Giáo án chuẩn kiến thức - Tuần 14 Lớp 3

Hoạt động của GV Hoạt động của HS *HD häc sinh lµm bµi tËp: - Giáo viên yêu cầu HS đọc, tìm hiểu nội - Đọc, tìm hiểu yêu cầu BT.. dung c¸c bµi tËp.[r]

Tuần 14

Thứ hai ngày 24 tháng 11 năm 2008

Tiết 1 - 2: Tập đọc - kể chuyện

Người liên lạc nhỏ

I Mục đích, yêu cầu:

A Tập đọc

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Phát âm đúng: gậy trúc, suối, huýt sáo, thản nhiên, tráo &ng

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ: Ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong manh, Kim Đồng.

- Hiểu nội dung truyện: Kim Đồng là một liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đ&, và bảo vệ cán bộ cách mạng

B Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh hoạ kể lại toàn bộ chuyện Giọng kể linh hoạt

2 Rèn kĩ năng nghe

II Đồ dùng DH:

- Tranh minh hoạ chuyện trong SGK

III Các hoạt động DH: a Tập đọc

1 KT bài cũ:

- 2 HS đọc nối tiếp bài: "Cửa Tùng"

- Giáo viên, HS nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới: Giới thiệu bài:

*HĐ1: Luyện đọc.

a Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài:

Đ1: Giọng chậm rãi, nhấn giọng các từ tả

dáng đi, phong thái của Kim Đồng

Đ2: Đọc giọng hồi hộp

Đ3: Giọng bọn lính hống hách, Kim Đồng

bình thản

Đ4: Giọng vui, phấn khởi, nhấn giọng: tráo

& thông manh

- Giáo viên giới thiệu hoàn cảnh xảy ra câu

chuyện

b Giáo viên HD học sinh luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ:

+ Đọc từng câu: Giáo viên sửa lỗi phát âm

cho HS

+ Đọc từng đoạn tr&0 lớp: Giáo viên nhắc

HS ngắt, nghỉ đúng

- Đọc thầm theo Giáo viên

- Quan sát tranh minh hoạ

- Một vài HS nêu những điều em biết về anh Kim Đồng

- 1 HS đọc cả bài

- Đọc nối tiếp, mỗi HS đọc 2, 3 câu

- Đọc nối tiếp theo 4 đoạn của bài

- Đọc chú giải

+ Đọc từng đoạn trong nhóm:

- Đọc đồng thanh:

*HĐ2: HD tìm hiểu bài:

+ Anh Kim Đồng đ&T giao nhiệm vụ gì?

+ Vì sao cán bộ phải đóng vai một ông già

Nùng?

+ Cách đi của hai bác cháu nh& thế nào?

+ Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và

dũng cảm của Kim Đồng khi gặp địch?

- Giáo viên tóm tắt lại sự nhanh trí, thông

minh của Kim Đồng

*HĐ3: Luyện đọc lại:

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 3

- Giáo viên nhận xét HS đọc

- Đọc bài, góp ý cho nhau theo nhóm 2

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2

- 1 HS đọc đoạn 3, lớp đọc đồng thanh

đoạn 4

+ 1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

- Bảo vệ cán bộ dẫn đ&, &4 cán bộ

đến địa điểm mới

- Vì đây là vùng ng&, Nùng ở, đóng vai

& vậy để dễ hoà đồng với mọi &ời,

dễ dàng che mắt địch làm chúng t&R

là &ời địa ph&d

- Đi cẩn thận… + 3 HS đọc nối tiếp các đoạn 2, 3, 4 Lớp

đọc thầm

- Không hề tỏ ra bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu

- Địch hỏi Kim Đồng trả lời rất nhanh trí: Đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm

- Trả lời xong thản nhiên gọi ông Ké đi

tiếp: Già ơi, ta đi thôi!

- Mỗi nhóm 3 em thi đọc đoạn 3 theo cách phân vai

- 1 HS đọc cả bài

Kể chuyện + Giáo viên nêu nhiệm vụ: Dựa vào 4 tranh,

4 đoạn chuyện để kể lại câu chuyện

*HĐ4: HD kể toàn chuyện theo tranh:

- Giáo viên nhận xét, có thể kể theo 3 cách

C1: Đơn giản, ngắn gọn theo tranh minh hoạ

C2: Kể có đầu, cuối nh& không cần kĩ &

văn bản

C3: Kể sáng tạo

- Giáo viên nhận xét

3 Củng cố- dặn dò:

+ Qua câu chuyện em thấy anh Kim Đồng là

ng&, & thế nào?

