Các hoạt động dạy học: TIEÁT 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Oån ñònh: 1’ 2.. Trong khi chào cờ ta phải làm gì?[r]
Trang 1TUẦN 14 : Ngày dạy: Thứ hai 21 /11/2011
Thời gian: 35’
I Mục tiêu:
-Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ
-Biết được nhiệm vụ của hs là phải đi học đều và đúng giờ
-Hs biết được ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ là giúp các em thực hiện tốt quyền được đi học của mình
- Thực hiện tốt việc đi học đều và đúng giờ
-KNS:- Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ
- Kĩ năng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ
II Phương tiện dạy học:
-Vở bài tập đạo đức lớp 1
III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1
1 Oån định: 1’
2 Bài cũ: 2’ Y/c:
Trong khi chào cờ ta phải làm gì?
- Nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: 1’
Hôm nay chúng ta sẽ học bài Đi học đều và đúng giờ Gv
ghi bảng mục bài
b Hoạt động 1: 10’ Làm bài tập 1.
* Cách tiến hành:
- Y/c và hd:
Vì sao thỏ nhanh nhẹn lại đi học muộn? Rùa chậm chạp
lại đi học đúng giờ?
Bạn nào đáng khen? Tại sao?
Vì sao phải đi học đều và đúng giờ?
-Y/c:
*Kết luận: Cần phải đi học đều và đúng giờ để nghe
giảng đầy đủ và học tập tốt
c Hoạt động 2:Sắm vai 15’
* Cách tiến hành:
-Y/c :
- Theo dõi và giúp đỡ thêm cho các nhóm
- Y/c:
- Nhận xét
-Trả lời câu hỏi
-Theo dõi
- quan sát tranh bài tập 1 và thảo luận theo cặp về nội dung tranh và gợi ý
- Trình bày nội dung đã thảo luận
- Nhận xét, bổ sung
-Quan sát tranh bài tập 2
-Từng tổ thảo luận và phân vai cho tình huống và phương án của tổ
- Một số nhóm trình bày trước lớp
- Nhận xét bình chọn
Trang 24 Củng cố, dặn dò: Liên hệ 5’
- Làm thế nào để đi học đúng giờ?
- Những bạn nào trong lớp ta đã đi học đúng giờ?
- Nhận xét tuyên dương những bạn đã thực hiện tốt việc
đi học đúng giờ Nhắc nhở những em chưa thực hiện tốt
cần cố gắng
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- Nhận xét tiết học
- Phát biểu ý kiến
- Nhận xét
Học vần : Bài 55: VẦN ENG - IÊNG.
Thời gian: 70’
I Mục tiêu:
- Nắm được cấu tạo, đọc, viết được eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng
- Nhận biết được tiếng mới, đọc được từ và câu ứng dụng: xái kẻng, xà beng, củ riềng, bay liệng; Dù ai nói ngả …… như kiềng ba chân
- Tập nói được những câu hoàn chỉnh về chủ đề “ Ao, hồ, giếng.”
-Hiểu nghĩa 2/ 4 từ ứng dụng
II Phương tiện dạy học:
-Tranh minh hoạ trong sgk, tranh giải nghĩa từ
-Sách Tiếng Việt, vở tập viết, bộ chữ cái
III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1
1.Ổn định: 1’
2 Bài cũ: 5’ -Y/c:
- Nhận xét ghi điểm
3.Bài mới:
a Giới thiệu bài: 1’
Hôm nay chúng ta học bài vần eng iêng Giáo viên
ghi bảng mục bài
b Hoạt động 1: Dạy vần 12’
- Dạy vần eng:
+Nhận diện vần:
Gắn và viết lên bảng vần eng
Y/c:
+Phát âm và đánh vần:
Phát âm mẫu: eng
Hd đánh vần: e- ng- eng
Muốn có tiếng xẻng ta thêm âm, dấu gì?
Y/c:
- 3 Hs đọc bài 54 ung, ưng
- Lớp viết bảng con trung thu, củ gừng
-Nhận xét
-Theo dõi
-Theo dõi
-Tìm ghép và phân tích vần eng
-Phát âm cn- nhóm- lớp
- Đánh vần cn- nhóm – lớp
- Aâm x, dấu hỏi trên đầu âm e
Trang 3Nhận xét ghi bảng xẻng
Hd đánh vần: x –eng – xeng- hỏi- xẻng
Giới thiệu từ khóa: lưỡi xẻng
Chỉnh sửa và giúp đỡ hs yếu phát âm cho chính
xác
- Dạy vần iêng: ( Hd tương tự eng)
+ Y/c:
- Theo dõi sửa sai
c Hoạt động 2: Hd viết 9’
* Cách tiến hành:
- Hd viết và Hd Hs viết eng, iêng lưỡi xẻng, trống
chiêng
eng iêng lưỡi xẻng trống
chiêng -Nhận xét
d Hoạt động 3: 7’ Đọc từ ứng dụng.
