Giáo án môn Sinh học 6 - Tiết 37 đến tiết 74

-Gv: Chuyển ý: Các loại quả, hạt có các cách phát tán khác nhau, vậy đặc điểm của chúng giống hay khác nhau ta sẽ tìm hiểu ở phần 2… Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm thích nghi 2.. Đặc điể[r]

1

Ngày

I  tiêu bài :

1

- Phân   ! giao #$ và & ' #$

- ( cách ' #$ * sung , - - +$ cây ./

2 " #$: - Rèn 23 - quan sát, &! hành.

3 Thái '(: - Giáo '! hs %8 ' 2 9! góp #; trong ' #$ cây ./6

II )*$ pháp: - .&! quan, so sánh.

III

- Gv: <+= > H: 30.3; 30.4; 30.5 và 1 C DE+ %8 Hoa cây ngô, hoa cây bí ngô

- Hs: + ;D hoa ngô, hoa bí ngô

IV

1/

2/ 45 tra bài 7:

3/ 89$ bài 50:

Vào bài: -Gv: 7J + bài DJ

GV: Ghi tên bài lên N

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

Hoat '($ 1: Tìm ,+ P! ,D !Q" hoa

' #$ R gió

-Gv: ?J E cho hs q.sát H: 30.3; 30.4

và DE+ %8 S+ có) Yêu !;+ hs:

H: Quan sát tranh, 8 xét %> trí !Q" hoa

&! và %> trí hoa cái ?

Hoa &! Z trên, hoa cái Z J6



H: K> trí : có tác ' gì trong cách '

#$ R gió ?

Hoa



gió

H: Cho  \ P! ,D !Q" hoa '

#$ R gió? \ P! ,D : có

M  gì?

Thông tin sgk



-Hs: .N MR5 * sung

-Gv: * sung trên tranh SDE+ %8T

+ Hoa 8# trung Z ^ cây cao, [ P#

gió

+ Bao hoa tiêu ND , M_ #; >5 '

, ' #$6

+ <` > dài , bao #$ treo MQ Mb ,

gió [ " 6

3

gió:

- Hoa 8# trung Z ^ cây cao

- Bao hoa tiêu ND6

- <` > dài, bao #$ treo MQ Mb6

-

2

+

#$ c+6

+ g;+ ' dài, có c+ lông giúp [ dính

' #' #$6 -Gv: 7^ hs ^! #; t.tin sgk

Yêu !;+ hs N M+8

H: Trong &!  con R !Q _ '

#$ hD D'! G! gì ? R 9

-Hs: .N MR

-Gv: Liên  &!  * sung: ./ ngô

\ j thoáng, gió , giúp hoa ' #$

+ 4+N666 Nuôi ong c+ Z %R cây -

4+N , giúp ' #$666  ra j ta

còn &!  giao #$ \" \ C

cây khác nhau

c+ P! tính mong D+C666

- g;+ ' dài, có c+ lông

4

(SGK)

4/ G<$ H:

Hs: g^! #; ghi J sgk, #; “Em có n6

Gv: Yêu !;+ hs làm bài 8#

gP! ,D Hoa ' #$ R sâu ^ Hoa ' R gió Bao hoa bao hoa R có màu o! P! p6 j N5 tiêu  ,

không màu o!6

> hoa có

c+ d e6

' hoa ;+ ' R có !$ dính ;+ ' dài, R có

lông quét

gP! ,D khác có j jD5 D8 ^6 Hoa R D^! Z cây

và ;+ cành

- Hs : Làm bài 8# theo hàng ngang

- Gv: 8 xét, q" sai, ghi ,D6

5/ )0$ CJ  K nhà:

- ?^! bài và làm câu d sách giáo khoa 1, 2, 3 trang 102

- Làm bài 8# 3 trang 102 vào %Z6

- g^! D'! Em có 

- <+= > bài DJ bài 31

3

Ngày

I  tiêu bài :

1

Trình

2 " #$: - Rèn 23 - quan sát, 8 6

3 Thái '(: - Giáo '! hs %8 ' 2 9! , N thích    trong !+_!

C6

II )*$ pháp: .&! quan, so sánh.

