Giáo án Tổng hợp lớp 2 - Tuần số 12 (chi tiết)

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - HS đọc đồng thanh.. - Mở hộp bút ra rồi lại đóng hộp bút l¹i.[r]

Trang 1

Tuần 5 Thứ ngày tháng năm 20

Chào cờ

Tập đọc Chiếc bút mực

I -Mục tiêu:

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND : Cô giáo khen bạn Mai là cô bé ngoan , biết giúp đỡ bạn ( TL CH 2,3,4,5 )

II- Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

III - Hoạt động dạy và học

Tiết 1:

A- KTBC:

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài

a- GV đọc mẫu

b- H/dẫn đọc:

- H/dẫn đọc từ khó: lớp, mực, nức nở,

loay hoay

c- H/dẫn ngắt giọng:

- GV treo bảng phụ các câu cần h/dẫn

d- Đọc từng đoạn

- GV h/dẫn HS giải nghĩa từ kho

2- Tìm hiểu đoạn 1 & 2

- Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút

chì?

- Những từ ngữ cho thấy Mai rất mong

được viết bút mực?

- Thế là trong lớp còn mấy bạn phải

viết bút chì?

5’

25’

5’

HS đọc và trả lời câu hỏi bài "Trờn chiếc bố "

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS đọc các từ khó

- HS đọc

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1 & 2

- 1 HS đọc cả 2 đoạn

- Lan và Mai

1 HS đọc đoạn 2

- Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm Một mình Mai

Trang 2

Tiết 2

3- Luyện đọc đoạn 3 & 4

a- GV đọc mẫu

b- H/dẫn đọc

- H/dẫn phát âm: nức nở, loay hoay,

ngạc nhiên

c- H/dẫn ngắt giọng:

GV treo bảng phụ viết sẵn câu cần

luyện (SGV)

d- Đọc cả đoạn

Tìm hiểu đoạn 3 & 4

- Chuyện gì xảy ra với bạn Lan?

- Lúc này bạn Mai loay hoay với cái

hộp bút thế nào?

- Vì sao Mai lại loay hoay như vậy?

- Cuối cùng Mai đã làm gì?

- Thái độ của Mai thế nào khi biết

mình được viết bút mực?

- Mai đã nói với cô thế nào?

- Theo em bạn Mai có đáng khen

không?

5- Luyện đọc lại:

- Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

- Câu chuyện này khuyên em điều gì?

6- - Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học

15’

5’

1 HS khá đọc - Cả lớp theo dõi

HS nối tiếp nhau đọc từng câu

HS đọc từ khó

- HS đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS đọc đồng thanh

- Lan quên bút ở nhà

- Mở hộp bút ra rồi lại đóng hộp bút lại

Vì Mai nửa muốn cho bạn mượn nửa lại không

- Đưa bút cho Lan mượn

- Mai thấy hơi tiếc

- Cứ để bạn Lan viết trước

- Có, vì Mai biếtgiúp đỡ bạn bè

- Một

- HS đọc toàn bài

- HS trả lời VD: Thích Mai, vì Mai là người bạn tốt, biết giúp đỡ bạn bè

- Luôn giúp mọi người

Mĩ thuật Tập nặn tạo dáng tự do: nặn hoặc xé, dán, vẽ con vật

(GV chuyên dạy)

Trang 3

Chính tả (TC) Chiếc bút mực

I -Mục tiêu:

- Chép chính xác , trình bày đúng bài TC (SGK)

- làm được BT 2 ; bt 3a

- Bảng phụ viết sữn đoạn văn cần chép

A- KTBC:

Đặt câu có từ: ra, da, gia

B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài

2- H/dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép

- Đoạn văn này tóm tắt nội dung Bài tập

đọc nào?

- Đoạn văn này kể về chuyện gì?

Đoạn văn có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dâu gì?

- Khi viết tên riêng phải viết như thế

nào?

