Giáo án Đạo đức 1 - Tuần 2 đến tuần 18

-Giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học của chính mình.. Trường tiểu học Thạnh Hòa Sơn B..[r]

Trang 1

Ngày soạn : …… /……./………

Ngày dạy : …… /…… /………

TUẦN 1

EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT ( tiết1 ) I/ Mục tiêu : + HS biết:

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp

- Bước đầu biết giới thiệu tên về tên mình, những điều mình thích trước lớp

II/ Đồ dùng dạy học :

-Các điều 7, 28 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em

-Các bài hát về quyền được học tập của trẻ em

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Giới thiệu bài :

2/ HĐ 1 : “Vòng tròn giới thiệu tên”

(BT1)

+MT: Giúp HS biết tự giới thiệu tên mình

và nhớ tên các bạn trong lớp, trẻ em có

quyền có họ tên

-Nêu cách chơi : đứng vòng tròn lần lượt

giới thiệu tên mình và tên bạn Y/c:

Trò chơi giúp em điều gì?

-Kluận: Mỗi người đều có 1 cái tên Trẻ

em cũng có quyền có họ tên

3/ HĐ 2: Giới thiệu về sở thích của mình

( BT2)

-Y/c :

Những điều các bạn thích có hoàn toàn

giống như em không?

-Kluận: Mỗi người đều có điều mình

thích Cần tôn trọng sở thích riêng của

người khác

4/ HĐ 3: Kể về ngày đầu tiên mình đi

học(BT3)

.Hãy kể về ngày đầu tiên đi học của em?

-Kluận: Vào lớp 1, em sẽ có nhiều bạn

mới, Em và các bạn cố gắng học thật

giỏi, thật ngoan

5/ Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-HS thực hành chơi -Giúp em biết tên bạn

-Giới thiệu với bạn bên cạnh những điều

em thích

-Một số HS tự giới thiệu trước lớp -Tự trả lời

-Nhóm 4 em kể cho nhau nghe -Vài HS kể trước lớp

Trang 2

Ngày soạn : …… /……./………

Ngày dạy : …… /…… /………

TUẦN 2

EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT ( tiết2 ) I/ Mục tiêu : + HS biết:

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, 1 số bạn bè trong lớp

- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình và những điều mình thích trước lớp

II/ Đồ dùng dạy học :

- Các điều 7, 28 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em

- Các bài hát về quyền được học tập của trẻ em

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Khởi động :

2/ HĐ 1: Qs tranh và kể chuyện theo tranh

(BT4)

-Y/c :

-Chia 5 nhóm, y/c :

-Kể lại truyện, vừa kể, vừa chỉ vào từng

tranh

+Tranh 1:Đây là bạn Mai 6 tuổi Năm nay

Mai học lớp 1 Cả nhà chuẩn bị cho Mai đi

học

+Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường Trường

Mai thật đẹp Cô giáo đón em và các bạn vào

lớp

+Tranh 3: Ở lớp, Mai được học bao điều mới

lạ Rồi đây thật giỏi, thật ngoan

+Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới Giờ

ra chơi, em cùng các bạn chơi thật vui

+Tranh 5: Về nhà, Mai kể với bố mẹ về

trường lớp mới, Mai đã là HS lớp 1 rồi

3/ HĐ 2: Múa, hát, đọc thơ, vẽ tranh về chủ

đề “Trường em”

-Y/c :

*Kluận chung :

-Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được

đi học

-Chúng ta thật vui và tự hào đã trở thành HS

lớp Một

-Chúng ta sẽ cố gắng học thật giỏi, thật

ngoan để xứng đáng là HS lớp 1

4/ Củng cố, dặn dò :

-Hát tập thể bài “ Đi đến trường”

-Qs các tranh BT4 trong VBT kể chuyện theo tranh

-Mỗi nhóm kể 1 tranh -Vài HS kể chuyện trước lớp

-Thi múa, hát, đọc thơ về trường em

Trang 3

Ngày soạn : …… /……./………

Ngày dạy : …… /…… /………

TUẦN 3

GỌN GÀNG SẠCH SẼ ( tiết1 )

I/ Mục tiêu :

- Nêu được 1 só biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ II/ Đồ dùng dạy học :

-Lược chải đầu

III/ Các hoạt động dạy học :

2/ HĐ 1 :HS thảo luận

- Y/c :

Vì sao em cho là bạn đó gọn gàng, sạch

sẽ ?

