Giáo án môn học lớp 4 - Tuần dạy 21 năm 2013

Đọc những lỗi cô chỉ ra trong bài - Viết vào phiếu các lỗi trong bài làm và sửa lỗi theo từng loại chính tả,về từ, về câu, về ý, … - Y/c HS đổi bài làm cho bạn ngồi cạnh để soát lỗi -GV[r]

Trang 1

TUẦN 21

Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2013

TẬP ĐỌC ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA

I – Mục tiêu- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn

phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

Hiểu nội dung: Ca ngợi Anh hùng Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước

*GDKNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Tư duy sáng tạo.

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : ( 3- 5’)

- Kiểm tra đọc bài Trống đồng Đông Sơn

-Nx ghi điểm

2 Bài mới (27-28’)

a.Giới thiệu bài

b.Luyện đọc:

4HS đọc nối tiếp cả bài

Sửa cách phát âm từ ngữ HS đọc sai

- Lưu ý cách đọc số và từ “ba-dô-ca”

GV yêu cầu HS đọc cả bài

GV đọc diễn cảm toàn bài

c.Tìm hiểu bài mới

- Đọc diễn cảm :

4HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

GV yêu cầu HS thi đọc diễn cảm

GV nhận xét – ghi điểm

3.Củng cố, dặn dò : ( 3- 5’ )

Bài tập đọc ca ngợi ai ? Ca ngợi gì ?

Các em về đọc lại bài và chuẩn bị bài “ Bè xuôi

sông La”

Nx tiết học

2HS đọc bài, trả lờicâu hỏi

1 HS đọc toàn bài

HS đọc nối tiếp

HS đọc lại từ khó

HS đọc từ chú giải

HS đọc theonhóm

HS đọc cả bài

HS lắng nghe

HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

HS đọc thi

HS đọc diễn cảm

HS trả lời rút ra nội dung bài

Trang 2

GV : Hoàng Ngọc Lớp 4

TOÁN RÚT GỌN PHÂN SỐ

I.Mục tiêu : -Bước đầu nhận biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối

giản (trường hợp đơn giản)

II.Đồ dùng dạy học-Bảng phụ – phiếu học – băng giấy

III.Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ ( 3- 5’)

GV gọi 2HS lên bảng – Yêu cầu các HS làm

bài

-Nêu tính chất cơ bản của phân số

GV nhận xét- phê điểm

2 Bài mới ( 26- 28’ )

b.Thế nào là rút gọn phân số?

GV: Cho phân số

Em có nhận xét gì về 2 băng giấy này?

- Hãy nêu phân số chỉ số phần đã tô màu của

băng giấy thứ hai

- Nhận xét

-Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân

số cho một số tự nhiên khác không chúng ta

được gì?

Khi chia cả tử số và mẫu số của một phân số

cho một số tự nhiên khác không chúng ta

được gì?

GV yêu cầu HS đọc mở SGK đọc kết luận về

tính chất cơ bản của phân số.?

c.Luyện tập

Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề

Gọi HS nêu lại cách rút gọn các phân số

GV thu chấm- nhận xét

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để thực

hiện

Gọi lớp nhận xét

GV kết luận

3.Củng cố,dặn dò : (2-3’)

-Yêu cầuHS nêu lại tính chất cơ bản của phân

số

Nhận xét giờ học Về nhà học bài,chuẩn bị bài

sau

HS lên bảng làm

HS quan sát thao tác củaGV Hai băng giấy bằng nhau

HS nêu

-HS nêu

-HS nêu: =3

4

6 8

HS đọc yêu cầu

-3 HS lên bảng làm lớp làm vở

- Nhận xét

HS thảo luận tìm cách Các nhóm nêu kết quả

HS trả lời

Trang 3

Kỹ thuật: ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA

I Mục tiêu

-HS biết được các đ/k ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa

- Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa

- Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kỹ thuật

II Đồ dùng dạy học - Hình SGK phóng to

III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ ( 3- 5’)

- KTBC: Nêu yêu cầu

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới ( 26- 28’ )

b.Các hoạt động

-GV treo tranh choHS Q/S

+ Hỏi: Q/S hình trên em hãy cho biết cây

rau, hoa cần những đ/k ngoại cảnh nào để

sinh trưởng và phát triển?