III

- Gv: <+= > hình 31.1 (sgk)

-HS: Xem 23 bài Z nhà

IV

1/

2/ 45 tra bài 7:

H: Cho  \ P! ,D !Q" hoa ' #$ R gió? \ P! ,D : có M  gì?

H: Trong &!  con R !Q _ ' #$ hD D'! G! gì ? R 9

3/ 89$ bài 50:

Vào bài:

GV: Ghi tên bài lên N

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

Hoat '($ 1: Tìm ,+    N

-Gv: Treo hình 31.1; yêu !;+ hs tìm ,+

t.tin sgk và quan sát tranh 31.1, .N

MR

H: Mô

Hs mô N theo t.tin sgk



-Gv:

+

N D;D thành C #$6

+ T.b sinh '! &! !+, # #;

;+ C #$6

+ u #$ xuyên qua ;+ ' và

vòi ' vào trong ;+6666

-Hs: 1

-Gv: Yêu !;+ hs q.sát # H: 31.1, cho hs

N M+8 nhóm:

H: I& ' tinh WN ra Z #; nào !Q" hoa?

1

+ N D;D thành C #$6 + T.b sinh '! &! !+,  #;

;+ C #$6 + u #$ xuyên qua ;+ ' và vòi ' vào trong ;+6

2  tinh.

4

v noãn



H: Sau khi ' #$  lúa ' tinh có

\    nào WN ra?

?   t.b sinh '! &! 2  # %J



t.b sinh '! cái

H: K8 ' tinh là gì?

Thông tin sgk



-Hs: i; M  .N MR5 * sung cho nhau

-Gv: 8 xét, * sung trên tranh

H:

!Q" sinh N \+ tính?

Vì có & 2  # !Q" 2 tbsd : &! + cái



-Gv:

tham gia !Q"  bào s.d &! và t.b sinh

'! cái trong ' tinh ^ là sinh N 

\+ tính

và -Gv:Yêu !;+ hs tìm ,+ t.tin sgk

H:

Do noãn



H: Noãn sau khi ' tinh y hình thành



H:

V+N có !9! - gì?

(;+ ' phát ., thành 4+N6 V+N



-Hs: .N MR6 Gv: 8 xét, * sung trên

tranh

-Gv: Liên  &! 5 giáo '! hs không hái

hoa, z cành làm N Z  phát .,

!Q" 4+N6666

- ' tinh là quá trình 2  #  bào sinh

thành  # q6

3

Sau khi ' tinh:

- ? # q phát ., thành phôi

- Noãn phát

-

* Các .' 6

4/ G<$ H:

Hs: g^! #; ghi J sgk, #; “Em có n6

- GV: ' tinh là gì?

- GV:

5/ )0$ CJ  K nhà:

- ?^! bài

- .N MR câu d và bài 8# SGK/tr104

- g^! #; “Em có n

- Nghiên !9+ bài 32, .N MR các câu d sau:

+

+ Có

5

Ngày

GYZ8 VII: RST VÀ O

Bài 32 : CÁC \QO RST

I  tiêu bài :

1

Nêu

2 " #$: - Rèn 23 - quan sát, &! hành, so sánh.

3 Thái

II )*$ pháp:

- .&! quan, &! hành, so sánh

III

- Gv:

- Hs:

IV

1/

2/ 45 tra bài 7:

H: Trình bày    ' #$ và    ' tinh ?

