trả lời

+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho em? + GV: Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta: phải sống thiếu tình cảm

và sự chăm sóc của cha mẹ?

HS: Cần cảm thông, chia sẻ, hỗ trợ và giúp đỡ những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta

4 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên chốt nội dung vừa thực hành

- Dặn: Chuẩn bị bài 6

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010

Tiếng Anh Giáo viên bộ môn dạy

Toán Luyện tập

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh: rèn kỹ năng giải toán có 2 phép tính

II Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 - 2 học sinh lên bảng chữa bài 2, 3 (trang 51)

2/ Luyện tập:

Trang 5

a Bài 1: Giáo viên hướng dẫn giải theo 1 trong 2 cách sau:

* Cách 1: Giải theo 2 bước;

- Trước hết tìm số ô tô còn lại: 45 – 18 = 27 (ô tô)

- Tìm số ô tô còn lại sau khi 17 ô tô tiếp tục rời bến: 27 – 17 = 10 (ô tô)

* Cách 2: Tìm số ô tô rời bến cả 2 lần: 18 + 17 = 35 (ô tô)

Tìm số ô tô còn lại cuối cùng: 45 – 35 = 10 (ô tô)

b Bài 2:

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

- Hướng dẫn học sinh giải theo 2 bước

+ Tìm số thỏ đã bán: 48 : 6 = 8 (con)

+ Tìm số thỏ còn lại: 48 – 8 = 40 (con)

c Bài 3:

- Giúp học sinh quan sát sơ đồ minh hoạ rồi nêu thành bài toán phù hợp

- Hướng dẫn giải bài toán theo 2 bước: 14 + 8 = 22 (bạn)

14 + 22 = 36 (bạn)

d Bài 4:

- Học sinh nêu yêu cầu, giáo viên hướng dẫn mẫu

- Học sinh tự làm bài vào vở

12 x 6 = 72 72 – 25 = 47

56 : 7 = 8 8 – 5 = 3

42 : 6 = 7 7 + 37 = 44 3/ Củng cố, dặn dò

- Giáo viên chốt nội dung luyện tập

Tập đọc

Vẽ quê hương

I Mục đích, yêu cầu

1/ Chú ý các từ: Làng xóm, lúa xanh, lợn quanh, nắng lên Ngắt đúng nhịp thơ

2/ Hiểu nội dung chính của từng khổ thơ và ý nghĩa của bài thơ: ca ngợi vẻ đẹp cảu quê hơng và thể hiện tình yêu quê hơng tha thiết cảu 1 bạn nhỏ

3/ Học thuộc lòng bài thơ

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 học sinh đọc nối tiếp bài: “Đất quý đất yêu”

GV: Vì sao người Ê - ti - ô - pi - a không để khách mang đi những hạt đất nhỏ?

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

a Giáo viên đọc mẫu bài thơ

b Hướng dẫn đọc kết hợp với giải nghĩa từ

Trang 6

- Đọc nối tiếp 2 dòng thơ.

Luyện đọc từ khó, sửa lỗi phát âm cho học sinh

- Đọc từng khổ thơ trước lớp (4 khổ)

+ Giáo viên hướng dẫn cách ngắt nhịp

+ Tìm hiểu nghĩa từ: “sông máng”, giải nghĩa thêm từ “Cây gạo”

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu

- Đọc thầm toàn bài, trả lời:

+ GV: Kể tên những cảnh vật được tả trong bài thơ?

HS: Tre, lúa, sông máng, trời mây, nhà ở, ngói mới, trờng học, cây gạo, mặt trời, lá cờ

Tổ quốc

+ GV: Kể tên những màu sắc tả cảnh vật quê hương?