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện theo tranh

- Quan sát 4 tranh minh hoạ

- 1 HS khá kể mẫu đoạn 1 theo tranh

- Từng cặp HS tập kể

- 4 HS nối tiếp kể câu chuyện &ớc lớp

- Anh rất nhanh trí, thông minh, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đ&, và bảo

vệ cán bộ cách mạng

Tiết 3: Toán

Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố cách so sánh các khối +&ợng

- Củng cố các phép tính với số đo khối l&T vận dụng để so sánh khối l&T và giải toán có lời văn

- Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác định khối l&T của 1 vật

II Đồ dùng dạy học: 1 cân đồng hồ loại nhỏ.

III Các HĐ dạy học DH:

1 Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập.

*HD học sinh làm bài tập:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc, tìm hiểu nội

dung các bài tập

Bài1:

+ Yêu cầu HS nêu lý do điền dấu ở một số

bài

Bài 2: Giải toán

- Giáo viên củng cố:

B1: Tìm số gam của 4 gói kẹo

B2: Tìm số gam của bánh + kẹo

Bài 3: Giải toán

- Giáo viên củng cách làm bài tập Cách

đổi từ kg  gam

Bài 4: Thực hành

- Giáo viên nhận xét

- Đọc, tìm hiểu yêu cầu BT

- HS làm bài tập vào vở, sau đó chữa bài + 2 HS lên chữa bài, lớp nhận xét

744g > 474g 305g < 350g 400g +8g< 480g 450g< 500g - 40g

1 kg > 900g+5g 760 g + 240g=1kg

- Nêu cách tính - điền dấu

+ 1 HS lên làm, HS khác nhận xét, đọc lại bài của mình

Bài giải

4 gói kẹo cân nặng số g là:

130 x 4 = 520 (g) Cả bánh và kẹo cân nặng là:

520 + 175 = 695 (g) ĐS: 695 g

+ 1 HS lên làm, lớp nhận xét

Bài giải

Đổi 1 kg = 1000 gam Sau khi làm bánh còn lại số g &, là:

1000 - 400 = 600 (g) Mỗi túi có số gam &, là:

600 : 3 = 200 (g) ĐS: 200 g

+ Nêu miệng sau khi thực hành cân các vật:

Bộ đồ dùng dạy học toán, hộp bút

2 Củng cố, dặn dò:

>

<

=

- Giáo viên nhận xét tiết học.

- Ôn lại bài tập để nắm vững mối liên hệ giữa kg và gam

Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2008

Tiết 1: Tự nhiên và xã hội

Tỉnh (thành phố) nơi bạn đang sống

(Tiết 1)

I Mục tiêu: Sau tiết học, học sinh biết:

- Kể đ&T tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế của tỉnh (thành phố)

- Cần có ý thức gắn bó, yêu quê &ơng

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong SGK T52 - 55

- Tranh, ảnh s& tấm về 1 số cơ quan của tỉnh

III Các hoạt động dạy học:

1 KT bài cũ:

- 1 HS kể 1 số trò chơi em th&, chơi

- HS khác nhận xét, chọn ra những trò chơi có ích, trò chơi nguy hiểm? Vì sao?

- Giáo viên nhận xét, cho đánh giá

2 Dạy bài mới: Giới thiệu bài:

*HĐ1: Nhận biết 1 số cơ quan hành chính

cấp tỉnh:

Cách tiến hành:

B1 Làm việc theo nhóm:

- Giáo viên yêu cầu 1 bàn 1 nhóm quan sát

tranh SGK, xem tranh có những cảnh gì?

- Giáo viên gợi ý: Kể tên những cơ quan hành

chính, văn hoá, giáo dục, y tế cấp tỉnh có

trong tỉnh?