- Nêu KL

HĐ1: Nhiệt độ

+ Hỏi: Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ

đâu?

+ Nhiệt độ của các mùa trong năm có giống

nhau không? Nêu VD?

+ Hãy nêu tên 1 số loại rau, hoa trồng ở các

mùa khác nhau?

- Nêu KL:

- HĐ 2: Nước

+ Hỏi: Cây rau, hoa lấy nước ở đâu?

+ Nước có tác dụng như thế nào đ/v cây?

+ Cây có hiện tượng gì khi thiếu hoặc thừa

nước?

- Nêu KL

- HĐ 3: Ánh sáng

- Nêu câu hỏi ( SGV )

- HĐ 4 và 5: Chất dinh dưỡng và không khí

- Nêu câu hỏi

- Nêu KL

3.Củng cố,dặn dò : (2-3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2HS lên bảng

- Quan sát

- Trả lời

- Đọc SGK

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trả lời

- Từ đất, không khí và mưa

- Trả lời

- VàiHS đọc ghi nhớ

Trang 4

Thứ ba ngày 22 tháng 1 năm 2013

Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- HS biết rút gọn phân số

- Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi BT 4

1.Bài cũ:( 3- 5’)

Nêu cách rút gọn phân số và rút gọn các phân số

sau: ;

27

18

100

75

2 Bài mới ( 26- 28’ )

b.Luyện tập

BT 1: Nhắc HS rút gọn phân số đến khi được

phân số tối giản

BT 2: Tìm phân số sau

+ Hỏi : để biết phân số nào bằng phân số ta

3 2

làm như thế nào?

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Nhận xét, chốt ý đúng

BT 3: Phân số nào bằng

100 25

- Giao việc

BT 4 : a,b Tính theo mẫu

-GV treo bảng phụ hướng dẫnHS làm

3.Củng cố, dặn dò : ( 3- 5’)

- 2HS làm bảng

- Đọc yêu cầu

- 2HS làm bảng, lớp làm vở

- Đọc yêu cầu

- Phân số nào được rút gọn thành phân số thì phân số đó

3 2

bằng 3 2

- 1HS làm bảng Lớp làm vở

- HSKG làm nếu còn thời gian

- Đọc yêu cầu

- 2HS làm bảng

- Lớp làm vở

Trang 5

Lịch sử :

NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC

I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:

-Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn bộ luật Hồng Đức ( nắm những nội dung cơ bản ), vẽ bản đồ đất nước

- Sơ đồ về nhà nước thời Hậu Lê

1.Bài cũ:( 3- 5’)

- : nêu yêu cầu

2.Bài mới ( 27-28’)

b.Các hoạt động

HĐ1:Giới thiệu 1 số nét về nhà Hâu Lê

- Yêu cầu HS đọc SGK và thảo luận nhóm

+ Hỏi : nhà Hậu Lê ra đời vào thời gian nào?

ai là người thành lập? Đặt tên nước là gì? Đóng

đô ở đâu

+ Vì sao triều đại này gọi là triệu đại Hậu Lê?

+ Việc quản lý đất nước dưới thời Hậu Lê như

thế nào?

Nêu kết luận

HĐ2: Bộ máy tổ chức nhà Hậu Lê

- Yêu cầu HS đọc SGK và thảo luận nhóm

+ Hỏi: Để quán lý đất nước vua Lê Thánh

Tông đã làm gì?

+ Luật Hồng Đức bảo vệ cho ai?

+ Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ?

