Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kỹ năng đọc, viết số có bốn chữ số cho học sinh Lớp 3

Quân Minh phải xin hàng và rút về nước - Nắm được nhà Hậu Lê thành lập … - Nêu các mẫu chuyện về Lê Lợi * HSKG nắm được lí do vì sao quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh giặc… II.Đ[r]

Thứ 2 ngày 14 tháng 01 năm 2013

TẬP ĐỌC

BỐN ANH TÀI (TT)

I Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài

-Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn phù hợp nội dung câu chuyện

-Hiểu ND : ca ngợi sức khoẻ , tài năng , tinh thần đoàn kết , chiến đấu chống yêu tinh cứu dân bản của 4 anh em Cẩu khây (trả lời được các câu hỏi SGK)

- GDHS : biết bảo vệ sức khỏe, có tinh thần đoàn kết, yêu thương mọi người

*GDKNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Hợp tác Đảm nhận trách nhiệm.

II.Đồ dùng dạy học:

ƯDCNTT

III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ : ( 4-5’) 2HS đọc bài truyện cổ

tích về loài người Trả lời theo yêu cầu

GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới : (27-28’)

a.Giới thiệu bài:

b.Luyện đọc.

GVnêu yêu cầu đọc và chia đoạn

GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm

Vắng teo, lè lưỡi, hét lên, khoét máng

Đọc nối tiếp HS kết hợp hiếu từ mới : Đọc

kiểm tra nhóm đôi

GV đọc mẫu

c.Tìm hiểu bài.

-Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp

ai và đã được giúp đỡ như thế nào ?

- Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em

chống yêu tinh

-Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được

yêu tinh?

- Ý nghĩa của câu chuyện này là gì?

GV theo dõi gợi ý HS nội dung qua từng

câu hỏi gợi ý

+Đọc diễn cảm

- Cho 4 HS đọc phân vai: 4 vai

- Treo bảng phụ H/D HS luyện đọc

- Cho thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố - Dặn dò: (2- 3’ )

Bài học bốn anh tài ca ngợi điều gì?

2HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu

Cả lớp theo dõi

HS nối tiếp nhắc lại

Theo dõi Đọc nối tiếp Phát âm

Nghe- đọc chú giải

Đọc nhóm đôi

2 HS đọc – cả lớp theo dõi

Đọc thầm, trả lời theo yêu cầu

- Đọc phân vai

- Luyện đọc theo nhóm, đọc phân vai

- 3 nhóm lên thi đọc

HS trả lời

CB bài Trống đồng Đông Sơn Cả lớp nghe.

TOÁN

PHÂN SỐ.

I Mục tiêu: Giúp HS:Bước đầu nhận biết về phân số, biết phân số có tử số và mẫu số.

Biết đọc biết viết phân số

II.Đồ dùng dạy học:

Các hình minh hoạ như SGK Bộ ĐDDH toán

III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ : ( 4-5’) Muốn tính chu vi, diện tích của

hình bình hành ta làm như thế nào?

Gọi HS lên làm bài tập 4.- GV nhận xét

2 Bài mới : (27-28’)

a.Giới thiệu bài:

b.Giới thiệu phân số

GTPS treo lên bảng h hình tròn được chia làm 6 5

6

phần bằng nhau, trong đó có 5 phần đựơc tô màu

như SGK

-Hình tròn được chia thành mấy phần bằng nhau?

-Có mấy phần được tô màu ?

+Năm phần sáuviết là (viết 5, kẻ vạch ngang 5

6

dưới 5, viết 6 dưới vạch ngang và thẳng với 5.)

+Ta gọi là phân số 5

6

c.Luyện tập

Bài 1:

Yêu cầu HS tự làm

– Gọi 6 HS đọc giải thích phân số ở từng hình

GV nhận xét – chốt

Bài 2:

Yêu cầu HS đọc đề bài

Thu chấm – nhận xét

HS lên làm bài

HS nhắc lại

HS quan sát

HS trả lời

HS đọc

HS nêu

HS đọc và giải thích

HS đọc đề 2HS lên bảng – lớp làm vở

*Bài 3 :

Gọi HS đọc đề

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-GV gọi3 HS lên bảng – sau đó lần lượt đọc các

phân số GV nhận xét bài làm của HS

3: Củng cố, dặn dò ( 2- 3’ )

N/ xét giờ học.Về nhà học bài

HS đọc đề

HS KG làm nếu còn thời gian

Kỹ thuật: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA

I.Mục tiêu:

-HS biết đặc điểm, tác dụng của các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

- Biết sử dụng một số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản

-HS có ý thức giữ gìn, bảo quản và đãm bảo an toàn lao động khi sử dụng dụng cụ gieo trồng rau hoa

II.Đồ dùng dạy học:

GV: Hạt giống một số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc cào, vồ đập đất…

- HS: SGK.