B2 Trình bày:

Kết luận: ở mỗi tỉnh (thành phố) đều có các

cơ quan: hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế,

… để điều hành công việc, phục vụ đời sống

vật chất, tinh thần và sức khoẻ của nhân dân

*HĐ2: Nói về tỉnh (TP) nơi bạn đang sống:

Cách tiến hành:

B1 Yêu cầu HS đ&4 tranh, ảnh đã &u tầm về

các cơ sở văn hoá, giáo dục, y tế để quan sát

và nêu những hiểu biết của mình

- Quan sát tranh SGK Thảo luận theo gợi ý của Giáo viên

- Đại diện các nhóm lên trình bày: Nêu tên từng cơ quan

- HS khác bổ sung

- HS làm BT1 (VBT): UBNDTPHCM (a), Bệnh viện Hữu Nghị Việt Đức HN (d), Nhà hát lớn HN (c), Tr&, Quốc học Huế (b)

- Đ&4 tranh đã chuẩn bị để quan sát (4

B2 Giới thiệu &ớc lớp:

B3 Đóng vai:

- Giáo viên nhận xét

nhóm)

- Sắp xếp các tranh theo từng nhóm, cử ng&, lên giới thiệu

- Đóng vai ng&, HD du lịch để nói về các cơ quan của tỉnh mình

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập 2 để củng cố kiến thức của bài học

Tiết 2: Toán

Bảng chia 9

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Lập đ&T bảng chia 9 từ bảng nhân 9

- Biết dùng bảng chia 9 trong luyện tập, thực hành

II Đồ dùng dạy học: Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn.

III Các hoạt động dạy học:

1 KT bài cũ:

- 2 HS đọc bảng nhân 9

- 3 HS đố nhau phép tính bất kì trong bảng nhân 9

- Giáo viên, HS nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới: Giới thiệu bài:

*HĐ1: Giới thiệu phép chia cho 9 từ bảng

nhân 9:

a Nêu phép nhân 9:

- Giáo viên cùng HS lấy đính bảng cài

+ Chúng ta lấy đ&T bao nhiêu chấm tròn?

+ Vì sao biết có 27 chấm tròn?

- Giáo viên ghi: 9 x 3 = 27

b HD lập phép chia:

+ Có 27 chấm tròn, cô chia đều vào các tấm

bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn, ta sẽ đ&T

mấy tấm bìa & vậy?

+ Vì sao em biết?

+ Từ phép nhân: 9 x 3 = 27 Ai lập đ&T phép

chia &d ứng có kết quả là 3?

+ Dựa trên cơ sở nào lập đ&T phép chia này?

+ HS lấy 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn

- 27 chấm tròn

- 9 lấy 3 lần là: 9 x 3 = 27

- 3 tấm bìa

- 27 tấm bìa chia đều cho các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn ta sẽ đ&T

3 tấm bìa

- 27 : 9 = 3

- Lấy tích chia cho thừa số này đ&T thừa số kia

- Giáo viên ghi: 27 : 9 = 3.

*HĐ2: Lập bảng chia:

- Giáo viên yêu cầu HS nêu phép tính bất kì để

hình thành bảng chia 9 và Giáo viên viết bảng

- Giáo viên tổ chức cho HS học bảng chia 9

*HĐ3: Thực hành:

Bài 1: Tính nhẩm:

- Giáo viên nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm

+ Em có nhận xét gì về đặc điểm từng dãy

tính?

Bài 3: Giải toán.

- Giáo viên nhận xét, củng cố cách làm

Bài 4: Giải toán.

- Giáo viên củng cố cách làm: Lấy 45 kg chia

đều mỗi túi 9 kg thì sẽ đ&T 5 túi

+ Chấm bài, nhận xét

- 3 HS đọc lại phép tính

+ Dựa vào bảng nhân lập bảng chia 9 qua việc làm BT1

- HS học bảng chia 9

- HS thi đọc thuộc bảng chia 9

+ HS nêu miệng, HS khác nhận xét

- 4 HS lên chữa bài HS khác nhận xét

18 : 9 = 2 27 : 9 = 3

45 : 9 = 5 72 : 9 = 8

9 : 9 = 1 90 : 9 = 10 + HS nêu miệng, HS khác nhận xét

- 4 HS lên chữa bài HS khác nhận xét Lấy tích chia cho thừa số này thì đ&T thừa số kia

+ 1 HS lên làm, HS khác nhận xét đọc lại bài của mình

Bài giải Mỗi túi có số kg gạo là:

45 : 9 = 5 (kg)

ĐS: 5kg + 1 HS lên làm, lớp nhận xét, HS khác

đọc bài của mình

Bài giải

Có số túi gạo là:

45 : 9 = 5 (túi) ĐS: 5 túi

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về học thuộc bảng chia 9

Tiết 3: Chính tả

Bài 1 - Tuần 14

I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng viết chính tả:

2 Nghe - viết chính xác một đoạn trong bài: Ng&, liên lạc nhỏ, viết đúng các tên riêng: Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng

3 Làm đúng các bài tập phân biệt cặp, vần dễ lẫn (au, âu), âm đầu (l/n), âm giữa vần (i, iê)

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết 2 lần BT1; viết BT2.