- Nêu kết luận

3.Củng cố dặn dò ( 3- 5’)

- Nhận xét tiết học Dặn về học bài và chuẩn bị

tiết sau

- 2HS lên bảng

- Đọc SGK vàthảo luận

HS thảo luận nhóm 4 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét – bổ sung

- Đọc SGK và thảo luận nhóm đôi Đại diện một số nhóm trình bày

- Vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ Lớp nhận xét

Trang 6

Luyện từ và câu:

CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I Mục tiêu

- Nhận biết được câu kể Ai thế nào ?( Ndghi nhớ)

- Xác định được bộ phận CN và VN trong câu kể tìm được (BT1, mục III);bước

đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào? (BT2)

*HS khá giỏi viết được đoạn văn có dùng 2, 3 câu kể theo BT2

- Bảng phụ ghi đoạn văn ở phần nhận xét, ghi BT1 ở phần luyện tập

1.Bài cũ: ( 3- 5’)

-: Nêu yêu cầu

2.Bài mới ( 25- 27’)

b.Phần nhận xét

BT 1,2: Treo bảng phụ, đọc đoạn văn dùng

bút chì gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc

điểm, tính chất hoặc trạng thái

- Nhận xét chốt ý

BT 3:

Đặt câu hỏi cho các từ gạch chân ở BT 2

- Nhận xét chốt ý đúng

BT 4: Treo bảng phụ, tìm từ ngữ chỉ các sự

vật

BT 5: Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho các từ

ngữ vừa tìm được ở BT 4

c.Luyện tập

BT1: treo bảng phụ yêu cầu HS xác định

CN và VN trong các câu sau

- Nhận xét chốt ý đúng

BT 2: Yêu cầu HS viết 1 đoạn văn

- Nhận xét, tuyên dương

3.Củng cố dặn dò ( 3- 5’ )

-Dặn về làm bài vào vở và chuẩn bị tiết sau

- 2 học sinh lên bảng

- Đọc yêu cầu

- Làm việc

- Phát biểu

- Đọc yêu cầu

- Phát biểu

- Đọc yêu cầu

- Phát biểu

- Đọc yêu cầu

- Phát biểu

- Vài học sinh đọc ghi nhớ

- Đọc yêu cầu

- Phát biểu

- Đọc yêu cầu, viết bài

- Nối tiếp nhau kể

*HS khá giỏi viết được đoạn văn có dùng 2, 3 câu kể theo BT2

Trang 7

Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.

I.Mục tiêu

-Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia nói về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt

-Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về

ý nghĩa của chuyện

*GDKNS: Giao tiếp Thể hiện sự tự tin Ra quyết định Tư duy sáng tạo.

- Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

- Bảng phụ ghi dàn ý 2 cách kể

1.Bài cũ: (3- 5’)

- Gọi học sinh kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc

2 Bài mới: ( 25- 27’)

a Giới thiệu bài

b.Tìm hiểu bài

- Ghi đề bài: Kể lại một chuyện về một người có

khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết

-GV gạch dưới những từ quan trọng trong đề bài

- ChoHS nói về nhân vật mình chọn

- Lưu ý: khi kể các em nhớ kể có đầu, có đuôi

phải có xưng tôi hoặc em , em là nhân vật trung

tâm

c.HS kể chuyện

- Cho học sinh kể theo cặp ,GV đến từng nhóm

nghe kể, h/d góp ý

- Dán tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

- Cho học sinh thi kể chuyện

- Nhận xét, khen ngợi

3.Củng cố dặn dò ( 3- 5’)

- Dặn chuẩn bị bài tiết sau

- 2 học sinh lên bảng

- Nghe

Vài học sinh đọc đề

- Phát biểu

- Từng cặp kể

- Vài học sinh đọc

- Đại diện thi kể

Trang 8

Toán:

QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I.Mục tiêu :

GiúpHS

-Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản

I.Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ – phiếu học

III.Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: ( 3- 5’)

Gọi 2HS lên bảng – Yêu cầu HS làm bài tập

1tiết 102

-Nêu các cách rút gọn phân số

Nhận xét- ghi điểm

2 Bài mới (27-28’)

a.Giới thiệu bài:

b.Cách quy đồng mẫu số hai phân số

a)Hướng dẫn HS làm ví dụ đ ể tìm cách giải

quyết

+Nhận xét

b)Cách quy đồng mẫu số các phân số

Hd như sgk

GV nêu kết luận

c.Luyện tập

Bài 1:Gọi HS đọc đề.

