HĐ3 : Luyện đọc lại 6’ Muïc tieâu : Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết đọc phù hợp với giọng các nhân vật trong truyện Caùch tieán haønh : - Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS và yêu c[r]
Trang 1TUAÀN: 5
Thửự hai ngaứy 07 thaựng 09 naờm 2009
ẹaùo ủửực
Tự làm lấy việc của mỡnh
I Mục tiêu:
- Keồ ủửụùc moọt soỏ vieọc maứ hoùc sinh lụựp 3 coự theồ tửù laứm laỏy
- Neõu ủửụùc lụùi ớch cuỷa vieọc tửù laứm laỏy vieọc cuỷa mỡnh
- Bieỏt tửù laứm laỏy nhửừng vieọc cuỷa mỡnh ụỷ nhaỷ, ụỷ trửụứng
* HsK,G:Hieồu ủửụùc ớch lụùi cuỷa vieọc tửù laứm laỏy vieọc cuỷa mỡnh trong cuoọc soỏng haống ngaứy.
II Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức
- Tranh minh hoạ tình huống hoạt động 1
III Phương pháp:
- Đàm thoại, thảo luận, thực hành luyện tập
IV Các hoạt động dạy học:
A Ôn định tổ chức:
B Kiểm tra bài cũ:
- Em cảm thấy như thế nào khi thực hiện đúng lời hứa với người
khác?
- Gv đánh giá
C Bài mới:
1 Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
- Gv nêu tình huoỏngcho hs tìm cách giải quyết: Gặp bài toán khó
Đại loay hoay mãi mà vẫn chưa giải được, thấy vậy An đưa bài
đã giải sẵn cho bạn chép Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó?
- Gv kl: Trong cuộc sống ai cũng có công việc của mình và mỗi
người ai cũng phải tự làm lấy việc của mình
2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Bài tập 2:
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi
- Gvkl: như bên
3 Hoạt động 3: Xử lí tình huống
- Gv nêu tình huống:
- Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho cuộc thi " Hái hoa dân
chủ " tuần tới của lớp thì Dũng đến chơi Dũng bảo Việt: Tớ khéo
tay bạn để tớ làm , còn cậu giỏi toán cậu làm hộ tớ Nếu em là
Việt em có đồng ý không ? Vì sao?
- Gvkl:
4 Củng cố dặn dò:
- Hướng dẫn thực hành: Hằng ngày tự làm lấy việc của mình
- Hát
- Em cảm thấy rất vui và hài lòng với việc làm của mình
- (2-3 hs yeỏu) nêu cách giải quyết
- Hs nhận xét phân tích cách ứng xử đúng
- Một học sinh đọc yêu cầu
- Các nhóm độc lập thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp, các nhóm còn lại nhận xét bổ sung:
+ Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác
+ Tự làm lấy việc cuả mình giúp cho em mau tiến bộ và không làm phiền người khác
- (HsK,G) Học sinh suy nghĩ tìm cách giải quyết
- Học sinh lần lượt nêu cách xử lý của mình hoặc có thể chơi trò chơi sắm vai
- Học sinh cả lớp có thể tranh luận nêu cách giải quyết khác
Ví dụ: đề nghị bạn Dũng là sai Hai bạn tự làm lấy việc của mình Vì cứ làm hộ bạn như vậy thì không bao giờ bạn biết làm
TOAÙN
Tieỏt : 21 NHAÂN SOÁ COÙ HAI CHệế SOÁ VễÙI SOÁ COÙ MOÄT CHệế SOÁ (COÙ NHễÙ)
I Muùc tieõu
- Bieỏt laứm tớnh nhaõn soỏ coự hai chửừ soỏ vụựi soỏ coự moọt chuừ soỏ (coự nhụự)
- Vaọn duùng giaỷi baứi toaựn coự moọt pheựp nhaõn
II ẹDDH:
Trang 2- Phấn màu,bảng phụ
III HĐDH:
1 KTBC: (5’)
- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 6
- Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/26 (VBT)
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS
2 Bài mới
* Giới thiệu bài
- GV : Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết thực hành nhân
số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ) Củng cố về
giải bài toán và tìm số bị chia chưa biết
* HĐ1 : Hướng dẫn thực hiện phép nhân số có hai chữ số
với số có một chữ số (có nhớ)
*Phép nhân 26 x 3
- Viết lên bảng phép nhân 26 x 3 - HS đọc phép nhân
- Y/c HS đặt phép tính theo cột dọc -1 HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào bảng
con
- Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực hiện tính từ đâu ? - Tính từ hàng đơn vị, sau đó mới đến hàng
chục
- Y/c HS suy nghĩ để thực hiện phép tính trên
- Gọi HS khá nêu cách tính của mình Sau đó GV nhắc lại
cho HS cả lớp ghi nhớ
26
x 3
78
- Cho vài HS nêu lại cách nhân
*Phép nhân 54 x 6
- GV ghi phép nhân lên bảng 54 x 6 - Gọi HS đọc
- Y/c HS đặt tính và tính.Sau đó gọi 1 số HS nêu cách làm
GV theo dõi, s ửa sai
54
x 6
324
- Lưu ý HS kết quả phép nhân 54 x 6 là một số có 3 chữ số
* HĐ2 : Luyện tập - Thực hành
Bài 1(cột 1,2,4 )
bảng con
- Nhận xét,chữa bài và cho điểm HS - HS lam xong trình bay cach tính cua mình
47
x 2
- 3 nhân 6 bằng 18, viết 8 nhớ1
- 3 nhân 2 bằng 6, 6 thêm1
bằng 7, viết 7
- 6 nhân 4 bằng 24, viết 4 nhớ 2
- 6 nhân 5 bằng 30,thêm 2 bằng
32,viết 32
- 2 nhân 7 bằng 14, viết 4 nhớ1
Trang 394
thế dài bao nhiêu mét ?
- 1 HS làm bảng,HS cả lớp làm vào vở
- Nhận xét,chữa bài và cho điểm HS Tóm tắt
1 tấm : 35 m
2 tấm : m ? Giải:
Số m cả hai tấm vải dài là:
35 x 2 = 70 (m) Đáp số: 70 m
Bài 3
- Y/c HS cả lớp tự làm bài X : 6 = 12 X : 4 = 23
X = 12 x 6 X = 23 x 4
X = 72 X = 92
- Chữa bài, gọi HS trình bày cách tìm số bị chia chưa biết - Hs K, G nêu HsY nhắc lại
* HĐ3 : Trò chơi
- GV cho HS chơi trò chơi nối nhanh phép tính với kết quả
đúng
- GV theo dõi nhận xét tuyên dương
- 2 đội làm 2 bài Thảo luận nhóm xong rồi cử đại diện lên làm
- Lớp theo dõi
* Củng cố, dặn dò (5’)
- Vừa rồi các con học bài gì ?
- Về làm bài1, 2, 3 /27 (VBT)
TĐ
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
I MỤC TIÊU
A - Tập đọc
- Đọc đúng rành mạch;bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu ý nghĩa:khai mắc lổi phải biết nhận lổi và sửa lổi;người dám nhận lổi và sửa lổi là người dũng cảm.(trả lời được các câu hỏi ở SGK).Lòng ghép GDBVMT khai thác trực tiếp:tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh
B - Kể chuyện
- Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
- HsK,G: Kể lại được toàn bộ câu chuyện.
II ĐDDH:
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
TẬP ĐỌC
1 Ổn định tổ chức (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (5’)
- Hai, ba HS đọc bài Ông ngoại và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.