III Các hoạt động dạy học:

1 KT bài cũ:

- 2 HS viết bảng, lớp viết vở nháp theo Giáo viên đọc: huýt sáo, hít thở, suýt ngã, giá sách

- Giáo viên, HS nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới: Giới thiệu bài:

*HĐ1: HD học sinh nghe - viết:

a HD HS chuẩn bị:

- Giáo viên đọc đoạn viết lần 1 (từ đầu đến

đằng sau)

+ Trong đoạn vừa đọc có những tên riêng nào

viết hoa?

+ Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân vật?

+ Lời nói đó đ&T viết & thế nào?

- Giáo viên theo dõi giúp HS viết đúng chính tả

b HS viết bài:

- Giáo viên đọc lần 2 cho HS viết bài

Giáo viên quan sát, giúp HS

- Giáo viên đọc lần 3

c Chấm, chữa bài:

Thu bài, chấm điểm, nhận xét

*HĐ2: HD HS làm bài tập chính tả:

Bài tập 1: Điền ay hay ây vào chỗ trống:

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống.

a l hoặc n

b i hoặc iê

- Giáo viên nhận xét khi dùng i, iê

Bài tập 3: Tìm và ghi lại các tiếng có trong bài

chính tả: NgAB liên lạc nhỏ.

- Chấm bài, nhận xét

- 1 HS đọc lại

+ Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng

+ Nào, bác cháu ta lên &, + 8&T viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Đọc thầm đoạn chính tả, viết ra giấy nháp những từ dễ mắc lỗi khi viết bài

- Viết bài vào vở

- Soát bài, chữa lỗi

- 1 HS đọc bài tập, lớp đọc thầm

- Làm bài cá nhân vào vở bài tập 2 HS lên làm, lớp nhận xét

Cây sậy chày giã gạo Dạy học ngủ dậy

Số bảy đòn bẩy

- Đọc thầm yêu cầu của bài tập

- Làm bài cá nhân, 2 HS lên bảng làm

a E&a nay, nằm, nấu, nát, lần

b tìm, dìm, chim, hiểm

- 3 HS đọc lại bài đã hoàn thành

- 1 HS nêu yêu cầu, tự làm vào vở, 1

HS nêu yêu miệng, lớp nhận xét

- Bắt đầu bằng l: lên, lúa, lững

- Bắt đầu bằng n: nào, Nùng

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn HS về viết lại những lỗi chính tả, học thuộc khổ thơ BT3a

Thứ A ngày 26 tháng 11 năm 2008

Tiết 1: Tập đọc

Nhớ Việt Bắc

I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Chú ý đọc đúng: hoa chuối, trắng rừng, đổ vàng, thuỷ chung, luỹ sắt, chiến khu

- Ngắt, nghỉ hơi đúng, linh hoạt giữa các dòng, các câu thơ lục bát

- Biết nhấn giọng các từ gợi tả, gợi cảm: đỏ t&d giăng, luỹ sắt, che

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa từ: Việt Bắc, đèo, dang, phách, ân tình, thuỷ chung

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi đất, &, Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi

3 Học thuộc lòng 10 dòng thơ đầu.

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bản đồ để chỉ cho HS biết 6 tỉnh thuộc chiến khu VB

III Các hoạt động dạy - học:

1 KT bài cũ: - 4 HS kể nối tiếp chuyện: Ng&, liên lạc nhỏ.

- Giáo viên, HS nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới: Giới thiệu bài:

*HĐ1: Luyện đọc:

a Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài (Giọng hồi

t&R thiết tha, tình cảm):

- HD đọc toàn bài

b Giáo viên HD học sinh luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ:

+ Đọc từng câu:

- Giáo viên sửa lỗi phát âm cho HS

+ Đọc từng khổ thơ &0 lớp:

- Giáo viên chia khổ thơ 1 làm 2 đoạn:

Đ1: 4 dòng đầu

Đ2: 6 dòng tiếp

- Giáo viên HD ngắt, nghỉ đúng nhịp thơ

+ Đọc đồng thanh

*HĐ2: HD học sinh tìm hiểu bài:

+ `&ời cán bộ về xuôi nhớ những gì ở Việt

Bắc?