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS.

1.Bài cũ ( 4-5’)

GV hỏi:Rau sử dụng như thế nào trong bữa ăn

?

2 Bài mới : (27-28’)

a.Giới thiệu bài:

b.Các hoạt động:

HĐ1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu những vật

liệu chủ yếu được sử dụng khi gieo trồng

rau, hoa.

-GV HD HS đọc nội dung 1

-GV nêu câu hỏi yêu cầu HS nêu tên, tác dụng

của những vật liệu cần thiết thường được sử

dụng khi trồng rau hoa

GV nhận xét, tóm tắt các ý trả lời của HS và

bổ sung

GV kết luận nội dung 1 theo SGK

HĐ2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng

cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

GV hướng dẫn HS đọc mục 2 trong SGK và

yêu cầu HS trả lời

GV nhắc nhở HS phải thực hiện nghiêm túc

các quy định về vệ sinh và an toàn lao động

HS trả lời

HS đọc

HS nêu

Lớp nhận xét, bổ sung

Vài HS đọc

HS trả lời

HS lắng nghe

khi sử dụng các dụng cụ.

-GV tóm tắt những nội dung chính của bài học

C.Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học

HD HS đọc trước bài: “Điều kiện ngoại cảnh

của cây rau, hoa

HS đọc phầ ghi nhớ

Thứ tư ngày 16 tháng 01 năm 2013

TOÁN: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN

I.Mục tiêu :

- Biết được Thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia mẫu số là số chia

II.Đồ dùng dạy học

Các hình minh hoạ như SGK vẽ trên bìa hoặc trên bảng

III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ ( 4-5’)

GV đọc cho HS viết một số phân số

GV nhận xét

2 Bài mới : (27-28’)

a.Giới thiệu bài:

b.Phép chia một số tự nhiên cho một số tự

nhiên khác 0

+Trường hợp có thương là một số tự nhiên

GV cho HS đọc vd

Có 8 quả cam chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn

được mấy quả cam?

Các số 8,4,2 được gọi là các số gì ?

+Trường hợp thương là phân số

Chúng ta có thể thực hiện phép chia 3:4 tương tự

như 8:4 được không ?

-Hãy tìm cách chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn

-GV có 3 cái bánh, chia đều cho 4 bạn thì mỗi

bạn được 3

4

Thương trong phép chia 3:4 = có gì khác so với 3

4 thương trong phép chia 8:4=2 ?

c.Luyện tập

Bài tập1:

7:9 = ; 5:8 = 7

9

5 8

Bài tập 2:

HS lên viết – lớp bảng con

HS nhắc lại

-HS trả lời -HS trả lời

-HS suy nghĩ tìm cách chia -Nêu kết quả

HS dưạ vào phần chia bánh để trả lời

HS nêu Yêu cầu HS tự làm, sau đó chữa bài trước lớp

yêu cầu HS đọc bài mẫu, sau đó HS tự làm

bài.-GV chữa bài

Bài tập 3 :gọi HS đọc đề bài phần a, đọc mẫu và

tự làm bài

3.Củng cố, Dặn dò ( 3- 5’ )

HS nêu mối liên hệ giữ phép chia số tự nhiên và

phân số

-2 HS lên bảng -HS làm vở -HS làm vở -2 HS lên bảng

LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG CHI LĂNG.

I.Mục tiêu :

-Nắm được 1 số sự kiện về K/ N Lam Sơn ( Tập trung trận Chi lăng.)