ChoHS tự làm rồi chữa bài và nx

Bài2:

ChoHS làm tương tự bài tập 1

3.Củng cố, Dặn dò ( 3- 5’ )

-Yêu cầu HS nêu lại các cách quy đồng mẫu

số hai phân số

Nhận xét giờ học

Về nhà học bài – chuẩn bị bài tiếp theo

HS lên bảng làm

-HS trao đổi với nhau để tìm cách giải quyết vấn đề

- Nêu cách quy đồng -Vài em nhắc lại

Đọc yêu cầu

HS làm bài vào vở Lên bảng làm

*HS KG làm nếu còn thời gian

Trang 9

Thứ tư ngày 23 tháng 1 năm 2013

TẬP ĐỌC: BÈ XUÔI SÔNG LA

I.Mục tiêu : Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài thơ.Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ

với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt nam (trả lời được các câu hỏi SGK; thuộc được 1 đoạn thơ trong bài

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III Các hoạt động dạy học:

1Bài cũ : ( 3- 5’) Đọc bài Anh hùng Lao

động Trần Đại nghĩa

GV nhận xét– ghi điểm

2 Bài mới (27-28’)

a.Giới thiệu bài :

b.Luyện đọc

HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ

HD đọc các từ khó

HD HS giải nghĩa từ

GV đọc diễn cảm toàn bài

c.Tìm hiểu bài

-Sông La đẹp như thế nào?

-Chiếc bè gỗ được ví với cái gì? Cách nói ấy

có gì hay?

-Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi

xây, mùi lán cưa và những mái ngói hồng?

-Hình ảnh “Trong đạn bom đổ nát; Bừng tươi

nụ ngói hồng” nói lên điều gì?

-Bài thơ ca ngợi điều gì?

+Đọc diễn cảm

3HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ

GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn “ Sông

La ơi sông La … trên bờ đê”

HS thi đọc diễn cảm

HS học thuộc bài thơ

HS thi đua đọc diễn cảm đoạn thơ

HS đọc diễn cảm cả bài

3.Củng cố, dặn dò ( 3- 5’)

Hãy cho biết nội dung bài thơ?

Các em về học lại bài và chuẩn bị bài “

Sầu riêng”

GV nhận xét tiết học

2HS đọc bài, trả lời câu hỏi

HS đọc nối tiếp

HS đọc lại từ khó

Đọc từ chú giải

HS đọc theo cặp

HS đọc cả bài

HS đọc thầm bài và TLCH

+Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con ngườiViệt Nam

3HS đọc

HS đọc TL

Trang 10

GV : Hồng Ngọc Lớp 4

TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT.

I Mục đích yêu cầu:- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật (đúng ý, bố

cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả ,…) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn củaGV

II Đồ dùng dạy học:

- Một số tờ giấy ghi điển hình về lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu, ý… cần sữa chữa

III Các hoạt động dạy học

HĐ của GV HĐ của HS

1Bài cũ : ( 3- 5’) -Trả bài làm tiết trước

2 Bài mới (27-28’)

a.Giới thiệu bài :

b Nhận xét chung về kết quả làm bài:

-GV viết đề bài lên bảng

-GV nhận xét+ Những ưu điểm

+ Những thiếu sĩt, hạn chế

c Hướng dẫn HS chữa bài

+HS sữa lỗi

-GV phát phiếu học tập cho từngHS, giao

việc :

+ Đọc lời nhận xét của cơ Đọc những lỗi

cơ chỉ ra trong bài

- Viết vào phiếu các lỗi trong bài làm và sửa

lỗi theo từng loại ( chính tả,về từ, về câu, về

ý, …)