- GV nhận xét, cho điểm
Trang 43 Bài mới
Giới thiệu bài (1’)
- Hỏi : Theo em, người như thế nào là người dũng cảm? - 2 đến 3 HS trả lời câu hỏi
- GV : Bài học Chú lính dũng cảm của giờ tập đọc sẽ cho
các em biết điều đó
- Ghi tên bài lên bảng
Hoạt động 1 : Luyện đọc (31 ’ )
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi nhanh Chú
ý lời các nhân vật :
- Theo dõi GV đọc mẫu
+ Giọng viên tướng : dứt khoát, rõ ràng, tự tin
+ Giọng chú lính : Lúc đầu rụt rè, đến cuối chuyện dứt
khoát, kiên định
+ Giọng thầy giáo : nghiêm khắc, buồn bã
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ
lẫn - Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó - Đọc từng đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng
đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc lời của các nhân vật :
- Hướng dẫn đọc từng đoạn trước lớp - Vượt rào,/ bắt sống lấy nó !//
- Chỉ những thằng hèn mới chui.//
- Về thôi./ /(giọng tướng ra lệnh dứt khoát, rõ ràng.)
- Chui vào à ?// - Ra vườn đi !// (giọng ngập ngừng, rụt rè.)
- Nhưng như vậy là hèn - (giọng quả quyết,
khẳng định.)
- Thầy mong em nào phạm lỗi sẽ sửa lại hàng rào và luống hoa.// (giọng khẩn thiết, bao dung)
- Giải nghĩa các từ khó :
HsY,
+ Cho học sinh xem một đoạn nứa tép + Quan sát thanh nứa tép.
+ Vẽ lên bảng hàng rào hình ô quả trám và giới thiệu từ ô
Trang 5+ Hoa mười giờ là loài hoa nhỏ, thường nở vào 10 giờ trưa
Hoa có nhiều màu như đỏ, hồng, vàng (Cho HS xem bông
hoà 10 giờ)
+ Quan sát bông hoa và nghe giáo viên giới thiệu
+ Em hiểu từ nghiêm giọng trong câu "thầy giáo nghiêm
giọng hỏi." như thế nào ?
+ Nghĩa là thầy giáo hỏi bằng giọng nghiêm khắc
+ Thế nào là quả quyết ? Em hãy đặt câu với từ này +(HSG) Quả quyết nghĩa là dứt khoát, không do
dự
Đặt câu : Cậu bé quả quyết rằng cậu đã gặp tôi
ở đâu đó
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS
đọc 1 đoạn
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm 4 HS, từng em đọc 1 đoạn trong
nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 2 nhóm thi đọc tếp nối
HĐ2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7 ’ )
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK
- Hỏi: các bạn nhỏ trong truyện chơi trò gì ? Ơû đâu ? -(HsY) Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận giả trong
vườn trường
- Đánh trận giả là trò chơi quen thuộc với trẻ em Trong
trò chơi các bạn cũng có phân cấp tướng, chỉ huy, lính
như trong quân đội và cấp dưới phải phục tùng cấp trên
- Viên tướng hạ lệnh gì khi không tiêu diệt được máy bay
địch ?
-(HsTB)Viên tướng hạ lệnh vượt rào để bắt sống nó
- Khi đó, chú lính nhỏ đã làm gì ? -(HsTB) Chú lính nhỏ quyết định không leo lên
hàng rào như lệnh của viên tướng mà chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào
- Vì sao chú lính nhỏ lại quyết định chui qua lỗ hổng dưới
chân hàng rào ? -(HsK,G) Vì chú sợ rằng làm hỏng hàng rào của vườn trường
- Như vậy chú lính đã làm trái lệnh của viên tướng, chúng
ta cùng tìm hiểu đoạn 2 xem chuyện gì xảy ra sau đó
- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo
- Việc leo hàng rào của các bạn khác đã gây ra hậu quả
gì?(Lồng ghép MT) Vì sao ta không nên làm việc đó? -(HsK,G) Hàng rào đã bị đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú
lính.Vì các bạn làm giập cây hoa trong vườn trường
- Hãy đọc đoạn 3 và cho biết : "Thầy giáo mong chờ điều
gì ở HS trong lớp" ? - (HsTB) Thầy giáo mong HS của mình dũng cảm nhận lỗi
- Khi bị thầy giáo nhắc nhở, chú lính nhỏ cảm thấy thế nào -(HsY) Chú lính nhỏ run lên vì sợ.
