Thiết kế bài dạy lớp 1 - Tuần 11, 12

+ Mục tiêu: HS biết được một số biểu hiện cu thể của việc tự làm lấy việc của mình + Cách tiến hành: - GV nêu tính huống cho HS tìm cách giải - HS đọc thầm nêu các cách giải thích.. - Nế[r]

TUẦN 5:

Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2012

BUỔI 1:

Chào cờ:

TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG

Tập đọc+Kể chuyện:

Tiết 13+14: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I Mục tiêu:

A Tập đọc:

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng những âm vần thanh

dễ lẫn: loạt đạn, hạ lệnh, nứa tép, leo lên

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm (trả lời được các CH trong SGK)

B Kể chuyện:

- Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

II Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ sgk bảng viết, câu hướng dẫn đọc

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Gọi h/s đọc bài

- GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện đọc.

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc từng câu

- Đọc đúng

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn đọc câu dài

Giải thích từ khó:

- Đọc từng đoạn trong nhóm

3 Tìm hiểu bài:

Câu 1:

Các bạn nhỏ trong chuyện chơi trò chơi

gì ? Ở đâu ?

Câu 2: Vì sao chú lính nhỏ quyết định

chui qua lỗ hổng dưới chân rào ?

- Việc leo rào của các bạn khác đã gây

hậu quả gì ? ( GV cùng h/s liên hệ việc

- HS đọc bài Ông ngoại

Học sinh quan sát, đọc thầm

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Đọc nối tiếp nhau 3 đoạn trong bài Chú ý nghe

- Các bạn nhỏ trong chuyện chơi trò chơi đánh trận giả trong vườn trường

- Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường

- Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên

bảo vệ vườn trường)

Câu 3:

Thầy giáo chờ mong điều gì ở học sinh

trong lớp ?

- Vì sao bạn nhỏ (run lên) khi thầy giáo

hỏi ?

Câu 4:

Phản ứng của chú lính như thế nào khi

nghe lệnh về của viên tướng ?

- Thái độ của các bạn ra sao trước hành

động của chú lính nhỏ ?

- Ai là người dũng cảm trong chuyện

này ?

- Các em có khi nào dám dũng cảm

nhận lỗi và sửa lỗi như bạn nhỏ trong

chuỵên không ?

- Em học được gì từ chú lính nhỏ?

4 Luyện đọc lại:

- HD Đọc phân vai.

- HDHS đọc phân vai

- GV quan sát nhắc nhở

chú lính nhỏ

- Thấy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm

+ Vì sợ hãi

+ Vì đang suy nghĩ chú ý căng thẳng + Vì quả quyết nhận lỗi

- Chú nói (như vậy là hèn) rồi quả quyết bước về phía vườn trường

- Mọi người sững sờ nhìn chú rồi bước nhanh theo chú như bước theo một người lính chỉ huy dũng cảm

- Chú lính đã dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi

- HS tự do phát biểu

HS đọc phân vai theo nhóm

- Các nhóm tự phân vai

- Các nhóm đọc trước lớp

- 1HS đọc toàn bài

Kể chuyện:

1 GV nêu nhiệm vụ:

2 HD kể lại câu chuyện theo tranh:

a HS suy nghĩ và kể nhẩm theo tranh:

b HS dựng lại câu chuyện theo cách

phân vai:

- HD h/s tập kể theo nhóm

- GV tới các nhóm nhắc nhở

- Yêu cầu kể trướng lớp

- Khen ngợi HS có lời kể sáng tạo

C Củng cố dặn dò:

- Em và các bạn cần học tập gì qua câu

chuyện ? ( Liên hệ BVMT)

- Về nhà kể cho người thân nghe

- HS thực hiện

- HS dựng lại câu chuyện theo cách phân vai

- Kể chuyện trước lớp

_

Toán:

Tiết 21: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

(Có nhớ)

I Mục tiêu:

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

- Vận dụng giải bài toán có một phép nhân.( Bài 1 (cột 1, 2, 4), bài 2, bài 3)

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Gọi h/s lên bảng

- GV nhậnh xét cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu phép nhân số có hai chữ số

nhân với số có một chữ số có nhớ:

- GV đưa VD 1 và viết phép tính

26 3 

- GV đưa VD 2 và viết phép tính

54 6

2 Luyện tập:

Bài 1:

- Nêu cách thực hiện?

