Bµi míi: * Đặt vấn đề Gi©m cµnh, ghÐp c©y, chiÕt cµnh vµ nh©n gièng v« tÝnh trong èng nghiÖm là cách sinh sản sinh dưỡng do con người chủ động tạo ra, nhằm mục đích nh©n gièng c©y trång.[r]
Trang 1Ngày soạn: ……….
Ngày dạy: ………
Tuần
Tiết 29: Bài tập : làm mẫu ép
I Mục tiêu:
1.Kiến thức
- HS biết các $ cơ bản để làm một mẫu ép
2.Kỹ năng
- Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức vào làm bài tập
3.Thái độ
- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ cây xanh và nghiêm túc trong học tập
II Phương tiện dạy học:
1.Chuẩn bị của GV:
- Các dụng cụ: Kẹp ép, hoá chất
2 Chuẩn bị của HS:
- Mẫu vật: Các loại rễ, thân , lá cây
III.Tiến trình lên lớp:
1 ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số: 6A ;
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
GV: Yêu cầu HS xử lí mẫu vật:
- Loại bỏ các cành xấu, lá sâu…
- Đem phơi nắng nhẹ từ 1h- 2h tuỳ
theo loại cây
- Cố định mẫu vật vào kẹp gỗ
- Đem phơi nắng đến khi khô
- Tiến hành phun hoá chất chống ẩm,
chống mốc
HS: Tiến hành thí nghiệm phần có thể
làm trên lớp
- Đem về nhà tiếp tục phơi
- Khi khô thì đem nộp
- Ghi nhãn: Tên loại cây, nơi thu hái,
ngày thu
1 Các bước tiến hành
- Loại bỏ các cành xấu, lá sâu…
- Đem phơi nắng nhẹ từ 1h- 2h tuỳ theo loại cây
- Cố định mẫu vật vào kẹp gỗ
- Đem phơi nắng đến khi khô
2 Tiến hành làm mẫu ép
3 Thu mẫu ép và chấm điểm
4 Củng cố
- GV nhận xét thái độ học tập của học sinh các nhóm
- Yêu cầu các nhóm về nhà hoàn thành bài tập
5 Dặn dò:
Trang 2Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần:
Chương V: sinh sản sinh dưỡng
Tiết 30: Bài 26: sinh sản sinh dưỡng tự nhiên
I Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm.
1.Kiến thức
2 Kỹ năng
- Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát, nhạn biết, so sánh và hoạt động nhóm
3 Thái độ
- Giáo dục cho HS biết các biện pháp chăm sóc cây trồng, diệt cỏ dại và giải thích Z cơ sở khoa học
II Phương tiện dạy học
1 Chuẩn bị của GV:
-Tranh hình 26.1 SGK, vật mẫu
2 Chuẩn bị của HS:
- Tìm hiểu $ bài
III Tiến trình dạy học
1 ổn định tổ chức:
Kiểm tra sĩ số: 6A ;
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
* Đặt vấn đề:
ở
nào ? Để biết Z hôm nay chúng ta tìm hiểu bài này
*Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
HĐ 1:
- GV yêu cầu HS quan sát hình
26.1 SGK
- Các nhóm thảo luận trả lời câu
hỏi lệnh mục 1 SGK, để hoàn
thiện bảng sau mục 1
- GV gọi đại diện các nhóm báo
cáo kết quả thảo luận, bổ sung
- GV nhận xét, tổng hợp kết quả
1 Sự tạo thành cây mới từ rễ, thân, lá ở một số cây có hoa.
Sự tạo thành cây mới Tên
cây
Mọc từ phần nào của cây?
Phần đó thuộc cơ quan nào?
Trong
điều kiện nào?
Trang 3HĐ 2:
- GV yêu cầu HS vận dụng kiến
thức mục 1 và hiểu biết của
mình - Các nhóm thảo luận
hoàn thiện lệnh mục 2 SGK
- HS đại diện các nhóm trả lời,
bổ sung
- Dựa vào kiến thức dẫ học cho
biết:
của cây là gì
? Có những hình thức sinh sản
? Hãy kể tên 3 cây cỏ dại sinh
sản bằng thân rễ
- HS trả lời, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận
- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ
cuối bài
Gừng Thân rễ CQSD Đất ẩm
2 Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên của cây.
nhiên:
+ Sinh sản bằng thân bò + Sinh sản bằng thân rễ + Sinh sản bằng rễ củ + Sinh sản bằng lá
4.Củng cố
- GV cho HS đọc ghi nhớ SGK
- Trả lời các câu hỏi sau
Hãy khoanh tròn những chữ cái đứng trước câu trả lời đúng trong các câu sau:
A Sinh sản bằng thân bò, thân rễ
B Sinh sản bằng thân rễ, bằng thân, bằng lá
C Sinh sản bằng rễ củ, bằng lá
D Cả a và c
2 Trong những nhóm cây sau, nhóm nào có hình thức sinh sản bằng thân
bò ?