- Theo em, vì sao chú lính lại run lên khi nghe thầy giáo
hỏi ? - HS phát biểu ý kiến :Vì chú lính quá hối hận./ Vì chú đang rất sợ./ Vì chú chưa quyết định
được là nhận hay không nhận lỗi của mình./
- Vậy là đến cuối giờ học cả tướng và lính đều chưa ai - 1 HS đọc thành tiếng đoạn 4, cả lớp theo dõi
Trang 6dám nhận lỗi với thầy giáo Liệu sau đó các bạn nhỏ có
dũng cảm và thực hiện được điều thầy giáo mong muốn
không, chúng ta cùng tìm hiểu đoạn cuối bài
bài trong SGK
- Chú lính nhỏ đã nói với viên tướng điều gì khi ra khỏi
lớp học ?
-(HsTB) Chú lính nói khẽ : "Ra vườn đi !"
- Chú đã làm gì khi viên tướng khoát tay và ra lệnh : "Về
thôi!" ?
- (HsK,G) Chú nói : "Nhưng như vậy là hèn !" rồi quả quyết bước về phía vườn trường
- Lúc đó, thái độ của viên tướng và những người lính như
thế nào ?
-(HsTB) Mọi người sững lại nhìn chú rồi cả đội bước nhanh theo chú như một người chỉ huy dũng cảm
- Ai là người lính dũng cảm trong truyện này ? Vì sao ? -(HsK,G) Chú lính chui qua hàng rào là người lính
dũng cảm vì đã biết nhận lỗi và sửa lỗi
- Em học được bài học gì từ chú lính nhỏ trong bài ? - Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi
HĐ3 : Luyện đọc lại (6 ’ )
Mục tiêu :
Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết đọc phù hợp
với giọng các nhân vật trong truyện
- Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu luyện đọc lại bài
theo các vai : người dẫn chuyện, chú lính, viên tướng, thầy
giáo
- Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc bài tốt
- Lồng ghép MT: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi
Kể chuyện
HĐ 4 : Xác đinh yêu cầu (1 ’ )
- Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu của bài - Dựa vào các tranh sau kể lại câu chuyện
Người lính dũng cảm.
HĐ 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19 ’ )
- Gọi 4 HS kể nối tiếp trước lớp, mỗi HS kể 1 đoạn - 4 HS Yêú kể từng đoạn
- Chú ý: nếu HS lúng túng, GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS
+ Tranh 1 : Viên tướng ra lệnh như thế nào ? Chú lính
dịnh làm gì ?
+ Tranh 2 : Cả nhóm đã vượt rào bằng cách nào ? Chú lính
vượt rào bằng cách nào ? Chuyện gì đã xảy ra sau đó ?
+ Tranh 3 : Thầy giáo đã nói gì với các bạn ? Khi nghe
thầy giáo nói chú lính cảm thấy thế nào ? Thầy mong
muốn điều gì ở các bạn HS ?
+ Tranh 4 : Viên tướng ra lệnh thế nào ? Chú lính nhỏ đã
nói và làm gì khi đó ? Mọi người có thái độ như thế nào
Trang 7trước lời nói và việc làm của chú lính nhỏ ?
- Tổ chức cho 2 nhóm thi kể chuyện Nhóm 1 kể đoạn 1, 2 - 2 nhóm kể, HS cả lớp theo dõi và nhận xét,
bình chọn nhóm thắng cuộc
- Nhận xét và cho điểm HS
*Củng cố dặn do ø(Lồng ghép GDBVMT)
- Em đã bao giờ dũng cảm nhận lỗi chưa ? Khi đó em đã
mắc lỗi gì ? Em nhận lỗi với ai ? Em suy nghĩ gì về việc
đó ?