-Khen những HS đã nhận xét chính xác

3/ HĐ 2: HS làm BT1

-Giải thích y/c BT

-Y/c :

-Giải thích tại sao em cho là bạn mặc gọn

gàng, sạch sẽ hoặc chưa gọn gàng, sạch

sẽ, nên sửa ntn thì gọn gàng, sạch sẽ

4/ HĐ 3: Làm BT2

-Y/c :

-Kluận : Quần áo đi học cần phải phẳng

phiu, lành lặn, sạch sẽ, gọn gàng

-Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột

chỉ,đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp

5/ Củng cố, dặn dò :

-Tìm, nêu tên bạn nào trong lớp hôm nay

có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ -Mời các bạn đó lên trước lớp

-Nhận xét, trả lời

-Làm việc cá nhân -Trình bày trước lớp -Suy nghĩ, trả lời

-Chọn và nối 1 bộ quần áo đi học phù hợp cho bạn nam và 1 bộ cho bạn nữ trong tranh

-Tự làm BT -Vài HS trình bày sự lựa chọn của mình -Lớp nhận xét

Trang 4

Ngày soạn : …… /……./………

Ngày dạy : …… /…… /………

TUẦN 4

GỌN GÀNG SẠCH SẼ ( tiết 2 )

I/ Mục tiêu :

- Nêu được 1 số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Biết ích lợi của ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ II/ Đồ dùng dạy học :

-Lược chải đầu

2/ HĐ 1 :HS làm BT 3:

- Y/c :

Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

Bạn có gọn gàng, sạch sẽ không?

Em có muốn làm như bạn không?

-Mời:

-Kluận: Chúng ta nên làm như các bạn

nhỏ trong tranh 1, 3, 4, 5, 7, 8

3/ HĐ 2: HS làm BT4

-Y/c :

-Nhận xét, tuyên dương các đôi làm tốt

4/ HĐ 3: Cả lớp hát bài hát: “ Rửa mặt

như mèo”

-Y/c :

Lớp mình có ai giống mèo không?

-Chúng ta đừng ai giống mèo nhé !

5/ Củng cố, dặn dò :

-Chuẩn bị bài Giữ gìn sách vở, đồ dùng

học tập

-Qs tranh BT 3 thảo luận cùng bạn bên cạnh và TLCH:

1 số HS trình bày trước lớp ( mỗi em 1 tranh )

-Lớp nhận xét, bổ sung

-Từng đôi HS giúp nhau sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gàng, sạch sẽ

-Cả lớp hát vài lần

Trang 5

Ngày soạn : …… /……./………

Ngày dạy : …… /…… /………

TUẦN 5

GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( tiết 1 )

I/ Mục tiêu :

- Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập

- Nêu được ích lợi của việc gữa gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của bản thân

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

II/ Đồ dùng dạy học :

- Bút chì màu

- Điều 28 trong công ước Quốc tế về quyền trẻ em

2/ HĐ 1 : HS làm BT 1:

- Giải thích y/c BT1

-Y/c :

3/ HĐ 2: HS làm BT2

-Nêu y/c BT

-Y/c :

Tên đồ dùng học tập?

Đồ dùng đó dùng để làm gì ?

Cách giữ gìn đồ dùng học tập ?