* Cách tiến hành:
-Ghi từ ứng dụng lên bảng:
- Giải nghĩa từ
cái kẻng củ riềng
xà beng bay liệng.
- Theo dõi sửa sai
TIẾT 2
a Hoạt động 1: Luyện đọc: 15’
*Cách tiến hành:
+ Y/c:
+ Theo dõi sửa cách phát âm cho Hs
+ Đọc câu ứng dụng:
Y/c:
Giới thiệu câu ứng dụng:
Dù ai nói ngả nói nghiêng
Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân.
Đọc mẫu và hd đọc
+ Nhận xét
+ Đọc bài trong sgk:
Y/c:
Theo dõi giúp đỡ luyện đọc cho hs yếu
Nhận xét
b Hoạt động 2: Luyện viết: 7’
- Ghép tiếng xẻng
- Phân tích: xẻng gồm x ghép với eng dấu hỏi trên đầu chữ e
- Đánh vần cn-nhóm- lớp
- Đọc trơn cn- nhóm- lớp
- Ghép và phân tích iêng, chiêng, trống chiêng
- So sánh eng, iêng
-Đọc trơn cn- nhóm- lớp
-Theo dõi
-Nhắc lại quy trình viết -Viết vào bảng con eng, iêng -Nhận xét
- Theo dõi
- Tìm tiếng chứa âm mới học
- Đọc từ ứng dụng cn-nhóm- lớp
-Nhìn bảng đọc bài cn- nhóm- lớp
- Đọc từ ứng dụng cn- nhóm- lớp
- Quan sát tranh và nêu nd tranh
- Tìm tiếng chứa âm mới nghiêng, kiềng
- Đọc câu ứng dụng cn- nhóm- lớp
-Hs yếu và Hs dân tộc đọc nhiều hơn
-Nhận xét
Mở sgk và đọc bài trong nhóm 3
- Một số nhóm thi đọc trước lớp
- Nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt
Trang 4+Y/c:
+Theo dõi và giúp đỡ thêm cho Hs yếu
c Hoạt động 3: Luyện nói:8’
+Y/c:
+Nêu câu hỏi gợi ý:
Tranh vẽ gì?
Ao, hồ, giếng có gì giống và khác nhau?
+ Hd Hs tập nói thành những câu hoàn chỉnh
4 Củng cố, dặn dò:
-Y/c:
-Mở vở tập viết và viết bài vào vở
-Quan sát tranh trong sgk
-Suy nghĩ và phát biểu ý kiến
-Hs tiến hành luyện nói
-Đọc lại bài trên bảng -Học bài ở nhà
Ngày dạy: Thứ ba 22/11 /2011
Thời gian: 40’
I Mục tiêu: Giúp Hs:
- Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm phép trừ
- Tự thành lập và ghi nhớ bảng trừ 8
- Biết làm tính trừ trong phạm vi 8.Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ
II Phương tiện dạy học:
- Bộ đồ dùng dạy- học toán.
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Oån định: 1’
2 Bài cũ: 3’ Y/c:
- Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: 1’
Hôm nay chúng ta sẽ học bài : Phép trừ trong
phạm vi8 Gv ghi bảng mục bài
b Hoạt động 1: 12’ Hình thành kiến thức
* Cách tiến hành:
- Hd phép trừ 8-1=7; 8-7=1
+ Gắn lên bảng 8 hình tam giác bớt đi 1 hình tam
giác
+ Bớt ta làm tính gì?
+ Ghi bảng
+ Y/c:
- Hd phép trừ 8 - 2 = 6; 8 - 6 =2 8 – 3 = 5;
8 -5 = 3; 8- 4 = 4( tương tự trên)
-3 hs lên bảng cộng trong phạm vi 8
- Theo dõi
- Thao tác theo gv: Lấy 8hình tam giác bớt 1 hình tam giác và nêu kết quả: còn lại 7 hình tam giác
- Tính trừ
- Nêu phép tính: 8-1=7
- Lấy 8 hình tam giác bớt đi 7hình tam giác và nêu kết quả và phép tính
Trang 5+ Y/c:
+ Xóa dần bảng
+ Kiểm tra công thức bằng cách hỏi bất kì một
phép tính và y/c:
c.Hoạt động 2: 17’ Luyện tập
* Cách tiến hành:
Bài 1: Nêu y/c bài tập trong sgk.
