Giáo án môn học lớp 4 - Tuần dạy 24

Bài mới 30’ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật - Nhóm trưởng điều khiển các Cách tiến hành : - Yêu[r]

Trang 1

TUẦN 24 Thứ 2 ngày 20 tháng 2 năm 2012

MÔN: TẬP ĐỌC: TIẾT: 47.

BÀI: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I.MỤC TIÊU:

1.Đọc :Đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh,phù hợp nội dung thông báo tin vui

- HS yếu đọc 1 đoạn 4 câu

2.Hiểu ND :Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những

bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông

- KNS: Hs biết thể hiện ước mơ của mình qua tranh vẽ và biết giữ an toàn khi tham gia giao

thông tại nơi mình sống

- TCTV: UNICEF, thẩm mĩ, khích lệ, ngôn ngữ hội họa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa bài đọc, tranh về an toàn giao thông HS trong lớp tự vẽ ( nếu có) Bảng phụ

viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/ Khởi động : Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc TL 1 khổ thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”, trả

lời các câu hỏi trong SGK

3/ Bài mới: GV giới thiệu bài “Vẽ về cuộc sống an toàn”

Hoạt động 1:(12) Hướng dẫn luyện đọc.

+ GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo tin vui, rõ

ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh Nhấn giọng các từ

ngữ: nâng cao, đông đảo, 50 000, 4 tháng…

+ GV ghi bảng: UNICEF, hướng dẫn đọc cả lớp đọc

đồng thânh kết hợp GV giải thích nghĩa của từ

UNICEF: tên viết tắt của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên

hợp quốc

+ GV: 6 dòng đầu của bài đọc là 6 dòng tóm tắt những

nội dung đáng chú ý của bản tin

+ GV hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ ;

Giúp HS hiểu những từ khó trong bài: Unicef, thẩm mỹ,

nhận thức, khích lệ… ; Lưu ý HS nghỉ ngắt hơi dúng các

dấu câu, nghỉ hơi tự nhiên, tách các cụm từ trong câu quá

dài

Hoạt động 2: (10) Tìm hiểu bài

GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi:

+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?

+ Điều gì cho ta thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề

cuộc thi?

+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng

thẩm mỹ của các em?

- Học sinh nhắc lại đề bài

- HS nghe

- HS đọc và nghe giải thích

+ Một, hai HS đọc 6 dòng mở đầu bài đọc

- HS quan sát

- Từng nhóm 4 HS đọc tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài; đọc 2-3 lượt

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1-2HS đọc cả bài

- HS đọc lướt, đọc thầm toàn bài, thảo luận nhóm nhỏ, tlch:

… Em muốn sống an toàn

- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của các thiếu nhi khắp mọi

miền tổ quốc gửi về Ban tổ chức

- Chỉ điểm tên 1 số tác phẩm cúng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn GT

- Phòng trưng bày là phòng tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng…

Trang 2

+ Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?

 GV chốt ý chính

Hoạt động 3: (10) Hướng dẫn HS đọc

- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn văn Gv hướng dẫn các

em có giọng đọc đúng với một bản thông báo tin vui:

nhanh, gọn, rõ ràng

- GV đọc mẫu đoạn tin sau đó hướng dẫn cả lớp đọc và

thi đọc đoạn: “ Được phát động…Kiên Giang”

- Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh

- 4HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài -HS luyện đọc và thi đọc đoạn tin

- HS nêu.thông tin

- HS nêu

3 Củng cố- Dặn dò- GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của

- Liên hệ GD

- Về nhà tiếp tục luyện đọc bản tin

- GV nhận xét tiết học

bài?

……….

MÔN: TOÁN TIẾT: 116 BÀI: LUYỆN TẬP.

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Thực hiện được phép cộng phân số,cộng một số tự nhiên với phân số,cộng một phân số với số tự nhiên

- Bài tập cần làm : Bài 1,3

- KNS: HS thực hiện được phép cộng phân số với số tự nhiên

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.KTBC:(6)

- 1 HS phát biểu về tính chất giao hoán của phếp cộng phân

số Cho ví dụ

- GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:Luyện tập.

b Các hoạt động.

Hoạt động 1: (10) Bài 1:

- BT yêu cầu gì?

- GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết 3 thành phân

số có mẫu số là 1, sau đó thực hiện quy đồng và cộng các

phân số

- Hướng dẫn HS viết gọn và khi làm bài trình bày theo cách

viết gọn

- GV theo dõi và nhận xét

Hoạt động 3: (9) Bài 3: GV nêu bài toán.

- GV ghi bảng: P = ( a + b ) x 2

- 1 HS lên bảng thực hiện

- 1 HS đọc đề

- HS làm bài bài mẫu cùng GV

- HS làm các bài còn lại vào bảng con 1 số làm bảng lớp

- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con

- 1 HS bài toán, lớp đọc thầm

- HS nhắc lại cách tính chu vi

Trang 3

- Giúp đỡ HS yếu

HCN, nữa cu vi HCN

- HS tóm tắt và làm bài vào vở

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

3.Củng cố- Dặn dò:- Nêu tính chất kết hợp của phép cộng các phân số?

- Chuẩn bị: Phép trừ phân số

- Tổng kết giờ học

***********************

MÔN: TOÁN TIẾT: 117.

BÀI: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ.

- Biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số

- Bài tập cần làm : Bài 1,2(a,b)

- KNS: HS biết trừ hai phân số cùng mẫu số đơn giản

- Chuẩn bị hai băng giấy hcn 4cm x 12 cm Kéo

- GV chuẩn bị hai băng giấy hcn kích thước 1dmx6dm

1.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Phép trừ hai phân số.

HĐ1: ( 6) HD hoạt động với đồ dùng trực quan.

- GV nêu vấn đề: từ 5/6 băng giấy màu,lấy 3/6 để cắt

chữ.hỏi còn lại bao nhiêu phần của băng giấy?

- GV HD hoạt động với băng giấy

HĐ2: (9) HD thực hiện trừ hai phân số cùng mẫu số.

- GV nêu vấn đề ở phần 2.2 , sau đó hỏi HS: để biết còn lại

bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta phải làm phép tính

gì?

- Dựa vào cách thực hiện phép trừ 5/6 –3/6 ,em hãy nêu

cách trừ hai phân số cùng mẫu số?

- Vài HS nhắc lại

- Yêu cầu HS nêu lại cách thử và cho HS thử

HĐ3: ( 15) Luyện tập thực hành

Bài 1(7)

- GV giúp đỡ HS yếu

Bài 2(a,b): (6)

- Hướng dẫn M 1 bài và nhắc HS có thể rút gọn trược khi

tính

- HS hoạt động theo hướng dẫn

- 2/6

- HS thực hiệphép thừ để được kết quả: 2/6

…phép trừ

…Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai

và giữ nguyên mẫu số

- 1 HS đọc đề

- 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con

- 1 HS đọc đề

3.Củng cố- Dặn dò:(3):Em hãy nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số? HS nhắc lại ghi nhớ

 Chuẩn bị: Phép trừ phân số (tt)

Trang 4

Tổng kết giờ học

**************************

MÔN: TẬP LÀM VĂN TIẾT: 47.

BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I MỤC TIÊU:

- Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một đoạn văn(còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh( BT 2)

- KNS: HS biết quan sát thu thập thông tin để viết được một đoạn ngắn tả cây cối

- TCTV: Các loại câu đã học để sử dụng viết câu văn

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- 4 bảng nhóm viết đoạn 4 chưa hoàn chỉnh của bài văn miêu tả cây chuối tiêu BT2

1.Bài cũ: GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài tập làm tiết trước.

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Luyện tập xây dựng

đoạn văn miêu tả cây cối”

Hoạt động 2: (6) Bài tập 1:

- GV hỏi: Từng dàn ý trên thuộc phần nào trong cấu tạo

của bài văn miêu tả cây cối?

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Đoạn1:Ý1: Mở bài

Đoạn2,3: Ý 2,3: Thân bài

Đoạn 4: Ý 4: Két bài

Hoạt động 3: (20) Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV giao việc: Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hoàn

chỉnh trong SGK, suy nghĩ, làm bài cá nhân vào vở

Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh cả 4 đoạn

- GV giúp đỡ HS yếu hoàn thành 1,2 đoạn

- GV nhận xét, khen đoạn hay nhất

( Tiếp tục như thế với các đoạn 2,3,4)

- Cuối giờ, GV chọn 1 vài bài viết đã hoàn chỉnh cả 4

đoạn đọc mẫu trước lớp, chấm điểm

- 1 HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS theo dõi

- HS suy nghĩ, viết bài vào vở

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1 các em

đã hoàn chỉnh -1 HS làm bài trên bảng nhóm treo bài trên bảng lớp, đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét

3/Củng cố,dặn dò:- Chốt nội dug bài - HS nhắc nội dung ghi nhớ.

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn ở BT2

………

Thứ 3 ngày 21 tháng 2 năm 2012

MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: 48.

BÀI: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I.MỤC TIÊU:

1 Đọc : Bước đầu biết đọc diễn cảm một ,hai khổ thơ trong bài với giọng vui,tự hào

2 Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của người lao động.(TL các câu hỏi trong SGK,học thuộc 1,2 khổ thơ)

- KNS: HS thấy được công việc đánh cá và vẻ đẹp của biển

- TCTV: thoi, dệt

Trang 5

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa trong SGK phóng to

1/ Khởi động : Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên đọc bài “Vẽ về cuộc sống an toàn”, trả lời câu hỏi 2 sau bài đọc

3/ Bài mới: GV giới thiệu bài “ Đoàn thuyền đánh cá”

Hoạt động : (10) Hướng dẫn luyện đọc.

- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng đọc nhịp nhàng , khẩn

trương Nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi cảnh đẹp huy

hoàng của biển, ca ngợi tinh thần lao động sôi nổi, hào

hứng của những người đánh cá

- GV cho HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ GV kết hợp

hướng dẫn HS xem tranh, giúp HS hiểu nghĩa các từ khó

trong bài; hướng dẫn các em biết nghỉ hơi tự nhiên, đúng

nhịp trong mỗi đoạn thơ

Hoạt động 2:(10)Tìm hiểu bài:

- GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi trong SGK:

? Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Những câu

thơ nào cho biết điều đó?

Gv bổ sung: Vì quả cầu hình tròn nên có cảm giác mặt

trời đang lặn dần xuống đáy biển

? Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Những câu

thơ nào cho biết điều đó?

? Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển

? Công việc lao động của người đánh cá được miêu tả

đẹp như thế nào?

GV hỏi về nội dung bài thơ vàchốt ý chính bài thơ

Hoạt động 3: (12) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và

HTL bài thơ

- Gọi 5 HS đọc tiếp nối 5 khổ thơ GV kết hợp hướng dẫn

các em tìm đúng giọng đọc của bài thơ và thể hiện biểu

cảm

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm như SGV

- Cho HS nhẩm HTL bài thơ

- HS nghe

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc -1-2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm, đọc lướt toàn bài, trao đổi nhóm 4 TLCH:

… Vào lúc hoàng hôn Mặt trời xuống biển như hòn lửa cho biết điều đó

… Đoàn thuyền trở về vào lúc bình minh Những câu thơ “sao mờ… trời sáng; Mặt trời… màu mới” cho ta biết điều đó

… Mặt trời xuống biển như hòn lửa- sóng đã cài then, đêm sập cửa…

…Câu hát căng buồm cùng giáo khơi- Lời ca của họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng: cá bạc biển đông lặng nuôi lớn đời ta tự buổi nào…

- HS trả lời

- HS đọc tiếp nối

- Lớp nhận xét, tìm giọng đọc

- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

- Thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài thơ

3 Củng cố- Dặn dò:- Nội dung chính của bài thơ là gì? - HS nhắc lại ý nghĩa bài thơ.

- Liên hệ GD

- Dặn HS về nhà HTL bài thơ

………

Trang 6

MÔN: TOÁN TIẾT: 118.

BÀI: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ.( TIẾP)

- Biết phép trừ hai phân số khác mẫu số

- Bài tập cần làm : Bài 1,3

- KNS: HS biết phép trừ hai phân số khác mẫu số

1.KTBC: (5)

- 1 HS nhắc lại cách trừ 2 phân số cùng mẫu số - 2 HS lên bảng làm

- 1 HS lên bảng làm bài: ? - Lớp làm vào bảng con

25

6 25

11  

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Phép trừ phấn số(tt).

HĐ1: ( 10) HD thực hiện phép trừ hai phân số khác

mẫu số.

- GV nêu bài toán

- Để biết cửa hàng còn bao nhiêu tấn đường chúng ta

phải làm phép tính gì?

Tìm cách thực hiện phép trừ ?

3

2 5

4





- Mời 1 HS lên bảng làm bài

Vậy muốn thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số

chúng ta làm ntn?

HĐ2:(16) Luyện tập thực hành

Bài 1:(7)

Bài 3: (8) GV nêu bài toán.

- Để tính phần diện tích trồng cây xanh ta làm thế nào?

- HS nghe và tóm tắt đề toán

…Phép trừ

- HS trao đổi với nhau về cách thực hiện phép trừ và làm vào nháp

…Quy đồng mẫu số hai phân số rồi trừ hai phân số đó

-1 HS đọc đề

- 4 HS lên bảng làm, mỗi HS thực hiện hai phần, cả lớp làm vào vở

- HS đọc bài toán vâ tóm tắt bài toán

3.Củng cố- Dặn dò(2)

- Muốn thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm ntn? - HS nêu lại kết luận

- Chuẩn bị: Luyện tập

……….

MÔN: CHÍNH TẢ(NHỚ- VIẾT): TIẾT: 24.

BÀI: HỌA SỸ TÔ NGỌC VÂN I.MỤC TIÊU:

- Nghe- viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi Họa sĩ Tô Ngọc Vân.

Trang 7

- Làm đúng các bài tập chính tả phương ngữ ,phân biệt đúng tiếng có âm đầu tr/ch

- KNS:HS biết về một họa sĩ rất nổi tiếng trong thời kì cách mạng

- Bảng lớp viết nội dung BT2a

1/ Kiểm tra bài cũ: 1 HS đọc những từ ngữ cần điền vào ô trống ở BT2

2/ Bài mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả “

Họa sĩ Tô Ngọc Vân”

Hoạt động 2: (22)Hướng dẫn HS nghe- viết

- GV đọc bài chính tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân

- GV: Đoạn văn nói điều gì?

- Hướng dẫn HS luyện viết từ khó trong bài

- HS gấp sách GK GV đọc từng câu HS viết

- Đọc chậm cho HS soát lỗi

- GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài

Hoạt động 3: (7)Hướng dẫn HS làm bài tập

chính tả

Bài tập 2/56SGK

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Mời 2 HS lên bảng làm bài

- GV chốt lại lời giải đúng:

Lời giải: chuyện, truyện, truyện, chuyện,

truyện

- HS theo dõi SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết chính tả

- HS trả lời

- HS luyện viết vào bảng con

- Học sinh viết bài

- HS soát lỗi bài viết

- Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai

- HS theo dõi

- HS trao đổi cùng các bạn để điền vào chỗ trống

- 2HS lên bảng làm bài

- Lớp nhận xét, chữa bài

3/ C?ng cố- Dặn dò: - Nhận xét bài viết, trả bài.

- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ vừa luyện tập để không viết sai chính tả

………

MÔN: KỂ CHUYỆN TIẾT: 24.

BÀI: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU:

- Rèn kỹ năng nói: Chọn được câu chuyện nối về một hoạt động đã tham gia(hoặc chứng

kiến)góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố ,trường học) xanh,sạch ,đẹp

- Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu

chuyện

- Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- KNS: HS có kĩ năng biết quan sát để ý mọi việc xung quanh mình

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: 1 hs kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc đã được đọc ca ngợi cái đẹp

hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện với cái ác

2 Bài mới:

Trang 8

Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện được chứng

kiến hoặc tham gia”

Hoạt động 2:(6) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề

bài

- GV đọc đề bài, ghi bảng ( GV gạch dưới những chữ

cần chú ý trong đề bài)

GV lưu ý HS: Ngoài những việc làm đã nêu ở gợi ý 1,

có thể kể về buổi trực nhật em đã làm, em tham gia

trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà

cửa đón năm mới…

Cần kể những việc do chính em hoặc những người xung

quanh đã làm thể hiện ý thức làm đẹp môi trường

Hoạt động 3: (21) HS thực hành kể chuyện

a HS kể theo cặp:

- GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn,góp ý

b HS thi kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét và ghi điểm

- Nhận xét chung về các câu chuyện các em vừa kể

- 1 HS đọc

- 3 HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2,3.Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS nối tiếp nói tên câu chuyệ mình

sẽ kể

- HS kể chuyện người thực, việc thực

- HS kể chuyện theo cặp

- Một vài nhóm HS thi kể Mỗi em kể xong, đối thoại với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp nhận xét về nội dung, câu chuyên, cách kể, cách dùng từ, đặt câu.Bình chọn bạn kể sinh động nhất

- HS nêu ý nghĩa chung của những câu chuyện vừa kể

3/ Củng cố, dặn dò:- Chốt nội dung bài, liên hệ GD.

- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở nội dung câu chuyện các em vừa kể ở lớp

- Dặn HS chuẩn bị trước bài KC Những chú bé không chết

………

MÔN: KHOA HỌC TIẾT: 47.

BÀI: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG

I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết :

 Nêu được thực cần ánh sáng để duy trì sự sống

 KNS: HS nêu được một vài ví dụ về tác dụng, lợi ích của ánh sáng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

- 1 HS: Bĩng t?i xu?t hi?n khi nào, cho VD

- 1HS: Nêu mục Bạn cần biết

3 Bài mới (30’)

Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự

sống của thực vật

Cách tiến hành : - Yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình và trả

Trang 9

hỏi trang 94, 95 SGK.

- Yêu cầu các nhóm thực hành GV theo dõi và giúp đỡ những

nhóm gặp khó khăn

- Gọi các nhóm trình bày

Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 95 SGK.

Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật

Cách tiến hành : GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu

ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều cần một thời

gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng

mạnh hoặc yếu như nhau không?

- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận:

+ Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở những nơi rừng

thưa, các cánh đồng…được chiếu sáng nhiều? Một số loài cây

khác lại sống được ở trong rừng rậm, trong hang động?

+ Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần

ít ánh sáng ?

+ Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kĩ

thuật trồng trọt

lời câu hỏi trang 94, 95 SGK

- HS làm việc theo yêu cầu của GV Thư kí ghi lại ý kiến của nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

 Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài cây, chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao

3/ Củng cố dặn dò:-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết.

- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài tập ở VBT và chuẩn bị bài mới

********************************

Thứ 4 ngày 22 tháng 2 năm 2012 MÔN: TOÁN TIẾT: 119.

BÀI: LUYỆN TẬP.

- Thực hiện được phép trừ hai phân số, trừ một số tự nhiên cho một phân số, trừ một phân số cho một số tự nhiên

- Bài tập cần làm : Bài 1, 2(a,b,c),3

- KNS: HS biết thực hiện được phép trừ phân số

1.KTBC(5)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ 2 phân số khác mẫu số

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Luyện tập

Hoạt động1: (9) Bài 1 :

- HS lên bảng trả lời

- 1 HS đọc đề

- HS cả lớp cùng làm bài

Trang 10

Hoạtđộng 2: (7) Bài 2(a,b,c):

- GV gợi ý để HS nhận xét về MSC của phần b và d

Hoạt động 3:( 8) Bài 3:

- GV ghi bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS nêu nhận xét vànêu

cách làm

- Giúp đỡ HS yếu

-1 số HS làm trên bảng

4 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con

- 1 HS đọc đề

- HS nêu nhận xét và cách làm

- 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

- 1 HS đọc đề

- HS cùng làm mẫu với GV

- HS làm bài theo mẫu

- 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

3.Củng cố- Dặn dò (3):- Chốt nội dung bài - HS nhắc lại nội dung luyện

tập

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

………

MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT: 47.

BÀI: CÂU KỂ: AI LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu cấu tạo ,tác dụng của câu kể Ai là gì?

- Nhận biết được câu kể : Ai là gì trong đoạn văn (BT2,mục III);biết đặt cfâu kể theo mẫu đẫ học

để gới thiệu về người bạn ,người thân tronh gia đình (BT2 ,mục III)

- HS khá,giỏi viết đựợc 4,5 câu kể theo yêu cầu bài tập 2

- KNS:HS nhận biết được câu kể : Ai là gì ? trong câu văn đơn giản

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng lớp ghi 3 câu văn của đoạn văn ở ( Phần nhận xét)

- 3 Bảng nhóm ghi nội dung một đọan văn, thơ ở BT1( Phần luyện tập)

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng 4 câu trong bài tập 1 ( tiết LTVC trước)- 1 HS làm BT3

2 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Câu kể Ai

là gì?”

Hoạt động 2: (13) Phần nhận xét:

Bài tập 1,2,3,4:

- GV giao việc

- GV gợi ý, giúp đỡ HS yếu

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

* Tiếp tục hướng dẫn HS tìm các bộ phận

trả lời các câu hỏi: Ai? Là gì? Gạch 1

gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai?

Gạch 2 gạch dưới bộ phận TL cho câu hỏi

Là gì?

- 4 HS nối tiếp nhau đọc nội dung yêu cầu các bài tập trên Cả lớp theo dõi SGK

- Một HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn ( cả lớp đọc thầm)

- Trao đổi theo cặp xác định câu nào dùng để giới thiệu, câu nào dùng để nêu nhận định về bạn Diệu Chi

- HS phát biểu- lớp nhận xét

- 1 HS đọc lại yêu cầu 3

- HS làm vào VBT ( bút chì )

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	248,73 KB