Giáo án Lớp 1 - Tuần 18 - Trần Thị Thu Hương

Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi bảng Hoạt động 2 :Dạy vần: a.Daïy vaàn: it Phát âm 2 em - đồng thanh -Nhận diện vần:Vần it được tạo bởi: i và t Phaân tích vaø gheùp bìa caøi: it GV đọ[r]

n¨m häc 2010- 2011 1

M«n tiÕng viƯt tuÇn 18

Thø hai ngµy 20 th¸ng 12 n¨m 2010

it iªt

I.Mục tiêu:

Học sinh nhận biết được : it, iêt, trái mít, chữ viết

Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng

Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Em tô vẽ viết

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

III.Hoạt động dạy học: :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Tiết1 1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :

-Đọc SGK: “Bay cao cao vút

Chim biến mất rồi…”( 2 em)

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi bảng

Hoạt động 2 :Dạy vần:

a.Dạy vần: it

-Nhận diện vần:Vần it được tạo bởi: i và t

GV đọc mẫu

-So sánh: vần it và ut

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá và từ khoá : mít, trái mít

b.Dạy vần iêt: ( Qui trình tương tự)

-Hướng dẫn viết bảng con :

Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

con vịt thời tiết

đông nghịt hiểu biết

Tiết 2:

Hoạt động 3: LuyƯn tËp

Phát âm ( 2 em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: it Giống: kết thúc bằng t Khác: it bắt đầu bằng i Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: mít Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ Theo dõi qui trình

Viết: it, iêt, trái mít,chữ viết Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh)

Đọc(cá nhân 10 em – đồng thanh)

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:

“Con gì có cánh

Mà lại biết bơi

Ngày xuống ao chơi

Đêm về đẻ trứng? ”

c.Đọc SGK:

d.Luyện viết:

e.Luyện nói:

“Em tô vẽ viết”.

Hỏi:-Đặt tên từng bạn trong tranh và giới

thiệu bạn đang làm gì? Có thể kèm theo lời

khen ngợi của bạn

4 Củng cố dặn dò

Nhận xét tranh

Đọc (cánhân – đồng thanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết vở tập viết

Quan sát tranh và trả lời

Thø ba ngµy 21 th¸ng 12 n¨m 2010

uôt - ươt

I.Mục tiêu:

Học sinh nhận biết được : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng

Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Chơi cầu trượt

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Tiết1 1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :

-Đọc SGK:

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi bảng

Hoạt động 2 :Dạy vần:

a.Dạy vần: uôt

-Nhận diện vần:Vần uôt được tạo bởi: u,ô và t

Phân tích và ghép bìa cài: uôt

n¨m häc 2010- 2011 3

-So sánh: vần uôt và ôt

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá và từ khoá : chuột, chuột nhắt

-Đọc uôt

chuột

chuột nhắt

b.Dạy vần ươt: ( Qui trình tương tự)

-Hướng dẫn viết bảng con :

Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối

+Chỉnh sửa chữ sai

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

trắng muốt vượt lên

tuốt lúa ẩm ướt

Tiết 2:

Hoạt động 3: LuyƯn tËp

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:

“Con mèo mà trèo cây cau

Hỏi thăm chú Chuột đi đâu vắng nhà

Chú Chuột đi chợ đường xa

Mua mắm, mua muối giỗ cha chú Mèo”

c.Đọc SGK:

d.Luyện viết:

e.Luyện nói: “Chơi cầu trượt”.

Hỏi:-Quan sát tranh, em thấy nét mặt của bạn

như thế nào?

-Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô

ngã nhau?

3 Củng cố dặn dò

Giống: kết thúc bằng t Khác: uô bắt đầu bằng uô Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: chuột Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược Theo dõi qui trình Viết b.con: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

Nhận xét tranh

Đọc (cánhân – đồng thanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết vở tập viết

Quan sát tranh và trả lời

Thø t­ ngµy 22 th¸ng 12 n¨m 2010

ÔN TẬP I.Mục tiêu:

Học sinh đọc và viết được chắc chắn 14 chữ ghi vần vừa học từ bài 68 đến 74

Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng

Nghe và hiểu, kể lại tự nhiên truyện kể : Chuột nhà và chuột đồng

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng ôn Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng.Tranh minh hoạ phần truyện kể

III.Hoạt động dạy học:

Tiết1 1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :

-Đọc thuộc lòng đoạn thơ ứng dụng:

“Con mèo mà trèo cây cau

Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà ”

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

-GV gắn Bảng ôn được phóng to

Hoạt động 2 :Oân tập:

-Viết sẵn 2 bảng ôn trong SGK

-GV đọc vần

-Nhận xét 14 vần có gì giống nhau

-Trong 14 vần, vần nào có âm đôi

c.Đọc từ ngữ ứng dụng:

-Viết từ lên bảng

-GV chỉnh sửa phát âm

-Giải thích từ:

chót vót bát ngát Việt Nam

(Chót vót: rất cao Cánh đồng bát ngát: rất

rộng)

-Đọc lại toàn bài

Tiết 2:

Hoạt động 3: LuyƯn tËp

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc câu ứng dụng:

“Một đàn cò trắng phau phau

HS nêu

HS viết vào vở bài tập Viết theo dãy

Tìm và đọc tiếng có vần vừa ôn

Đọc (cá nhân - đồng thanh)

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

Quan sát tranh Thảo luận về

n¨m häc 2010- 2011 5

Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm ?”

( Là cái gì?)

-GV chỉnh sửa phát âm cho HS

c.Đọc SGK:

d.Luyện viết:

-GV viết mẫu

-Theo dõi HS viết

e.Kể chuyện:“Chuột nhà và chuột đồng”

-GV dẫn vào câu chuyện

-GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh

hoạ

+ Ý nghĩa :Biết yêu quý những gì do chính

tay mình làm ra

3 Củng cố dặn dò

tranh minh hoạ

Tìm tiếng có vần vừa ôn

HS đọc trơn

HS mở sách Đọc cá nhân Viết vở tập viết

HS đọc tên câu chuyện Thảo luận nhóm và cử đại diện lên thi tài

Thø n¨m ngµy 23 th¸ng 12 n¨m 2010

oc - ac

I.Mục tiêu:

Học sinh nhận biết được : oc, ac, con sóc, bác sĩ

Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng

Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Vừa học vừa chơi

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Tiết1 1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :

-Đọc SGK: “Một đàn cò trắng phau phau

Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm ?

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi bảng

Hoạt động 2 :Dạy vần:

a.Dạy vần: uôt

-Nhận diện vần:Vần oc được tạo bởi: o và c Phát âm ( 2 em - đồng thanh)

Phân tích và ghép bìa cài: oc

GV đọc mẫu

-So sánh: vần oc và ot

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá và từ khoá :sóc, con sóc

-Đọc oc

sóc

con sóc

b.Dạy vần ac: ( Qui trình tương tự)

-Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình

đặt bút, lưu ý nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

hạt thóc bản nhạc

con cóc con vạc

Tiết 2:

Hoạt động 3: LuyƯn tËp

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc câu ứng dụng:

“Da cóc mà bọc bột lọc

Bột lọc mà bọc hòn than”

( Là cái gì?)

c.Đọc SGK:

d.Luyện viết:

e.Luyện nói: “Vừa chơi vừa học”

Hỏi:-Em hãy kể những trò chơi được học trên

lớp?

-Em hãy kể tên những bức tranh đẹp mà cô

giáo đã cho em xem trong các giờ học?

- Em thấy cách học như thế có vui không?

3 Củng cố dặn dò

Giống: kết thúc bằng t Khác: oc bắt đầu bằng o Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: sóc Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược

Đọc

Theo dõi qui trình Viết b.con: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

Nhận xét tranh

Tìm tiếng có vần vừa học Đọc (cánhân – đồng thanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết vở tập viết

Quan sát tranh và trả lời

năm học 2010- 2011 8

Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2010

Ôn tập kiếm tra học kỳ I

I Mục tiêu:

- H đọc to rõ ràng đảm bảo thời gian quy định

- Đọc thành tiếng câu, từ ngữ

II Nội dung kiểm tra

1 Kiểm tra đọc

- Đọc thành tiếng các vần

ua, ia, ang, ông, iêng, ưt, at

- Từ: củ riềng, hải cảng, ễnh ương, trốn tìm, mũm mĩm, mua mía

- Đọc câu:Mùa thu bầu trời như cao hơn, trên giàn thiên lý lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay lượn

2 Cách đánh giá:

Đọc đúng to rõ ràng đảm bảo thời gian quy định 1 vần, 1 từ ( cho 0.5 điểm) dừng quá 5 giây không cho điểm

Đọc đúng rõ ràng, trôi chảy ( 2 điểm / câu) dừng quá 5 giây trên 1 từ không cho điểm

Ký duyệt của ban giám hiệu

Giao Hương, ngày tháng 12 năm 2010

năm học 2010- 2011 10

Môn toán tuần 18

Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010

Điểm , đoạn thẳng

I.Mục tiêu:

- Giúp H nhận biết được “ điểm , đoạn thẳng”

- Biết kẻ đoạn thẳng qua hai điểm

- Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng

II Phương pháp

Trực quan, kiến tạo

III Công việc chuẩn bị

Thước kẻ, bút chì

IV.Các HĐ dạy – học chủ yếu

1 Bài cũ:

Kiểm tra sự chuẩn bị của H

1 Bài mới:

HĐ1: GT điểm, đoạn thẳng

- Cho H mở SGK và quan sát hình vẽ , G

giới thiệu hai điểm A,B

QS hình vẽ SGK Nhắc lại hai điểm: Điểm A và điểm B

- Hướng dẫn cách đọc

- B: bê, C: xê, D: đê

Đọc các điểm : A, B, C, D

- Vẽ 2 chấm lên bảng ta đặt tên 1 điểm

là A, điểm kia là B

- Lấy thước nối ta được đoạn thẳng AB

Đọc: Đoạn thẳng AB cá nhân tập thể

HĐ2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng

- GT dụng cụ để vẽ đoạn thẳng: thước

kẻ, bút chì

- HD cách vẽ đoạn thẳng

Lấy thước, bút chì

B1: Chấm 2 điểm đặt tên điểm

B2: Dùng thước nối 2 điểm

B3: Nhấc thước được đoạn thẳng

H thực hành vẽ vài đoạn thẳng HĐ3: Thực hành

các đoạn thẳng trong SGK

Quan sát giúp đỡ những H yếu Đọc tên từng đoạn thẳng nối được

Bài 3: Nêu yêu cầu bài Nhắc lại yêu cầu bài

Đọc tên các đoạn thẳng trong mỗi hình vẽ 3.Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà tập vẽ nhiều đoạn thẳng

Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010

độ dài đoạn thẳng

I Mục tiêu:

- H hiểu được dài hơn, ngắn hơn từ đó hiểu về độ dài đợan thẳng

- Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng

II Phương pháp

Trực quan, luyện tập thực hành

III Công việc chuẩn bị

GV: 1 vài cái but, que tính dài ngắn màu sắc khác nhau

IV Các hoạt động dạy- học

GV

1.Bài cũ :

- Vẽ 2 điểm C và D

- Kẻ đoạn thẳng CD

2.Bài mới

a Dài hơn- ngắn hơn và so sánh độ dài 2

đoạn thẳng

Giơ 2 chiếc thước dài ngắn khác nhau,

làm thế nào để biết cái nào dài hơn, cái

nào ngắn hơn?

HS

So sánh trực tiếp = cách chập 2 cái thước sao cho 2 đầu bằng nhau, nhìn hai đầu còn lại biết cái nào dài hơn

1 H lên so sánh que tính Lớp nhận xét

Hướng dẫn H quan sát hình 1 Thước trên dài hơn thước dưới và ngược lại

Hướng dẫn H quan sát hình 2

Đoạn thẳng nào dài hơn?

Đoạn thẳng trên dài hơn

HĐ2: So sánh băng cách gián tiếp qua độ

dài khác

H QS hình vẽ SGK đo độ dài bằng gang tay

QS hình vẽ để nêu đoạn thẳng nào dài hơn,

đoạn thẳng nào ngắn hơn HĐ3: Thực hành

Bài 1: Nêu yêu cầu bài Nhắc lại yêu cầu bài

Đếm số ô vuông đặt vào trong mỗi đoạn thẳng rồi ghi số

So sánh và tìm ra đoạn thẳng nào dài nhất,

đoạn thẳng nào ngắn nhất Bài 2: nêu yêu cầu bài tập Tự làm bài rồi chữa bài

năm học 2010- 2011 12

3.Củng cố – dặn dò:

– Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại bài và làm bài tập trong

vở

Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2010

Thực hành đo độ dài đoạn thẳng

I Mục tiêu:

- Giúp H:

+ Biết cách so sánh, đo độ dài 1 số đồ vật quen thuộc

+Nhận biết được gang tay, bước chân của hai người khác nhau thì không nhất thiết giống nhau

- Bước đầu thấy sự cần thiết phải có đơn vị đo “chuẩn” để đo độcdài

II Phương pháp

Trực quan, luyện tập thực hành

III Công việc chuẩn bị

GV, HS thước kẻ, que tính

IV Các hoạt động dạy- học

GV

1.Bài cũ :

- Vẽ 2 điểm A và B

- Kẻ đoạn thẳng AB

2.Bài mới

HĐ1: GT đo độ dài “ gang tay”

Gang tay là đo độ dài tính từ đầu ngón

tay cái tới đầu ngón tay giữa

HS

H xác định độ dài gang tay của bản thân

HĐ2: HD cách đo độ dài bằng gang tay

Đo cạnh bảng bằng gang tay

+ Làm mẫu

+ Kết quả đo của các bạn có giống nhau

không?

Như vậy độ dài gang tay của mỗi người là

không giống nhau

Quan sát

1 số H lên đo cạnh bảng bằng gang tay rồi nêu kết quả

Kết quả đo không giống nhau

HĐ3: HD đo độ dài bằng “bước chân”

+ Đo độ dài của bục giảng bằng bước

chân

+ Làm mẫu rồi đọc to kết quả Quan sát

+ KL: độ dài bước chân của mỗi người là

không giống nhau 1 số H lên đo rồi nêu kết quả

HĐ4: Thực hành

Bài 1: Nêu yêu cầu bài

Giúp H nhận biết đơn vị đo là “gang tay”

Nhắc lại yêu cầu bài

Đếm số gang tay đặt vào trong mỗi đoạn thẳng rồi ghi số

Bài 2: Giúp H nhận biết đơn vị đo là

“bước chân”

Giúp H nhận biết đơn vị đo là “độ dài que

tính”

Thực hành đo độ dài bàn, bảng, sợi dây

băng que tính

3.Củng cố – dặn dò:

– Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại bài và làm bài tập trong

vở BT toán

Đo độ dài mỗi đoạn thẳng rồi nêu kết quả Lớp nhận xét

Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2010

một chục tia số

I Mục tiêu:

- Giúp H nhận biết 10 đơn vị gọi là 1chục

- Biết đọc và ghi số trên tia số

II Phương pháp

- Trực quan, kiến tạo…

III Công việc chuẩn bị

- Que tính

IVCác HĐ dạy – học chủ yếu

1.Bài cũ : Không

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu 1 chục

Xem tranh và đếm số quả

Có 10 quả H nêu CN – TT

Đếm số que tính trong 1 bó và nêu

10 quả còn gọi là 1 chục quả

10 que tính còn gọi là 1 chục que tính

Nhắc lại CN – TT

10 que tính còn gọi là mấy chục que tính?

10 đơn vị còn gọi là mấy chục ?

10 que tính còn gọi là 1 chục que tính

10 đơn vị chòn gọi là 1 chục Ghi 10 đơn vị = 1 chục

1 chục = 10 đơn vị

Nhắc lại

HĐ2: Giới thiệu tia số

Vẽ rồi giới thiệu tia số

Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so

năm học 2010- 2011 14

sánh số

HĐ3: Thực hành

Bài 1: Nêu yêu cầu bài Nhắc lại yêu cầu bài

Đếm số chấm tròn rồi thêm vào đó cho đủ chục chấm tròn

Bài 2: Nêu yêu cầu bài

KT- nhận xét

Đếm số con vật cho đủ chục rồi khoanh tròn lại

Bài 3: Gọi H đọc kết quả điền được

Nhận xét sửa sai

3.Củng cố – dặn dò:

- 1 Chục là bao nhiêu đơn vị?

- Nhận xét giờ học

Viết mỗi số vào mỗi vạch theo thứ tự tăng dần

Ký duyệt của ban giám hiệu

Giao Hương, ngày tháng 12 năm 2010

năm học 2010- 2011 16

Môn đạo đức tuần 18

Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2010

Thực hành kỹ năng cuối học kỳ I

I Mục tiêu:

- Giúp H củng cố lại ND kiến thức đã học trong chương trình đã học

- H thấy được hành vi đúng sai để phân biệt

- Thực hiện tốt những điều đã học được trong cuộc sống hàng ngày

II Công việc chuẩn bị

- Hệ thống câu hỏi ôn tập

III Phương pháp

- Thảo luận, đàm thoại…

IV Các HĐ dạy – học chủ yếu

1 Bài cũ:

- Trật tự trong trường học có lợi gì?

2 Bài mới

- G giới thiệu ghi tên bài

- Cho H nêu những bài đã học trong kỳ I

- G cho H thảo luận nhóm trả lời những câu hỏi sau:

+ Trật tự trong trường học, lớp học có lợi gì?

+ Làm gì để giữ trật tự khi đang học bài?

+ Đi học đều và đúng giờ có lợi gì? Trước khi đi học em phải làm gì?

+Tại sao khi chào cờ phải đứng nghiêm trang?

+ Như thế nào là lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ?

+Giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập có lợi gì?

- H thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Lớp nhận xét bổ sung

- G kết luận chung

3 Củng cố - dặn đò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn bài để giờ sau KT địng kỳ

Ký duyệt của ban giám hiệu

Giao Hương, ngày tháng 12 năm 2010