H: Trình bày

3/ 89$ bài 50:

Vào bài: -Gv: 7J + bài DJ

GV: Ghi tên bài lên N

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

Hoat

-Gv: Yêu !;+ hs , DE+ %8 lên bàn ,

quan sát và phân chia chúng theo các

nhóm

-Hs : Quan sát DE+ %85 M&" !^ chia 4+N

thành các nhóm

-Gv: Cho hs .N MR

H: Có , phân chia các 4+N : thành D$

nhóm?

2 nhóm S4+N khô và 4+N >T6



H: x&" vào 6 nào , phân chia nhóm?



-Hs:

mình

-Gv: 8 xét, * sung trên tranh

-Gv: <+, ý: sau khi chúng ta phân chia

các

#; 2 

1 G#  vào '; '45 nào '4 phân chia các /@ X9.

6

-Gv: Cho hs

H: V+N chia thành \ nhóm chính nào?

-Hs: 2nhóm: V+N khô và 4+N >6

H: K8 trong H: 32.1 4+N nào +_! nhóm

4+N khô ? 4+N nào +_! nhóm 4+N >

?

-Hs: .N MR Gv: 8 xét, * sung

H: Cho  6 !Q" nhóm 4+N khô ? 4+N

> ?

-Hs: .N MR

-Gv: Cho hs phân  nhóm 4+N khô:

H: Quan sát #; %d !Q" 4+N chò %J %d

4+N !N khi chín chúng có gì khác nhau?

Kd 4+N !N z5 còn %d 4+N chò không z6



H: Có

?.N MR66667% N.xét, * sung

-Gv: Cho hs phân  nhóm 4+N >:

H: <o 4+N chanh và 4+N j quan sát bên

trong xem chúng có gì khác nhau?

Khac nhau: V+N chanh D^ J!5 còn



-Gv:

J! ^ là 4+N D^666

H: Cho Vd

-Hs: Liên  &!  .N MR

GV tích hợp GDBVMT

2 Các /@ X9.

x&" vào P! ,D !Q" %d 4+N có , chia thành 2 nhóm 4+N chính: V+N khô và 4+N >6

a.V+N khô: Khi chín %d khô !9

Dd6 Vd: V+N 8+ Hà Lan

+ V+N khô z 4+N !N5 4+N bông + V+N khô z không z 4+N chò

b.V+N >: Khi chín thì DcD5 %d dày,

!9" ; > 4+N6 Vd: V+N cà chua

+ V+N D^ 4+N + Q5 4+N chanh

+

4/ G<$ H:

Hs: g^! #; ghi J sgk, #; “Em có n6

- GV: có 2

a/

d/ V+N khô và 4+N D^6

- HS: a

- GV: Nhóm 4+N nào /D toàn 4+N >Y

a/ V+N táo, 4+N me, 4+N mít b/ V+N J5 4+N cà, 4+N 8+ c/ V+N quýt, 4+N chanh, 4+N

Z6 d/ V+N + Q5 4+N ;+5 4+N chò

- HS: c

5/ )0$ CJ  K nhà:

- ?^! bài

- .N MR câu d và bài 8# SGK/tr107

- g^! #; “Em có n

- Nghiên !9+ bài 33, .N MR các câu d sau:

+

+ Phân

7

Bài 33 : O VÀ CÁC L^ _ G`
O

I  tiêu bài :

1

Mô

/D [ D;D5 thân D;D5 lá D;D và !/ D;D6 Phôi có 1 lá D;D SZ cây 1 lá D;DT hay 2 lá D;D SZ cây 2 lá D;DT

2 " #$:

- Rèn 23 - quan sát, phân tích, so sánh rút ra 2 M+86

3 Thái '(:

- Giáo

II )*$ pháp:

- .&! quan, so sánh, 8 6

III

- Gv:

Tranh 33.1, 33.2 (sgk)

- Hs: D} nhóm !+= > DE+ %8  GV

IV

1/

2/ 45 tra bài 7:

H:

và

3/ 89$ bài 50:

Vào bài: Cây xanh có hoa

nào? Các

GV: Ghi tên bài lên N

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

Hoat '($ 1: Tìm ,+ cac _ #8 !Q"