1, 2 HS trả lời
- Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân nghe và chuẩn bị bài sau
TN&XH
Tiết: 9 PHÒNGBỆNH TIM MẠCH
I MỤC TIÊU
- Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em
- HsK,G: Biết nguyên nhân của bệnh thấp tim
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình trong SGK trang 20, 21.
III HĐDH:
1 Khởi động (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (4’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 12 VBT Tự nhiên xã hội Tập 1
- GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới (30’)
Hoạt động 1 : ĐỘNG NÃO
- GV yêu cầu HS kể tên một số bệnh tim mạch mà các
- GV ghi tên các bệnh về tim của HS lên bảng
- GV giảng thêm cho HS kiến thức về một số bệnh tim
mạch
- GV giới thiệu bệnh thấp tim : là bệnh thường gặp ở
trẻ em, rất nguy hiểm
Hoạt động 2 : ĐÓNG VAI
Mục tiêu:nêu được sự nguy hiểm và nguyên nhân
gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em.
Bước 1 :
- GV ø yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 trong SGK trang
20 và đọc các lời hỏi đáp của từng nhân vật trong các
hình
- HS quan sát hình 1, 2, 3 trong SGK trang 20 và đọc các lời hỏi đáp của từng nhân vật trong các hình Bước 2 :
- GV yêu cầu HS thảo luận trong nhóm các câu hỏi - Làm việc theo nhóm
Trang 8trong SGV trang 40
Bước 3 :
- Các nhóm xung phong đóng vai dựa theo các nhân
vật trong các hình 1, 2, 3 trang 20 SGK - Các nhóm đóng vai.
- Yêu cầu các HS khác theo dõi và nhận xét xem nhóm
nào sáng tạo và qua lời thoại nêu bật được sự nguy
hiểm và nguyên nhân gây bệnh thấp tim
- HS theo dõi và nhận xét
Kết luận : - Thấp tim là một bệnh về tim mạch mà ở lứa tuổi HS thường mắc.
- Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim.
- Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là do bị viêm họng, viêm a-mi đan kéo dài hoặc viêm khớp cấp không được chữa trị kịp thời, dứt điểm.
Hoạt động 3 : THẢÙO LUẬN NHÓM
Mục tiêu: Kể được một số cách đề phòng bệnh thấp
tim, có ý thức đề phòng bệnh thấp tim.
Bước 1 :
- Yêu cầu HS quan sát hình 4, 5, 6 trang 21 SGK, chỉ
vào từng hình và nói với nhau về nội dung và ý nghĩa
của các việc làm trong từng hình đối với việc đề phòng
bệnh thấp tim
- HS quan sát hình 4, 5, 6 trang 21 SGK, chỉ vào từng hình và nói với nhau về nội dung và ý nghĩa của các việc làm trong từng hình đối với việc đề phòng bệnh thấp tim
Bước 2 :
- GV gọi một số HS trình bày kết quả làm việc theo
cặp
- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời
ấm cơ thể khi trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá
nhân tốt, rèn luyện thân thể hằng ngày để không bị
các bệnh viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài hoặc
viêm khớp cấp,…
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết trong SGK - 1, 2 HS đọc nội dung bạn cần biết trong SGK
- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà chuẩn bị bài
sau
Thứ ba ngày 08 tháng 09năm 2009
TĐ
Tiết: 10 CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT
I MỤC TIÊU
- Đọc đúng,rành mạch;biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,đọc đúng các kiểu câu;bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu ND: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung.(trả lời được các CH trong SGK)
II ĐDDH:
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III HĐDH:
1 Ổn định
Trang 92 KTBC:
Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi 2, 3 của bài tập đọc Người lính dũng cảm.
* GV nhận xét và cho điểm
3 Dạy - học bài mới
GTB:
- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : Tranh vẽ
cảnh gì ?