- Yêu cầu h/s làm bài

- GV theo dõi gợi ý h/s yếu

Bài 2:

- GV HD giải bài toán

- Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu h/s làm bài

- Nhận xét đánh giá và cho điểm

Bài 3:

- Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào ?

- Yêu cầu h/s làm bài

- GV theo dõi nhắc nhở

C Củng cố dặn dò :

- Nêu cách tìm số bị chia chưa biết?

- Về nhà xem lại bài tập Về nhà hoàn

thành nốt bài tập

- HS giải bài tập 24 2 ; 15 3  

- 1 HS đặt tính và tính trên bảng lớp làm nháp

- Nhiều em nhắc lại cách thực hiện 26



3 78

- 1 HS đặt tính và tính trên bảng lớp làm nháp

- Nhiều em nhắc lại cách thực hiện Vậy: 54 6 = 324

- Đọc yêu cầu

- 1 HS làm trên bảng Lớp làm vào vở

và sgk

- HS đọc yêu cầu

- Nhiều HS nêu miệng tóm tắt

- Cả lớp giải vào vở

Bài giải:

Hai cuộn vải dài là

35 2 = 70 (m)

Đáp số: 70 m

- HS đọc yêu cầu

Tìm x

a, x : 6 = 12 b, x : 4 = 23

x = 12 6 x = 23 4 

x = 72 x = 92

Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2012

BUỔI 1:

Toán:

Tiết 22: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ).

- Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút.( Bài 1, bài 2 (a, b), bài 3, bài 4)

II.Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Yêu cầu h/s lên bảng làm bài

- Nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện tập:

Bài 1:

- GV theo dõi HS đặt tính, lưu ý h/s yếu và

T

- Nhắc nhở HS tính từ phải sang trái

- GV và lớp nhận xét

Bài 2:

- Gọi h/s nêu yêu cầu

- Yêu cầu h/s làm bài

Củng cố cách thực hiện phép nhân

Bài 3:

- GV yêu cầu HS đọc bài

- Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ?

Yêu cầu h/s làm bài

- Nhận xét và chữa bài

Bài 4:

- GV đọc giờ

- Yêu cầu HS quay kim đồng hồ

- GV nhận xét

Bài 5:

- Yêu HS nối phép nhân có hai kết quả

bằng nhau

C Củng cố dặn dò :

- Nêu cách thực hiện nhân số có 2 chữ số?

- Chơi trò chơi nối nhanh phép tính với kết

quả

- HS thực hiện phép nhân 35 5 ;

Nêu yêu cầu

- HS đặt tính , tính

- Đọc yêu cầu

3 HS làm trên bảng

Cả lớp làm bảng con

- HS đọc bài

- 1 h/s làm trên bảng

- Cả lớp làm vào vở

Nhiều em nêu miệng tóm tắt

Bài giải

Số giờ của 6 ngày là:

24 6 = 144 (giờ) 

Đáp số: 144 giờ

- HS quay kim trên đồng hồ của mình đúng số giờ GV yêu cầu

- HS nối trong sách của mình

_

Chính tả:

Tiết 9: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT (2) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn

- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)

II Đồ dùng: Chuẩn bị nd bài tập 2, 3

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- GV đọc cho h/s viết từ khó

- Gọi 2 HS đọc bảng chữ cái đã học

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HD chuẩn bị:

a GV đọc đoạn viết:

- Đoạn này kể chuyện gì ?

- Đoạn văn này có mấy câu ?

Những từ nào trong bài được viết hoa ?