-Gv: Yêu !;+ hs ^! #; M Z sgk Cho

hs

w !+= > (Ngô, } aT5 / dùng

kính lúp quan sát và C !+ %J H:

33.1 ; 33.2:

+ g, tìm các _ #8 !Q" chúng

+Sau : c vào N SZ sgk)

-Hs:

-Gv: Sau khi hs

H: Hãy

-Hs: Lên xác >€ Gv: 8 xét, *

sung…

-Gv:Treo N6 Yêu !;+ các nhóm hoàn

thành:

1 Các

8

.N MR

Câu d

a

phân nào

(_ #8 nào bao

Phôi có _ #8

nào?

Phôi có D$ lá

D;DY

<$ & .\ !9"

Z +Y

-Hs: i; M  lên N hoàn thành N€

-Gv:

_ dung

lá D;D6

-Gv: Yêu !;+ hs : Nhìn vào N hãy !` ra

H: Phôi

phôi



Phôi

-Hs: .N MR€ Gv: (* sung trên tranh …

H: Hãy liên  &!  cho  \ cây

+_! 1 lá D;D ? \ cây +_! 2 lá

D;D ?

Cây +_! MJ# 1 lá D;D cây ngô, cây



lúa, cây hoa +€ Cây +_! MJ# 2 lá

D;D Cây xoài, cây J5 cây cam…

-Hs: Liên  .N MR …

Gv: tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường

- Kd6

- Phôi: Lá D;D5 thân D;D5 !/ D;D

và [ D;D6

<$ dinh p (lá D;D5 phôi T6

2 Phân

5W5.

- Cây 2 lá D;D6 Vd: Cây Z5 Cây cam…

- Cây 1 lá D;D6 Vd: Cây lúa, cây kê…

4/ G<$ H:

Hs: g^! #; ghi J sgk

- GV: Phân

- HS: - Cây 2 lá

VD:

- Cây 1 lá

VD: (o#6

5/ )0$ CJ  K nhà:

- ?^! bài

- .N MR câu d và bài 8# SGK/tr109

- t} nhóm tìm 1 C 4+N chò, / công anh, ké ;+ &"5 8+ o#5 W$+ *€

9

I  tiêu bài :

1

-

2 " #$:

- Rèn

3 Thái '(:

- Giáo '! hs N % !-D sóc &! %86

II )*$ pháp:

- .&! quan, so sánh

III

- Gv: !+= > tranh: 34.1; DE+ %8 4+N cho, ké, trinh \5 h M-5 hoa \"€

- Hs: t} nhóm !+= > DE+ %8  GV

IV

1/

2/ 45 tra bài 7:

H: Nêu các

cho Vd minh ^" ?

3/ 89$ bài 50:

Vào bài: Cây

tán

GV: Ghi tên bài lên N

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

Hoat '($ 1: Tìm ,+ các cách phát

tán

-Gv: H,D tra & !+= > các DE+ %8

!Q" các nhóm: 8 xét & !+=

> !Q" hs…

-Gv: Yêu !;+ hs quan sát H: 34.1, 2

 # %J DE+ %8 w !+= >

N M+8 8 xét cách phát tán

-Gv: Phát #+ ^! 8# cho hs (theo

nhóm)

-Hs: N M+8 nhóm, C $ ý

2 …

-Gv: Treo N #'5 ^ hs lên N

làm b.t …

- Hs:

làm b.t

-Gv: Cho hs 8 xét, * sung hoàn

thành N !+=

1 Các cách phát tán

S_ dung N bài 8#T

10

Cách phát tán !Q" 4+N Cách phát tán !Q" 4+N Stt Tên 4+N

R gió

R

gK & p.tán

Stt Tên 4+N

R gió

R

gK & p.tán

thông

x

3 (/ công

anh

4 H ;+

;+

x

\" x

H: Qua

Có 3 cách phát tán …



-Hs: .N MR S2o! sau 2 9! cho hs)