- GV đọc từ khó cho HS viết: lắm, khóc,

mượn, quên

- H/dẫn chép bài - Chấm bài

3- Làm bài tập chính tả:

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ia/ya

Bài tập 3: Tìm những từ chứa tiếng có

âm đầu là n/l

4 - Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

2’

10’

1’

HS viết bảg con: Khuyên, chuyển, chiều

HS đặt câu

- 2 HS đọc lại

- Bài "Chiếc bút mực"

- HS trả lời

- Có 5 câu

- Dấu chấm

- Viết hoa

- HS viết từ khó bảng con

- HS nhìn bảng chép bài

- HS tự soát lỗi

- HS tự làm- HS chữa bài- HS làm bài VD: Cài nón, con lợn, lười biếng, lá non

Trang 4

Kể chuyện Chiếc bút mực

I -Mục tiêu:

-Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1 )

Tranh minh họa Hộp bút, bút mực

III- Hoạt động dạy và học

A- KTBC:

B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: SGV

2- H/dẫn kể chuyện- H/dẫn nói câu mở

đầu

a- H/dẫn kể theo từng bức tranh

+ Bức tranh 1: (GV treo tranh)

- Cô giáo gọi Lan lênbàn công làm gì?

- Thái độ của Mai thế nào?

- Khi không được viết bút mực thái độ

của Mai ra sao?

+ Bức tranh 2:

- Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

- Khi biết mình quên bút bạn Lan đã

làm gì?

- Lúc đó thái độ của Mai thế nào?

- Bạn Mai đã làm gì?

- Mai đã nói gì với Lan?

- Thái độ của cô giáo thế nào?

- Khi biết mình được viết bút mực Mai

cảm thấy thế nào?

- Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì?

5’

30’

- 4 HS lên kể theo vai chuyện

"Bím tóc đuôi sam"

- Một hôm ở lớp 1 A HS đã

- HS quan sát

- Cô gọi Lan lên bàn cô lấy mực

- Mai hồi hộp nhìn cô

- Mai rất buồn vì cả lớp chỉ còn mình em viết bút chì

- HS quan sát tranh

- Lan không mang bút

- Lan khóc nức nở

- Nửa muốn cho bạn mượn, nửa không

- Mai đưa bút cho Lan mượn

- Bạn cầm lấy, mình đang viết bút chì

- Cô rất vui

- Mai thấy hơi tiếc

- Em thật đáng khen

- Kể phân vai - sử dụng đồ dùng, dựng lại truyện

Trang 5

b- Kể lại toàn bộ câu chuyện.

3- Củng cố dặn dò:Trong truyện em

thích nhất nhân vật nào ?

2’ - HS trả lời

Tập đọc Mục lục sách

-Đọc dành mạch văn bản có tính chất liệt kê

-Bước đầu biết dùng lục mục Sách để tra cứu ( trả lời được các CH 1,2,3,4)

Quyển sách: Tuyển tập truyện thiếu nhi

III- Hoạt động dạy và học

A- KTBC:

B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài

2- Luyện đọc:

a- Đọc mẫu: GV đọc

b- Luyện đọc từ khó- câu:

GV ghi: truyện, cỏ non, nụ cười

H/dẫn đọc câu (GV treo bảng phụ)

c- GV giải nghĩa từ: SGK

3- Tìm hiểu bài:

- Tuyển tập này có tất cả bao nhiêu

truyện?

- Đó là những truyện nào?

- Tuyển tập này có bao nhiêu trạng?

- Tập Bốn mùa của tác giả nào?

- Truyện "Bây giờ bạn ở đâu" ở

trang nào?

- Mục lục sách dùng để làm gì?