-KL: Được đi học là quyền lợi của trẻ em

Giữ gìn đồ dùng học tập chính là giúp các

em thực hiện tốt quyền được học tập của

mình

4/ HĐ 3: Hs làm BT3:

-Nêu y/c BT và y/c :

-Giải thích: Hành động của những bạn

trong các bức tranh 1,2,6 là đúng

-Hành động của các bạn trong các bức

tranh 3,4,5 là sai

KL: Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập:

-Không làm giây bẩn, viết, vẽ bậy vào SV

-Không xé sách, xé vở

-Học xong cất đồ dùng học tập gọn gàng

5/ Hoạt đông nối tiếp :

-Thực hành sắp xếp lại sách vở, đồ dùng

học tập gọn gàng

-Tìm và tô màu vào các đồ dùng học tập trong bức tranh BT1

-Từng cặp giới thiệu với nhau về đồ dùng học tập của mình theo gợi ý

-Vài HS trình bày trước lớp, lớp nhận xét

-HS làm BT, chữa BT và giải thích vì sao đúng, vì sao sai

Trang 6

Ngày soạn : …… /……./………

Ngày dạy : …… /…… /………

TUẦN 6

GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( tiết 2 )

I/ Mục tiêu :

- Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập

- Nêu được ích lợi của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của bản thân

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Phần thưởng cho cuộc thi “Sách, vở ai đẹp nhất”

- Điều 28 trong công ước Quốc tế về quyền trẻ em

- Bài hát “Sách bút thân yêu ơi”

2/ HĐ 1 : Thi “sách, vở ai đẹp nhất”.

-Nêu y/c của cuộc thi và công bố thành phần

ban giám khảo

+Có 2 vòng thi: vòng 1 thi ở tổ, vòng 2 thi ở lớp

+Tiêu chuẩn chấm thi :

-Có đủ sách, vở, đồ dùng theo qui định

-Y/c :

-Ban giám khảo chấm và công bố kết quả, khen

thưởng các tổ và cá nhân thắng cuộc

3/ HĐ 2: Cả lớp hát bài “Sách bút thân yêu ơi”

-Y/c :

4/ HĐ 3: Đọc các câu thơ cuối bài

Muốn cho sách, vở đẹp lâu,

Đồ dùng bền mãi, nhớ câu giữ gìn

-Kl chung :

-Cần phải giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập

-Giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập giúp cho các

em thực hiện tốt quyền được học của chính

mình

5/ Củng cố dặn dò :

-Cả lớp cùng xếp sách, vở, đồ dùng học tập của mình lên trên bàn

-Các tổ tiến hành thi chấm và chọn

ra 2 bạn vở, sách đẹp nhất để thi vòng 2

-Cả lớp hát bài hát 2 lần

Trang 7

Ngày soạn : …… /……./………

Ngày dạy : …… /…… /………

TUẦN 7

GIA ĐÌNH EM ( tiết 1 )

I/ Mục tiêu :

- Bước đầu biết được trẻ em có quyền được cha mẹ yêu thương, chăm sóc

- Nêu được những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ

- Lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ

- Điều 5,7,9,10,18,20,21, 27 trong công ước Quốc tế về quyền trẻ em

- Ảnh chụp của cả gia đình

- Bài hát “Cả nhà thương nhau”

-Y/c :

2/ HĐ 1 : HS kể về gia đình mình.

-Chia nhóm 4 y/c :

-KL: Chúng ta ai cũng có 1 gia đình

3/ HĐ 2: Xem tranh BT2 và kể lại nd tranh

-Chia 4 nhóm y/c :

+Chốt lại nd từng tranh

Bạn nhỏ trong tranh nào được sống hạnh

phúc với gia đình ? Bạn nào phải sống xa cha

mẹ ? Vì sao ?

