NhËn xÐt ghi ®iÓm c¸ nh©n - NhËn xÐt chung a/ Giíi thiÖu: Nªu môc tiªu bµi häc Ghi ®Çu bµi b/ Hướng dẫn viết bài Cho HS đọc bài viết và hỏi : Trong bài có nh÷ng ch÷ nµo viÕt hoa?. Cho HS[r]
Trang 1
Tuần 29 Ngày soạn :Thứ hai ngày 1 tháng 4 năm 2013
Ngày dạy : Thứ hai ngày 1 tháng 4 năm 2013
Tập đọc - Kể chuyện: Tiết 85 - 86 Buổi học thể dục
I/ Mục tiêu
A- Tập đọc
Đọc đỳng giọng cõu cảm, cõu cầu khiến
-Hiểu nội dung ca ngợi quyết tõm vượt khú của một HS bị tật nguyền.(trả lời được cỏc CH trong
SGK)
*KNS: tự nhận thức xỏc định giỏ trị cỏ nhõn, thể hiện sự cảm thụng, đặt mục tiờu, thể hiện sự tự tin B/ Kể chuyện
-Bước đầu biết kể lại từng đoạn của cõu chuyện theo lời của một nhõn vật
-HSKG kể được toàn bộ cõu chuyện
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK và tranh giới thiệu chủ điểm
- Bảng phụ viết đoạn văn ( đoạn 3) cần hướng dẫn HS luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy và học
Nội dung
Hoạt động1
Bài cũ
3 phút
Hoạt động 2
Bài mới
30 phút
Luyện đọc
Chuyển tiết
Tìm hiểu bài
12 phút
Giáo viên Kiểm tra bài: Cùng vui chơi, Nhận xét ghi điểm cá nhân Nhận xét chung bài cũ
a/ Giới thiệu: Cho HS quan sát và nêu nội dung tranh bài học; giới thiệu bài Buổi học thể dục Ghi tên bài
b/ Hướng dẫn luyện đọc
- Đọc mẫu bài văn
- Hướng dẫn luyện đọc câu kết hợp rút từ khó hướng dẫn luyện đọc đúng Lưu ý HS
đọc đúng các từ nước ngoài phiên âm tiếng việt có trong bài
- Hướng dẫn luyện đọc đoạn, hướng dẫn luyện đọc đúng đoạn 3 trong bài, giọng đọc thích hợp, nhấn giọng ở một số từ ngữ và ngắt nghỉ hơi đúng, kết hợp giải nghĩa từ khó SGK
Cho HS đặt câu với từ chật vật
- Hướng dẫn đọc bài trong nhóm bàn
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp
GV - HS nhận xét
Tuyên dương HS đọc bài tốt
c/ Tìm hiểu bài Cho HS đọc thầm từng đoạn và tìm hiểu nội dung theo các câu hỏi trong SGK
1, Nhieọm vuù cuỷa baứi taọp theồ duùc naứy laứ
gỡ ?
2, Caực baùn trong lụựp thửùc hieọn baứi theồ duùc nhử theỏ naứo ?
Học sinh
- 3 em lên bảng đọc bài
- Lớp lắng nghe, nhận xét phần đọc bài và trả lời câu hỏi của bạn
- Quan sát và nêu nội dung tranh
- Mở sách
- Nghe
- Đọc nối tiếp câu
- Đọc nối tiếp đoạn 2 lần
- Đặt câu
- Đọc bài trong nhóm bàn
- Đại diện các nhóm thi đọc nối tiếp trước lớp
- Lớp nhận xét, bình chọn
- Đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Moói hoùc sinh phaỷi leo leõn ủeỏn treõn cuứng moọt caựi coọt cao, roài ủửựng thaỳng ngửụứi treõn caựi xaứ ngang
- ẹeõ-roỏt- xi vaứ Coõ-reựt-ti leo nhử hai con khổ Xtác-ủi thụỷ hoàng hoọc, maởt ủoỷ nhử gaứ taõy, Ga-roõ-neõ leo deó nhử khoõng, tưởng như vác thêm một người nữa trên vai
Trang 2Luyện đọc lại
Hoạt động 3
Kể chuyện
20 phút
Hoạt động 4
5 phút
Củng cố
Dặn dò
Cho HS trao đổi mhóm cặp trả lời câu hỏi:
3, Vỡ sao Nen-li ủửụùc mieón taọp theồ duùc ?