-Y/c:
- Hd hs đặt số cho thẳng cột
- Nhận xét ghi bảng
Bài 2: Nêu y/c bài tập 2 trong sgk.
-Y/c:
- Nhận xét
Bài 3: Nêu y/c bài tập trong sgk.
- Y/c:
- Hd cho hs thấy 8-4 cũng giống 8-1-3
- Nhận xét
Bài 4: Nêu y/c trong sgk.
- Y/c:
Làm tính gì?
-Nhận xét
4 Củng cố, dặn dò: 1’
Y/c :
-Gv nhận xét tiết học
- Đọc lại bảng trừ trong phạm vi 8
- Đọc thuộc bảng trừ
- Hs nêu kết quả
- Theo dõi
- Làm bài vào bảng con
-1
8
2
8 3
8 4
8 5
8 6
8 7 8
-Nhận xét
- Theo dõi
- Làm miệng trước lớp, mỗi em một cột
1+7=8 2+6=8 4+4=8 8-1=7 8-2=6 8-4=4 8-7=1 8-6=2 8-8=0
- Nhận xét bài làm của bạn
Theo dõi
- 1em lên bảng làm
8-4=4 8-1-3=4 8-2-2=4
- Nhận xét bài làm của bạn
- Theo dõi
- Quan sát tranh và nêu bài toán
Có 8 quả bầu trên, bớt đi 4 quả
Có 5 quả cam bớt đi 2 quả
Có 8 quả cà bớt đi 3 quả
- Làm tính trừ
- 4 hs lên bảng viết phép tính
- Theo dõi nhận xét bài làm của bạn
- Hs đọc ĐT bài tập 1 ở bảng
- Làm bài ở nhà vào vở bài tập
Học vần : Bài 56: VẦN UÔNG – ƯƠNG.
Thời gian: 70’
I Mục tiêu:
- Nắm được cấu tạo, đọc, viết được uông, ương, quả chuông, con đường
Trang 6- Nhận biết được tiếng mới, đọc được từ và câu ứng dụng: rau muống, luống cày, nhà trường, nương rẫy; Nắng đã lên, lúa trên nương chín vàng Trai gái bản mường cùng vui vào hội
- Tập nói được những câu hoàn chỉnh về chủ đề “ Đồng ruộng.”
- Hiểu nghĩa 2/ 4 từ ứng dụng
II Phương tiện dạy học:
-Tranh minh hoạ trong sgk.Tranh giải nghĩa từ
-Sách Tiếng Việt, vở tập viết, bộ chữ cái
III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1
1.Ổn định: 1’
2 Bài cũ: 5’
-Y/c:
- Nhận xét ghi điểm
3.Bài mới:
a Giới thiệu bài: 1’ Hôm nay chúng ta sẽ học bài
vầng uông –ương Gvghi bảng mục bài
b Hoạt động 1: 12’ Dạy vần.
* Cách tiến hành:
- Dạy vần uông:
+Nhận diện vần:
Gắn và viết lên bảng vần uông
Y/c:
+Phát âm và đánh vần:
Phát âm mẫu: uông
Hd đánh vần: uô- ng -uông
Muốn có tiếng chuông ta thêm âm gì?
Y/c:
Nhận xét ghi bảng chuông
Hd đánh vần: ch-uông- chuông
Giới thiệu từ khóa: quả chuông
Chỉnh sửa và giúp đỡ hs yếu phát âm cho chính
xác
- Dạy vần ương: ( Hd tương tự uông)
+ Y/c:
- Theo dõi sửa sai
- Y/c:
c Hoạt động 2: Hd viết 9’
* Cách tiến hành:
- Hd viết uông, ương, quả chuông, con đường
- 3 Hs đọc bài 55 eng, iêng
- Lớp viết bảng con xà beng, củ riềng.bay liệng
-Nhận xét -Theo dõi
-Theo dõi
-Tìm ghép và phân tích vần iêng
-Phát âm cn- nhóm- lớp
- Đánh vần cn- nhóm-lớp
- Aâm ch
-Ghép tiếng chuông
-Phân tích: chuông gồm ch ghép với uông
- Đánh vần cn-nhóm- lớp
- Đọc trơn cn- nhóm- lớp
- Ghép và phân tích ương, đường, con đường
- Đánh vần, đọc trơn ương, đường, con đường, cn- nhóm - lớp
- So sánh uông, ương
Trang 7-Viết mẫu lên bảng và Hd cách viết:.
uơng ương quả chuơng con
đường
-Nhận xét
d Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng 7’
* Cách tiến hành:
-Ghi từ ứng dụng lên bảng:
- Giải nghĩa từ
rau muống nhà trường
luống cày nương rẫy.