+Lê Lợi chiêu tập binh sĩ tiến hành K/N…

+Diễn biến trận Chi Lăng:Quân địch do Liễu Thăng chỉ huy đến ải Chi Lăng ; kị binh ta nghênh chiến, nhử Liễu Thăng và kị binh giặc vào ải Khi kị binh của giặc vào ải, quân

ta tấn công ,Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn và rút chạy

+Ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan của quân Minh Quân Minh phải xin hàng và rút về nước

- Nắm được nhà Hậu Lê thành lập …

- Nêu các mẫu chuyện về Lê Lợi

* HSKG nắm được lí do vì sao quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh giặc…

II.Đồ dùng dạy học

-ƯDCNTT

III.Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ ( 4-5’)

Nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

-GV ghi điểm

2 Bài mới : (27-28’)

a.Giới thiệu bài:

b.Các hoạt động:

HĐ1:bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng

-GV trình bày

HĐ2:Trận Chi Lăng

GV nêu câu hỏi :

GV nhận xét và cho HS mô tả ải Chi Lăng,

thuật lại trận Chi Lăng

thảo luận nhóm :

-GV cho 1 HS khá trình bày lại diễn biến của

trận Chi Lăng

-GV nhận xét,kết luận

HĐ3: Ý nghĩa lịch sử của trận Chi Lăng

-GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận để HS

nắm được tài thao lược của quân ta và kết quả,

ý nghĩa của trận Chi Lăng

-Kết luận như trong SGK

HS cả lớp giới thiệu về tài liệu đã sưu tầm

được về anh hùng Lê Lợi

3.Củng cố - Dặn dò ( 3-5’)

-Nhận xét tiết học

-2HS trả lời câu hỏi

-HS cả lớp lắng nghe GV trình bày

-HS quan sát lược đồ và đọc SGK -Trả lời

-HS mô tả

* Nêu lí do vì sao quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh giặc

-Đại diện các nhóm thuật lại diễn biến chính của trận Chi Lăng

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS trình bày

-HS cả lớp thảo luận và trả lời -HS kể

-HS cả lớp

Thứ ngày tháng 01 năm 2013

LUYỆN TỪ & CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ: AI LÀM GÌ?

I.Mục tiêu :

-Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết được câu kể

đó trong đoạn văn ( BT1), xác định được bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể tìm được ( BT2)

-Viết được một đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì?

*HSKG viết được đoạn văn ít nhất 5 câu ) có 2, 3 câu kể đã học ( BT3)

II.Đồ dùng dạy học

ƯDCNTT

III.Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ ( 4-5’)

KT 2HS làm lại bài tập 1,2 trong tiết trước

GVtheo dõi nhận xét

2 Bài mới : (27-28’)

a.Giới thiệu bài:

b.HD luyện tập.

Bài 1: Yêu cầu đọc

Bài yêu cầu ta làm gì ?

GVnhận xét chốt lại ý đúng các câu :3,4,5,7

Bài tập 2 :GVnêu yêu cầu bài

Đọc thầm từng câu văn xác định bộ phận chủ

ngữ, vị ngữ trong câu vừa tìm được

GV thu vở chấm nhận xét

GVchốt lại lời giải đúng:

*Bài tập 3 : đọc yêu cầu

GV mời một số HS làm bài trên giấy có đoạn văn

viết tốt dán bài lên bảng , lớp đọc kết quả,

GVnhận xét , chấm bài

Tuyên dương những HS có đoạn văn viết đúng

yêu cầu , viết chân thực , sinh động

GV đọc mẫu , HS tham khảo :

GVgọi vài HS nhận xét

3.Củng cố - Dặn dò ( 3-5’)

Yêu cầu HS nhắc lại bài học

GD HS biết vận dụng câu đã học ứng dụng trong

khi nói, viết

GVnhận xét tiết học

2 HS trả lời theo yêu cầu

-HS nhắc lại

HS đọc , nêu Y/C

Lớp làm vào vở

1 HS làm bảng phụ

- HS đọc đề,nêu Y/c đề bài

Thực hiện vở

1 HS làm bảng phụ

Cả lớp nhận xét sủa sai

HS đọc nêu: Y/C viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu kể về công việc trực nhật lớp của tổ em

- Đoạn văn phải có một số câu kể ai làm gì ?

-Lớp theo dõi nhận xét

-Lớp nghe -HS nhắc lại

-Lớp theo dõi

KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE,ĐÃ ĐỌC.