- Vỡ sao Nen-li coỏ xin thaày cho được taọp nhử moùi ngửụứi ?
- Tỡm nhửừng chi tieỏt noựi leõn quyeỏt taõm cuỷa Nen-li?
- Em hãy đặt tên khác cho câu chuyện
Cho HS trả lời trước lớp
Chốt câu trả lời đúng
- Qua noọi dung tỡm hieồu, caõu chuyeọn cho
ta thaỏy ủieàu gỡ ?
* Giáo dục HS noi gương bạn biết vượt qua khó khăn, để học tập tốt
Đọc mẫu lại đoạn 2,3, hướng dẫn HS đọc
đúng giọng của nhân vật Gọi HS đọc lại đoạn văn
Tổ chức cho HS thi đọc theo vai trước lớp
Cho HS nhận xét, bình chọn
Tuyên dương nhóm, HS đọc bài tốt
- Nêu nhiệm vụ: Dựa vào trí nhớ kể lại câu chuyện theo lời của một nhân vật
- Câu chuyện có những nhân vật nào?
- Thế nào là nhập vai nhân vật?
Gọi HS kể mẫu Cho HS tập kể cho nhau nghe
Tổ chức cho HS thi kể trước lớp
- Sau mỗi lần kể GV gọi HS nhận xét
- Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn Tuyên dương HS kể chuyện tốt
Cho HS nêu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện
Tổ chức cho HS chơi trò chơi Thi ghép đoạn văn theo nhóm
Dặn HS về nhà tiếp tục luyện kể toàn bộ câu chuyện cho người thân nghe
Chuẩn bị bài sau: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục
Nhận xét tiết học
- Trao đổi nhóm cặp và trả lời trước lớp
- Vỡ caọu bũ taọt tửứ nhoỷ – bị gù
- Vỡ caọu muoỏn vửụùt qua chớnh mỡnh, muoỏn laứm nhửừng vieọc caực baùn khaực laứm ủửụùc
- Nen-li leo moọt caựch chaọt vaọt, maởt ủoỷ nhử lửỷa, moà hoõi ửụựt ủaóm traựn Thầy giáo bảo cậu có thể xuống, cậu vẫn cố sức leo
Cậu rướn người lên thế là nắm chặt được cái xà…
- Quyết tâm của Nen – li/ Cậu bé can
đảm/ Nen – li dũng cảm/ Một tấm gương
đáng khâm phục/…
- Nối tiếp trả lời trước lớp Lớp nhận xét hoàn thiện câu trả lời của bạn
*Noọi dung: Baứi vaờn ca ngụùi sửù quyeỏt taõm vửụùt khoự cuỷa moọt hoùc sinh bũ taọt nguyeàn
- Nghe đọc
- 2 em đọc lại đoạn văn
- Đọc theo vai, mỗi nhóm 5 em
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt nhất
- Theo dõi SGK, 2 em nêu lại
- Nen–li, thầy giáo, Đề – rốt–xi, Cô-rét- ti, Xtác - đi, Ga- rô - nê
- Tự xưng là tôi
- 1 em kể mẫu, lớp nghe và nhận xét
- Kể chuyện theo nhóm cặp
- 3 em nối tiếp nhau thi kể từng đoạn của câu chuyện
- 2 em thi kể lại toàn bộ câu chuyện
- Bình chọn bạn kể hay nhất
- 2 em nêu
- Chơi thi ghép đoạn văn theo nhóm Đại diện nhóm đọc đoạn văn mình ghép
……… Toán: Tiết 141 Diện tích hình chữ nhật
I/ Mục tiêu
Trang 3
-Biết quy tắc tớnh diện tớch hỡnh chữ nhật khi biết hai cạnh của nú
-Vận dụng tớnh diện tớch của một hỡnh chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo xăng- ti- một- vuụng
-Bài tập cần làm BT1,BT2,BT3.HSKG làm cỏc BT cũn lại
- Giáo dục HS chăm học, cẩn thận trong học toán
II/Đồ dùng dạy học
- Bảng con, SGK, phiếu học tập bài 1, 2 phiếu học nhóm làm bài tập1
III/Các hoạt động dạy học
Nội dung
Hoạt động 1
Bài cũ
5 phút
Hoạt động 2
Bài mới
15 phút
Hoạt động 3
15 phút
Thực hành
Giáo viên
Đọc cho HS viết vào bảngcon: 402 cm2
3170, 32418 cm2, 40245 cm2, 3462 cm2
45402 cm2,
Gọi HS đọc lại số vừa viết Nhận xét ghi điểm cá nhân
Nhận xét chung bài cũ
a/ Giới thiệu bài: Diện tích hình chữ nhật Ghi đầu bài
b, Hướng dẫn tìm hiểu bài Xây dựng quy tắc tính chu vi của hình chữ
nhật
Đưa hình như SGK, cho HS quan sát và trả
lời câu hỏi
Hình bên là hình gì?
Cho HS tính số ô vuông của hình theo nhóm cặp và yêu cầu HS nêu cách tính số
ô vuông của hình
Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu?
Em hãy tính diện tích của hình bên
- Em làm như thế nào để tính được diện tích của hình chữ nhật bên
Cho HS nêu 4 là số đo của cạnh nào và 3 làm số đo của cạnh nào?
- Yêu cầu HS tính diện tích của hình chữ
nhật có chiều dài 2 dm và chiều rộng 6 cm
- Vậy muốn tính diện tích của hình chữ
nhật ta làm như thế nào?
Chốt kiến thức bài học
c, Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu Cho HS đọc các dữ liệu bài toán đã cho Xây dựng mẫu: Chiều dài là 5cm và chiều rộng là 3cm Hãy tính diện tích của hình chữ nhật Tính chu vi của hình chữ nhật
Phát phiếu học tập, yêu cầu HS làm bài vào phiếu học tập Gọi 2 em lên bảng làm bài thi Lưu ý HS đơn vị đo diện tích
Thu một số phiếu chấm bài, cho HS nhận xét bài trên bảng Tuyên dương HS làm bài tốt
Chốt kết quả và cách làm đúng
Chốt cách tính diện tích của hình chữ nhật
và phân biệt với cách tính chu vi Bài 2: Gọi HS đọc và phân tích đề:
Cho HS tự giải vào vở, gọi 1 em lên bảng
Học sinh
- 2 em lên bảng viết, lớp viết vào bảng con
- Lớp nhận xét bài của bạn
- Đọc lại số vừa viết
- Quan sát hình như SGK và trả lời câu hỏi
- Là hình chữ nhật
- Có 12 ô vuông
- 4 x 3 = 12 ô vuông
- Mỗi ô vuông có diện tích là 1 cm2
- Hình bên có diện tích là 12cm2
- Lấy 4 x 3 = 12cm2
- 4 là số đo của cạnh dài và 3 là số đo của cạnh rộng
- HS làm vào bảng con, 1 em lên bảng
Đổi 2 dm = 20 cm 20 x 6 = 120 cm2
*Ta lấy số đo của chiều dài nhân với số đo của chiều rộng.( cùng đơn vị đo)
- Mở SGK
- Viết vào ô trống theo mẫu
- 2 em đọc và nêu yêu cầu của bài
- Diện tích hình chữ nhật: 5 x 3 = 15 cm2
Chu vi hình chữ nhật : (5 + 3 ) x 2 = 16 cm
- Làm bài vào phiếu học tập, 2 em lên bảng thi làm bài nhanh
- Nhận xét bài trên bảng của bạn Đối chiếu với bài làm của mình
- Đọc và phân tích đề
- Tự làm bài vào vở, 1 em lên bảng giải
Trang 4Hoạt động 3
5 phút
Củng cố
Dặn dò
làm bài
Chấm bài cho HS nhận xét bài trên bảng Chốt cách giải đúng
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu:
Cho HS làm bài vào bảng con Gọi 2 em lên bảng làm bài
Lưu ý HS bài b hai đơn vị đo không giống nhau
Chốt kiến thức bài 3
Gọi HS nêu cách tính diện tích của hình chữ nhật
Tổng kết bài học Tuyên dương HS nắm bài tốt Học bài ở nhà Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học
- Nhận xét bài trên bảng của bạn
- Tính diện tích của hình chữ nhật biết:
- Làm bài vào bảng con, 2 em lên bảng làm bài
- 2 em nêu
……… Đạo đức: Tiết 29 : Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết 2)
I/ Mục tiêu
-Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguyồn nước
-Nờu được cỏch sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đỡnh, nhà trường, địa phương
-HSKG biết vỡ sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước
-Khụng đồng tỡnh với những hành vi sử dụng lóng phớ hoặc làm ụ nhiễm nguồng nước
*KNS: lắng nghe ý kiến của bạn, trỡnh bày cỏc ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở
trường, tỡm kiếm xử lý thụng tin liờn quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và trường,
bỡnh luận xỏc định và lựa chọn cỏc giải phỏp tốt nhất để tiết kiệm bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở
trường, đảm nhận trỏch nhiệm tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường
- Giáo dục HS có ý thức, hành vi đạo đức tốt
*THND Bỏc Hồ: giỏo dục cho HS đức tớnh tiết kiệm theo gương Bỏc Hồ
II/Đồ dùng dạy học
- một số tư liệu về bài học, vở Đạo đức, tư liệu truyện Mình cứ biết mình, phiếu hoạc tập bài 4
phiếu phổ to ghi bài tập 5 VBT
III/Các hoạt động dạy học
Nội dung
1/Bài cũ
3 phút
2/ Bài mới
30 phút
Hoạt động 1
Hs biết đưa ra các
biện pháp tiết
kiệm và bảo vệ
nguồn nước
Giáo viên Kiểm tra bài: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết 1 )
- Em hãy nêu vai trò của nước trong cuộc sống của chúng ta
- Thế nào là tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước? Vì sao cần phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước?
Nhận xét đánh giá cá nhân
Nhận xét chung bài cũ
a, Giới thiệu bài : Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết 2 ) Ghi đầu bài b/Hướng dẫn tìm hiểu bài
Chia nhóm ở cùng địa bàn Yêu cầu HS thảo luận nhóm nói về việc
điều tra thực tế sử dụng nước ở địa phương, biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm
Học sinh
- 3 em lên bảng trả lời câu hỏi
- Lớp theo dõi, nhận xét
- Nhóm cùng địa bàn, gần nhà nhau
- Các nhóm cùng thảo luận thống kê vào nháp
- Đại diện các nhóm trả lời kết quả
trước lớp Lớp nhận xét, thống nhất
Trang 5
Hoạt động 2:
HS biết đưa ra các
ý kiến đúng sai về
tiết kiệm và bảo vệ
nguồn nước
Hoạt động 3:
HS biết các việc
cần làm để tiết
kiệm và bảo vệ
nguồn nước
3 Củng cố
Dặn dò
3 phút
Thống nhất câu trả lời có nhiều HS đồng tình nhất
- Giới thiệu thêm các biện pháp hay và tuyên dương HS biết bảo vệ môi trường
* Tớch hợp mụi trường :Tiết kiệm và bảo
vệ nguồn nước là gúp phần bảo vệ nguồn tài nguyờn thiờn nhiờn, làm cho mụi trường thờm sạch đẹp , gúp phần BVMT
- Phát piếu học tập bài 4 VBT gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
Cho HS điền vào phiếu bài tập
Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm bốn
về các ý kiến và giải thích vì saođồng ý, không đồng ý hay lưỡng lự
Gọi đại diện các nhóm trả lời kết quả thảo luận trước lớp
Theo dõi, chốt câu trả lời đúng
* Kể chuyện Mình cứ biết mình
- Cho HS nhận xét hành vi của chi Lan trong câu chuyện Theo em chị Lan đã biết tiết kiệm nước chưa?
- Nếu có em lúc đó em sẽ làm gì?
Kết luận dù nguồn nước nào chúng ta cũng cần tiết kiệm vì không có nguồn nước nào
sử dụng vô hạn và cần bảo vệ nguồn nước
- Chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu ghi bài tập 5 cho các nhóm thảo luận trong thời gian 5 phút sau đó cho các nhóm dán phiếu kết quả của nhóm mình lên bảng
Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận của nhóm mình Cho HS nhận xét
Chốt các việc nên làm, và không nên làm
về tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
Cho HS nhắc lại các việc nên làm và không nên làm về tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
* Tớch hơp mụi trường :
- Vì sao cần tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước?
- Để có nước sử dụng thường xuyên, lâu dài ta cần phải làm gì?
* THND Bỏc Hồ:Giỏo dục HS đức tớnh
tiết kiệm theo gương Bỏc Hồ
Gọi HS đọc phần bài học VBT Tổng kết, giáo dục HS thực hiện tốt chuẩn mực đạo đức đã học
Học bài, xem lại bài Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học
câu trả lời đúng
- Nhận phiếu học tâp và đọc yêu cầu, nội dung của bài
- Điền vào phiếu bài tập
- Thảo luận theo nhóm bốn các ý kiến của mình với bạn và giải thích lí do vì
sao đồng ý, không đồng ý hay lưỡng lự
- Đại diện các nhóm trả lời kết quả
thảo luận trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung câu trả lời của nhóm bạn
- Nghe kể
- Nhận xét về hành vi của chị Lan: Lan chưa biết tiết kiệm nước
- Tự liên hệ trả lời
- Nhận phiếu thảo luận Nhóm trưởng
điều khiển các bạn thảo luận liệt kê và viết nội dung vào phiếu
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận trước lớp Lớp nhận xét bổ sung hoàn thiện
- Vì nước rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta, nước không thể thiếu trong cuộc sống của con người
- Biết sử dụng nước hợp lí và có ý thức chung trong việc bảo vệ nguồn nước…
- Đọc bài học
………
Trang 6Ngày soạn : Thứ hai ngày 1 tháng 4 năm 2013
Ngày dạy: Thứ ba ngày 2 tháng 4 năm 2013
Thể dục: Tiết 57: Ôn bài thể dục phát triển chung
- Trò chơi :Nhảy đúng -nhảy nhanh
I/ Mục tiêu
- Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa Yêu cầu HS thuộc bài và biết cách thực hiện được động
tác với hoa ở mức tương đối chính xác
- Chơi trò chơi “Nhảy đúng – nhảy nhanh” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ
động
- Giáo dục HS tính kĩ luật trong tập luyện
II/ Địa điểm –Phương tiện
- Sân trường, còi, hoa
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp
Nội dung và phương pháp
I Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu của
bài học
- Đi chậm theo vòng tròn xung quanh sân và khởi
động các khớp
- Chơi trò chơi “Tìm quả ăn được”
GV nêu tên trò chơi, phổ biến lại cách chơi, luật
chơi và tổ chức cho HS chơi
Cho HS chạy chậm thành một hàng dọc xung
quanh sân
II Phần cơ bản
1/ Ôn bài thể dục phát triển chung
Triển khai đội hình đồng diễn thể dục thnhf bông
hoa
GV cho HS tập theo nhịp hô của GV 1 lần 2 x 8
nhịp
Lần 2, 3 cán sự lớp hô cho HS tập 2 x 8 nhịp
GV quan sát theo dõi, giúp đỡ HS
Cho HS trình diễn thi đua giữa các tổ
Gọi 1 tổ thực hiện tốt cho HS trình diễn lại bài
thể dục trước lớp
Tuyên dương tổ tập luyện tốt
2/ Chơi trò chơi:Nhảy đúng, nhảy nhanh
Gv nêu tên trò chơi, giải thích và hướng dẫn
cách chơi , luật chơi
Chia lớp thành bốn đội chơi
Cho HS chơi thử
GV điều khiển, tổ chức cho HS chơi
GV theo dõi, nhắc nhở HS kĩ luật
III Phần kết thúc:
- Cho HS đi thành vòng tròn thả lỏng, hít thở
sâu.( dang tay hít vào và buông tay thở ra)
- Gv cùng HS hệ thống bài học
- Dặn dò: Ôn bài thể dục
Nhận xét tiết học
định lượng
1 - 2 phút
2 phút
2 phút
1 phút
10 - 12 phút
10 – 12 phút
1 – 2 phút
2 phút
Biện pháp tổ chức
x x x x
x x x x
x x x x
x x x x
- Đội hình 3 vòng tròn đồng tâm, mỗi em đứng cách nhau 2m theo hình bông hoa
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
………
Trang 7
Chính tả: Tiết 57 Nghe viết: Buổi học thể dục
I/ Mục tiêu
-Nghe- viết đỳng bài CT; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi
-Viết đỳng cỏc tờn riờng nước ngoài trong cõu chuyện Buổi học thể dục BT2
-Làm đỳng BT3a/b
- Giáo dục HS ngồi viết đúng tư thế, tính cẩn thận và có ý thức rèn viết chữ đẹp
II/ Đồ dùng dạy học
- Bài viết mẫu, bảng con, vở
- Giấy khổ to, bút dạ, bảng nhóm làm bài tập 2
III/ Các hoạt động dạy học
Nội dung
Hoạt động 1
Bài cũ
3 phút
Hoạt động 2
Bài mới
15 phút
Hoạt động 3
Thực hành
15 phút
Hoạt động 4
Giáo viên
- Kiểm tra việc sử lỗi của HS
- Yêu cầu HS viết bảng con, gọi 2 em lên bảng viết các từ sau: tinh mắt dẻo chân, khoẻ
Cho HS đọc lại các từ vừa viết Nhận xét ghi điểm cá nhân Nhận xét chung
a/ Giới thiệu: Nêu mục tiêu của bài học Ghi tên bài Nghe viết : Buổi học thể dục b/ Hướng dẫn viết
- Đọc bài viết
- Gọi HS đọc bài Câu nói của thầy giáo được viết như thế nào?
Những chữ nào trong đoạn cần viết hoa?
Lưu ý HS cách viết tên riêng nước ngoài Hướng dẫn viết từ khó: Nen – li, cái xà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ
Gọi HS đọc lại các từ đã phân tích Yêu cầu HS viết các từ khó vào bảng con
- Đọc bài viết lần 2:
Hướng dẫn HS viết bài
Đọc cho HS viết bài
Đọc cho HS dò bài, sửa lỗi
Chấm bài nhận xét
C, Hướng dẫn HS làm bài tập Gọi HS nêu yêu cầu 2 Cho HS nêu tên các bạn trong bài Buổi học thể dục
Tên các bạn đó có gì đặc biệt?
Cho HS nêu cách viết tên riêng nước ngoài Cho HS tự làm bài vào vở, treo bảng nhóm, gọi 2 em lên thi làm bài nhanh
Chấm chữa bài cho HS nhận xét bài trên bảng
Chốt cách viết tên riêng nước ngoài
Tuyên dương HS làm bài tốt
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu a:
Tổ chức cho HS làm bài vào bảng con, gọi 1
Học sinh
- Lấy vở
- Viết bảng con – 2 em lên bảng
- Đọc các từ vừa viết
- Mở sách
- Lắng nghe
- Đọc bài 1 lượt
- Viết sau dấu hai chấm và trong dấu ngoặc kép
- Chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng Nen – li
- Theo dõi
- Đọc lại từ khó
- 1 em lên bảng viết, lớp viết vào bảng con
- Nghe đọc
- Lấy vở
- Viết bài vào vở
- Đổi vở dò bài và tự sửa lỗi
- Mở sách
- 1 em đọc: Viết tên của các bạn trong bài Buổi học thể dục
- Nen li, Xtác- đi, Đê- rốt- xi, Cô-rét- ti…
- Tên các bạn là tên riêng nước ngoài
- Viết chữ cái đầu mỗi tiếng, giữa các tiếng có dấu gạch nối
- 2 HS lên bảng thi làm bài nhanh, lớp làm bài vào vở:
- Nhận xét bài trên bảng
- 2 em đọc lại đoạn văn
- Điền vào chỗ trống: s/x
- Làm bài vào bảng con, 1 em lên bảng làm bài
Trang 83 phút
Củng cố
Dặn dò
em lên bảng làm bài
Nhận xét, chốt các từ đúng Viết lại các từ sai Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học
……… Toán: Tiết 142 Luyện tập
I/ Mục tiêu
-Biết tớnh diện tớch hỡnh chữ nhật
-Bài tập cần làm BT1,BT2,BT3.HSKG làm cỏc BT cũn lại
- Giáo dục HS chăm học, cẩn thận trong học toán
II/Đồ dùng dạy học
- Bảng con, SGK, phiếu học tập bài 2
III/Các hoạt động dạy học
Nội dung
Hoạt động 1
Bài cũ
3 phút
Hoạt động 2
Bài mới
30 phút
Giáo viên Gọi HS nêuquy tắc tính diện tích hình chữ
nhật
Cho HS làm bài vào bảng con, 2 em lên bảng làm bài:
Tính diện tích hình chữ nhật biết:
a, Chiều dài 4 cm và chiều rộng 3 cm
b, Chiều dài 4 dm và chiều rộng 7cm
c, Chiều dài 12 cm và chiều rộng 7 cm Nhận xét ghi điểm cá nhân
Nhận xét chung bài cũ
a/ Giới thiệu bài: Luyện tập
Ghi đầu bài
b, Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Cho HS nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật
Cho HS nhận xét 2 đơn vị đo
- Tổ chức cho HS làm bài vào bảng con
Gọi 2 em lên bảng
Chốt cách tính diện tích của hình chữ nhật
và công nhận kết quả đúng
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và phân tích yêu cầu của bài toán
Tổ chức cho HS trao đổi nhóm cặp tìm hiểu đề và nêu cách giải
Phát phiếu học tập, yêu cầu HS làm bài vào phiếu học tập Gọi 2 em lên bảng làm bài thi
Thu một số phiếu chấm bài, nhận xét bài trên bảng
Tuyên dương HS làm bài tốt Chốt kết quả và cách làm đúng
Cho HS nêu cách tính khác
Học sinh
- 2 em nêu
- 2 em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bảng con
- Lớp nhận xét bài của bạn
- Mở SGK
- Tính diện tích và chu vi hình chữ nhật
- 2 em nêu: Muốn tính diện tích hình chữ
nhật ta lấy số đo của chiều dài …
- 2 đơn vị đo không giống nhau
- Làm bài vào bảng con, 2 em lên bảng làm bài Nhận xét kết quả bài làm của bạn
- 4dm = 40 cm 40 x 8 = 320 cm2
- Đọc bài và phân tích bài toán
- Trao đổi nhóm cặp tìm hiểu đề và lập kết hoạch giải:
- Tính diện tích của từng hình và tính tổng diện tích của 2 hình
- Làm bài vào phiếu học tập, 2 em lên bảng thi làm bài nhanh
- Nhận xét bài của bạn trên bảng
Diện tích hình ABCD: 10 x 8 = 80 cm2
Diện tích hình DMNP : 20 x8 = 160 cm2
Diện tích hình H: 80 + 160 = 240cm2
A 8cm B- Chia hình thành 2 hình
chữ nhật như sau:
Trang 9
Hoạt động 3
3 phút
Củng cố
Dặn dò
Tuyên dương những HS nêu được cách tính khác
Bài 3: Gọi HS đọc và phân tích đề Gọi HS tóm tắt đề
Cho HS nhàin tóm tắt đề đọc lại đề bài Cho HS nêu cách giải
Yêu cầu HS tự giải vào vở, gọi 1 em lên bảng giải
Thu một số vở chấm, cho HS nhận xét bài bạn
Chốt cách tính diện tích hình chữ nhật
Cho HS nêu lại công thức tính diện tích hình chữ nhật
Tổng kết bài học Tuyên dương HS nắm bài tốt Học bài ở nhà Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học
18cm
C 12cm D 8cm
P M N
Diện tích hình ABNP là: 18 x 8= 144 cm2
Diện tích hình CDMN là: 12 x 8 = 96 cm2
Diện tích hình H là: 144 + 96 = 240 cm2
- Đọc và phân tích đề
- Tóm tắt đề vào nháp trên sơ đồ đoạn thẳng
- Nhìn tóm tắt đọc lại đề
- Tính chiều dài của hình chữ nhật rồi tính diện tích của hình
- Tự làm bài vào vở, 1 em lên bảng giải
- Nhận xét bài trên bảng của bạn
- 2 em nêu
……… THỦ CễNG : Tiết 29: Làm đồng hồ để bàn (t iết2 )
I/ Mục tiêu
-Biết cỏch làm đồng hồ để bàn
-Làm được đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cõn đối
-HSKG làm được đồng hồ để bàn cõn đối Đồng hồ trang trớ đẹp
- Giúp HS có thái độ học tập tốt Yêu thích sản phẩm của mình
II/ Đồ dùng dạy học
- Mẫu làm đồng hồ để bàn
- Tranh quy trình làm đồng hồ
- Dụng cụ thực hành
III/ Các hoạt động dạy học
Nội dung
1.Bài cũ
3 phút
2 Bài mới
30 phút
Hoạt động 1
Hướng dẫn
thực hành
mẫu
Giáo viên Kiểm tra: Làm đồng hồ để bàn
- Gọi HS nêu các bước làm đồng hồ để bàn
- Kiểm tra dụng cụ của HS Nhận xét bài cũ và sự chuẩn bị của HS a/ Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học Ghi đầu bài Làm đồng hồ để bàn ( tiết 2)
b/ Hướng dẫn thực hành mẫu Cho HS quan sát mẫu đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công và tranh quy trình nêu các bước thực hiện
Học sinh
- 3 HS nêu
- Bỏ dụng cụ lên bàn
- Lắng nghe
- Quan sát mẫu và nêu các bước thực hiện
Bước 1: Cắt giấy
Trang 10Hoạt động 2
Thực hành
3/ Củng cố
3 phút
Dặn dò
Gọi 1 em thực hành lại trước lớp các bước thực hiện làm đồng hồ để bàn
Hướng dẫn HS khi làm các bộ phận của đồng
hồ phải miết kĩ các nếp gấp, bôi hồ vừa phải và bôi cho đều
Tổ chức cho HS thực hành làm đồng hồ
Giaựo vieõn theo doừi giúp đỡ HS
- Yeõu caàu hoùc sinh nhaộc laùi quy trỡnh caực bửụực laứm ủoàng hoà ủeồ baứn
Tổng kết bài học Veà thửùc haứnh tiếp ụỷ nhaứ
Chuaồn bũ baứi sau : Tiếp tục làm đồng hồ để bàn
Nhận xét tiết học, thu dọn rác
Bửụực 2 : Laứm caực boọ phaọn cuỷa ủoàng hoà (khung, maởt, ủeỏ vaứ chaõn ủụừ ủoàng hoà)
Bửụực 3 : Laứm thaứnh ủoàng hoà hoaứn chổnh
- 1 em thực hành lại trước lớp Lớp quan sát và nêu nhận xét
- Thực hành làm đồng hồ
- 2 em nêu
………
Ngày dạy : Thứ tư ngày 3 tháng 4 năm 2013
TẬP ĐỌC: Tiết Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục
I/ Mục tiêu
-Biờt ngắt nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu cõu, giữa cỏc cụm từ
-Bước đầu hiểu tớnh đỳng đắn, giữa sức thuyết phục lời kờu gọi toanf dõn tập thể dục của Bỏc Hồ
Từ đú cú ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ.(trả lời được cỏc CH trong SGK)
- Giáo dục HS hưởng ứng lời kêu gọi của Bác chăm tập thể dục
II/ Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ trong SGK
III/ Các hoạt động dạy học
Nội dung
Hoạt động1
Bài cũ
3 phút
Hoạt động 2
Bài mới
30 phút
Luyện đọc
Giáo viên Kiểm tra bài: Bài tập thể dục Gọi 2-3 em kể lại một đoạn của câu chuyện
và trả lời câu hỏi nội dung
Nhận xét ghi điểm cá nhân
Nhận xét bài cũ a/ Giới thiệu: Cho HS quan sát nêu nội dung tranh Rút đầu bài ghi bảng: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục
b/ Hướng dẫn đọc bài
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lần Hướng dẫn học sinh đọc kết hợp giải nghĩa từ
HD học sinh đọc từng câu kết hợp rút từ khó luyện đọc
Hướng dẫn HS đọc đúng giọng mạch lạc, dứt khoát Nhấn giọng ở những từ nói về tầm quan trọng của sức khoẻ, bổn phận bồi bổ sức
Học sinh
- 2 - 3 HS lên bảng kể chuyện và trả lời câu hỏi
- Lớp lắng nghe và nhận xét
- Quan sát và nêu nội dung tranh
- Lắng nghe
- Mở SGK
- Lắng nghe
- Luyện đọc
- Đọc nối tiếp câu