-KL: Chúng ta thật hạnh phúc, sung sướng khi

được sống với gđình Chúng ta cần cảm thông,

chia sẻ với các bạn bị thiệt thòi, không được

sống cùng gđình

4/ HĐ 3: Chơi đóng vai theo tình huống BT3

- Chia 4 nhóm, y/c :

- Kết luận về cách ứng xử phù hợp trong các

tình huống

+Kluận : Các em phải có bổn phận kính trọng,

lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ

-Cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”

-Kể về gia đình mình VD: Gia đình em

có mấy người? Bố mẹ tên là gì? Anh , chị bao nhiêu tuổi ? Học lớp mấy? -Vài HS kể trước lớp

-Mỗi nhóm qs và kể lại nd 1 tranh -Đại diện các nhóm kể lại nd tranh -Lớp nhận xét, bổ sung

-Trả lời

-Mỗi nhóm thảo luận đóng vai xử lí 1 tình huống trong tranh

-Các nhóm lên đóng vai, lớp nhận xét

Trang 8

Ngày soạn : …… /……./………

Ngày dạy : …… /…… /………

TUẦN 8

GIA ĐÌNH EM ( tiết 2 )

I/ Mục tiêu :

- Bước đầu biết trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ, được cha mẹ yêu thương, chăm sóc

- Nêu được những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ

- Lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ

- Điều 5,7,9,10,18,20,21, 27 trong công ước Quốc tế về quyền trẻ em

- Chuẩn bị tiểu phẩm “Chuyện của bạn Long”

1/ Khởi động : HS chơi trò chơi “Đổi nhà”.

-Nêu cách chơi và luật chơi, y/c :

Em cảm thấy thể nào khi luôn có 1 mái nhà?

Em sẽ ra sao khi không có 1 mái nhà ?

+KL: Gđình là nơi em được cha mẹ và những

người thân trong gđình che chở, thương yêu,

chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo

2/ HĐ 1 : Tiểu phẩm “Chuyện của bạn Long”.

-Y/c :

Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Long?

Điều gì sẽ xảy ra khi bạn Long không vâng

lời mẹ ?

3/ HĐ 2: HS tự liên hệ

-Y/c :

Sống trong gđình, em được cha mẹ quan tâm

ntn ?

Em đã làm những gì để cha mẹ vui lòng ?

-Y/c :

-Nhận xét, khen ngợi

+KL chung: Trẻ em có quyền có gđình, được

sống cùng cha mẹ, được cha mẹ yêu thương,

chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo

-Cần cảm thông chia sẻ với những bạn bị thiệt

thòi không được sống cùng gđình

-Cả lớp chơi nhiều lần ở ngoài sân -HS không bị mất nhà lần nào trả lời -HS đã có lần bị mất nhà trả lời

-1 số HS lên đóng tiểu phẩm trước lớp -Bạn Long không vâng lời mẹ

-Không dành thời gian học bài nên chưa làm đủ bài tập cô giáo giao cho -Đá banh xong có thể bị ốm, có thể phải nghỉ học,

-2 HS tự liên hệ theo câu hỏi GV nêu

- HS suy nghĩ, phát biểu

-Cố gắng học tập thât tốt để cha mẹ vui lòng

-1 số HS lên trình bày trước lớp

Trang 9

-Trẻ em có bổn phận phải yêu quí gđình, kính

trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ

Ngày soạn : …… /……./………

Ngày dạy : …… /…… /………

TUẦN 9

LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ

I/ Mục tiêu :

- Biết : Đối với anh chị cần lễ phép, đối với em nhỏ cần nhường nhịn

- Yêu quí anh chị trong gia đình

- Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ trong cuộc sống hằng ngày II/ Đồ dùng dạy học :

- Các truyện, tấm gương, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ về chủ đề bài học

2/ HĐ 1 : HS xem tranh, nhận xét các việc làm

của các bạn nhỏ trong BT1

-Y/c :

-Chốt lai nd từng tranh :

+Tranh 1: Anh đưa cam cho em ăn, em nói lời

cảm ơn Anh rất quan tâm đến em, em lễ phép

với anh

+Tranh 2: Hai chị em chơi đồ hàng, chị giúp

em mặc áo cho búp bê Hai chị em chơi với

nhau rất hòa thuận

-KL: Anh, chị em trong gia đình phải thương

yêu và hòa thuận với nhau

3/ HĐ 2: Thảo luận phân tích tình huống(BT2)

-Y/c :

Tranh 1 vẽ gì ?