- Y/c HS đổi bài làm cho bạn ngồi cạnh để

sốt lỗi

-GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

+HS sữa lỗi chung

- Gọi một số HS lên bảng chữa lỗi, cả lớp tự

chữa lỗi trên giấy

- Nhận xét về bài chữa trên bảng

+Đọc những đoạn văn hay, bài văn hay

-GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay

của một số HS trong lớp

3 Củng cố, dặn dị( 2-3’)

-GV biểu dương nhữngHS viết bài tốt, đạt

điểm caovà những HS biết chữa bài trong

giờ học

- Yêu cầu nhữngHS viết bài chưa đạt về viết

lại bài văn cho đạt- Chuẩn bị tiết TLV tới

HS lắng nghe

Tự chữa bài

-HS thực hiện -HS sửa lỗi -HS đổi bài sốt lỗi

- HS lên bảng sửa lỗi -HS nhận xét

Trao đổi, thảo luận theo nhĩm đơi

để tìm ra cái hay của đoạn văn, bài văn để học tập

-HS chép bài

Trang 11

KHOA HỌC:

ÂM THANH

I Mục tiêu

- HS nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra

- ƯDCNTT

III HĐ dạy-học

1.Bài cũ : ( 3- 5’ )

.Chúng ta cần làm gì để bảo vệ bầu không khí

trong sạch?

2 Bài mới : ( 25- 27’)

b.Các hoạt động.

HĐ 1: Tìm hiểu các âm thanh xung quanh ta

+ Hỏi: Nêu các âm thanh mà các em biết

- Yêu cầu HS thảo luận: Trong các âm thanh kể

trên, những âm thanh nào do con người gây ra,

những âm thanh nào thường nghe được vào

sáng sớm, ban ngày, buổi tối…?

- Nhận xét, chốt ý

-HĐ 2: Khi nào vật phát ra âm thanh

- Yêu cầu HS làm các thí nghiệm như SGK để

tạo ra âm thanh

- Yêu cầu nhóm gõ trống để thấy được mối liên

hệ giữa sự rung động của trống và âm thanh do

trống phát ra (khi rung mạnh hơn thì kêu to

hơn, khi đặt tay lên trống rồi gõ thì trống ít

rung nên kêu nhỏ…)

- Yêu cầu HS đặt tay vào yết hầu để phát hiện

ra sự rung động của dây thanh quản khi nói

3.Củng cố dặn dò (2-3’)

- 2 HS trả lời

- Nghe

- Trả lời

- Làm việc nhóm 4

- Đại diện các nhóm lên báo cáo

- Các nhóm làm thí nghiệm

- Đại diện các nhóm lên báo cáo

- Làm việc theo nhóm

- Thực hành

- Vài HS đọc mục bạn cần biết

Trang 12

GV : Hồng Ngọc Lớp 4

Thứ năm ngày 24 tháng1 năm 2013

TOÁN :

QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (TT) I.Mục tiêu :

-Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số mà mẫu số của phân số này chia được cho mẫu số của phân kia

Biết cách thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số

II.Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ – phiếu học

II.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ ( 3- 5’)

GV gọi 3HS lên bảng bt1

Gv nhận xét- ghi điểm

2 Bài mới ( 26- 28’)

a.Giới thiệu bài:

b.Cách quy đồng mẫu số hai phân

số

H ướng dẫn HS làm Ví dụ để rút ra

cách làm

c.Luyện tập:

Bài1:(a,b)Yêu cầu HS đọc đề

GV yêu cầu HS đọc lại cách qui đồng

mẫu số phân số

HS làm bài bảng con

GV nhận xét cho điểm

Bài2: (a,b) Yêu cầu HS đọc đề

Đề bài yêu cầu gì ?

GV yêu cầuHS kiểm tra các phân số

trong bài sau đĩ trả lời câu hỏi

Thu chấm – nhận xét

3.Củng cố, dặn dị ( 3- 5’)

-Yêu cầu HS nêu lại các cách rút gọn

phân số

Nhận xét giờ học

Về nhà học bài – chuẩn bị bài tiếp

theo

+ 3HS lên bảng làm

-HS trao đổi với nhau để tìm cách giải quyết vấn đề

+ Mẫu số 12 chia hết cho mẫu số 6… +HS nhắc lại

HS trả lời

+HS đọc

Cả lớp làm bài bảng con

3 HS lên bảng - lớp làm vở

HS nêu yêu cầu +4HS lên bảng – lớp làm vở

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	230,81 KB