- Yêu cầu HS viết tiếng khó

- GV nhận xét

b Viết bài vào vở:

- GV đọc bài cho h/s viết

- GV theo dõi uốn nắn

c Chấm chữa bài:

- GV chấm 7 bài và nhận xét

3 HD bài tập:

Bài 2(a):

- GV ra câu đố Yêu cầu HS giải đáp câu đố

- Nhận xét và chữa bài

Bài 3:

- Yêu cầu lớp làm sgk

- Nhận xét và chữa bài

C Củng cố dặn dò:

- Gọi h/s đọc lại các chữ cái đã ôn

- Nhận xét giờ học, khen những hs có tiến

bộ Về nhà khắc phục những thiếu xót

- HS lên bảng viết: loay hoay, gió xoáy, hàng rào, giáo dục

- 2 h/s đọc

- Đoạn văn này có 6 câu

- Viết hoa chữ cái đầu câu, sau dấu hai chấm, dấu chấm xuống dòng, gạch đầu dòng

- quả quyết, vườn trường, viên tướng, khoát tay

- Đọc yêu cầu

Cả lớp làm nháp

3 hs làm trên bảng

Hoa lựu nở đầy một vườn đỏ nắng

Lũ bướm vàng lơ đãng bay qua

- Đọc yêu cầu

Nhiều h/s đọc 9 chữ cái tiếp theo Ng: en -nờ -giê (en giê)

Ngh: en -nờ- giê- hát (en giê hát) Nh: en -nờ-hát (en hát)

Ph: pê- hát

HS học thuộc tại lớp

_

Đạo đức:

Tiết 5: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH

I Mục tiêu:

- Kể được một số việc mà học sinh lớp 3 có thể tự làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

( Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày.)

II Tài liệu và phương tiện:

Vở BT đạo đức Tranh minh hoạ tình huống, phiếu thảo luận nhóm

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Nêu ví dụ về việc giữ lời hứa?

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Xử lí tình huống.

+ Mục tiêu: HS biết được một số biểu hiện cu

thể của việc tự làm lấy việc của mình

+ Cách tiến hành:

- GV nêu tính huống cho HS tìm cách giải

thích

- Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó?

+ Kết luận: Trong cuộc sấng ai cũng có công

việc của mình và mọi người cần phải tự làm lấy

công việc của mình

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

+ Mục tiêu: HS hiểu được như thế nào là tự làm

lấy việc của mình

+ Cách tiến hành:

- HS đọc thầm nêu các cách giải quyết

- Đại cần tự mình làm bài mà không nên chép bài của bạn vì đó

là nhiệm vụ của Đại

- GV phát phiếu bài tập yêu cầu các nhóm thực

hiện

- GV theo dõi nhắc nhở

+ Kết luận: Tự làm lấy việc của mình là cố

gắng làm lấy công việc của bản thân mà không

đựa dẫm vào người khác Tự làm lấy việc của

mình là giúp các em mau tiến bộ và không làm

phiền người khác

4 Hoạt động 3: Xử lí tình huống

+ Mục tiêu: Giúp HS có kĩ năng giải quyết tình

huống liên quan đến việc tự làm lấy việc của

mình

+ Cách tiến hành:

- Thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình

- Nhận xét ý kiến của các bạn

- GV nêu từng tình huống cho HS xử lí

- Nếu là Việt em có đồng ý với đề nghị của

Dũng không ? Vì sao ?

C Củng cố, dặn dò:

- Em đã tự làm lấy việc của mình chưa? Học

song bài em có dự định gì?

- Về nhà thực hiện giữ lời hứa với mọi người

- HS tự phát biểu theo ý kiến của mình

Đề nghị của Dũng là sai Hai bạn cần tự làm lấy việc của mình

_

Tự nhiên và xã hội:

Tiết 9: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH

I Mục tiêu:

- Kể được 1 số bệnh về tim mạch

- Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em.( Biết nguyên nhân của

bệnh thấp tim.)

II Đồ dùng dạy học:

Các hình trong sgk trang 20, 21

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Làm gì và không nên làm gì để bảo vệ tim

mạch ?

B Bài mới

1 Hoạt động 1 : Động não

+ Mục tiêu : Kể về 1 vài bệnh về tim mạch

+ Cách tiến hành :

- Yêu cầu h/s kể về bệnh tim mạch mà em biết ?

- GV nhận xét

2 Hoạt động 2: Đóng vai.

+ Mục tiêu: Nêu được sự nguy hiểm và nguyên

nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em

+ Cách tiến hành:

- Bệnh thấp tim, bệnh áp huyết cao, bệnh sơ vữa động mạch, bệnh nhồi máu cơ tim

Bước1: Làm việc cá nhân

- Yêu cầu quan sát các hình SGK

Bước 2: Làm việc theo nhóm

Tổ chức cho h/s làm việc theo nhóm 2

- Bệnh về tim mạch thường gặp ở trẻ em là bệnh

gì ?

- Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào ?

Các nhóm đóng vai theo các hình trong sgk

- Nêu sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra

bệnh thấp tim?

3 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

+ Mục tiêu: Kể được 1 số cách đề phòng bệnh

thấp tim

+ Cách tiến hành: Làm việc theo cặp

- QS H 1, 2, 3 sgk đọc các câu hỏi từng nhân vật trong hình

- Các nhóm thảo luận

- Nêu ý kiến

- Bệnh thấp tim

- Bệnh này để lại di chứng nặng

nề cho van tim và gây suy tim

- Nguyên nhân: Do bị viêm họng , viêm a-mi-đan kéo dài, hoặc viêm khớp không được cứu chữa kịp thời

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu h/s quan sát tranh, thảo luận cặp

- Tới các cặp nhắc nhở

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Gọi h/s trình bày trước lớp

+ Kết luận: Đề phòng bệnh thấp tim cần phải:

Giữ ấm cơ thể khi trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ

vệ sinh cá nhân tốt, rèn luyện hằng ngày để

không bị mắc các bệnh viêm họng

C Củng cố dặn dò:

- Thảo luận nhóm 2

QS hình 4, 5, 6 nói nội dung, ý nghĩa của các việc làm trong hình với việc đề phòng bệnh thấp tim

- Các cặp trình bày kết quả

- 2, 3 HS đọc phần bạn cần biết

- Nêu cách phòng bệnh tim mạch ở trẻ em?

- Nhận xét giờ học Tích cực phòng bệnh tim

mạch trong đời sống hàng ngày

Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2012

( Cô Nụ soạn giảng)

Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2012

BUỔI 1:

Toán:

Tiết 24: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6

- Vận dụng trong giải toán có lời văn (có một phép chia 6)

- Biết xác định 1/6 của một hình đơn giản.( Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4)

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Gọi h/s đọc bảng nhân 6 chia 6

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện tập:

Bài 1:

- HD củng cố bảng chia

- GV và lớp nhận xét

- Khi đã biết 6 9 = 54 ta có thể ghi ngay 

kết quả 54 : 6 = 9 được không ? Vì sao ?

GV: Phép chia là phép tính ngược của

phép nhân

Bài 2:

- Dựa vào đâu để thực hiện?

- Yêu cầu làm bài

GV nhận xét

Bài 3:

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì?

- Ta thực hiện phép tính gì?

- Yêu cầu h/s làm bài

- 2 HS đọc bài

- Nêu yêu cầu

- HS nhẩm miệng

- Nhiều h/s được nêu kết quả

6 6 = 36 6 9 = 54 

36 : 6 = 6 54 : 6 = 9

6 7 = 42 6 8 = 48 

42 : 6 = 7 48 : 6 = 8

- Nếu lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia

- Đọc yêu cầu

- Tính nhẩm

- HS làm bài

16 : 4 = 4 18 : 3 = 6

16 : 2 = 8 18 : 6 = 3

12 : 6 = 2 15 : 5 = 3

24 : 6 = 4 24 : 4 = 6

- Nêu đầu bài

-1 h/s làm trên bảng

- HS làm bài

Bài giải:

Nhận xét và sửa sai.

Bài 4:

- Yêu cầu h/s làm bài

- Nhận xét cho điểm

C Củng cố dặn dò :

- Gọi h/s đọc bảng chia 6?

- Về nhà ôn lại bảng nhân -chia 6

Mỗi bộ quần áo may hết là:

18 : 6 = 3 (m) Đáp số : 3m

- HS đọc yêu cầu

1 h/s làm trên bảng

Lớp làm sgk

Đã tô 1/6 vào hình 2, hình 3

_

Tập làm văn:

Tiết 5: TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP (Giảm tải)

ÔN TẬP: KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I Mục tiêu:

- Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen theo gợi ý

(BT1)

- Biết viết Đơn xin phép nghỉ học đúng mẫu

II Đồ dùng:

- Mẫu phiếu đơn xin nghỉ học

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Kiểm tra 2 em đọc đơn xin vào Đội

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HD làm bài tập:

Bài 1:

- GV nêu yêu cầu

- Bài yêu cầu gì ?

- Như thế nào là bạn mới quen ?

- Yêu cầu từng cặp tập kể

- Tổ chức thi kể trước lớp

- Nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Viết đơn cần viết thế nào?

- Phần nào cần đúng mẫu, không cần đúng

mẫu?

- GV yêu cầu HS viết đơn vào tờ giấy rời

- Cho một số em đọc đơn và nhận xét

- HS đọc đơn xin vào đội

- Hãy kể về gia đình em với một người bạn mới quen

- Bạn mới đến lớp, mới biết lần đầu tiên Hoạt động nhóm 2 (HS nói 5-7 câu về gia đình của mình)

Đại diện nhóm thi kể VD: Nhà tớ có 3 người Bố mẹ tớ và tớ Bố

tớ hiền lắm

- HS đọc yêu cầu

Mở đầu phải viết quốc hiệu và tiêu ngữ Địa điểm ngày tháng viết đơn

Tên của đơn

Tên người nhận đơn

Người viết đơn là HS lớp nào

Lí do viết đơn

Lí do nghỉ học

Lời hứa của người viết đơn

Y kiến và chữ kí của gia đình

C Củng cố dặn dò:

- Hãy kể về gia đình em?

- Nhận xét giờ học.Về nhà tập viết đơn để

xin nghỉ học

Cách diễn đạt

Sự chân thực

Sự hiểu biết

Nguyện vọng

- HS làm đơn

_

Luyện từ và câu:

Tiết 5: SO SÁNH

I Mục tiêu:

- Nắm được một kiểu so sánh mới: so sánh hơn kém (BT1)

- Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở BT2

- Biết thêm từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh (BT3, BT4)

II Đồ dùng: Nội dung bài tập 1-3

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Nêu các từ chỉ gộp những người trong gia

đình?

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HD làm bài tập:

Bài 1:

- Yêu cầu tìm hiểu yêu cầu bài tập

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài (gạch dưới

những hình ảnh được so sánh với nhau

trong từng khổ thơ)

- Giúp HS phân biệt hai loại so sánh: so

sánh ngang bằng và so sánh hơn kém

- Cả lớp và GV chốt lời giải đúng

Bài 2

- Yêu cầu HS tìm từ so sánh trong các khổ

thơ

- Gọi HS lên bảng gạch dưới những từ chỉ

so sánh trong mỗi khổ thơ

- GV nhận xét

- HS làm bài miệng

- HS đọc ND bài tập

- Cả lớp đọc thầm từng khổ thơ, Làm bài ra nháp

a, .Cháu khoẻ hơn ông nhiều Ông là buổi trời chiều Cháu là ngày rạng sáng

b, Trăng khuya trăng sáng hơn đèn

c, Những ngôi sao thức ngoài kia Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con

Mẹ là ngọn gió của con suốt đời

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS viết bảng con

a, hơn - là - là

b, hơn

c, chẳng bằng - là