-Gv: 8 xét, * sung yêu !;+ hs hoàn thành

N vào %Z S#; _ dung)

-Gv:

phát tán khác nhau, %8 P! ,D !Q" chúng

C hay khác nhau ta y tìm ,+ Z #; 2…

-Gv: Yêu

các

-Gv: Treo N #'5 yêu !;+ hs làm bài 8#

gP! ,D thích nghi !Q" cách phát tán

R gió R gK & phát tán

-Hs : Hoàn thành bài 8#

-Gv: Yêu !;+ hs n.x g" ra N !+=€

H:

_ %85 & phát tán là gì ?

-Hs: ‚ 2 9! N b.t rút ra 2 M+8 …

-Gv: 8 xét, * sung…Cho hs liên 

H: Con R có giúp cho %! phát tán !Q"

K8 !+, ‚ vùng này vùng khác …

GV:Tích hợp giáo dục và bảo vệ môi trường:

2 :; '45 thích nghi E0 các cách phát tán

gP! ,D thích nghi cách phát

tán

R gió

R gK & phát

tán V+N có

cánh

 P!

túm lông e6

V+N có %>

jD ^5 4+N có c+ gai góc bám

Kd 4+N

& 9 ,

ra ngoài

11

4/ G<$ H:

Hs: g^! #; ghi J sgk

- GV: I& phát tán là gì?

a/

b/

c/

d/

- HS: c

- GV: Nhóm

a/

b/

c/

d/ Câu a và c

- HS: d

5/ )0$ CJ  K nhà:

- ?^! bài

- .N MR câu d và bài 8# SGK/tr112

- Nghiên !9+ bài 35, .N MR các câu d sau:

+

+

N W+$ ?

I  tiêu bài :

1

- Nêu

- 7N thích  ! !j Z khoa ^! !Q" D_ C  pháp 2ƒ +8 gieo ./ và

2 " #$:

- Làm thí

3 Thái '(:

- Giáo '! hs yêu thích _ môn

II )*$ pháp:

- .&! quan, so sánh

III

- Gv: <+= > H: 35.1, N #'6

- Hs: Làm

IV

1/

2/ 45 tra bài 7:

H:

12

H:

3/ 89$ bài 50:

GV: Ghi tên bài lên N6

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

Hoat

N D;D6

Gv: H,D tra & !+= > T.N !Q" các nhóm

Treo hình: 35.1, J + tranh …

Treo N #' SN 2 4Q" sgk):

Stt gc+ 2 thí

D H 4+N thí

N D;DT

1 10

khô

2 10

trong J!6

3 10

trên bông =D6

H: Yêu !;+ báo cáo 2 4+N vào N trên ?

-Hs: Quan sát,

nhóm còn

GV

-Gv: 7^ các nhóm 8 xét, * sung …

Thu N báo cáo các * 8 xét *

sung: <C! 1: không N D;D6 <C! 2: !`

N D;D6

H:

H: Vì sao

D;D ?

Vì !C! 1 không có J!@ !C! 2 c+ J!



> 8# không có không khí

H:

!; có \ c+ 2 gì ?

<; J!5 không khí



-Hs: .N MR€6 Gv: 8 xét, * sung …

-Gv: # '! cho hs nghiên !9+ T.N 2:

Làm j &  !C! 9 3  , vào

_# WC# & J! ) 3  4 ngày:

H:

không? Vì sao?

Vì  _ không thích  #6



-Hs: .N MR€

-Gv: 8 xét: Yêu !;+ hs ^! t.tin sgk…

1 Thí $+5 EF i$ 'F D+

a.Thí D 1: (sgk)

b Thí D 2: (sgk)

13

H: Ngoài

\ 62 nào \" ?

