- GV yªu cÇu HS nªu c¸c c©u hái kh¸c + Học sinh tựu trường vào cuối trong bài để bạn trả lời.. + Mẹ thường khen em khi em biết nhường nhin em nhỏ.[r]
Trang 1Giáo án Luyện từ và câu/ lớp 2
Môn: Luyện từ và câu.
Lớp: 2.
Tiết 19 Tuần 19.
Thứ tư ngày 14 tháng 1 năm 2004
Tên bài dạy: Từ ngữ về các mùa
Đặt và trả lời câu hỏi Khi nào?
I Mục đích yêu cầu:
- Biết gọi tên các tháng trong một nămvà các tháng bắt đầu, kết thúc của từng mùa
- Xếp &/0 các ý theo lời bà Đất trong Chuyện bốn mùa phù hợp với từng mùa trong năm
- Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ Khi nào
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết các từ ở bài tập 2
- Vở bài tập Tiếng Việt 2
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học Phương thức, hình thức tổ chức
dạy học tương ứng
Ghi chú
2’ A Kiểm tra bài cũ:
+ Từ chỉ sự vật, từ chỉ hoạt động, từ
chỉ đặc điểm- tính chất
+ Câu Ai là gì? Ai làm gì? Ai thế
nào?
* Vấn đáp
- Nêu các loại từ đã học
- Nêu các kiểu câu đã học ở học kỳ 1
- HS cho ví dụ
10’
10'
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm bài tập :
Bài tập 1 Em hãy viết tên các
tháng trong năm và nối tên các
tháng với tên từng mùa
Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu Mùa đông
Tháng giêng Tháng / Tháng bảy Tháng !/3
Tháng hai Tháng năm Tháng tám Tháng !/3 một
Tháng ba Tháng sáu Tháng chín Tháng !/3 hai
GV: Cách chia mùa / trên chỉ là
cách chia theo lịch Trên thực tế,
thời tiết mỗi vùng một khác Ví dụ,
ở miền Nam / ta chỉ có hai mùa
là mùa !/, (từ tháng năm đến
tháng !/3^ và mùa khô (từ tháng
!/3 một đến tháng / năm sau)
Bài tập 2 Viết các ý sau vào ô
trống cho đúng lời bà Đất trong bài
Chuyện bốn mùa:
Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu Mùa đông
* Trực tiếp
- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
* Thực hành
Một HS đọc yêu cầu của bài (cả lớp đọc thầm lại, HS trao đổi trong bàn , thực hiện yêu cầu bài tập
- Đại diện các bàn lên trình bày tên ba tháng liên tiếp nhau theo thứ tự trong năm
- Sau mỗi ý của mỗi HS, GV / dẫn cả lớp nhận xét GV ghi tên các tháng trên bảng lớp theo 4 cột
- HS nói tên tháng bắt đầu và kết thúc mỗi mùa
- GV che bảng, HS nói lại thật thuộc
* HS đọc thành tiếng và đọc thầm rồi làm bài
- Mỗi ý a, b, c, d , e nói về điều hay của mỗi mùa Hãy sắp xếp các ý đó vào bảng cho đúng lời bà Đất
- 1 HS lên bảng làm bằng bút dạ và bảng phụ
- HS nhận xét và chữa bài trên bảng
Thời Nội dung các hoạt động dạy học Phương thức, hình thức tổ chức Ghi
Làm
cho
cây
lá
/g
tốt.
Cho trái ngọt, hoa thơm.
Nhắc HS nhớ ngày tựu /3
Làm cho trời xanh cao
ấp ủ mầm sống
để xuân
về đâm chồi nảy lộc.
Lop2.net
Trang 2Giáo án Luyện từ và câu/ lớp 2
10'
1'
Bài tập 3 Trả lời các câu hỏi sau:
a) Khi nào học sinh &/0 nghỉ hè?
+ Đầu tháng sáu, học sinh &/0
nghỉ hè
+ Học sinh &/0 nghỉ hè vào đầu
tháng sáu
b) Khi nào học sinh tựu /3 K
+ Cuối tháng tám, học sinh tựu
/3
+ Học sinh tựu /3 vào cuối
tháng tám
c) Mẹ em /3 khen em khi nào?
+ Mẹ /3 khen em khi em chăm
học
+ Mẹ /3 khen em khi em biết
/3 nhin em nhỏ
&/0 điểm 10
KL: Câu hỏi có từ khi nào là câu
hỏi về thời gian Từ khi nào có thể
đứng /( sau, cuối câu hỏi
3 Củng cố – dặn dò:
Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở
bài tập 3
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài, cả lớp
đọc thầm
- Học sinh làm bài tập vào vở bài tập
- Học sinh đọc bài làm của mình cả lớp
và giáo viên nhận xét và bổ sung
- GV yêu cầu HS tìm cách diễn đạt câu trả lời khác
- GV có thể cho 1 HS nêu câu hỏi, HS khác trả lời
- GV yêu cầu HS nêu các câu hỏi khác trong bài để bạn trả lời
+ Bạn về quê khi nào?
+ Khi nào thì bạn về quê?
+ Bạn khi nào về quê?
- GV cho HS nêu nhận xét câu trả lời của các câu hỏi có từ Khi nào
Giáo viên nhận xét tiết học
* Rút kinh nghiệm sau tiết học:
Lop2.net
... HS nêu câu hỏi khác để bạn trả lời+ Bạn quê nào?
+ Khi bạn quê?
+ Bạn quê?
- GV cho HS nêu nhận xét câu trả lời câu hỏi có từ Khi
Giáo viên nhận xét tiết học... làm tập vào tập
- Học sinh đọc làm lớp
và giáo viên nhận xét bổ sung
- GV yêu cầu HS tìm cách diễn đạt câu trả lời khác
- GV cho HS nêu câu hỏi, HS khác trả lời
-.../ Tháng bảy Tháng !/3
Tháng hai Tháng năm Tháng tám Tháng !/3 một
Tháng ba Tháng sáu Tháng chín Tháng !/3 hai
GV: Cách chia