Giáo án Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2010-2011 - Phạm Thị Thúy

Hç trî cña gi¸o viªn Hoạt động của học sinh 1- Hoạt động 1: Kiểm tra sách vở, dụng cụ của - Thực hiện theo yêu cầu.. - Tõng häc sinh nªu, häc sinh kh¸c nhËn xÐt.[r]

Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010

Toán

ÔN: Đọc, VIếT, SO SáNH CáC Số Có BA CHữ Số.

I- Mục tiêu.

1/ Kiến thức:

- Giúp HS: ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

2/ Kĩ năng: Giúp học sinh rèn kĩ năng đọc và viết các số có 3 chữ số

3/ Giáo dục : Giáo dục học sinh lòng say mê học Toán

II-Chuẩn bị :

1/ GV: Bảng phụ

2/ HS: bảng con

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Hoạt động 1: Kiểm tra sách vở, dụng cụ của

môn học

2- Hoạt động 2:

* Giới thiệu, ghi bài

* Luyện tập

Bài 1 Cho HS làm bảng con

- Bài yêu cầu gì?

- Cho HS làm bài

- Cho học sinh đọc kết quả

Bài 2 Cho HS làm nháp

- Bài yêu cầu gì?

Yêu cầu HS điền vào SGK và nêu kết quả

Yêu cầu HS nhận xét

Bài 3: Nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu từng HS lên bảng thực hiện, cả lớp

làm bảng con

Bài 4 GV viết bảng phụ

- Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu thảo luận nhóm

- Gọi 1-2 nhóm nêu kết quả

Bài 5

- Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (nhóm 6)

- Yêu cầu trình bày

- Thực hiện theo yêu cầu

- 2 HS nhắc lại đầu bài

- Viết (theo mẫu)

- 2 HS thực hiện trên bảng, cá lớp làm vào SGK

* 175 ; 169 ; 456 ; 236 ; 789 ; 987 ; 405; 526

- Từng học sinh nêu, học sinh khác nhận xét

- Viết số thích hợp vào ô trống

- HS thực hiện, nêu kết quả

a)810;811;812;813;814;815;816;817;818;819 b) 400;399;398;397;396;395;394;393;392;391

- Điền dấu:

- HS thực hiện

503  530 30+100  131

815  518 199  200…

- HS nhận xét

- Tìm số bé nhất, số lớn nhất…

- Các nhóm thảo luận

- Các nhóm nêu

+ Số lớn nhất: 735 + Số bé nhất: 142

- Nhóm khác nhận xét

- Viết các số… theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại

- HS thực hiện

- 1 nhóm nêu, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

3- Củng cố-dặn dò.

- GV hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học

Mĩ thuật

Do GV bộ môn soạn giảng

Tiếng Anh

Do GV bộ môn soạn giảng

Rèn chữ

ÔN viết chữ hoa A

I Mục tiêu

1/ - Giúp học sinh củng cố cách viết chữ hoa : a

2/ - áp dụng để viết đúng đẹp tên riêng: An Dương Vương và câu ứng dụng

3/ - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ và có ý thức trong việc giữ vở sạch viết chữ đẹp

II Chuẩn bị:

1/ GV: - Chữ mẫu A

- Bảng lớp chép sẵn từ và câu ứng dụng

2/ HS : Vở luyện viết chữ đẹp

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Kiểm tra : Kiểm tra bài viết giờ trước

2-Bài mới:

a/ H ướng dẫn viết chữ hoa:

cho học sinh quan sát chữ A

-Yêu cầu HS nhận xét cấu tạo và cách viết

chữ hoa

- Yêu cầu HS viết bảng con

b/ Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- GV giải nghĩa từ : An Dương Vương

- HD học sinh nhận xét độ cao khoảng cách

các chữ

- Yêu cầu HS viết bảng con

c/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- GV gợi ý học sinh nêu nội dung câu ứng

dụng

- Hướng dẫn HS nhận xét độ cao khoảng

cách các chữ

- Lưu ý học sinh cách nối nét

- HS nêu cấu tạo, độ cao , quy trình viết chữ

A, D, V, B

- HS viết bảng con- nhận xét

- HS đọc từ ứng dụng

- Nghe nội dung

- 2 HS nêu – nhận xét

- Luyện viết bảng con – nhận xét

- Đọc câu ứng dụng

- Nêu nội dung bài

- 2- 3 HS nêu – HS khác nhận xét

d/ Viết bài

- GV nêu yêu cầu cần viết

- Yêu cầu học sinh viết bài

- Giáo viên quan sát nhắc nhở tư thế ngồi

viết

e/ Chấm bài- nhận xét chữ viết HS

3- Củng cố , dặn dò

- Nhận xét giờ học , dặn dò viết bài ở nhà

- Nghe GV nêu yêu cầu

- Viết bài vào vở

- Nghe đánh giá của giáo viên

Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010

Toán

Ôn TậP: cộng, trừ các số có ba chữ số I/ Mục tiêu: Giúp HS

1/ Kiến thức:

- Củng cố kỹ năng tính cộng, từ (không nhớ) các số có ba chữ số

- Củng cố cách thay các phép cộng các số hạng bằng nhau bằng phép nhân, ôn tập bài toán về "Tìm X"; giải toán có lời văn và xếp ghép hình

2/ Kĩ năng:

- Rèn cho học sinh kĩ năng cộng, trừ nhanh chính xác

3/ Giáo dục; giáo dục cho hs tính tự giác trong học tập

II Chuẩn bị

1/ GV:- Bảng phụ, Sách tham khảo toán khó lớp 3

2/ HS: Bảng con

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động 1:

* Giới thiệu, ghi bài

2 Hoạt động 2.

a) Bài 1.Cho học sinh làm bảng con

- Yêu cầu học sinh thực hiện

- Sửa bài

Bài 2 Cho HS làm nháp

- Yêu cầu thực hiện

Cho hs lên chữa bài

Bài 3 Yêu cầu hs nêu cách tìm các thành phần

chư a biết

- Nhắc đề bài

- Thay các tổng sau thành phép nhân

7 + 7 + 7 + 7 + 7 8 + 8 + 8

6 + 6 + 6 + 6 +6 5 + 5 + 5

- Học sinh thực hiện vào bảng con

- Từng HS nêu cách thực hiện phép tính và kết quả

* Đặt tính rồi tính:

234 + 134 654 + 91

365 + 123 302 + 142

235 + 423 560 + 123

- Học sinh nhận xét

* Học sinh nêu cách tìm và thực hiện tìm X

x + 250 = 452 + 126

- Yêu cầu làm vào vở.

- Sửa bài

Bài 4 Cho hs đọc bài trên bảng phụ

- Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu học sinh làm vở

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 5/ Cho hs quan sát hình và thực hiện

3 Củng cố - dặn dò:

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét tiết học

568 – x = 95 + 321

245 + x = 786 - 123

*Học sinh:

Tóm tắt:

Giải Ngày thứ hai làm được số sản phẩm là:

263 + 123 = 386( sản phẩm) Cả hai ngày làm được số sản phẩm là:

386 + 263 = 649( sản phẩm) Đáp số : 649 sản phẩm

- 1 học sinh làm trên bảng

- Nhận xét

- Xếp 4 hình tam giác thành hình con cá

- Các nhóm thực hiện

- HS thực hiện

Toán ÔN: CộNG, TRừ CáC Số Có BA CHữ Số (Tiếp)

I/ Mục tiêu:

- Giúp HS: 1/ ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số

2/ Củng cố giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn

3/ Giáo dục cho học sinh tính tự giác trong học tập

II/ Chuẩn bị :

1/ GV: Sách tham khảo

2/ HS: Bảng con

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- ổn định.

2- Hoạt động 1.

- Yêu cầu HS đọc các số: 248; 551; 703

- Yêu cầu HS viết các số: hai trăm năm mươi; bốn

trăm ba mươi sáu; chín trăm lĩnh năm

- GV chấm điểm

3- Hoạt động 2.

a) Giới thiệu, ghi bài.

b) Luyện tập.

* Bài 1: - Bài yêu cầu gì?(dùng sách tham khảo)

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở

- GV nhận xét

- 2 học sinh đọc

- 3 học sinh viết số

- Tính nhanh

125 + 475 + 364 +636

231 + 456 +769 + 544

* Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện

- Mỗi phép tính gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm

bảng con

- Sửa bài

* Bài 3: - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Yêu cầu vẽ sơ đồ

- Thuộc dạng toán nào?

- Yêu cầu thảo luận nhóm (bàn) tìm cách giải

- Yêu cầu trình bày cách giải

* Bài 4: - Bài toán cho biết gì? - Hỏi gì?

- Yêu cầu vẽ sơ đồ

- Thuộc dạng toán nào?

- Yêu cầu HS làm vào vở

- Nhận xét

4- Hoạt động 3

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét tiết học

603 + 453 + 197 +247

- Học sinh thực hiện

- Đặt tính rồi tính

654 + 265 235 - 209

234 + 256 896 - 452

109 +45 564 - 156

- HS nêu

- HS thực hiện

Đáp số : 789 mét

- Nhận xét, củng cố lại cách cộng

- HS đọc bài toán - 2 HS nêu

* Ngày thứ nhất sửa được 560 mét

đường nhưng sửa được nhiều hơn ngày thứ hai

là 245 mét Hỏi cả hai ngày sửa được bao nhiêu mét đường?

- HS thảo luận

- Thực hiện cá nhân

Chính tả

CậU Bé THôNG MINH

I Mục tiêu;

1- Rèn kỹ năng viết chính tả.

- Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài ""

- Củng cố cách trình bày một đoạn văn:

- Viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn (l/n; an/ang)

2- ôn bảng chữ.

- Điền đúng 10 chữ và tên chữ đó vào ô trống Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng

3- Giáo dục Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận trong học tập

II Chuẩn bị;

1/ Gv:- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần chép, nội dung bài 2a, 2b

- Bảng phụ kẻ bài 3

2/ HS: Bảng con

iII Các họat động dạy học chủ yếu

Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Hoạt động 1.

Kiểm tra sách vở, dụng cụ học tập của môn học

2- Hoạt động 2 a) Giới thiệu bài-ghi bài.

b) Hướng dẫn HS tập chép

- HS làm theo yêu cầu

- HS nhắc lại đề bài

* Hướng dẫn HS chuẩn bị.

- GV đọc đoạn văn chép trên bảng

- Gọi HS đọc bài viết

- Hỏi: + Đoạn này chép từ bài nào?

+ Lời nói của câu bé được đặt sau những dấu câu nào?

+ Còn những chữ nào trong bài được viết hoa?

- GV đọc cho HS viết các từ: chim sẻ, sắc, xẻ thịt, cỗ

- GV gạch chân những tiếng dễ viết sai

* Chép bài

- GV theo dõi, nhắc nhở

* Chấm, chữa bài

- Chữa: GV đọc chậm từng câu cho HS tự chữa lỗi

bằng chì ra lề vở

- Chấm 5 7 bài

- Nhận xét: nội dung bài; chữ viết, cách trình bày

c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 2:

- Câu a:

- Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- Sửa bài

Bài 3:

- GV mở bảng phụ, yêu cầu HS thực hiện

- GV sửa bài

- Yêu cầu HS đọc thuộc

d) Hoạt động 3

- Nhận xét tiết học, nhắc nhở cách giữ gìn sách vở,

chữ viết…

- HS lắng nghe

- 3 HS đọc + Cậu bé thông minh

- … sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch

đầu dòng Đức Vua

- HS viết bảng con

- HS nhìn sách giáo khoa chép bài vào vở

- HS soát, sửa lỗi và ghi số lỗi

- Điền vào chố trống l/n

- HS làm vào vở bài tập

- 3 HS thực hiện trên bảng

hạ lệnh; nộp bài; hôm nọ

- HS đọc yêu cầu

- 1 HS lên bảng làm Cả lớp làm vở bài tập

- Nhiều HS nhìn bảng đọc 10 chữ và tên chữ

- HS lắng nghe

Thứ tư ngày 25 tháng 8 năm 2010

Toán LUYệN TậP

I/ Mục tiêu:

Giúp HS

- Củng cố kỹ năng tính công, từ (không nhớ) các số có ba chữ số

- Củng cố, ôn tập bài toán về "Tìm X"; giải toán có lời văn và xếp ghép hình

- Giáo dục học sinh yêu thích học Toán

II/ Chuẩn bị :

1/ GV: Sách tham khảo

2/ HS: Bảng con

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động 1: Yêu cầu học sinh làm bảng

con

- Yêu cầu HS thực hiện: 248 + 131; 405 + 274

756 - 423 ; 998 - 657

- Nhận xét

2 Hoạt động 2.

* Giới thiệu, ghi bài

*Luyện tập

a) Bài 1/4

- Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu học sinh thực hiện

- Sửa bài

Bài 2/4

- Bài yêu cầu gì?

- Trò chơi "tiếp sức" GV phổ biến cách chơi, luật

chơi

- Yêu cầu thực hiện

- Nêu cách tìm số bị trừ; số hạng chưa biết?

Bài 3/4

- Bài toán cho biết gì?

- Hỏi gì?

- Yêu cầu làm vào vở

- Sửa bài

Bài 4/4

- Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu hoạt động nhóm (bàn)

- Yêu cầu các nhóm dán hình xếp trên bảng

- Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố - dặn dò:

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- 4 HS làm trên bảng, cả lớp làm bảng con

- Nhắc đề bài

- Đặt tính rồi tính

- Học sinh thực hiện vào bảng con

- Từng HS nêu cách thực hiện phép tính và kết quả

- Tìm x

- HS lắng nghe

- 4 tổ thực hiện

650 –x = 421 546 – x = 145

236 + x = 956 256 + x = 789

- Học sinh nhận xét

- Học sinh nêu

- 2 học sinh đọc bài

- Học sinh nêu - nhận xét

- Học sinh thực hiện

- 1 học sinh làm trên bảng

- Nhận xét

- Xếp 4 hình tam giác thành hình con cá

- Các nhóm thực hiện

- HS thực hiện

Tập viết

ôN CHữ HOA: A

I/ Mục tiêu:

1/- Củng cố cách viết chữ hoa A (viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định) 2/- Viết bằng cỡ chữ nhỏ tên riêng (Vừ A Dính) và câu ứng dụng

(Anh em như thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần) 3/- Giáo dục học sinhtính kiên trì, cẩn thận

II/ Chuẩn bị :

1/ GV - Mẫu chữ viết hoa A - Tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li 2/ HS- Vở tập viết, bảng con, phấn

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Mở đầu

- Giáo viên nêu yêu cầu của tiết tập viết ở lớp 3

B Hoạt động 2

1 Giới thiệu bài, ghi bài

2 Hướng dẫn viết trên bảng con.

a) Luyện viết chữ hoa

- Học sinh tìm các chữ hoa có trong bài?

- Hãy nêu số nét của mỗi chữ

- Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng

chữ:

- Yêu cầu học sinh tập viết từng chữ trên bảng con

b) Hướng dẫn viết từ ứng dụng (tên riêng)

- Đọc từ ứng dụng

- Giáo viên giới thiệu: Vừ A Dính là 1 thiếu niên người

dân tộc Hmông, đã anh dũng hi sinh trong kháng chiến

thực dân Pháp để bảo vệ cán bộ cách mạng

- Những chữ cái nào cao 1 li, 2 li rưỡi?

- GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết:

- Cho học sinh viết từ ứng dụng

- Giáo viên nhận xét, sửa cho học sinh

c) Luyện viết câu ứng dụng

- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng

- Nội dung: anh em thân thiết, gắn bó với nhau như

chân với tay, lúc nào cũng phải yêu thương, đùm

bọc nhau

- GV hướng dẫn cách viết

- HS tập viết trên bảng con các chữ: Anh, Rách

- Giáo viên nhận xét, sửa sai

3 Hướng dẫn viết vào vở tập viết.

- Giáo viên nêu yêu cầu:

- Yêu cầu học sinh viết bài

4 Chấm, chữa bài.

- Giáo viên chấm 5 - 7 bài - Nhận xét

5 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Luyện viết ở nhà Học thuộc lòng câu ứng dụng

- Học sinh nhắc lại đầu bài

A; V; D

- HS nêu

- Học sinh thực hiện

- Vừ A Dính

- HS nêu

- H S theo dõi

- HS viết vào bảng con

- Học sinh đọc

- HS theo dõi

- HS viết bảng con

- HS theo dõi Viết bài vào vở

Luyện từ và câu ôN Về Từ CHỉ Sự VậT - SO SáNH

I/ Mục tiêu:

1- ôn về các từ chỉ sự vật

2- Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánh.

3- Giáo dục học sinh yêu thích học Tiếng việt

II/ Chuẩn bị :

1/ GV- Bảng phụ viết BT1,2

2/ HS – SGK

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh.

A - Mở đầu.

Giáo viên nói về tác dụng của tiết LTVC

B- Dạy Hoạt động 2.

1- Giới thiệu bài, ghi bài.

2- Hướng dẫn HS làm bài tập.

a) Bài tập 1

- Gọi 1 HS lên làm mẫu: tìm các từ ngữ chỉ sự vật ở dòng 1

Lưu ý HS: người hay bộ phận cơ thể người cũng là sự vật

- Yêu cầu HS làm bài

- Giáo viên chốt lời giải đúng

Từ : Tay em; (răng) Răng, Tay em, Tóc; ánh mai

b) Bài tập 2: - Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu 1 HS lên làm mẫu GV có thể gợi ý bằng

câu hỏi 1 bài tập đọc

- Yêu cầu hoạt động nhóm (cặp)

- Gọi 3 nhóm lên gạch dưới những sự vật được so sánh

với nhau trong câu thơ, câu văn

- GV chốt lời giải đúng

- GV kết hợp nêu câu hỏi cho HS suy nghĩ, trả lời để

hiểu vì sao các sự vật trên được so sánh với nhau

+ Vì sao hai bàn tay em được so sánh với hoa đầu

cành?