- Giáo viên: "Ta" chỉ ng&, về xuôi, "mình"

chỉ &ời VB thể hiện tình cảm thân thiết

Trong 4 câu tiếp, cứ dòng sáu nói về cảnh thì

dòng 8 nói về &, …

- Đọc thầm theo Giáo viên Quan sát tranh ở SGK

- Quan sát 6 tỉnh thuộc chiến khu VB trên bản đồ

+ Mỗi HS đọc nối tiếp 2 câu thơ

+ Mỗi HS đọc nối tiếp 2 khổ thơ

- 1 HS đọc chú giải để hiểu từ mới

+ Đặt câu với từ: ân tình

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

+ Cả lớp đọc thầm 2 đoạn đầu

- Nhớ hoa, nhớ ng&, với cảnh sinh hoạt dao cài thắt l& đan nón, chuối dang, hái măng, tiếng hát ân tình

+ 1 HS đọc, lớp đọc thầm từ câu 2 đến hết bài

+ Tìm những câu thơ cho thấy VB rất đẹp?

- Giáo viên: Các hình ảnh trên rất đẹp và tràn

ngập sắc màu: xanh, đỏ, trắng, vàng

+ Câu thơ nào cho thấy Việt Bắc đánh giặc rất

giỏi?

+ Tìm những câu thơ thể hiện vẻ đẹp của

&, Việt Bắc?

*HĐ3: Học thuộc lòng bài thơ:

- HDHS đọc thuộc lòng 10 dòng thơ đầu

3 Củng cố, dặn dò:

+ Bài thơ ca ngợi điều gì?

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng 10 dòng thơ

đầu, cả bài thơ

- Rừng xanh hoa chuối đỏ &d Ngày xuân mơ nở trắng rừng …

- Rừng cây … Tây, Núi … dày, Rừng che … thù.

+ Lớp đọc thầm bài thơ

- Đèo cao … chung.

+ 1 HS đọc cả bài

- Nhiều HS thi học thuộc lòng

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

+ Ca ngợi đất, ng&, VB đẹp và đánh giặc giỏi

Tiết 2: Toán

Luyện tập

I Mục tiêu: Củng cố cho HS về bảng chia 9 Vận dụng vào làm tính, giải toán có

lời văn trong phép chia 9

II Các hoạt động DH:

1 KT bài cũ:

- 3 HS đọc bảng chia 9

- Giáo viên, HS nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới: Giới thiệu bài:

*HĐ1: Củng cố phép chia 9, nhân 9:

- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài

Bài 1 Tính nhẩm:

- Giáo viên củng cố mối quan hệ giữa phép

nhân và phép chia

Bài 3 Giải toán:

- Giáo viên củng cố cách tìm số phần bằng

nhau của 1 số

*HĐ2: Củng cố cách tìm thành phần chưa

biết:

Bài 2: Số?

- Yêu cầu HS nêu cách tìm TP &a biết

*HĐ3: Củng cố cách tìm số phần bằng

nhau của 1 số:

Bài 4: Tô màu vào 1/9 số ô vuông trong mỗi

hình

+ Vì sao H1 em lại tô vào 1 ô vuông?

- Chấm bài, nhận xét

- HS tự đọc và làm bài tập, sau đó chữa bài

+ 4 HS lên chữa bài, lớp nhận xét

9 x 6=54 9 x 7=63 9 x 8=72 9 x 9=81

54 : 9=6 63 : 9 = 7 72 : 9 = 8 81 : 9= 9 + 1 HS lên làm, HS khác nhận xét, đọc bài làm của mình

Bài giải

Đã xây &T số ngôi nhà là:

36 : 9 = 4 (ngôi nhà) Còn phải xây tiếp số ngôi nhà nữa là:

36 - 4 = 32 (ngôi nhà) ĐS: 32 ngôi nhà

+ 1 số HS lên làm, lớp nhận xét

- HS nêu cách tìm &d số chia, số bị chia

+ HS nêu miệng số ô vuông đã tô, HS khác nhận xét

H1: Tô vào 2 ô vuông

H2: Tô vào 2 ô vuông

- Hình 1 và 2 đều có 18 ô vuông mà tô vào 1/9 ô có nghĩa là tô vào 2 ô vuông

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn tất cả các bảng nhân, chia từ 2  9

Tiết 3: Tập viết

Bài 14

I Mục đích, yêu cầu: Củng cố cách viết chữ hoa K (viết đúng mẫu, đều nét và nối

chữ đúng quy định) thông qua bài tập ứng dụng

- Viết tên riêng: Yết Kiêu bằng chữ cỡ nhỏ

vệ cán cách mạng