Nhận biết số lượng đồ vật cã trong h×nh vÏ, råi viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng Häc sinh lµm bµi Yêu cầu đọc kết quả .. §iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng.[r]
Trang 1Tuần 2
Soạn ngày 28/8/2010
Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010
Học vần
Bài 4: ?
A Mục đích, yêu cầu
- HS nhận biết các dấu ?
- Biết ghép tiếng bẻ, bẹ
- Biết dấu ? ở các tiếng chỉ các đồ vật, sự vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Hoạt động bẻ của bà mẹ, bạn gái và bác nông dân trong tranh
B Đồ dùng dạy học:
- Mẫu dấu ?
- Các vật tựa hình dấu ?
- Tranh minh hoạ bài học
C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
I Kiểm tra bài cũ: 7 phút
- Đọc tiếng bé
Hoạt động của HS
- 2 HS đọc
- HS viết bảng
- Viết dấu sắc
- Chỉ dấu sắc trong các tiếng: vó, lá tre, vé, bói cá, cá mè
II Bài mới : 35 phút
1 Giới thiệu bài:
- Cho HS quan sát tranh và hỏi: Các tranh này vẽ ai và
vẽ gì?
- GV nêu: Giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ là các tiếng giống nhau
là đều có dấu thanh ? (dấu hỏi)
- GV nêu: quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ là các tiếng giống nhau
là đều có dấu thanh (dấu nặng)
2 Dạy dấu thanh:
- GV viết bảng dấu (?)
a Nhận diện dấu:
Dấu ?
- GV giới thiệu dấu ? là 1 nét móc
- GV 1 ra một số đồ vật giống hình dấu ?, yêu cầu HS
lấy dấu ? trong bộ chữ
- GV hỏi HS: Dấu ? giống những vật gì?
Dấu
(thực hiện
b Ghép chữ và phát âm
Dấu ?
- GV giới thiệu và viết chữ bẻ.
- 2 HS viết
- 2 HS thực hiện
- Vài HS nêu
- HS đọc cá nhân, đt
- HS quan sát
- HS thực hiện
+ Vài HS nêu
Trang 2
- Yêu cầu HS ghép tiếng bẻ.
- Nêu vị trí của dấu hỏi trong tiếng bẻ.
- GV R dẫn HS đánh vần và đọc tiếng bẻ
- Gọi HS đánh vần và đọc: bờ- e- be- hỏi- bẻ- bẻ.
- GV sửa lỗi cho HS
- Tìm các vật, sự vật chỉ bằng tiếng bẻ
Dấu
- GV giới thiệu và viết chữ bẹ.
- Yêu cầu HS ghép tiếng bẹ
- Gọi HS nêu vị trí của dấu nặng trong tiếng bẹ.
- GV R dẫn HS đánh vần và đọc tiếng bẹ
- Gọi HS đánh vần và đọc: bờ- e- be- nặng- bẹ- bẹ.
- GV sửa lỗi cho HS
- Yêu cầu HS tìm các vật, sự vật chỉ bằng tiếng bẻ
c R dẫn viết bảng con:
- GV viết mẫu và R dẫn cách viết dấu ?
- Yêu cầu HS viết bằng ngón tay
- Luyện viết bảng con dấu ? và chữ bẻ, bẹ.
- GV nhận xét và sửa sai cho HS
Tiết 2
3 Luyện tập: 35 phút
a Luyện đọc:
- Đọc bài: bẻ, bẹ.;
b Luyện nói:
- Cho HS quan sát tranh và hỏi:
+ Quan sát tranh, em thấy những gì?
+ Các tranh có gì giống và khác nhau?
+ Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
- GV nhận xét, khen HS có câu trả lời đúng và đầy đủ
c Luyện viết:
- GV viết mẫu: bẻ, bẹ
- Nhắc HS
- Tập tô chữ bẻ, bẹ trong vở tập viết
- GV chấm bài và nhận xét
- HS quan sát
- HS làm cá nhân
- Vài HS nêu
- HS đọc cá nhân, tập thể
- Vài HS nêu
- HS quan sát
- HS làm cá nhân
- Vài HS nêu
- HS đọc cá nhân, tập thể
- Vài HS nêu
- HS quan sát
- HS luyện viết
- HS viết bảng con
- HS đọc cá nhân, đt
- HS đọc bài theo nhóm 4
+ 1 HS nêu + 1 HS nêu + 1 HS nêu
- HS quan sát
- HS thực hiện
- HS tô bài trong vở tập viết
III Củng cố, dặn dò: 5phút
- Thi tìm dấu thanh vừa học
- Gọi 1 HS đọc bài trong sgk
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà đọc lại bài
Trang 3
Toán
Tiết 5: Luyện tập
A Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về: Nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn
B Đồ dùng dạy học:
- Một số hình vuông, hình tròn, hình tam giác bằng bìa
- Que tính
- Một số đồ vật có mặt là hình vuông, hình tròn, hình tam giác
C Các hoạt động dạy học:
I Kiểm tra bài cũ: 5 phút
- Kể tên những vật có mặt là hình tam giác, hình tròn,
hình vuông
- GV nhận xét, đánh giá
II Luyện tập: 30 phút
1 Giới thiệu bài: GV nêu
2 Thực hành:
a Bài 1: Tô màu:
- Yêu cầu HS quan sát các hình trong bài và hỏi:
+ Trong bài có mấy loại hình?