HS: Tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt

- Học sinh trao đổi nhóm, trả lời:

+ GV: Vì sao bức tranh quê hương rất đẹp? Chọn câu trả lời đúng

a/ Vì quê hương rất đẹp

b/ Vì bạn nhỏ trong bài thơ vẽ rất giỏi

c/ Vì bạn nhỏ yêu quê hương

HS: Chọn ý c

4 Học thuộc lòng bài thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng trên bảng phụ

- Học sinh thi học thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn: Học thuộc lòng bài thơ

Chính tả (nghe-viết) Tiếng hò trên sông

I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài: “Tiếng hò trên sông”

- Luyện viết phân biệt tiếng có vần khó, tiếng chứa âm đầu đẽ lẫn: s/x

A/ Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi giải những câu đố tiết trước

B/ Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2/ Hướng dẫn học sinh viết chính tả:

a Hướng dẫn chuẩn bị:

- Giáo viên đọc 1 lần bài “Tiếng hò trên sông”

Trang 7

- Gọi 1 - 2 học sinh đọc lại bài văn

* Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài:

* Hướng dẫn cách trình bày:

+ GV: Bài chính tả có mấy câu? (4 câu)

+ GV: Nêu các tên riêng trong bài?

HS: các tên riêng có trong bài là: chị Gái, Thu Bồn

+ GV: Trong đoạn văn, những chữ nào phải viết hoa?

HS: Những chữ cái đầu câu phải viết hoa, tên riêng phải viết hoa

- Học sinh tập viết những từ dễ lẫn

* Giáo viên đọc cho học sinh nghe viết và soát bài

3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

a Bài tập 2: Hướng dẫn học sinh làm bài cá nhân, sau đó yêu cầu 2 em lên bảng thi làm bài đúng, nhanh

- Chữa bài: Chuông xe đạp kêu kính coong, vẽ đường cong

Làm xong việc, cái xoong

b Bài tập 3: Giáo viên phát phiếu học tập, học sinh thi làm bài (3a)

- Từ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu là s: sông, suối, củ sắn, hoa sen…

- Từ chỉ hoạt động, đặc điểm, tính chất có tiếng bắt đầu là x: xách, xô đẩy, xiên, xọc, cuốn xéo, xếch, xộc xệch, xoạc, xa xa., xôn xao…

4/ Củng cố, dặn dò

- Nhận xét về kỹ năng viết chính tả

- Giáo viên tuên dương những học sinh viết đẹp, làm bài tập tốt

- Dặn: Chữa lỗi sai (nếu có)

Thủ công

I/ Mục tiêu

- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T

III/ Các hoạt động dạy - học

Tiết 1

1/ Hoạt động 1 : Quan sát và nhận xét

- Giáo viên giới thiệu mẫu chữ I, T và hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

- Giáo viên giúp học sinh nhận ra sự giống và khác nhau giữa 2 chữ I, T :

+ Nét chữ rộng : 1 ô

+ Chữ I, T có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau

+ Hướng dẫn cắt : chữ I không cần gấp giấy, chữ T gấp đôi giấy theo chiều dọc

2/ Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu

* Giáo viên hướng dẫn cắt, dán theo từng bước sau :

- Bước 1 : Kẻ chữ I, T

Trang 8

- Bước 2 : Cắt chữ T, I

- Bước 3 : Dán chữ I, T

3/ Hoạt động 3 : Học sinh thực hành cắt, dán chữ I, T

- Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán Trong khi học sinh thực hành, giáo viên quan sát, hướng dẫn học sinh yếu

4/ Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá

- Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của học sinh

- Dặn: chuẩn bị giờ sau tiếp tục cắt, dán chữ I, T

Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010

Toán Bảng nhân 8

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Tự lập được và học thuộc bảng nhân 8

- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân

1 Hướng dẫn lập bảng nhân 8

* Giáo viên lấy các tấm bìa có 8 chấm tròn, lần lượt nêu:

+ 8 chấm tròn được lấy 1 lần là mấy chấm tròn? (8 chấm tròn)

+ 8 được lấy 1 lần bằng mấy? (bằng 8)

Giáo viên : viết 8 x 1 = 8 (đọc là 8 nhân 1 bằng 8)

- Tương tự lập các phép nhân khác bằng cách chuyển về tính tổng các số hạng bằng nhau (hoặc lấy tích phép nhân trước cộng 8 được tích của phép nhân liền sau.)