- Theo em, các chữ viết có biết cuộc họp không ?
Nếu có thì khi họp chúng ta sẽ bàn về nội dung gì ?
- Giới thiệu : bài tập đọc hôm nay sẽ giúp các em
được tham gia vào cuộc họp chữ viết Nội dung của
cuộc họp là gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài Cuộc
họp của chữ viết.
HĐ1: Luyện đọc (15’)
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi
nhanh Chú ý lời các nhân vật :
+ Giọng người dẫn chuyện : vui vẻ, hóm hỉnh
+ Giọng chữ A : rõ ràng, dõng dạc
+ Giọng dấu chấm : lúc ngạc nhiên (Thế nghĩa là gì
nhỉ ?) ; khi phàn nàn (Aåu thế nhỉ !).
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó,
dễ lẫn
* Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.
- Hướng dẫn HS chia bài thành 4 đoạn :
+ Đoạn 1 : Vừa tan học Đi đôi giày da trên trán
lấm tấm mồ hôi.
+ Đoạn 2 : Có tiếng xì xào Trên trán lấm tấm mồ
hôi.
+ Đoạn 3 : Tiếng cười rộ lên ẩu thế nhỉ.
+ Đoạn 4 : Phần còn lại
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp
- Cho cả lớp luyện đọc lời của chữ A
- Tranh vẽ các chữ cái và dấu câu
- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ riêng của từng em
- Theo dõi GV đọc mẫu
* Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ
đầu đến hết bài Đọc 2 vòng
* Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn
của GV
- Dùng bút chì đánh dấu phân chia các đoạn văn theo hướng dẫn của GV
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài lượt 1 Chú ý ngắt giọng dúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc lời của các nhân vật :
- Thưa các bạn !//Hôm nay,/ chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng.// Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu.// Có đoạn văn/ em viết thế này : "Chú lính bước vào đầu chú.// Đội chiếc mũ sắt dưới chân.//
Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ
Trang 10- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi
HS đọc 1 đoạn
* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
* Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (7’)
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1 và hỏi : các chữ cái và
dấu câu họp bàn về việc gì ?
- Yêu cầu HS đọc tiếp các đoạn còn lại và hỏi :
Cuộc họp đã đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng ?
- GV : Đây là một chuyện vui nhưng được viết theo
đúng trình tự của một cuộc họp thông thường trong
cuộc số hằng ngày Chúng ta cùng tìm hiểu trình tự
của một cuộc họp
- Chia lớp thành 4 nhóm
- Phát cho mỗi nhốm HS 1 tờ giấy khổ lớn, có ghi
sẵn trình tự cuộc họp như câu hỏi 3, SGK
- Yêu cầu thảo luận để trả lời câu hỏi 3
hôi."//
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài (đọc lượt 2), cả lớp theo dõi bài trong SGK
* Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng em đọc 1
đoạn trong nhóm
* 2 HS thi đọc tiếp nối.
- 1 HS, cả lớp cùng theo dõi trong SGK
-(HsY) Các chữ cái và dấu câu họp để
bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng , Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu nên đã viết những câu rất buồn cười
-(HsTB) Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấm
mỗi khi Hoàng định chấm câu thì nhắc Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa
- Chia nhóm theo yêu cầu
- Nhận đồ dùng học tập
- Thảo luận, sau đó 4 nhóm dán bài của nhóm mình lên bảng Cả lớp dọc bài của từng nhóm và nhận xét
Đáp án :
Diễn biến cuộc họp
giúp đỡ em Hoàng
câu Có đoạn văn em viết thế này : "Chú lính bước vào đầu chú Đội chiếc mũ sắt dưới chân Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi."
Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó (HsK)Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ
để ý đến dấu chấm câu Mõi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ ấy
châm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa
Giao việc cho mọi người (Hs đại trà)Anh dấu chấm cần yêu cầu
Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa trước