I.Mục tiêu :

- Rèn kĩ năng nói HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mìmh một câu chuyện ( mẩu

chuyện, đoạn chuyện ) các em đã nghe, đã đọc về một người tài

- Hiểu nội dung chính của truyện, ý nghĩa câu chuyện

-Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

II.Đồ dùng dạy học

Bảng phụ, PHT Sưu tầm một số truyện (cổ tích, thần thoại )

III.Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ ( 4-5’)

HS kể 2 đoạn câu

chuy ện ( Bác đánh cà và ngã hung tàn)

GVtheo dõi nhận xét

2 Bài mới : (27-28’)

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn HS kể.

GVgợi ý

Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu

chuyện

GVtheo dõi yêu cầu kể có đầu có cuối, truyện

dài các em chọn 1-2 đoạn hay để kể

Chỉ định HS kể

-GV treo bảng phụ yêu cầu HS đọc tiêu chẩn

đánh giá bài kể chuyện

- Kể theo nhóm

- Thi kể trước lớp

Gợi ý HS nêu vấn đề tìm hiểu câu chuyện bạn

vừa kể

GVnhận xét tuyên dương

3.Củng cố - Dặn dò ( 3-5’)

GVnhận xét tiết học

Yêu cầu HS kể lại cho những người thân nghe

chuẩn bị bài : kể chuyện về một người có tài

năng hoặc sức khoẻ đặc biệt mà em biết

2 HS nối tiếp kể

Cả lớp theo dõi nhận xét

1 HS đọc đề bài gợi ý 1,2

HS nối tiềp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình, nói rõ câu chuyện kể

về ai , tài năng đặc biệt của nhân vật,

em đã nghe hoặc đã đọc chuyện đó ở đâu

Thực hành kể

Cả lớp chú trọng nghe

- Đặt câu hỏi để tìm hiểu nội dung câu chuyện bạn kể

Kể theo nhóm Thi kể trước lớp Bình chọn qua bạn kể

Cả lớp nhận xét tuyên dương

Cả lớp theo dõi

Lớp nghe

TOÁN PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (TT).

I Mục tiêu:

Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân số

Bước đầu so sánh phân số với 1

II.Đồ dùng dạy học

Các hình minh hoạ như SGK

III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ ( 4-5’)

-Gọi 2 HS lên bảng – GV nhận xét

2 Bài mới : (27-28’)

a.Giới thiệu bài:

b.Phép chia một số tự nhiên cho một số tự

nhiên khác 0

a/Ví dụ 1

GV hướng dẫn như SGK

b/ Ví dụ 2

HS đọc vd SGK

Có 5 quả cam chia đều cho 4 người thì mỗi bạn

được quả cam.Vậy 5:4 = ?5

4

c/Nhận xét :- quả camvà 1quả cam thì bên 5

4 nào nhiều cam hơn? Vì sao ?

Hãy so sánh và 1 5

4

1 4 Hãy so sánh tử số và mẫu số của phân số5

4

GV kết luận

c.Luyện tập

Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề

Đề bài yêu cầu gì ?

HDmẫu

GV chữa bài

*Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề

GV sửa bài

Bài 3 : Yêu cầu HS đọc đề và tự làm bài.

GV yêu cầu HS giải thích bài làm của mình

Thu vở chấm - nhận xét

3.Củng cố - Dặn dò ( 3-5’)

Nhận xét giờ học

HS lên bảng làm

- HS nghe và trả lời

HS thảo luận tìm cách chia Các nhóm nêu kết quả

HS dựa vào phần chia bánh để trả lời

HS nêu

HS đọc yêu cầu

2 HS lên bảng làm

Lớp làm vở

HS đọc đề

HS KG làm nếu còn thời gian

- HS đọc đề,nêu Y/c đề bài

HS làm vở -2 HS lên bảng

Thứ tư ngày 01 tháng 01 năm 2013

TẬP ĐỌC TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN.

I Mục tiêu: Đọc trôi chảy ,lưu loát toàn bài

- Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

-Hiểu ND bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, là niềm tự hào của người Việt Nam

- Trả lời được các câu hỏi SGK

II.Đồ dùng dạy học

ƯDCNTT

III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ ( 4-5’)