A Cây rau má, cây dâu tây, cây cỏ chỉ
B Cây gừng, cây cỏ tranh, cây khoai tây
C Lá thuốc bỏng, cây rau muống, cây cỏ gấu
D Cả a, b và c
5 Dặn dò:
- Học bài cũ, trả lời các câu hỏi cuối bài
Trang 4Ngày soạn :
Ngày dạy:
Tuần :
Tiết 31: Bài 27: sinh sản sinh dưỡng do người
I Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm.
1.Kiến thức
- HS hiểu Z thế nào là giâm cành, chiết cành, ghép cây và nhân giống vô tính trong ống nghiệm
2 Kỹ năng
- Rèn luyện cho HS kĩ năng thực hành
- HS biết vận dụng kiến thức vào thực tế
3 Thái độ
- Yêu mến môn học, yêu thích việc khám phá thiên nhiên
II Phương tiện dạy học
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Mẫu vật: cành sắn, dâu, mía…tranh hình 27.1-4 SGK
2 Chuẩn bị của HS:
- Tìm hiểu $ bài
III Tiến trình dạy học
1 ổn định tổ chức:
Kiểm tra sĩ số: 6A ;
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
* Đặt vấn đề
Giâm cành, ghép cây, chiết cành và nhân giống vô tính trong ống nghiệm
nhân giống cây trồng
* Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
HĐ 1:
- GV yêu cầu HS quan sát vật mẫu
và hình 27.1 SGK
- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi
phần lệnh mục 1 SGK
- GV gọi đại diện nhóm trả lời, bổ
sung
- GV nhận xét, kết luận
1 Giâm cành.
- Giâm cành là cắt một đoạn cành
có đủ mắt, chồi cắm xuống đất ẩm cho cành bén rễ phát triển thành cây mới
- VD: Mía, sắn, khoai lang…
* Lưu ý: Cành đem giâm phải có
khả năng bén rễ, đâm chồi (không non, không già)
Trang 5HĐ 2:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 27.2
SGK
- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi
phần lệnh mục 2 SGK
- GV gọi đại diện nhóm trả lời, bổ
sung
- GV nhận xét, kết luận
HĐ 3:
- GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin
mục 3, đồng thời quan sát hình 27.3
SGK
- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi
phần lệnh mục 3 SGK và câu hỏi:
? Em hiểu thế nào là ghép cây, có
mấy loịa ghép cây
? Ghép cây gồm những $ nào
- GV yêu cầu HS trả lời, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận
HĐ 4:
- GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin,
đồng thời quan sát hình 27.4 SGK
cho biết:
? Nhân giốnh vô tính là gì
? Tạo cây giống bằng cách nhân
giống vô tính có ích lợi gì
- HS trả lời, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận
2 Chiết cành.
- Chiết cành là làm cho cành ra rễ ngay ở trên cây rồi mới cắt đem trồng thành cây mới
- VD: ổi, cam, `…
3 Ghép cây.
- Ghép cây là dùng một bộ phận
cành ghép) của một cây gắn vào một cây khác (gốc ghép) cho tiếp tục phát triển
- Ghép cây gồm 4 $ (Hình 27.3 SGK)
4 Nhân giống vô tính trong ống nghiệm.
- Nhân giống vô tính trong ống
nhiều cây mới từ một mô của thực vật
4 Củng cố
- GV cho HS đọc ghi nhớ SGK
- Trả lời câu hỏi sau đây
Hãy khoanh tròn các chữ cái ở đầu các câu đúng nhất trong các câu sau:
1 Thế nào là hình thức sinh sản sinh dưỡng do người ?
ra nhằm nhân giống cây trồng
nhân giống vô tính
2 Vì sao người ta thường chiết cành khi nhân giống cây hồng xiêm ?
Trang 6cành để làm cho cành ra rễ ngay trên cây rồi mới cắt đem trồng thành cây mới
B Vì cành chiết có cùng độ tuổi với cây mẹ nên ra hoa, kết quả sớm hơn trồng bằng hạt
C Vì tạo Z nhiều cây con mới mà vẫn giữ nguyên Z phẩm chất của cây mẹ
D Cả a, b và c
5 Dặn dò:
- Học bài cũ, trả lời các câu hỏi cuối bài
- Xem $ bài: Cấu tạo và chức năng của hoa