Hs: Còn

-Gv: Cho Hs 8 xét, gv liên  &! 5 *

sung

H: Qua vd 1,2 thì

N D;DY Hs: .N MR5 !C _ dung…

W+$6

-Gv: Cho hs M; M  N thích:

H: Sau khi gieo

thì #N tháo J! ngay?

H:

H: Khi

H:

H:

-Hs: i; M  .N MR€ Gv: 8 xét, * sung

GV: Tích hợp giáo dục và bảo vệ môi trường

* H M+8: \ c+ 2 !; cho

khí,

#N có !$ M  C6

2

- Sau khi gieo 8# úng thì #N tháo J! ngay

- N làm $ j5 WC# .J! khi gieo

- Khi

-

-

4/ G<$ H:

Hs: g^! #; ghi J sgk, #; “Em có n6

- GV:

a/ J! và không khí

b/  _ và _ =D

c/

d/ <N a, b, c

- HS: d

- GV:

trong N W+$Y

- HS: Gieo

Làm $ j WC#

N Q jD khi .R rét

5/ )0$ CJ  K nhà:

- ?^! bài

- .N MR câu d và bài 8# SGK/tr115

- g^! #; “Em có n

- Nghiên !9+ bài 36, .N MR các câu d sau:

+

  nào?

+ I& C $ %c !9! - \" các !j quan Z cây có hoa ,    nào?

14

I  tiờu bài :

1

quan !Q" cõy xanh cú hoa

- Tỡm  ! DC quan  !P !y \" cỏc !j quan và cỏc _ #8 !Q" cõy

2 " #$:

- Rốn 23 - 8 5 phõn tớch,  C C húa 2 9!6

3 Thỏi '(:

- Giỏo '! hs yờu và N % &! %86

II )*$ phỏp:

- .&! quan, so sỏnh

III

- Gv: <+= > H: 36.1; N #'6

- Hs: g^! .J! bài 36

IV

1/

2/ 45 tra bài 7:

Kiểm tra 15 phút

I/ -o $+5 (3 điểm) Khoanh trũn vào một phương ỏn trả lời mà em cho là

đỳng nhất

a Thụ phấn cho hoa c Lấy mật ong

b Tiêu diệt sâu hại d Cả a và c

Câu 2 Dựa vào đặc điểm của vỏ quả có thể chia quả thành 2 nhóm chính là:

a Quả khô nẻ và quả khô không nẻ c Quả thịt và quả khô

b Quả mọng và quả hạch d Quả thịt và quả mọng

Câu 3 Sau khi thụ tinh ở hoa có những biến đổi gì?

a Hợp tử phát triển thành phôi c Noãn phát triển thành hạt chứa phôi

b Bầu phát triển thành quả chứa hạt d Cả a,b và c đều đúng

Câu 4 Hạt gồm:

b Vỏ; rễ mầm ; thân mầm chồi

mầm

d Vỏ ; rễ mầm ; phôi nhũ Câu 5 Điều kiện cần cho hạt nảy mầm:

b ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm phù

a Vì hạt sẽ thiếu không khí c Vì hạt sẽ bị lạnh

b Vì hạt sẽ bị trôi, nổi trên mặt nVA d Vì hạt sẽ bị nhiều nV quá

II/ Tp luan: (7 điểm)

!Q" 4+N 666 6

- '' tinh trình 2  #  bào sinh

thành  # q6

3

Sau '' tinh:

- ? # q phát ., thành phơi

- Nỗn phát

-

*...

-Gv:

+

N D;D thành C #$ 6

+ T.b sinh ''! &! !+, # #;

;+ C #$ 6

+ u #$ xuyên qua ;+ ''

vòi '' vào ; +66 66

-Hs:

-Gv:...

-Hs: .N MR

-Gv: Liên  &!  * sung: ./ ngô

\ j thống, gió , giúp hoa '' #$

+ 4+N 666 Nuôi ong c+ Z %R -

4+N , giúp '' #$ 66 6