- Theo dõi sửa sai
TIẾT 2
a Hoạt động 1 : Luyện đọc: 15’
*Cách tiến hành:
+ Y/c:
+ Theo dõi sửa cách phát âm cho Hs
+ Đọc câu ứng dụng:
Y/c:
Giới thiệu câu ứng dụng:
Nắng đã lên, lúa trên nương chín
vàng Trai gái bản mường cùng vui vào
hội.
Đọc mẫu và hd cách đọc:
+ Nhận xét
+ Đọc bài trong sgk:
Y/c:
Theo dõi giúp đỡ hs yếu
b Hoạt động 2: Luyện viết: 7’.
+Y/c:
+Theo dõi và giúp đỡ thêm cho Hs yếu
c Hoạt động 3: Luyện nói: 8’
+Y/c:
+Nêu câu hỏi gợi ý:
Tranh vẽ gì?
Mía, ngô, khoai, sắn được trồng ở đâu?
Ai là người trồng những loại đó?
+ Hd Hs tập nói thành những câu hoàn chỉnh
4 Củng cố, dặn dò: 5’
-Y/c:
-Theo dõi
-Nhắc lại quy trình viết -Viết vào bảng con uông, ương
-Nhận xét
- Theo dõi
- Tìm tiếng chứa âm mới học
- Đọc từ ứng dụng cn-nhóm- lớp
-Nhìn bảng đọc bài cn- nhóm- lớp -Thi đọc theo nhóm, tổ
- Quan sát tranh và nêu nd tranh
- Tìm tiếng chứa âm mới nương, mường
- Đọc câu ứng dụng cn- nhóm- lớp -Hs yếu và Hs dân tộc đọc nhiều hơn -Nhận xét
- Mở sgk và đọc bài trong nhóm 3
- Một số nhóm thi đọc trước lớp
- Nhận xét bình chọn
-Mở vở tập viết và viết bài vào vở
-Quan sát tranh trong sgk -Suy nghĩ và phát biểu ý kiến
-Hs tiến hành luyện nói
-Đọc lại bài trên bảng
Trang 8-Gv nhận xét tiết học -Học bài ở nhà và hd làm bài tập
_
Tự nhiên-xã hội: AN TOÀN KHI Ở NHÀ.
Thời gian: 35’
I Mục tiêu: * Sau bài học sinh biết:
- Kể tên được một số vật sắc nhọn trong nhà có thể gây đứt tay chảy máu
- Xác định một số vật trong nhà có thể gấy nóng, bỏng, cháy
-Biết gọi người lớn khi có tai nạn xảy ra
* KNS :- KĨ năng ra quyết định : nên hay không nên làm gì để phòng tránh đứt tay chân , bỏng ,điện giật.
- Kĩ năng tự bảo vệ ứng phó với các tình huống khi ở nhà
- Phát triển kĩ ngăng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập
II Phương tiện dạy học:
-Các hình trong bài 14 sgk
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định: 1’
2 Bài cũ: 3’ Y/c:
Hãy kể những việc em thường làm ở nhà để giúp
đỡ gia đình?
- Nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: 1’
Hôm nay chúng ta học bài An toàn khi ở nhà
Ghi đề bài lên bảng
b Hoạt động 1: 14’Thảo luận.
* Cách tiến hành:
-Bước 1: Y/c và hd:
Các bạn trong tranh đang làm gì? Điều gì sẽ xảy
ra?
-Bước 2: Hoạt động cả lớp
+ Y/c:
* Kết luận: Khi dùng dao hoặc đồ dùng đễ vỡ và
sắc nhọn cần cẩn thận để tránh đứt tay.
c Hoạt động 2: Sắm vai 15’
* Cách tiến hành:
-Bước 1:Làm việc theo nhóm tổ
+ Chia lớp thành 3 tổ
+ Nêu nhiệm vụ: Mỗi nhóm thảo luận 1 tranh và
sắm vai theo tranh
-Bước 2: Y/c:
- Trả lời câu hỏi
-Theo dõi
-Quan sát tranhtrang 30 và thảo luận theo cặp
- Tiến hành thảo luận theo cặp nội dung đã hd -Một số cặp lên trình bày nội dung đã thảo luận
-Nhận xét bổ sung
-Các tổ tiến hành thảo luận và phân vai trong nhóm
-Đại diện tổ lên bảng thể hiện tình huống của nhóm mình
-Nhận xét, bổ sung
Trang 9- Nhận xét chốt lại tình huống đúng.
4 Củng cố, dặn dò: 1’
Hôm nay chúng ta học bài gì ?
