Hình cô quan thaàn kinh phoùng to C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò a Giới thiệu bài: b Khai thaùc: *Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa Bước 1: laøm vieäc theo nhoù[r]
Trang 1Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009
Chào cờ Tập trung tồn trường
-Toán
Bảng nhân 7
A/ Mục tiêu
- Học sinh biết tự lập được và học thuộc bảng nhân 7
- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải các bài toán bằng phép nhân
B/ Chuẩn bị : Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn
C/ Lên lớp :
1.Bài cũ :
- Gọi 3HS lên bảng làm: Đặt tính rồi tính:
30 : 5 34 : 6 20 : 3
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác: * H/dẫn HS lập bảng nhân 7
* Một số nhân với 1 thì bằng chính số đó
- Giáo viên đưa tấm bìa lên và nêu :
- 7 chấm tròn được lấy 1 lần bằng 7 chấm
tròn
-7 được lấy một lần bằng 7 Viết thành : 7
x 1= 7 đọc là 7 nhân 1 bằng 7
* Tìm kết quả phép nhân một số với một
số khác
a/ Hướng dẫn lập công thức :
7 x 1 = 7 ; 7 x 2 = 14 ; 7 x 3 = 21 …
- Cho quan sát một tấm bìa có 7 chấm tròn
nêu câu hỏi :
- 7 chấm tròn được lấy 1 lần bằng mấy ?
- Yêu cầu học sinh nhắc lại
- Tiếp tục cho học sinh quan sát và nêu
câu hỏi : -Có tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm
tròn , 7 chấm tròn được lấy 2 lần bằng
mấy? Ta viết phép nhân như thế nào ?
- Gọi vài học sinh nhắc lại
+ Làm thế nào để tìm được 7 x 3 bằng bao
nhiêu ?
- 3 học sinh lên bảng làm bài
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- Lớp lần lượt từng học sinh nhắc lại :
- Một số nhân với 1 thì cũng bằng chính nó
- Quan sát tấm bìa để nhận xét
- Thực hành đọc kết quả chẳng hạn :
7 chấm tròn được lấy một lần thì bằng
7 chấm tròn
- Học sinh lắng nghe để hình thành
các công thức cho bảng nhân 7
- Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để nêu :
- 7 chấm tròn được lấy 1 lần bằng 7
- Có 7 chấm tròn được lấy 2 lần ta được 14 chấm tròn
- Ta có thể viết 7 x 2 = 14
- Đọc : Bảy nhân hai bằng mười bốn
7 x 3 = 7 + 7 + 7 = 21
Trang 2- Ghi bảng như hai công thức trên
- Cho HS tự lập các công thức còn lại của
bảng nhân 7.
- Gọi 1 số em nêu miệng kết quả, lớp nhận
xét
- Cho cả lớp HTL bảng nhân 7
c) Luyện tập:
Bài 1: -Nêu bài tập trong sách giáo khoa
-Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi học sinh nêu miệng kết quả
- GV cùng cả lớp theo dõi nhận xét , bổ
sung
Bài 2 : -Yêu cầu học sinh đọc bài toán
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở
- Mời một học sinh lên giải
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3
-Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp vào
chỗ chấm để có dãy số
- Gọi HS đọc dãy số vừa điền
- Giáo viên nhận xét đánh giá
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập
Vậy 7 x 3 = 21
- Tương tự học sinh hình thành các công thức còn lại của bảng nhân 7
- HS nêu kết quả
- Cả lớp HTL bảng nhân 7
* Dựa vào bảng nhân 7 vừa học để điền kết quả vào chỗ trống
- Lần lượt từng học sinh nêu miệng kết quả
- 2 em đọc bài toán
- Cả lớp làm bài vào vở bài tập
- Một học sinh lên bảng giải bài, cả lớp nhận xét chữa bài
- Quan sát và tự làm bài
- 3HS đọc bài làm, cả lớp theo dõi bổ sung
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học thuộc bảng nhân 7
Trang 3Taọp ủoùc – Keồ chuyeọn
Traọn boựng dửụựi loứng ủửụứng
A/ Muùc ủớch, yeõu caàu:
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ Đọc trôi chảy, biết phân biệt lời n/v Reứn ủoùc ủuựng caực tửứ nhử : ngaàn ngửứ, sửừng laùi, khuợu xuoỏng
- Cần phải thực hiện đúng luật lệ giao thông không được chơi bóng dưới đường
- Kể lại một đoạn câu chuyện theo lời một nhân vật trong truyện
- Rèn kĩ năng diễn đạt rành mạch, phân biệt lời các nhân vật trong truyện Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
B/ Chuaồn bũ : Tranh minh hoùa saựch giaựo khoa
C/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc
a) Phaàn giụựi thieọu :
b) Luyeọn đoùc:
* ẹoùc dieón caỷm toaứn baứi
* Hửụựng daón luyeọn ủoùc keỏt hụùp giaỷi nghúa
tửứ
- ẹoùc tửứng caõu trửụực lụựp, GV sửỷa sai
- Goùi HS tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng ủoaùn trửụực
lụựp
- Nhaộc nhụự ngaột nghổ hụi ủuựng vaứ giuựp caực
em hieồu nghúa cuỷa tửứ: caựnh phaỷi, caàu thuỷ,
khung thaứnh
- Yeõu caàu ủoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm
- Mụứi 3HS noỏi tieỏp thi ủoùc 3 ủoaùn cuỷa baứi
- Yeõu caàu caỷ lụựp ủoùc ẹT caỷ baứi
c) Hửụựng daón tỡm hieồu baứi :
- Goùi 2HS ủoùc ủoaùn 1, caỷ lụựp ủoùc thaàm :
+ Caực baùn nhoỷ chụi ủaự boựng ụỷ ủaõu ?
+ Vỡ sao traọn boựng phaỷi taùm dửứng laàn ủaàu ?
- Mụứi 2em ủoùc ủoaùn 2, lụựp ủoùc thaàm,
TLCH:
+ Vỡ sao maứ traọn boựng phaỷi dửứng haỳn?
+Thaựi ủoọ cuỷa caực baùn nhoỷ nhử theỏ naứo khi
tai naùn xaỷy ra?
+ Tỡm caực chi tieỏt cho bieỏt Quang raỏt aõn haọn
khi mỡnh gaõy ra tai naùn ?
+ Caõu chuyeọn naứy muoỏn noựi leõn ủieàu gỡ ?
d) Luyeọn ủoùc laùi :
- Lụựp theo doừi laộng nghe giaựo vieõn ủoùc
- HS tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng caõu,
luyeọn ủoùc caực tửứ: cửụựp , daón boựng ,
baỏm nheù khuợu xuoỏng , sửừng laùi …
- ẹoùc noỏi tieỏp tửứng ủoaùn trửụực lụựp keỏt hụùp tỡm hieồu nghúa cuỷa tửứ
- Tửù ủaởt caõu vụựi moói tửứ
- Luyeọn ủoùc theo nhoựm
- 3HS thi ủoùc, lụựp nhaọn xeựt
- Caỷ lụựp ủoùc ẹT caỷ baứi
- 2 em ủoùc ủoaùn 1, caỷ lụựp ủoùc thaàm + Caực baùn chụi ủaự boựng dửụựi ủửụứng + Vỡ Long maừi ủaự boựng suyựt toõng vaứo xe maựy …
+ Quang suựt boựng cheọch leõn vổa heứ ủaọp vaứo ủaàu moọt cuù giaứ …
+ Caỷ boùn hoaỷng sụù boỷ chaùy + Quang naỏp sau moọt goỏc caõy leựn … + Khoõng ủửụùc chụi boựng dửụựi ủửụứng
- Laộng nghe ủoùc maóu
- 2 nhoựm leõn thi ủoùc
Trang 4- GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh
đọc đúng câu khó trong đoạn
- Mời 2 nhóm thi đọc phân vai
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn cá
nhân, nhóm đọc hay nhất
*) Kể chuyện : 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Hướng dẫn học sinh kể chuyện
+ Câu chuyện vốn kể theo lời ai ?
+Ta có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện
theo lời của những nhân vật nào?
- Hướng dẫn học sinh thực hiện đúng yêu
cầu của kiểu bài tập nhập vai nhân vật để
kể
- Gọi 1HS kể mẫu theo lời 1 nhân vật
- Từng cặp học sinh tập kể
- Gọi 3HS thi kể
- Giáo viên cùng lớp bình chọn người kể
hay nhất
đ) Củng cố dặn dò :
+ Qua câu chuyện em hiểu được điều gì ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới
- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt nhất
- Người dẫn chuyện
- Kể đoạn 1 : Lời của Quang , Vũ Long , Bác lái xe
-Tập kể theo sự nhập vai của từng nhân vật
- Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi
- Tập kể theo cặp
- Lần lượt từng em kể cho lớp nghe về một đoạn của câu chuyện
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất
- Mỗi chúng ta cần phải chấp hành tốt luật lệ giao thông và những quy định chung của xã hội
- Về nhà tập kể lại nhiều lần
Trang 5Thứ ba ngày 6 thỏng 10 năm 2009
toán
Luyện tập
I - Mục tiêu.
- Củng cố việc học thuộc và sử dụng bảng nhân để làm tính, giải bài toán
- Rèn kĩ năng tính nhẩm; nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân
- Tự tin, hứng thú trong học toán
II - Các hoạt động dạy và học.
1 - Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc bảng nhân 7.
2 - Bài mới.
a - Giới thiệu bài
b - Luyện tập
Bài 1
? + Nêu yêu cầu của bài?
+ Tính nhẩm là tính như thế nào?
- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau nêu kết quả
phần a?
? + Nhận xét các phép tính trong bài tập?
- Yêu cầu HS nhẩm 2 phép tính trong mỗi cột
+ Nhận xét các thành phần và kết quả của 2
phép tính trong từng cột?
Bài 2
- Yêu cầu học sinh làm lần lượt vào bảng con
? + Khi thực hiện các phép tính gồm 2 dấu tính
nhân và cộng cần thực hiện như thế nào?
Bài 3
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề toán => làm
bài vào vở
Bài 4
? + Hình vẽ gồm có mấy hàng? Mỗi hàng gồm
mấy ô vuông?
- Giáo viên nêu đề toán
+ Hình chữ nhật gồm có mấy cột? Mỗi cột
gồm mấy ô vuông?
?+ Nhận xét phép tính của 2 bài toán?
Bài 5
? + Nêu mối quan hệ của 3 số trong phần a?
- Yêu cầu học sinh làm bài
? + Nêu đặc điểm của từng dãy số
- Tương tự học sinh làm phần b
- Tính nhẩm
- nhẩm trong đầu rồi nêu kết quả
- Học sinh nêu kết quả
* Thừa số thứ nhất giống nhau thừa
số nào lớn hơn kết quả lớn hơn
* 0 nhân số nào cũng bằng 0, số nào nhân 0 cũng bằng 0
- Học sinh nhẩm miệng
- khi đổi chỗ các thừa số trong 1 tích => tích không thay đổi
- Học sinh làm bài
- thực hiện từ trái => phải, thực hiện nhân trước, cộng sau
- Học sinh làm bài
- 4 hàng; 7 ô vuông/ hàng
- Học sinh phân tích đề toán => làm bài
* Phân tích đề toán
* Làm bài vào vở
- Học sinh đọc đề bài
- hơn kém nhau 7 đơn vị
- Học sinh làm bài
* Là tích của bảng nhân 7
- Học sinh làm bài
Trang 63 - Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
Ngoại ngữ
Gv chuyờn soạn và dạy
-Tập đọc
Bận
I - Mục tiêu.
- Đọc đúng các từ, tiếng khó: làm lửa; lịch; cấy lúa; Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài cùng với nội dung;
ý nghĩa của bài thơ
- Đọc trôi chảy được toàn bài và biết đọc bài với giọng vui vẻ; khẩn trương
- Học thuộc lòng bài thơ
- Thấy mọi người, mọi vật đều bận rộn để làm những công việc có ích cho đời, đem những niềm vui nhỏ góp vào niềm vui chung của cuộc sống
II - Các hoạt động dạy và học.
a) Giụựi thieọu baứi:
b) Luyeọn ủoùc :
* ẹoùc dieón caỷm baứi thụ
* Hửụựng daón luyeọn ủoùc keỏt hụùp giaỷi nghúa tửứ :
- Yeõu caàu HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng
caõu
- Yeõu caàu HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng
khoồ thụ trửụực lụựp
- Giuựp HS hieồu nghúa caực tửứ: soõng
Hoàng, vaứo muứa, ủaựnh thuứ
- Yeõu caàu ủoùc tửứng khoồ thụ trong nhoựm
+ Cho 3 nhoựm noỏi tieỏp ủoùc ẹT 3 khoồ
+ Caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh caỷ baứi
c/ Hửụựng daón tỡm hieồu baứi
+ Moùi vaọt, moùi ngửụứi xung quanh beự baọn
nhửừng vieọc gỡ ? Beự baọn vieọc gỡ?
- Moọt hoùc sinh ủoùc thaứnh tieỏng khoồ thụ
3
+Vỡ sao moùi ngửụứi, moùi vaọt baọn maứ vui
?
+ Em coự baọn roọn khoõng?Em thửụứng baọn
roọn vụựi nhửừng coõng vieọc gỡ?
d) HTL baứi thụ :
- Lụựp theo doừi laộng nghe giaựo vieõn ủoùc
- Noỏi tieỏp nhau moói em ủoùc 2 doứng thụ, luyeọn ủoùc caực tửứ ụỷ muùc A
- ẹoùc noỏi tieỏp tửứng khoồ thụ trửụực lụựp
- Tỡm hieồu nghúa caực tửứ ụỷ muùc chuự giaỷi
- HS ủoùc tửứng khoồ thụ trong nhoựm + Caực nhoựm tieỏp noỏi ủoùc 3 khoồ + Caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh caỷ baứi
+ Trụứi thu baọn xanh, soõng Hoàng baọn chaỷy xe baọn chaùy, meù baọn haựt ru … + Vỡ nhửừng vieọc coự ớch luoõn mang laùi nieàm vui
- Traỷ lụứi theo yự kieỏn rieõng cuỷa moói ngửụứi
- Lụựp laộng nghe ủoùc maóu baứi moọt laàn
Trang 7-Giaựo vieõn ủoùc laùi baứi thụ, 1HS ủoùc laùi
- Hửụựng daón ủoùc caõu khoự vaứ ngaột nghổ
ủuựng cuừng nhử ủoùc dieón caỷm baứi thụ
- Cho caỷ lụựp HTL tửứng khoồ thụ, caỷ baứi
- Cho HS thi ủoùc thuoọc tửứng khoồ, caỷ baứi
- Nhaọn xeựt bỡnh choùn em ủoùc hay
d) Cuỷng coỏ - Daởn doứ: GVnhaọn xeựt.
- Moọt hoùc sinh khaự ủoùc laùi baứi
- Caỷ lụựp HTL baứi thụ
- Hoùc sinh thi ủua ủoùc thuoọc loứng
- Lụựp laộng nghe bỡnh choùn baùn ủoùc hay nhaỏt
Thứ tư ngày 7 thỏng 10 năm 2009
toán
Gấp một số lên nhiều lần
I - Mục tiêu.
- Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần) Phân biệt nhiều hơn 1 số đơn vị với gấp lên 1 số lần
- Rèn kĩ năng giải dạng toán "Gấp 1 số lên nhiều lần"
- Tự tin, hứng thú trong học toán
II - Các hoạt động dạy và học.
1 - Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc bảng nhân 7.
2 - Bài mới.
a - Giới thiệu bài.
b - Hướng dẫn học sinh gấp 1 số lên nhiều lần.
Giáo viên nêu bài toán trong sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh vẽ 1 đường thẳng AB
dài 2 cm Vẽ đường thẳng CD dài gấp 3 lần
đường thẳng AB
- Để biết được độ dài đoạn thẳng CD làm
như thế nào?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở 1 học
sinh khác lên bảng làm bài
- Vậy muốn gấp 2 cm lên 3 lần, làm như
thế nào?
? + Muốn gấp 1 số lên nhiều lần làm như
thế nào?
c - Luyện tập.
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh phân tích đề toán.
? + Để tìm số tuổi của chị trong năm nay
cần làm như thế nào?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
Bài 2:
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề toán
Bài 3
- Học sinh vẽ vào vở (nếu học sinh không biết vẽ => Giáo viên hướng dẫn cách vẽ)
2 + 2 + 2 = 6 (cm)
2 x 3 = 6 (cm) Học sinh làm bài
- lấy 2 cm x 3
- lấy số đó nhân với số lần
- Học sinh đọc yêu cầu của bài
- 2 học sinh phân tích đề toán
- lấy số tuổi của em nhân với 2
- Học sinh làm bài
* Đọc đề toán
* Phân tích đề toán
* Tóm tắt đề toán
* Làm bài vào vở
Trang 8- Yêu cầu chính của bài là gì?
- Yêu cầu học sinh làm vở - 1 học sinh lên
bảng làm
?+ Nhiều hơn số đã cho 5 đơn vị khác gấp
5 lần số đã cho ở điểm nào?
- Viết số thích hợp vào ô trống
- Học sinh làm bài vào vở
- hơn 5 đơn vị là cộng số đó với 5, gấp 5 lần số đó là lấy số đó nhân với 5
3 - Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.
Luyện từ và câu
Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh
I- Mục tiêu.
- Biết được kiểu so sánh mới: so sánh sự vật với con người
- Ôn luyện về từ chỉ hoạt động; trạng thái: Tìm được các từ chỉ hoạt động trạng thái của bài tập đọc "Trận bóng dưới lòng đường"
- Trau dồi vốn Tiếng Việt
II- Đồ dùng.
Phiếu ghi sẵn các từ chỉ hoạt động; trạng thái của bài tập đọc
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề => làm vào vở
bài tập
Bài 2: Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề.
- Giáo viên tổ chức trò chơi "Ai nhanh hơn"
Giáo viên hướng dẫn luật chơi và tổ chức trò
chơi
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
- GV nhận xột bài làm
2- Củng cố - Dặn dò.
- Tìm những câu thơ; câu văn có hình ảnh so
sánh còn người với sự vật?
- Tìm những từ chỉ hoạt động; trạng thái mà
em biết
- Nhận xét giờ học
- Học sinh làm bài => nhận xét bài của bạn trên bảng
- Học sinh tìm hiểu đề bài
- Cả lớp chơi trò chơi
- 1 học sinh lên bảng làm bài => nhận xét bài làm
- Học sinh tự tìm
- Học sinh phát biểu tự do
Trang 9-Ngoại ngữ
Gv chuyờn soạn và dạy
chính tả
Trận bóng dưới lòng đường
I - Mục tiêu.
- Chép lại chính xác đoạn "Một chiếc xích lô xin lỗi cụ" trong bài làm đúng các bài tập chính tả
- Rèn kĩ năng viết đoạn văn có câu đối thoại Học thuộc 11 tên chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái
- Có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp
II - Đồ dùng: Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả.
III - Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ: Học sinh viết: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển.
2- Bài mới.
a - Giới thiệu bài.
b - Hướng dẫn viết chính tả.
- Đọc bài chính tả
+ Vì sao Quang ân hận sau sự việc mình gây ra?
+ Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết
hoa?
+ Đoạn văn có lời của nhân vật nào? Khi viết đến
lời của nhân vật cần chú ý gì?
- Yêu cầu hoc sinh tìm những từ dễ viết sai và
hướng dẫn luyện viết
- Đọc bài chính tả
- Đọc soát lỗi
- Chấm và nhận xét 1 số bài chấm
c- Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
- Hướng dẫn làm bài 2a và bài 3
- 2 học sinh đọc lại
- vì cậu thấy ông cụ giống như
ông nội mình
- Vì đó là những chữ đầu câu
- bác xích lô; Quang
- 2 chấm, xuống dòng gạch đầu dòng
- Học sinh tìm và luyện viết vào bảng con
- Học sinh viết vào vở
- Đổi chéo vở soát lỗi
- Học sinh tìm hiểu yêu cầu của bài
- Làm bài vào vở bài tập tiếng
Trang 10- Chốt lại lời giải đúng.
việt - 1 HS lên bảng chữa bài
- Đọc thuộc 11 chữ cái từ chữ q
đến y
3 - Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.
Thứ năm ngày 8 thỏng 10 năm 2009
Theồ duùc
OÂn ủi chuyeồn hửụựng phaỷi traựi Troứ chụi “Meứo ủuoồi chuoọt”
A/ Muùc tieõu : giỳp HS ụn
- Tieỏp tuùc oõn taọp hụùp haứng ngang, doựng haứng
- OÂn ủoọng taực ủi chuyeồn hửụựng phaỷi traựi
- Chụi troứ chụi : “ Meứo ủuoồi chuoọt”
B/ ẹũa ủieồm phửụng tieọn :
- Saõn baừi choùn nụi thoaựng maựt , baống phaỳng , veọ sinh saùch seừ
- Chuaồn bũ coứi, keỷ vaùch chuaồn bũ cho phaàn ủi chuyeồn hửụựng vaứ TC
C/ Leõn lụựp :
Noọi dung vaứ phửụng phaựp daùy hoùc lửụùng ẹũnh luyeọn taọp ẹoọi hỡnh
1/Phaàn mụỷ ủaàu :
- GV nhaọn lụựp phoồ bieỏn noọi dung yeõu caàu tieỏt hoùc
- HS chaùy chaọm theo 1 haứng doùc
- ẹi theo voứng troứn, vửứa ủi vửứa haựt vaứ voó tay
- Khụỷi ủoọng: xoay caực khụựp coồ tay, coồ chaõn, ủaàu goỏi
2/Phaàn cụ baỷn :
* Tieỏp tuùc oõn taọp hụùp haứng ngang, doựng haứng:
- Lụựp taọp luyeọn theo toồ, GV theo doừi uoỏn naộn cho hoùc sinh
- Lụựp trửụỷng hoõ cho caỷ lụựp thửùc hieọn
* OÂn ủoọng taực ủi chuyeồn hửụựng phaỷi traựi :
- Giaựo vieõn neõu teõn ủoọng taực
- Caựn sửù lụựp ủieàu khieồn lụựp taọp theo ủoọi hỡnh 2 – 4 haứng
doùc Hoùc sinh thửùc hieọn vụựi cửù li ngửụứi caựch ngửụứi 1 – 2 m
Luực ủaàu cho hoùc sinh ủi theo ủửụứng thaỳng trửụực sau ủoự
mụựi chuyeồn hửụựng
- Giaựo vieõn theo doừi uoỏn naộn hoùc sinh
* Chụi troứ chụi : “ Meứo ủuoồi chuoọt “
- Giaựo vieõn neõu teõn troứ chụi nhaộc laùi caựch chụi
2 phuựt
1 phuựt
1 phuựt 1phuựt
12 phuựt
8 phuựt
8phuựt
GV