Tranh 2 vẽ gì ?

Theo em bạn Lan có thể có những cách giải

quyết nào trong tình huống tranh 1 ?

-2 em cùng qs tranh BT1 và nhận xét việc làm của các bạn nhỏ trong tranh -Vài HS nêu nhận xét, lớp bổ sung

-2 HS tự liên hệ theo câu hỏi GV nêu

- HS suy nghĩ, phát biểu

-Cố gắng học tập thât tốt để cha mẹ vui lòng

-1 số HS lên trình bày trước lớp

-Qs tranh 1 và 2 cho biết:

-Bạn Lan đang chơi với em thì được cô cho quà

-Bạn Hùng có 1 chiếc ô tô đồ chơi Nhưng em bé nhìn thấy đòi mượn chơi -Nhận quà và giữ tất cả cho mình

-Chia cho em quả bé, mình lấy quả to -Chia cho em quả to, mình quả bé -Mỗi người 1 nửa quả bé, 1 nửa quả to

Trang 10

Nếu em là Lan em chọn cách giải quyết nào ?

Vì sao chọn cách giải quyết đó ?

-Đối với tranh 2, h/dẫn tương tự như tranh 1

.Theo em bạn Hùng có cách giải quyết nào ?

-Nhường cho em bé chọn trước

-Vì thể hiện chị yêu em nhất, biết nhường nhịn em

-Hùng không cho mượn ô tô

-Cho em mượn và để mặc em tự chơi -Cho mượn và h/dẫn cách chơi, cách giữ gìn đồ chơi khỏi hỏng

* Điều chỉnh, bổ sung :

………

Ngày soạn : …… /……./………

Ngày dạy : …… /…… /………

TUẦN 10

LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (tt)

I/ Mục tiêu :

- Biết : Đối với anh chị cần lễ phép, đối với em nhỏ cần nhường nhịn

- Yêu quí anh chị trong gia đình

- Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ trong cuộc sống hằng ngày II/ Đồ dùng dạy học :

- Các truyện, tấm gương, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ về chủ đề bài học

- Đồ dùng để chơi đóng vai..

Trang 11

2/ HĐ 1 : HS làm BT3.

-Em hãy nối các tranh với chữ nên hoặc

không nên cho phù hợp

-Y/c :

+KL: Tranh 1: Nối với chữ không nên

-Tranh 2: Nối với chữ nên

-Tranh 4: Nối với chữ không nên

3/ HĐ 2: HS chơi đóng vai.(BT2)

-Chia nhóm, y/c :

+KL : Là anh chị, cần phải nhường nhịn em

nhỏ

-Là em, cần phải lễ phép, vâng lời anh chị

4/ HĐ 3 : Liên hệ.

Em đã lễ phép với anh chị và nhường nhịn

em nhỏ chưa ?

Kể những tấm gương lễ phép với anh chị và

nhường nhịn em nhỏ mà em biết ?

+KL chung: Anh, chị, em trong gđ, cần phải

thương yêu, quan tâm, chăm sóc anh, chị, em ;

biết lễ phép với anh chị và nhường nhịn em

nhỏ Có như vậy gđ mới hòa thuận, cha mẹ

mới vui lòng

-HS qs tranh và nối ở VBT

-Vài HS nêu cách nối từng tranh, lớp nhận xét, bổ sung

-Mỗi nhóm đóng vai 1 tình huống -Các nhóm lên đóng vai

-HS suy nghĩ, trả lời

-HS kể

* Điều chỉnh, bổ sung :

………

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	252,75 KB