Giáo án giảng dạy Tuần 4 Lớp 2

Bài mới Giới thiệu: 1’ - Tiết hôm nay sẽ tập chép 1 đoạn đối thoại trong baøi “Bím toùc ñuoâi sam” Phát triển các hoạt động 28’  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài  Mục tiêu: Hiểu nội dung, viế[r]

Trang 1

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 1: BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu các từ khó: ngượng nghịu, phê bình, đối xử.

- Hiểu nội dung câu chuyện không nên nghịch ác với bạn Rút ra bài học cho bản thân

2 Kỹ năng:

- Đọc đúng các từ có vần khó: oang, ương, ươc, iu

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu cảm, dấu chấm hỏi

- Đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật

3 Thái độ: Cần đối xử tốt với các bạn gái.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng cài: từ, câu

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Gọi bạn

- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Nêu nội dung bài thơ?

3 Bài mới

Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)

- Các em cũng thích đùa nghịch với bạn bè

nhưng đùa nghịch ntn sẽ làm bạn mình

không vui?

- Đùa nghịch cư xử với bạn gái thế nào mới

đúng là 1 người tốt?

- Bài đọc “Bím tóc đuôi sam” sẽ giúp các em

hiểu điều đó

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc (ĐDDH: Bảng cài: Từ,

câu)

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biết nghỉ hơi đúng

sau dấu câu

 Phương pháp: Luyện tập, phân tích

- Thầy đọc bài tóm tắt nội dung

- Không nên nghịch ác với bạn nhất là bạn

gái

- Tác giả Ku-rô-y-a-na-gi bài văn trích từ

truyện tôt-tô-chan cô bé bên cửa là truyện

nổi tiếng nhiều HS VN trước đây đã biết

- Đọc thầm đoạn 1, 2 nêu các từ có vần khó và

các từ cần phải giải nghĩa

- Hát

- Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng)

- Hoạt động lớp

- HS khá đọc, lớp đọc thầm

- Hoạt động nhóm: Mỗi nhóm

1 đoạn Đại diện lên trình bày

- tết, buộc, bím tóc

- tết, bím tóc đuôi sam (chú

Trang 2

Đoạn 1:

- Từ có vần khó

- Từ khó hiểu

Đoạn 2:

- Từ có vần khó

- Từ khó hiểu

Luyện đọc câu

- Thầy cho HS đọc 1 câu, thầy lưu ý ngắt nhịp

- Vì vậy/ mỗi lần kéo bím tóc/ cô bé loạng

choạng/ và cuối cùng ngã phịch xuống đất/

Luyện đọc từng đoạn

- Thầy cho HS đọc nối tiếp nhau

- 1 HS khá đọc

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(ĐDDH: Tranh)

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài ở đoạn 1, 2

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

- Hà nhờ mẹ tết cho 2 bím tóc ntn?

- Khi Hà tới trường các bạn gái khen Hà thế

nào?

- Điều gì khiến Hà phải khóc?

- Tả lại trò nghịch ngợm của Tuấn

- Em nghĩ ntn về trò nghịch ngợm của Tuấn?

 Tuấn khuyến khích Hà tán thành thái độ chê

trách của Hàđối với nhân vật Tuấn nhưng không

để các em đi đến chỗ ghét Tuấn

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm(ĐDDH: Bảng

phụ)

 Mục tiêu: Đọc diễn cảm

 Phương pháp: Thực hành

- Thầy hướng dẫn đọc diễn cảm

- Thầy đọc mẫu

- Thầy uốn nắn cách đọc

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Thi đọc giữa các nhóm

- Chuẩn bị: Tiết 2

giải SGK)

- Xấn tới, vịn, loạng choạng, ngã phịch

- loạng choạng (chú giải SGK)

- HS đọc tiếp nối nhau đến hết bài

- 5, 6 HS đọc mỗi HS đọc 1 đoạn

- Lớp đọc đồng thanh toàn bài

- 1 HS hướng dẫn

- HS đọc thầm đoạn 1

- 2 bím tóc nhỏ, mỗi bím buộc

1 cái nơ

- “Tí chà chà! Bím tóc đẹp quá!”

- HS đọc thầm đoạn 2

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã

- Cậu ta kéo mạnh bím tóc, vừa kéo vừa “hò dô ta nào” làm Hà loạng choạng ngã phịch xuống đất Hà ức quá, oà khóc

- Tuấn nghịch ác

- Tuấn bắt nạt, ăn hiếp bạn

- HS đọc diễn cảm

Lop2.net

Trang 3

I Mục tiêu

1Kiến thức:

- Hiểu các từ khó: ngượng nghịu, phê bình, đối xử

- Hiểu nội dung câu chuyện không nên nghịch ác với bạn Rút ra được bài học cho bản thân

2Kỹ năng:

- Đọc đúng các từ có vần khó: oang, ương, ươc, iu

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu cảm, dấu chấm hỏi

- Đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật

3Thái độ:

- Cần đối xử tốt với các bạn gái

II Chuẩn bị

- GV: Tranh; Bảng phụ: câu mẫu

2 Bài cũ(1’)

- HS đọc bài Bím tóc đuôi sam

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Luyện đọc (đoạn 3, 4)

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó Biết nghỉ hơi sau các

dấu câu

 Phương pháp: Luyện tập phân tích

- Thầy đọc toàn bài

- Nêu những từ cần luyện đọc

- Từ chưa hiểu

- Đầm đìa nước mắt

- Đối xử tốt

Luyện đọc câu

- Thầy lưu ý ngắt giọng

- Dừng khóc / tóc em đẹp lắm

- Tớ xin lỗi / vì lúc nãy kéo bím tóc của bạn

Luyện đọc đoạn và cả bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu ý của đoạn 3, 4

- Hát

 ĐDDH: Bảng phụ: từ, câu

- Hoạt động nhóm

- HS đọc đoạn 3,4

- Ngước, nín hẳn, ngượng nghịu, phê bình (chú thích SGK)

- Khóc nhiều, nước mắt ướt đẫm mặt

- Nói và làm điều tốt với người khác

- HS đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc 1 đoạn

- Lớp đọc đồng thanh toàn bài

 ĐDDH: Tranh, câu mẫu

Trang 4

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, sắm vai

- Thầy làm cho Hà vui lên bằng cách nào?

- Vì sao lời khen của thầy làm Hà nín khóc và

cười ngay

- Thái độ của Tuấn lúc tan học ra sao?

- Vì sao Tuấn biết hối hận xin lỗi bạn?

- Hãy đóng vai thầy giáo, nói 1 vài câu lời

phê bình Tuấn

- Đặt câu với từ: Vui vẻ, đối xử

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

 Phương pháp: Luyện tập

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3, 4

- Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm

nào đáng chê và đáng khen?

- Em rút ra bài học gì về câu chuyện này?

- Tập đọc thêm

- Chuẩn bị tiết kể chuyện

- HS đọc đoạn 3

- Thầy khen bím tóc của Hà đẹp

- Nghe thầy khen Hà rất vui và tin rằng mình có 1 bím tóc đẹp, đáng tự hào không cần để ý đến sự trêu chọc của bạn

- Đến trước mặt Hà gãi đầu ngượng nghịu, xin lỗi Hà

- Vì thầy đã phê bình Tuấn, thầy bảo phải đối xử tốt với các bạn gái

- HS đóng vai

- HS đọc thầm câu 5

- Giờ chơi chúng em vui đùa rất vui vẻ

- Em luôn đối xử tốt với các bạn

 ĐDDH: bảng phụ đoạn 3, 4

- HS thi đọc giữa các tổ

- Đáng chê: Đùa nghịch quá chớn làm bạn gái mất vui

- Đáng khen: Khi được thầy phê bình, nhận lỗi lầm của mình, chân thành xin lỗi bạn

- Không đùa nghịch quá trớn Phải đối xử tốt với các bạn gái

Lop2.net

Trang 5

MÔN: TOÁN

Tiết 18: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1Kiến thức:

Giúp HS về:

- Phép cộng dạng 9 + 5; 29 + 5; 49 + 25

- So sánh 1 tổng với 1 số, so sánh các tổng với nhau

- Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính cộng

2Kỹ năng:

- Củng cố biểu tượng về đoạn thẳng Làm quen với bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn

3Thái độ:

- Vui thích môn học

II Chuẩn bị

- GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi

- HS: Bảng con, vở bài tập

2 Bài cũ (3’) 49 + 25

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau:

Tìm tổng biết các số hạng của phép cộng lần

lượt là:

a 9 và 7 b 39 và 6 c 29 và 45

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Hôm nay chúng ta luyện tập về phép cộng

dạng 9+5, 29+5, 49+25

 Hoạt động 1: Luyện tập

 Mục tiêu: Làm được các bài tập thành thạo

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm

* ĐDDH: Bảng cài, thẻ chữ

Bài 1:

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc kết quả của

các phép tính

- Yêu cầu HS ghi lại kết quả vào Vở bài tập

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm

bài vào Vở bài tập

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng

 Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu: Làm được các bài toán có lời văn

- Hát

- HS làm bài

- HS trình bày nối tiếp theo dãy

- HS làm bài

- Tính

- HS làm bài.Sửa bài

Trang 6

Củng cố về biểu tượng đoạn thẳng.

 Phương pháp: Trực quan , giảng giải

* ĐDDH: Bộ thực hành Toán

Bài 3:

- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

- Viết lên bảng: 9 + 5 ……9 + 6

- Hỏi: Ta phải điền dấu gì?

- Vì sao?

- Trước khi điền dấu ta phải làm gì?

Bài 4:

- Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi chéo vở

để kiểm tra bài của nhau

Bài 5:

- Vẽ hình lên bảng và gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS quan sát hình và kể tên các

đoạn thẳng

- Vậy có tất cả bao nhiêu đoạn thẳng?

- Ta phải khoanh vào chữ nào?

- Trò chơi : Thi vẽ

Đặt tính và thực hiện phép tính 39 + 15

- So sánh 19 + 25 và 18 + 25…

- Chuẩn bị: 8 cộng với một số : 8 + 5

- Điền dấu > , < , =

- Điền dấu <

- Vì 9 + 5 = 14; 9 + 6 = 15; mà 14<15 nên 9 + 5 < 9 +6

- Phải thực hiện phép tính

- Làm bài tập vào Vở bài tập

- HS đọc đề bài

- MO, MP, MN, OP, ON, PN

- Có 6 đoạn thẳng

-D

- Chọn 2 đội Mỗi đội 5 em tham gia chơi.Đội vẽ nhanh sẽ thắng

- HS thực hiện

Lop2.net

Trang 7

MÔN: ĐẠO ĐỨC

Tiết: THỰC HÀNH

I Mục tiêu

1Kiến thức:

-Giúp HS nêu lại những lỗi đã mắc phải và cách giải quyết sau đó.

2Kỹ năng:

- Kể lại được 1 trường hợp mà mình mắc lỗi và hướng giải quyết

3Thái độ:

- Quí trọng các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

II Chuẩn bị

- GV: SGK

- HS: SGK

2 Bài cũ (3’) Biết nhận lỗi và sửa lỗi.

- HS đọc ghi nhớ

- HS kể lại chuyện “Cái bình hoa”

- Qua câu chuyện em rút ra bài học gì?

3 Bài mới

- Tiết trước chúng ta đã biết khi mắc lỗi mà biết

nhận lỗi và sửa lỗi Hôm nay chúng ta sẽ thực

hành về nội dung bài này

 Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống

 Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn và thực hành hành vi

nhận và sửa lỗi

 Phương pháp: Sắm vai

* ĐDDH: Vật dụng sắm vai

- Thầy yêu cầu HS kể lại 1 trường hợp các em đã

mắc lỗi và cách giải quyết sau đó

- Thầy khen HS có cách cư xử đúng

Chốt: Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là dũng

cảm đáng khen

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu: Giúp HS nêu lại những lỗi đã mắc phải

và cách giải quyết sau đó

 Phương pháp: Thảo luận, giải quyết tình huống

* ĐDDH: Phiếu thảo luận các tình huống

Yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:

Việc làm của các bạn trong mỗi tình huống sau

đúng hay sai? Em hãy giúp bạn đưa ra cách giải

quyế hợp lí

- Tình huống 1: Lịch bị đau chân, không xuống tập thể

- Hát

- Làm lỗi biết nhận lỗi là trò ngoan

- Hoạt động cá nhân

- HS kể trước lớp

- Lớp nhận xét

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Lịch nên nhờ đến sự can thiệp

Trang 8

dục cùng cả lớp được Cuối tuần lớp bị trừ điểm thi đua Các bạn trách Lịch dù Lịch đã nói rõ lí do

- Tình huống 2: Do tai kém, lại ngồi bàn cuối nên kết

quả các bài viết chính tả của Hải không cao, làm ảnh hưởng đến kết quả thi đua của cả tổ Hải cũng muốn làm bài tốt hơn nhưng không biết làm ntn

* Kết luận:

 - Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác hiểu

nhầm

 - Nên lắng nghe để hiểu người khác, tránh trách lầm

lỗi cho bạn

 - Biết thông cảm, hướng dẫn và giúp đỡ bạn bè sửa

lỗi mới là bạn tốt

 Hoạt động 3: Trò chơi: Ghép đôi

 Mục tiêu: Sắp xếp lại tình huống hợp lý

 Phương pháp: Trực quan, cách xử lý tình huống

* ĐDDH: Bảng phụ: Câu tình huống

GV phổ biến luật chơi:

- GV phát cho 2 dãy HS mỗi dãy 5 tấm bìa ghi các câu tình huống và các cách ứng xử Dãy HS còn lại cùng với GV làm BGK

- GV nhận xét HS chơi và phát phần thưởng cho các đôi bạn thắng cuộc

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Gọn gàng, ngăn nắp

của GV để không bị trừ điểm thi đua của lớp vì em bị đau chân

- Hải có thể nói với tổ trưởng,

GV về khó khăn của mình để được giúp đỡ

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

- Đôi bạn nào ứng xử nhanh và đúng sẽ thắng cuộc

Lop2.net

Trang 9

MÔN: CHÍNH TẢ

I Mục tiêu

1Kiến thức:

- Chép lại chính xác đoạn đối thoại trong bài

2Kỹ năng:

Biết trình bày đoạn đối thoại

- Viết hoa chữ đầu câu và tên riêng của người

- Sử dụng đúng dấu chấm câu

- Luyện qui tắc chính tả về nguyên âm cuối iê/yê, phân biệt các phụ âm đầu hoặc vần dễ lẫn

3.Thái độ:

- Tính cẩn thận

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ, bảng cài

- HS: Vở, bảng con

2 Bài cũ (3’) Gọi bạn

- Thầy đọc HS viết bảng lớp, bảng con

- …iêng … ả,… ò …uyên, m… mơ,… e …óng

- Thầy nhận xét

3 Bài mới

- Tiết hôm nay sẽ tập chép 1 đoạn đối thoại

trong bài “Bím tóc đuôi sam”

 Mục tiêu: Hiểu nội dung, viết đúng chính xác

 Phương pháp: Đàm thoại

- Thầy đọc đoạn chép

Nắm nội dung

- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa ai với

ai?

- Vì sao Hà nói chuyện với thầy?

- Vì sao nói chuyện với thầy xong Hà không

khóc nữa?

- Bài chép có những chữ nào viết hoa?

- Những chữ đầu hàng được viết ntn?

- Trong đoạn văn có những dấu câu nào?

- Hát

- 2, 3 HS lên bảng viết họ, tên bạn thân

ĐDDH: Bảng phụ đoạn chính tả

- HS đọc

- Giữa thầy với Hà

- Bạn muốn mách thầy Tuấn trêu chọc và làm em ngã đau

- Hà rất vui, thực sự tin có 1 bím tóc đẹp đáng tự hào, không cần để ý đến sự trêu chọc của Tuấn

- Những chữ đầu dòng, đầu bài, tên người

- Viết hoa lùi vào 2 ô so với lề

Trang 10

- Thầy cho HS viết những tiếng dễ viết sai.

- Thầy cho HS chép vở

- Thầy theo dõi uốn nắn

- Thầy chấm sơ bộ

 Hoạt động 2: Làm bài tập

 Mục tiêu: Nắm qui tắc chính tả về iên, yên,

phân biệt r/d/gi

 Phương pháp: Luyện tập

- Điền iên hay yên vào chỗ trống

- Điền r/d/gi hoặc ân, âng vào chỗ trống

- Thi đua giữa các tổ tìm từ có âm r/d/Giáo

dục

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Chính tả (tt)

vở

- HS nêu

- HS viết bảng con (nín, vui vẻ, khuôn mặt)

- HS nhìn bảng chép

- HS sửa bài

 ĐDDH: Bảng cài

- HS làm bài

- HS làm bài, sửa bài

- Đại diện mỗi tổ nêu từ Tổ nào nêu nhiều từ nhất tổ đó thắng

Lop2.net

Trang 11

Tiết: TRÊN CHIẾC BÈ

I Mục tiêu

1Kiến thức:

- Hiểu được các từ khó

- Hiểu nội dung bài tả cảnh đi chơi trên sông đầy thú vị của đôi bạn Dế Mèn và Dế Trũi, cảm nhận được tình bạn bè đẹp đẽ và đáng yêu

2Kỹ năng:

- Đọc các từ có vần dễ lẫn: ao, eo, iếc, ước

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, các cụm từ

- Bước đầu biết đọc theo giọng văn miêu tả

3Thái độ:

- Cảm nhận tình bạn đẹp đẽ

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng cài: Từ, câu.Bảng phụ đoạn 2

- HS: SGK

2 Bài cũ (3’) Bím tóc đuôi sam

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Điều gì khiến Hà phải khóc?

- Thái độ của Tuấn lúc tan học ra sao?

- Vì sao Tuấn hối hận, xin lỗi bạn?

3 Bài mới

- Thầy cho HS xem tranh

- Các em có biết 2 bạn Dế đang đi đâu không?

- Chuyến đi của 2 bạn có gì hấp dẫn?

- Đọc bài văn trên chiếc bè (trích tác phẩm Dế

Mèn của nhà văn Tô Hoài) các em sẽ biết

được những điều đó

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biết ngắt nghỉ sau

các dấu câu

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

- Thầy đọc mẫu, tóm tắt nội dung tả cảnh đi

chơi trên sông đầy thú vị của đôi bạn Dế

Mèn và Dế Trũi

Thầy chia 2 đoạn

- Đoạn 1 từ đầu  trôi băng băng

- Đoạn 2 phần còn lại

- Hát

- HS nêu

 ĐDDH: Tranh

 ĐDDH: Bảng cài: Từ, câu

- HS đọc – lớp đọc thầm

- HS thảo luận tìm từ có vần khó và từ cần giải nghĩa

Trang 12

Đoạn 1:

- Từ có vần khó?

- Từ cần giải nghĩa

Đoạn 2:

- Nêu từ có vần khó?

- Từ khó hiểu

+ Hai tôi (tôi: Dế Mèn)

+ âu yếm

+ hoan nghêng

Luyện đọc câu

- Chú ý ngắt nhịp

- Những anh Gọng Vó đen sạn/ gầy và cao/

nghênh cặp chân gọng vó/ đứng trên bãi lầy/

bái phục nhìn theo 2 tôi/

- Đàn Săn Sắt và cá Thầu Dầu/ thoáng gặp

đâu cũng lăng xăng/ cố bơi theo bè 2 tôi/

hoan nghênh váng cả mặt nước./

Luyện đọc đoạn

- Thầy cho từng nhóm đọc và trao đổi về cách

đọc

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài.(ĐDDH: Tranh)

 Phương pháp: Đàm thoại, trực quan

- Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách gì?

 Chắc là 1 dòng nước nhỏ

- Trên đường đi đôi bạn nhìn thấy những cảnh

vật ntn?

- Nêu thái độ của Gọng Vó, Cua Kềnh, Thầu

Dầu đối với 2 chú dế

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

 Phương pháp: Thực hành

- Thầy hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2

- Thầy uốn nắn cách đọc

- Đại diện trình bày

- Dế , lá b en,

- Bèo sen (chú thích SGK)

- trong vắt, hòn cuội, Gọng Vó, săn sắt, hoan nghênh

- Đen sạm, bái phục, lăng xăng (chú thích SGK)

 Chỉ Dế Mèn và Dế Trũi

 Thái độ yêu thương trìu mến

 Đón chào với thái độ vui mừng

- Mội HS đọc 1 câu liên tiếp đến hết bài

- Mỗi nhóm đọc 1 đoạn, đại diện nhóm lên thi đọc

- Lớp nhận xét

- Lớp đọc đồng thanh

- Ghép 3, 4 lá bèo sen làm 1 chiếc bè để đi trên “sông”

- Thấy hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy bằng cỏ cây và những làng gần, núi xa, những anh Gọng Vó, những ả Cua Kềnh, đàn Săn Sắt và cá Thầu Dầu

 Gọng Vó bái phục, Cua Kềnh âu yếm ngó theo, Săn Sắt, Thầu Dầu lăng xăng bơi theo hoan nghênh váng cả mặt nước

 ĐDDH: Bảng phụ đoạn 2

Lop2.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	138,97 KB