+ Câu b: Vì sao nói mặt biển như một tấm thảm khổng

lồ? Mặt biển và tấm thảm có gì giống nhau?

+ Câu c: vì sao cánh diều được so sánh với dấu "á"?

GV treo tranh "cánh diều" và 1 HS lên vẽ dấu "á" thật

to để thấy sự giống nhau

+ Câu d: Vì sao dấu hỏi được so sánh với vành tai

nhỏ?

- GV kết luận: Tác giả quan sát rất tài tình nên đã phát

hiện ra sự giống nhau giữa các sự vật trong thế giới

xung quanh ta

c) Bài tập 3

- Bài yêu cầu gì?

- GV khuyến khích HS tiếp nối nhau phát biểu tự do

3- Củng cố-dặn dò.

- Nhận xét tiết học - Củng cố nội dung bài

- HS nhắc đầu bài

- 2 HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm

- 1 HS thực hiện - Cả lớp làm vào nháp

- 3 HS lên bảng gạch từ chỉ sự vật

- Cả lớp nhận xét

- Tìm những sự vật được so sánh…

- 1 HS thực hiện Hai bàn tay - hoa đầu cành

- Các nhóm thảo luận

- Học sinh thực hiện

- Nhận xét

b) Mặt biển-tấm thảm khổng lồ

c) Cánh diều-dấu "á"

d) Dấu hỏi-vành tai nhỏ

- Vì 2 bàn tay bé nhỏ, xinh như 1 bông hoa

- Vì đều phẳng, êm và đẹp (gió lặng, không có dông bão)

- Vì cánh diều hình cong cong võng xuống, giống hệt dấu "á"

- Vì dấu hỏi cong cong, nở rộng ở phía trên rồi nhỏ dần chẳng khác gì 1 vành tai

- HS nghe

- Trong những h/a so sánh… em thích h/a nào…

- HS thực hiện yêu cầu

Tự nhiên và Xã hội HOạT ĐộNG THở Và Cơ QUAN Hô HấP

I/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS có khả năng

1/- Nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào và thở ra

- Chỉ và nói được tên các bộ phận đường đi của không khí

2/- Chỉ trên sơ đồ và nói được khi ta hít vào thở ra

- Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người

3/- Biết giữ gìn sức khoẻ

II/ Chuẩn bị :

1/- Tranh cơ quan hô hấp +Hoạt động hô hấp

2/ Hs : SGK

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Hoạt động 1.

Kiểm tra sách vở, dụng cụ học tập của môn học

2- Hoạt động 2 * Giới thiệu, ghi bài.

a) Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu

Bước 1: Trò chơi.

+ Yêu cầu cả lớp thực hiện động tác "Bịt mũi nín thở"

+ Cảm giác của các em sau khi nín thở lâu?

Bước 2:

+ Gọi 1 HS thực hiện động tác thở sâu như H1/4 sách

giáo khoa

+ Yêu cầu cả lớp đặt 1 tay lên ngực và cùng thực hiện

hít vào thật sâu và thở ra hết sức

+ Yêu cầu HS vừa làm vừa quan sát để trả lời:

 Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực?

 So sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra bình thường và

khi thở sâu?

 Nêu ích lợi của việc thở sâu?

* GV kết luận

b) Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa

Bước 1: Làm việc theo cặp

+ Yêu cầu HS quan sát H2/5 sách giáo khoa

+ Yêu cầu 1 HS hỏi, 1 HS trả lời Mẫu:

- Chỉ vào hình nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp?

- Chỉ đường đi của không khí trên H2/5 SGK

- Mũi dùng để làm gì?

- Khí quản, phế quản có chức năng gì?

- Phổi có chức năng gì?

- Chỉ trên H3 đường đi của không khí ta hít vào và thở ra?

Bước 2: Làm việc cả lớp.( Quan sát tranh)

- Thực hiện theo yêu cầu

- Nhắc lại đầu bài

- HS thực hiện

- Thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình thường

- 1 HS thực hiện, cả lớp quan sát

- Cả lớp thực hiện

- Lồng ngực phồng lên xẹp xuống đều

đặn

- Khi hít vào, thở ra bình thường: lồng ngực bình thường, khi thở sâu: lồng ngực

nở to

- HS nêu

- Mở sách giáo khoa

- Mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi

- Học sinh thực hiện

- Đưa không khí vào cơ thể

- Dẫn khí

- Trao đổi khí

- Học sinh thực hiện