+ Kết luận: Đọc mục lục sách ta có

thể biết cuốn sách viết về cái gì, có

những phần nào , ta nhanh chóng

tìm ra những gì cần 4- Luyện đọc

3’

12’

10’

3 HS đọc 3 đoạn bài "Chiếc bút mực"

1 HS đọc toàn bài - Trả lời câu hỏi

- HS theo dõi

- HS nối tiếp nhau đọc từng dòng

- Tự tìm từ khó đọc

- HS đọc

- HS đọc câu

Đọc từng đoạn 1,2 câu 1,2 HS đọc cả bài

- 7 truyện

- HS trả lời

- 96 trang

- Băng Sơn

- Trang 37

- Tìm đọc truyện ở trang nào, của tác giả nào

- 5 -7 HS tự tra cứu

- 3 HS luyện đọc lại

Trang 6

5- - Củng cố dặn dò:

Muốn biết cuốn sách có bao nhiêu

tra, có những truyện gì, muốn đọc

từng truyện tư làm gì?

8’

2’

Luyện từ và câu Tên riêng - Câu kiểu: Ai là gì?

I -Mục tiêu:

Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được qui tắc viết hoa tên riêng Việt Nam ( BT1); Bước đầu biết hoa tên riêng Việt Nam BT2

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì ?(BT3 )

Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1

A- KTBC:

- Tìm một số từ chỉ tên người, tên vật và

đặt câu?

B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: SGV

2- H/dẫn làm bài tập

Bài tập 1: GV treo bảng phụ

- Tìm thêm các từ giống các từ ở cột 2?

- Các từ cột 1 dùng để làm gì?

+ Kết luận: Các từ dùng để một loại sự

vật nóichung, không phải viết hoa

- Các từ ở cột 2 có ý nghĩa gì?

+ Kết luận Các từ dùng để gọi tên riêng

của 1 sự vật cụ thể phải viết hoa

Bài tập 2:

- GV nhận xét cho điểm

- Tại sao phải viết hoa tên bạn và tên

3’

25’

- 3 HS lên bảng đặt câu có từ chỉ người, chỉ vật và gạch chân dưới từ

đó

- HS đọc (sông) Hồng, Thương, (núi) Ngự, (Thành phố) Hà Nội, (HS) AN

- Gọi tên một loại sự vật

- Gọi tên riêng của 1 sự vật cụ thể

- 3-5 HS nhắc lại

- Cả lớp đồng thanh

- HS đọc bài

- 4 HS lên bảng

- 2 HS viết tên bạn - 2HS viết tên sông ( HS K G )

- HS trả lời

Trang 7

dòng sông?

Bài tập 3: Yêu cầu nói các câu khác nhau

- Cho nhiều HS nói

3 - Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học: GD VBMTsống

5’

- HS đọc yêu cầu

- Đặt câu theo mẫu

- Ai (con gì, cái gì) là gì?

Tập viết Chữ hoa D I- Mục tiêu:

- Nắm được cách viết chữ hoa D và cụm từ ứng dụng

- Viết đúng mẫu và nối chữ đúng quy định

- Có ý thức rèn viết đẹp, giữ vở sạch

- Chữ mẫu trong khung chữ

- Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng

5’

2’

10’

A- KTBC:

- HS viết chữ C và chữ "Chia"

2 H/dẫn viết

a- H/dẫn viết chữ hoa D

- GV treo chữ mẫu cho HS quan sát và

nhận xét:

- Chữ D hoa gồm những nét nào?

- GV nhắc lại và tô theo chữ mẫu

- Viết mẫu lên bảng - Nêu cách viết

b- H/dẫn viết cụm từ: Dân giàu, nước

mạnh

- GV treo bảng phụ - giới thiệu cụm từ

- HS viết vào bảng con

- HS quan sát

- Gồm 1 nét móc trái và nét cong phải nối liền với nhau

- HS quan sát

- Viết vào bảng con Nhận xét

- HS quan sát - nêunhận xét

Trang 8

2’

và giải thích nghĩa của cụm từ

- Cho HS quan sát và nhận xét độ cao

của các con chữ

- GV H/dẫn nối chữ và đánh dấu thanh

c- Cho HS viết vở từng dòng

- Thu vở chấm bài, nhận xét

3- Củng cố, tổng kết

- Các chữ D, g, h cao 2,5 li

- Các chữ còn lại cao 1 li

- Viết vào bảng con chữ: Dân Nhận xét

- HS viết vở từng dòng

Chính tả ( N-V ) Cái trống trường em I-Mục tiêu:

- Nghe - viết chính xác , trình bày đúng 2 khổ thơ đầu bài Cái trống trường em

-Làm được BT 2a/b, hoặc BT 3a/b

5’

10’

12’

10’

GV nêu MĐYC tiết học

2- H/dẫn nghe- viết

GV đọc mẫu 1 lượt

Hai khổ thơ này nói gì?

Đoạn viết có những dấu câu nào?

Những chữ nào viết hoa?

- GV đọc bài

Chấm - chữa bài

3- H/dẫn làm bài tập:

BT2a: Điền vào chỗ trống :

l hay n ?

ong anh đáy ước in trời

Thành xây khói biếc on phơi bóng

vàng

BT3a : Thi tìm nhanh :

Những tiếng bắt đầu bầng n và những

- HS đọc lại bài viết

- Cái trống gặp lại các bạn HS

- Dấu chấm than, dấu hai chấm, dấu chấm

- HS trả lời

- HS viết tiếng khó bảng con:

- Nghiêng, lặng, giọng vang

- Nhận xét

- HS viết vào vở

- HS lên bảng điền

- Cả lớp nhận xét

Trang 9

tiếng bắt đầu bằng l

4 - Củng cố dặn dò:

- Nhóm 5 : làm 2 đội

- Nhận xét

Thủ công Gấp máy bay đuôi dời (T1) Giáo viên chuyên dạy

Tập làm văn Trả lời câu hỏi - đặt tên cho bài Luyện tập về mục lục sách I-Mục tiêu:

-Dựa vào tranh vẽ , trả lời được câu hỏi rõ ràng , đúng ý (BT1) ; bước đầu biết tổ chức các thành bài và đặt tên cho bài (BT2)

-Biết đọc mục lục một tuần học , ghi (học nói ) được tên các bài tập đọc trong tuần

đó (BT3)

II- Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa Bài tập 1 - Vở Bài tập

Trang 10

25’

3’

A- KTBC: GV gọi từng cặp 2 HS

lên bảng

B- Bài mới:

2- H/dẫn làm Bài tập

Bài tập1 (miệng)

GV treo tranh

- H/dẫn HS thực hiện từng bước yêu

cầu của bài (SGV)

- GV chốt lại câu trả lời đúng

Bài tập 2: (Miệng)

- GV nhận xét, kết luận những tên

hợp lý:

- Ví dụ: Không vẽ lên tường; Bức vẽ

đẹp mà không đẹp

Bài tập 3: (viết)

- GV yêu cầu HS mở mục lục sách

Tiếng việt 2 tìm tuần 6 trang 155,

156

- GV chấm điểm

3 - Củng cố dặn dò:

- 2 em đóng Tuấn và Hà, Tuấn nói câu xin lỗi Hà

- 2 em đóng Mai và Lan Lan nói câu cảm ơn Mai

- 1 HS đọc yêu cầu của bài - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp lắng nghe, Nhận xét, thảo luận

- 1,2 HS giỏi dựa theo 4 bức tranh kể lại câu chuyện

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp suy nghĩ, nhiều HS nói tiếp nhau phát biểu ý kiến

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- 4,5 HS đọc toàn bộ nội dung tuần 6 theo hàng ngang

- 1,2 HS chỉ đọc các bài tập

đọc tuần 6

- HS viết vào vở

- Thực hành tra mục lục sách khi đọc truyện, xem sách

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	140,59 KB