+ Nêu cách tô màu
- Cho HS thảo luận và làm bài
- Yêu cầu HS đổi bài kiểm tra
b Bài 2: Ghép lại thành các hình mới:
- Cho HS quan sát và nêu tên các hình có trong bài
- GV tổ chức cho HS thảo luận để ghép hình theo mẫu
- GV quan sát, nhận xét
- 3 HS kể
- 1 HS nêu yêu cầu
- HS quan sát
+ 1 vài HS nêu
+ 1 vài HS nêu
- HS thảo luận theo cặp
- HS kiểm tra chéo
- 1 HS nêu lại yêu cầu
- Vài HS nêu
- HS thảo luận nhóm 4
III Củng cố, dặn dò: 3 phút
- Trò chơi: Thi xếp nhanh các hình đã học bằng que tính
- Tìm các vật có mặt là hình vuông, hình tròn, hình tam giác
- Gọi 1 HS nêu tên các hình vừa ôn
- Dặn HS về nhà làm bài tập
-*** -Đạo đức
Bài 1: Em là Học sinh lớp Một (tiết 2)
A Mục tiêu:
1 HS biết
- Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền đi học
- Vào lớp 1, em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo, cô giáo mới,
mới, em sẽ học thêm nhiều điều mới lạ
2 HS có thái độ:
- Vui vẻ, phấn khởi đi học; tự hào đã trở thành HS lớp Một
- Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo,
Trang 4
B Chuẩn bị:
- Vở bài tập đạo đức
- Các điều 7, 28 trong Công R quốc tế về quyền trẻ em
- Các bài hát về quyền của trẻ em
C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
I Kiểm tra bài cũ: 5 phút
II Bài mới: 25 phút
Khởi động: GV cho HS hát bài: Đi đến
1 Hoạt động 1: Quan sát tranh và kể chuyện theo tranh.
- Yêu cầu HS qs các tranh ở bài tập 4
- GV tổ chức cho HS tập kể chuyện theo nhóm
- Gọi HS lên kể
- Kết luận: Bạn nhỏ trong tranh cả nhà quan tâm
2 Hoạt động 2: Kể về kết quả học tập:
- Yêu cầu HS kể về những điều mình học
+ Em đã học những gì?
+ Em chấm điểm những môn học nào?
+ Em có thích đi học ko?
- Gọi HS kể
3 Hoạt động 3: Múa hát, đọc thơ theo chủ đề: :&)
em
- GV tổ chức cho HS thi múa hát, đọc thơ theo chủ đề:
- GV nhận xét, tổng kết cuộc thi
- Kết luận chung:
+ Trẻ em có quyền có họ tên,có quyền đi học
+ Chúng ta thật vui và tự hào đã trở thành HS lớp Một
+ Chúng ta sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng
đáng là HS lớp Một
Hoạt động của HS
- HS hát tập thể
- HS quan sát
- HS kể theo nhóm 4
- Vài HS đại diện kể thi
- HS kể theo cặp đôi
+ Vài HS nêu
+ Vài HS nêu
+ Vài HS nêu
- Vài HS kể
- HS 3 tổ thi đọc thơ, múa hát
III Củng cố, dặn dò: 5 phút
- GV cho HS đọc câu thơ cuối bài
- Đi học lớp Một các em phải nhớ thực hiện điều gì?
- GV động viên HS thích đi học
-*** -Soạn ngày 28/8/2010
Thứ ba ngày 31 tháng 8 năm 2010
Học vần
Bài 5: \ ~
A Mục đích, yêu cầu:
- HS nhận biết các dấu ` ~
- Biết ghép tiếng bè, bẽ.
Trang 5
- Biết dấu ` ~ ở các tiếng chỉ các đồ vật, sự vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Nói về bè (bè gỗ, bè tre nứa) và tác dụng của nó trong đời sống
B Đồ dùng dạy học:
- Mẫu dấu ` ~
- Các vật tựa hình dấu ` ~
- Tranh minh hoạ bài học
C Các hoạt động dạy học:
I Kiểm tra bài cũ: 5 phút
- Đọc tiếng bẻ, bẹ.