Em cần làm gì để an toàn cho bản thân mình và
mọi người trong gia đình ?
Dặn chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học
- Trả lời câu hỏi
- Trả lời câu hỏi
Ngày dạy: Thứ tư 23 /1 1 /2011
Học vần : Bài 57: VẦN ANG- ANH.
Thời gian: 70 phút
I Mục tiêu:
- Nắm được cấu tạo, đọc, viết được ang, anh, cây bàng, cành chanh
- Nhận biết được tiếng mới, đọc được từ và câu ứng dụng:buôn làng, hải cảng, bánh cgưng, hiền lành; Không có chân có cánh …… sao gọi là ngọn gió
- Tập nói được những câu hoàn chỉnh về chủ đề “ Buổi sáng.”
- Hiểu nghĩa 2/ 4 từ ứng dụng
II Phương tiện dạy học:
-Tranh minh hoạ trong sgk 2 tranh giải nghĩa từ
-Sách Tiếng Việt, vở tập viết, bộ chữ cái
III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1
1.Ổn định: 1’
2 Bài cũ: 5’ -Y/c:
- Nhận xét ghi điểm
3.Bài mới:
a Giới thiệu bài1’
Hôm nay chúng ta sẽ học bài 57 ang- anh
Gv ghi bảng mục bài
b Hoạt động 1: 12’Dạy vần.
* Cách tiến hành:
- Dạy vần ang:
+Nhận diện vần:
Gắn và viết lên bảng vần ang
Y/c:
+Phát âm và đánh vần:
Phát âm mẫu: ang
Hd đánh vần: a- ng - ang
Muốn có tiếng bàng ta thêm âm, dấu gì?
Y/c:
Nhận xét ghi bảng bàng
- 3 Hs đọc bài 56 uông, ương
- Lớp viết bảng con rau muống, nhà trường
-Nhận xét -Theo dõi
-Theo dõi
-Tìm ghép và phân tích vần ang
-Phát âm cn- nhóm- lớp
- Aâm b, dấu huyền trên đầu chữ a
- Ghép tiếng bàng
- Phân tích: bàng gồm b ghép với ang dấu huyền trên đầu chữ a
Trang 10Hd đánh vần: b- ang- bang- huyền- bàng.
Giới thiệu từ khóa: cây bàng
Chỉnh sửa và giúp đỡ hs yếu phát âm cho chính
xác
- Dạy vần anh: ( Hd tương tự ang)
+ Y/c:
- Y/c:
- Theo dõi sửa sai
c Hoạt động 2: Hd viết 9’
* Cách tiến hành:
- Hd viết ang, anh, cây bàng ,cành chanh
-Viết mẫu lên bảng và Hd cách viết:
ang,anh,cây bàng cành
chanh
-Nhận xét
d Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng 7’
* Cách tiến hành:
-Ghi từ ứng dụng lên bảng:
- Giải nghĩa từ
buôn làng bánh chưng
hải cảng hiền lành.
- Theo dõi sửa sai
TIẾT 2
a Hoạt động 1 :Luyện đọc 15’.
*Cách tiến hành:
- Luyện đọc:
+ Y/c:
+ Theo dõi sửa cách phát âm cho Hs
+ Đọc câu ứng dụng:
Y/c:
Giới thiệu câu ứng dụng:
Không có chân có cánh
Sao gọi là con sông
Không có lá có cành
Sao gọi là ngọn gió.
Đọc mẫu và hd cách đọc
+ Nhận xét
+ Đọc bài trong sgk
Y/c:
- Đánh vần cn-nhóm- lớp
- Đọc trơn cn- nhóm- lớp
- Ghép và phân tích anh, chanh, cành chanh
- Đánh vần, anh, chanh, cành chanh
cn- nhóm- lớp
- So sánh ang, anh
-Đọc trơn cn- nhóm- lớp
-Theo dõi
-Nhắc lại quy trình viết -Viết vào bảng con ang, anh
-Viết nhiều lần để ghi nhớ
-Nhận xét
- Theo dõi
- Tìm tiếng chứa âm mới học
- Đọc từ ứng dụng cn-nhóm- lớp
-Nhìn bảng đọc bài cn- nhóm- lớp
- Đọc các từ ứng dụng cn- nhóm- lớp
- Quan sát tranh và nêu nd tranh
- Tìm tiếng chứa âm mới cánh, cành
- Đọc câu ứng dụng cn- nhóm- lớp
-Hs yếu và Hs dân tộc đọc nhiều hơn
- Mở sgk và đọc bài trong nhóm 3
- Một số nhóm thi đọc trước lớp
- Nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt