Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 2 - Tuần 2 - Trường TH Trường Xuân 1

- Chia líp thµnh 4 nhãm yªu cÇu häc sinh th¶o luận và ghi ra giấy những việc cần làm để học tập và sinh hoạt đúng giờ theo mẫu giáo viên phát.. *Ví dụ : Những việc cần làm để học tập đún[r]

Trang 1

TRƯỜNG TH TRƯỜNG XUÂN 1 HUỲNH VĂN THễNG

Tuõn 2

Toán Tiết 6: LUYệN TậP

I Mục tiêu:

- Biết quan hệ giữa dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngợc lại trong

trờng hợp đơn giản

- Nhận biết đợc độ dài đề-xi-mét trên thớc thẳng

- Biết ớc lợng độ dài trong trờng hợp đơn giản

- Vẽ đợc đoạn thẳng có độ dài 1dm

II Đồ dùng dạy và học:

- Thớc thẳng có chia rõ các vạch theo cm, dm

III Các hoạt động dạy và học:

1 ổn định lớp :

2 Bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng:

+Đọc các số đo : 2dm, 3dm, 40cm, và trả lời: 40

xăngtimet bằng bao nhiêu đêximet?

+Viết các số đo : 5dm, 7dm, 1dm

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

- Giới thiệu bài

Ghi đầu bài lên bảng

Hoạt động 2 : Luyện tập.

Bài 1

- Yêu cầu học sinh tự làm phần a vào vở

- Yêu cầu học sinh lấy thớc kẻ và dùng phấn vạch

vào điểm có độ dài 1dm trên thớc

- Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm vào

bảng con

- Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có

độ dài 1 dm

Bài 2

- Yêu cầu học sinh tìm trên thớc vạch chỉ 2dm và

dùng phấn đánh dấu

- Hỏi: 2 đêximet bằng bao nhiêu xăngtimet? (Yêu

cầu học sinh nhìn trên thớc và trả lời)

- Yêu cầu học sinh tự làm bài 2 vào Vở bài tập

Bài 3(cột 1,2):

- Hỏi:

+Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+Muốn điền đúng phải làm gì?

- Lưu ý cho học sinh có thể nhìn vạch trên thước kẻ

để đổi cho chính xác

- Hát

- 2em làm bài

- Lắng nghe

- 2 em nhắc đề bài

- Cả lớp tự làm bài

- Cả lớp vẽ sau đó đổi bảng để kiểm tra bài của nhau

- Một vài em nêu

- Thao tác, sau đó 2em ngồi cạnh nhau kiểm tra cho nhau

- Một số em trả lời

- Cả lớp làm bài

- Suy nghĩ và trả lời

Lop2.net

Trang 2

- Có thể nói cho học sinh “mẹo” đổi: Khi muốn đổi

đêximet ra xăngtimet ta thêm vào sau số đo dm 1

chữ số 0 và khi đổi từ xăngtimet ra đêximet ta bớt đi

ở sau số đo xăngtimet 1 chữ số 0 sẽ đợc ngay kết

quả

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh chữa bài

- Nhận xét, đa ra đáp án đúng và cho điểm

Bài 4

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Hướng dẫn: Muốn điền đúng, học sinh phải ước

lượng số đo của các vật, của người được đưa ra

Chẳng hạn bút chì dài 16, , Muốn điền đúng hãy so

sánh độ dài của bút chì dài 16cm, không phải 16dm

- Yêu cầu học sinh làm bài tập

- Yêu cầu 1 học sinh chữa bài

- Giáo viên nhận xét đa ra đáp án đúng

4 Củng cố :

- Giáo viên cho học sinh thực hành đo chiều dài của

cạnh bàn, cạnh ghế, quyển vở

- Nhận xét tiết học

- Tuyên dương các em học tốt , tích cực động viên

khuyến khích các em cha tích cực

5 Dặn dò :

- Dặn học sinh ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

- Cả lớp tự làm vào vở bài tập

- Một vài em lên đọc bài làm của mình

- Nghe và ghi nhớ

- Một em đọc

- Quan sát, cầm bút chì và tập ước lượng Sau đó làm bài vào vở 2 học sinh ngồi cạnh nhau có thể thảo luận với nhau

- Một em đọc bài làm

- Đổi vở sửa bài

- HS thực hành đo

Trang 3

Tuần :2

Tập đọc Tiết 4+5: PHầN THƯởNG

I Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

- Hiểu nội dung: Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm việc tốt (Trả lời

đợc CH1, 2, 4)- HS khá, giỏi trả lời đợc CH 4

II Đồ dùng dạy và học :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa

- Bảng phụ có ghi sẵn các câu văn, các từ cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy và học:

TIếT1

1 ổn định :

2 Bài cũ:

- Kiểm tra học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài thơ Ngày hôm qua

đâu rồi? Và trả lời câu hỏi: Em cần làm gì để không

phí thời gian?

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài

b Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1, 2

* Đọc mẫu :

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1

- Yêu cầu học sinh khá đọc đọc lại đoạn 1, 2

* Hớng dẫn phát âm từ khó :

- Giáo viên giới thiệu các từ cần luyện phát âm đã

ghi lên bảng : Nửa năm, làm, lặng yên, buổi sáng,

sáng kiến, tẩy, trực nhật, bàn tán và gọi học sinh

đọc , sau đó nghe và chỉnh sửa lỗi cho các em

* Hớng dẫn ngắt giọng:

- Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu dài, khó cần

luyện ngắt giọng và tổ chức cho học sinh luyện ngắt

giọng

*Một buổi sáng, / vào giờ ra chơi, / các bạn trong

lớp túm tụm bàn điều gì / có vẻ bí mật lắm //

* Đọc từng đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn trước

lớp, Sau đó giáo viên và cả lớp theo dõi để nhận xét

- Hát

- 2 em đọc và trả lời CH

- Lắng nghe

- 1 em đọc đề bài

- Theo dõi SGK , đọc thầm theo , sau đó đọc chú giải

- 1 học sinh khá lên đọc

đoạn 1 và 2 Cả lớp theo dõi

- 3 đến 5 em đọc cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh

- 3 đến 5 học sinh đọc cá

nhân, cả lớp đọc đồng thanh

- Tiếp nối đọc các đoạn 1,

2 Đọc 2 vòng

Lop2.net

Trang 4

- Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo

nhóm

*Thi đọc :

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc đọc cá nhân

- Nhận xét , cho điểm

c Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1, 2.

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

- Hỏi:

+Câu chuyện kể về bạn nào ? Bạn Na là ngời nh thế

nào?

+Hãy kể những việc tốt mà Na đã làm?

+Các bạn đối với Na như thế nào? Tại sao Na luôn

được các bạn quý mến mà Na lại buồn?

+Tại sao luôn được các bạn quý mến mà Na buồn ?

+Chuyện gì đã xảy ra vào cuối năm?

+Yên lặng có nghĩa là gì ?

+Các bạn của Na đã làm gì vào giờ ra chơi?

+Theo em, các bạn của Na bàn bạc điều gì?

- Lần lượt từng em đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi

đọc tiếp nối 1 đoạn trong bài

- 1 em đọc thành tiếng , cả

lớp đọc thầm

- Đọc thầm rồi trả lời câu hỏi 2

TIếT 2

d Hoạt động 3: Luyện đọc đoạn 3.

Đọc mẫu

Yêu cầu học sinh khá (giỏi ) lên đọc mẫu

Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc từng câu Rèn cho

học sinh luyện đọc các từ khó: lớp, tấm lòng, bớc

lên, lặng lẽ, trao, bất ngờ, phần thởng …

Hướng dẫn ngắt giọng

- Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu cần luyện

ngắt giọng và tổ chức cho học sinh luyện ngắt

giọng:

+Đây là phần thởng, / cả lớp đề nghị tặng bạn Na.//

+Đỏ bừng mặt, / cô bé đứng dậy/ bớc lên bục //

-Yêu cầu học sinh giải nghĩa các từ ngữ: lặng lẽ, tấm

lòng đáng quý

- 1 em đọc mẫu , cả lớp

đọc thầm theo

- Một vài em đọc từ khó cá nhân và đồng thanh

-3 đến 5 học sinh đọc cá

nhân, cả lớp đọc đồng thanh

- Một số em giải nghĩa

Trang 5

Đọc từng đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn trớc

lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi để nhận xét

- Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo

nhóm

Thi đọc giữa các nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh , đọc cá

nhân

đ Hoạt động 5: Tìm hiểu các đoạn 3.

- Gọi học sinh đọc đoạn 3

- Gọi học sinh đọc câu hỏi 3

- Hỏi :

+Em có nghĩ rằng Na xứng đáng đợc thởng không?

Vì sao?

+Khi Na đợc thởng những ai vui mừng? Vui mừng

nh thế nào?

- Qua câu chuyện này em học đợc điều gì từ bạn

Na?

 Kết luận: Câu chuyện khuyên chúng ta phải có

lòng tốt hãy giúp đỡ mọi ngời.

4 Củng cố :

- Hỏi:

+Theo em, việc các bạn trong lớp đề nghị cô giáo

trao phần thởng cho Na có ý nghĩa gì?

+Chúng ta có nên làm việc tốt không?

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

Về đọc lại truyện, ghi nhớ lời khuyên của truyện và

chuẩn bị bài sau

- Tiếp nối đọc các đoạn 3

Đọc 2 vòng

- Lần lợt từng em đọc trớc nhóm của mình , các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

đọc, các nhóm thi đọc tiếp nối, đọc đồng thanh 1

đoạn trong bài

- 1 em đọc thành tiếng , cả

lớp đọc thầm theo

- 1 em đọc

- Một vài em nhắc lại

Một số em trả lời theo suy nghĩ riêng của mình

- Lắng nghe và ghi nhớ

Lop2.net

Trang 6

Tuần: 2

Chính tả

Tiết 3: PHầN THƯởNG

I Mục tiêu:

- Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt nội dung bài Phần thởng(SGK)

- Làm đợc BT3, BT4, BT(2) a/ b

II Đồ dùng dạy và học

- Bảng phụ chép sẵn noọi dung tóm tắt bài Phần thởng và nội dung 2 bài tập chính tả

1 ổn định lớp.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng :

+Đọc các từ khó cho học sinh viết, yêu cầu cả

lớp viết vào giấy nháp:

+Đọc thuộc lòng các chữ cái đã học

- Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Bài mới :

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 2 : Hớng dẫn tập chép

- Treo bảng phụ và yêu cầu học sinh đọc đoạn

cần chép

- Hỏi :

+Đoạn văn kể về ai ?

+Bạn Na là ngời nh thế nào?

- Giáo viên đọc cho học sinh viết các từ khó

*Viết các từ: năm, la, lớp, luôn luôn, phần

thưởng, cả lớp, đặc biệt, ngời, nghị

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Đoạn văn có mấy câu?

- Hãy đọc những chữ viết hoa trong bài?

- Những chữ này ở vị trí nào trong câu?

- Vậy còn Na là gì?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

Giúp : Chữ cái đầu câu và tên riêng phải viết

hoa Cuối câu phải viết dấu chấm.

- Yêu cầu học sinh tự nhìn bài chép trên bảng và

chép vào vở

- Đọc lại bài thong thả đoạn cần chép, phân tích

các tiếng viết khó, dễ lẫn cho học sinh kiểm tra

- Thu và chấm một số bài tại lớp

- Nhận xét bài viết của học sinh

- Hát

- 3 em

- Học sinh viết theo lời đọc của giáo viên

- Học sinh lắng nghe

- 2 đến 3 em đọc bài

- 2 học sinh viết trên bảng, học sinh dới lớp viết vào bảng con

- Học sinh trả lời

- Học sinh đọc

- Nhìn bảng chép bài

- Đổi chéo vở, dùng bút chì

để soát lỗi theo lời đọc của giáo viên

Trang 7

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

-Bài 2: Học bảng chữ cái.

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở Gọi học sinh

lên bảng làm bài

*Làm bài: điền các chữ theo thứ tự: p, q, r, s, t, u,

, v, x, y.

- Gọi học sinh nhận xét bài bạn

- Kết luận về lời giải của bạn

- Xoá dần bảng chữ cái cho học sinh học thuộc

4 Củng cố:

Nhận xét tiết học, tuyên dơng những em học tốt,

viết đẹp không mắc lỗi, động viên các em còn

mắc lỗi cố gắng

5 Dặn dò :

Dặn học sinh học thuộc 29 chữ cái

- 1 em lên bảng, dưới lớp làm vào vở bài tập

- Nhận xét bài bạn

- Nghe và sữa chữa bài mình nếu sai

- Học thuộc 10 chữ cái cuối cùng

Lop2.net

Trang 8

Tuần: 2

Toán Tiết 7: Số Bị TRừ – Số TRừ – HIệU

I Mục tiêu

Giúp học sinh củng cố về :

- Biết và gọi tên đúng các thành phần và kết quả trong phép trừ: Số bị trừ – Số trừ –

Hiệu

- Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng một phép tính

II Đồ dùng dạy và học

- Chuẩn bị các thanh thẻ:

- Nội dung bài tập viết sẵn trên bảng

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh lên làm bài tập về Đêximet trên

bảng

- Chấm điểm và nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu thuật ngữ Số bị trừ – Số

trừ – Hiệu

- Viết lên bảng phép tính 59 – 35 = 24 và yêu

cầu học sinh đọc phép tính trên

- Nêu: Trong phép trừ 59 – 35 = 24 thì 59 gọi là

Số bị trừ, 35 gọi là Số trừ, 24 gọi là Hiệu.

Hỏi:

+ 59 là gì trong phép trừ 59 - 35= 24?

+35 là gì trong phép trừ 59 - 35= 24?

+Kết quả của phép trừ gọi là gì?

+59-35 bằng bao nhiêu?

+24 gọi là gì ?

 Vậy 59-35 cũng gọi là hiệu Hãy nêu hiệu trong

phép trừ 59-35=24?

Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành.

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh quan sát bài mẫu và đọc phép

trừ của mẫu

- Hỏi :

+Số bị trừ và số trừ trong phép tính trên là những

số nào?

+Muốn tính hiệu khi biết số bị trừ và số trừ ta làm

nh thế nào?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại, sau

đó các em tự làm

- Hát

- 2 em làm bài

- 5 em đọc

- Học sinh nghe và ghi nhớ

- Một số học sinh trả lời

- Một em đọc

- 3 em nhắc, cả lớp làm bài vào vở

Số bị trừ Số trừ Hiệu

Trang 9

- Yêu cầu học sinh nhận xét, chữa bài

Bài 2(a, b, c):

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Hỏi:

+ Bài tập cho biết gì?

+Bài toán yêu cầu làm gì? Và còn yêu cầu gì về

cách tìm?

- Yêu cầu học sinh quan sát mẫu và nêu cách đặt

tính, cách tính của phép tính này

- Hãy nêu cách viết phép tính, cách thực hiện phép

tính trừ theo cột dọc có sử dụng các từ “số bị trừ,

số trừ, hiệu”

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Gọi học sinh nhận xét bài của bạn sau đó nhận

xét, cho điểm

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Hỏi :

+Bài toán cho biết những gì?

+Bài toán hỏi gì?

+Muốn biết độ dài đoạn dây còn lại ta làm nh thế

nào?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Giáo viên nhận xét và đa ra kết quả đúng

4 Củng cố :

- Gọi học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần

trong phép tình trừ

- Nhận xét tiết học , biểu dơng các em học tốt,

tích cực , nhắc nhở các em cha chú ý

5 Dặn dò :

Về tự ôn lại bài, chuẩn bị bài sau

- Học sinh nhận xét bài của bạn

- 1 em đọc

- Một số học sinh trả lời

- 2 học sinh nêu

- Cả lớp làm vào vở bài tập sau đó đổi vở để kiểm tra

- Học sinh đọc đề bài

- 1 em lên bảng , dới lớp làm vào vở

- Một số em nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng

- Vài em nhắc lại

Lop2.net

Trang 10

Tuần; 2

Tập đọc Tiết 6: LàM VIệC THậT Là VUI

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi ngời, vật đều làm việc; làm việc mang lại nhiều niềm vui (trả lời

đợc các CH trong SGK)

II Đồ dùng day và học

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa

- Bảng phụ có ghi sẵn các câu văn, các từ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài: Phần thởng

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Dạy bài mới: Giới thiệu bài

- Gọihọc sinh đọc đề bài tập đọc

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu lần 1

- Yêu cầu học sinh đọc mẫu lần 2

- Giới thiệu các từ cần luyện phát âm và yêu cầu

học sinh đọc : sắc xuân, rực rỡ, tng bừng, bận

rộn,…

- Treo bảng phụ, hớng dẫn học sinh cách đọc

đúng

- Yêu cầu học sinh luyện đọc câu dài

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa của các từ

- Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc

theo nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại bài tập đọc và

gạch chân các từ chỉ đồ vật, con vật, cây cối, ngời

đợc nói đến trong bài

- Yêu cầu nêu các công việc mà các đồ vật, con

- Hát

- 2 em

- Học sinh nghe và mở trang

7 SGK

- Học sinh nghe

- Học sinh khá đọc

- 3 đến 5 em đọc cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Học sinh xem phần chú giải và nêu

- Lần lợt từng học sinh đọc trớc nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

đọc tiếp nối 1 đoạn trong bài

- Đọc bài và gạch chân các từ:đồng hồ, con tu hú, chim sâu, cành đào, Bé

- Trả lời theo nội dung bài

Trang 11

vật, cây cối đã làm

- Hỏi :

+Vậy còn em Bé, Bé làm những việc gì?

+Khi làm việc Bé cảm thấy nh thế nào?

+Em có đồng ý với ý kiến của Bé không? Vì sao?

+Hãy kể các đồ vật, con ngời và công việc của vật

đó, ngời đó làm mà em biết

+Theo em tại sao mọi ngời, mọi vật quanh ta đều

làm việc ? Nều không làm việc thì có ích cho xã

hội không?

- Yêu cầu học sinh đọc câu Cành đào tng bừng

- Rực rỡ có nghĩa là gì?

- Hãy đặt câu có từ rực rỡ

-Tng bừng có nghĩa là gì?

- Hãy đặt câu có từ tng bừng

4 Củng cố :

- Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì?

*Mọi ngời, mọi vật đều làm việc vì làm việc mang

lại niềm vui Làm việc giúp mọi ngời, mọi vật đều

có ích trong cuộc sống

- Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò : Về nhà luyện đọc bài và chuẩn bị bài

sau

- 2 em đọc

- Một em giải nghĩa

- Một số em đặt

- Một em giải nghĩa

- Một số em đặt

- Một số en trả lời

Lop2.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	257,06 KB