8 x 2 = 8 + 8 = 16; 8 x 3 = 8 + 8 + 8 = 24; …………

- Hướng dẫn học sinh tự lập bảng nhân 7 với các phép tính còn lại (chia nhóm)

8 x 1 = 8 8 x 6 = 48

8 x 2 = 16 8 x 7 = 56

8 x 3 = 24 8 x 8 = 64

8 x 4 = 32 8 x 9 = 72

8 x 5 = 40 8 x 10 = 80

* Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng bảng nhân 8

- Giáo viên xoá dần cột tích giúp học sinh học thuộc bảng nhân 8 ngay tại lớp

3 Thực hành

* Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu và làm miệng bài tập: Tính nhẩm

* Bài 2: Học sinh tự làm bài rồi chữa

Giải: Số lít dầu trong 6 can là: 8 x 6 = 48 (lít)

Đáp số 48 lít

* Bài 3:

- Học sinh nêu yêu cầu: Đếm thêm 8 rồi viết số thích hợp vào ô trống

Trang 9

+ GV: Số đầu tiên trong dãy là số nào?

HS: Số đầu tiên trong dãy là số 8

+ GV: Tiếp theo số 8 là số nào? Vì sao biết?

HS: Tiếp theo số 8 là số 16 vì 8 + 8 = 16

- Học sinh tính nhẩm và ghi kết quả vào ô trống liền sau:

8 + 8 = 16; viết 16 16 + 8 = 24; viết 24

…… 72 + 8 = 80; viết 80

- Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 8

Tập viết Ôn chữ hoa: G

I/ Mục đích, yêu cầu

- Củng cố cách viết chữ hoa G (Gh) qua các bài tập ứng dụng:

+ Viết tên riêng: Ghềnh Ráng

+ Viết câu ca dao: “Ai về thăm huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương”

- Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ

III/ Các hoạt động dạy - học

A/ Kiểm tra bài cũ

- Học sinh viết bảng con : Ông Gióng

B/ Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu giờ học

2) Hướng dẫn học sinh luyện viết trên bảng con

a/ Luyện viết chữ hoa

- Học sinh tìm những chữ hoa có trong bài : Gh, R,

- Học sinh luyện viết chữ G (gh) sau khi giáo viên hướng dẫn mẫu

b/ Luyện viết tên riêng

- Học sinh đọc từ : Ghềnh Ráng

- Giáo viên giảng : Ghềnh Ráng là một thắng cảnh ở Bình Định có bãi tắm đẹp

- Giáo viên viết mẫu, vừa viết vừa giảng cách viết

- Học sinh tập viết bảng con (2 lần)

c/ Luyện viết câu ứng dụng

- Học sinh đọc câu ứng dụng:

Ai về thăm huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương

- Giáo viên giảng : Câu thơ bộc lộ niềm tự hào về di tích lịch sử Loa Thành cách đây nghìn năm

- Học sinh nhận xét các con chữ -> đọc thầm

Trang 10

- Tập viết bảng tiếng khó viết, dễ lẫn.

3) Hướng dẫn học sinh tập viết vào vở

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Nhắc nhở học sinh tự ôn bài, ngồi viết đúng tư thế

4) Củng cố, dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học : biểu dương những học sinh viết đẹp

- Giao bài về nhà

Âm nhạc Giáo viên bộ môn dạy

Thể dục Giáo viên bộ môn dạy

Tự nhiên và xã hội Thực hành: Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng (2 tiết)

I Mục tiêu: Học sinh có khả năng:

- Phân tích mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể

- Biết cách xưng hô đúng với những ngời họ hàng nội, ngoại

- Vẽ được sơ đồ họ hàng: nội - ngoại

- Dùng sơ đồ giới thiệu cho người khác về họ nội, họ ngoại của mình

Tiết 1

A/ Kiểm tra bài cũ

+ Những người thuộc họ nội gồm những ai?

+ Những người thuộc họ ngoại gồm những ai?

B/ Dạy bài mới

1 Khởi động: “ Đi chợ mua gì? Cho ai?”

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi:

+ Học sinh xếp hàng vòng tròn điểm số từ 1 đến hết Chọn 1 em làm trưởng trò

+ Trưởng trò nói: Đi chợ, đi chợ!

+ Cả lớp đồng thanh: Mua gì, mua gì?

+ Trưởng trò nói tiếp: Mua 2 cái áo (em số 2 chạy vòng quanh lớp)

+ Cả lớp đồng thanh: Cho ai? Cho ai?

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	137,69 KB