Đọc bài “Bốn anh tài “

Trả lời yêu cầu SGK

GVtheo dõi nhận xét sửa sai

2 Bài mới:(27-28’ )

a.Giới thiệu bài

b.Luyện đọc

GVchia đoạn nêu yêu cầu đọc

Hướng dẫn đọc nối tiếp

GV theo dõi hướng dẫn phát âm từ khó

-Đọc tìm hiểu từ mới

Đọc theo nhóm đôi

GV đọc mẫu

c.Tìm hiểu bài

GV nêu câu hỏi Y/C đọc theo đoạn trả lời các

câu hỏi ở SGK

+Đọc diễn cảm

GV hướng dẫn đọc nối tiếp

GVnhận xét và nêu cách đọc tứng đoạn

Hướng dẫn đọc theo cặp

Thi đọc diễn cảm 4 HS

GV theo dõi nhận xét

3.Củng cố - Dặn dò ( 3-5’)

HS đọc diễn cảm cả bài

Giáo dục HS hiểu được nét đẹp nền văn hoá

Việt Nam

Dăn HS đọc lại bài và chuẩn bị bài Anh hùng lao

động Trần Đại Nghĩa

GVnhận xét tiết học

HS đọc theo yêu cầu

Trả lời theo nội dung bài học

1HS đọc toàn bài

HS đọc nối tiếp

-HS phát âm

-HS đọc nối tiếp lần 2 hiểu từ mới qua chú giải

-Đọc nhóm đôi

1 HS đọc cả bài -Theo dõi

HS đọc thầm trả lời theo yêu cầu trả lời câu hỏi theo từng phần

-HS đọc nối tiếp chú ý đọc diễn cảm theo hướng dẫn của giáo viên.HS đọc theo cặp

Thi đọc diễn cảm

HS thảo luận nêu ý nhĩa của bài

1HS đọc

Lớp theo dõi

HS nghe

TẬP LÀM VĂN

MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (KIỂM TRA VIẾT ).

I Mục tiêu: HS biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài , có đủ 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài ), diễn đạt thành câu rõ ý

II.Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết dàn ý

III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ ( 4-5’)

kiểm tra việc chuẩn bị của HS

2 Bài mới:(27-28’ )

a.Giới thiệu bài

b HDcách làm

Hướng dẫn đọc đề tìm hiểu đề, chọn 1 đề thích hợp

để viết

Đề bài 1

Tả chiếc cặp sách của em chú ý mở bài theo cách

gián tiếp

Đề 2

Tả cái thước kẻ của em

Chú ý mở bài theo kiểu mở rộng

Đề 3 :

Tả cây bút chì của em

Chú ý mở bài theo cách gián tiếp

Đề 4

Tả cái bàn học ở lớp hoặc ở nhà của em

Chú ý mở bài theo kiểu mở rộng

GVhướng dẫn làm vở

GVtheo dõi giúp đỡ HS yếu

Thu bài chấm

3.Củng cố - Dặn dò ( 3-5’)

Giáo dục HS hiểu thể loại văn miêu tả đồ vật

Dặn HS chuẩn bị bài vào tiết sau:

HS nối tiếp nhắc lại

HS nối tiếp đọc đề

Lớp theo dõi

HS làm vào vở

KHOA HỌC:

KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM

I.Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

Nêu được 1 số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn,…

GDKNS: -Kĩ năng tìm kiếm & xử lý thông tin về các hành động gây ô nhiễm không

khí

-Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan đến ô nhiễm không khí

- Kĩ năng trình bày, tuyên truyền về bảo vệ bầu không khí trong sạch

- Kĩ năng lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường không khí

II Đồ dùng dạy học:

- ƯDCNTT

III Các hoạt động dạy hoc:

1.Bài cũ ( 4-5’)

Nhận xét bài kiểm tra

2 Bài mới:(27-28’ )

a.Giới thiệu bài

b.Các hoạt động:

HĐ 1:Không khí bị ô nhiễm

-GV tổ chức cho HS Quan sát

+Không khí trong sạch?

+Không khí bị ô nhiễm?

- GV kết luận:

HĐ2 Nguyên nhân gây ra không khí bị ô

nhiễm

+ Nguyên nhân gây ra không khí bị ô

nhiễm ?

GV nhận xét – chốt

3 Củng cố dặn dò (2-3’)

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau

Nêu cách phòng chống bão

HS quan sát Phát biểu nhiều em Trong suốt không màu ,không mùi, không vị,có tỷ lệ vi khuẩn thấp

có chứa nhiều chất có hại ,vi khuẩn

- HS Nhận xét kết quả

-HS làm việc theo nhóm đôi

- Các nhóm thảo luận ghi ra giấy

- Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp bổ sung

- Đọc mục Bạn cần biết