- Viết dấu ?.
- Chỉ dấu ? trong các tiếng: củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo,
xe cộ, cái kẹo
II Bài mới:32 phút
1 Giới thiệu bài:
- Cho HS quan sát tranh và hỏi: Các tranh này vẽ ai và
vẽ gì?
- GV nêu: dừa, mèo, cò, gà là các tiếng giống nhau là
đều có dấu `(dấu huyền)
- GV nêu: vẽ, gỗ, võ, võng là các tiếng giống nhau là
đều có dấu ~ (dấu ngã)
2 Dạy dấu thanh:
- GV viết bảng dấu (`)
a Nhận diện dấu:
Dấu `
- GV giới thiệu dấu `là 1 nét sổ nghiêng phải
- GV 1 ra một số đồ vật giống hình dấu `, yêu cầu HS
lấy dấu `trong bộ chữ
+ Dấu `giống những vật gì?
Dấu ~
(Thực hiện
b Ghép chữ và phát âm
Dấu `
- GV giới thiệu và viết chữ bè.
- Yêu cầu HS ghép tiếng bè
- Nêu vị trí của dấu huyền trong tiếng bè
- GV R dẫn HS đánh vần và đọc tiếng bè
- Gọi HS đánh vần và đọc: bờ- e- be- huyền- bè- bè.
- GV sửa lỗi cho HS
- Tìm các vật, sự vật chỉ bằng tiếng bè
Dấu ~
- GV giới thiệu và viết chữ bẽ
- Yêu cầu HS ghép tiếng bẽ.
- Nêu vị trí của dấu ngã trong tiếng bẽ.
- 2 HS đọc
- HS viết bảng
- 2 HS thực hiện
- Vài HS nêu
- HS đọc cá nhân, đt
- HS thực hiện
- Vài HS nêu
- HS quan sát
- HS làm cá nhân
- Vài HS nêu
- HS đọc cá nhân, tập thể
- Vài HS nêu
- HS quan sát
Trang 6
- GV R dẫn HS đánh vần và đọc tiếng bẽ
- Gọi HS đánh vần và đọc: bờ- e- be- ngã- bẽ- bẽ.
- GV sửa lỗi cho HS
- Tìm các vật, sự vật chỉ bằng tiếng bẽ
c R dẫn viết bảng con:
- GV viết mẫu và R dẫn cách viết dấu ` ~
- Yêu cầu HS viết bằng ngón tay
- Luyện viết bảng con dấu ` ~ và chữ bè, bẽ
- GV nhận xét và sửa sai cho HS
Tiết 2
3 Luyện tập: 30 phút
a Luyện đọc:
- Đọc bài: bè, bẽ.
b Luyện nói:
- GV nêu chủ đề luyện nói
- Cho HS quan sát tranh và hỏi:
+ Quan sát tranh, em thấy những gì?
+ Bè đi trên cạn hay R R
+ Thuyền khác bè thế nào?
+ Bè dùng đẻ làm gì?
+ Bè
+ Những ) trong tranh đang làm gì?
- GV nhận xét và khen HS trả lời hay
c Luyện viết:
- GV viết mẫu: bè, bẽ
- Nhắc HS
- Tập tô chữ bè, bẽ trong vở tập viết
- GV chấm bài và nhận xét
- HS làm cá nhân
- Vài HS nêu
- HS đọc cá nhân, tập thể
- Vài HS nêu
- HS quan sát
- HS luyện viết
- HS viết bảng con
- HS đọc cá nhân, đt
- HS đọc bài theo nhóm 4
+ 1 HS nêu + 1 HS nêu + 1 HS nêu + 1 HS nêu + 1 HS nêu + 1 HS nêu
- HS quan sát
- HS thực hiện
- HS tô bài trong vở tập viết
III Củng cố, dặn dò: 5 phút
- Thi tìm dấu thanh vừa học
- Gọi 1 HS đọc bài trong sgk
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà đọc lại bài; chuẩn bị bài mới
-*** -Âm nhạc
(GV chuyên dạy)
-*** -Toán
Tiết 6: Các số 1, 2, 3
A Mục tiêu: Giúp HS:
- Có khái niệm ban đầu về s số 1, số 2, số 3 (mỗi số là đại diện cho một lớp các nhóm đối
Trang 7
- Biết đọc, viết các số 1, 2, 3 Biết đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1
- Nhận biết số ( các nhóm có 1; 2; 3 đồ vật và thứ tự của các số 1; 2; 3 trong
bộ phận đầu của dãy số tự nhiên
B Đồ dùng dạy học:
Bộ đồ dùng học Toán 1
C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
I Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra bài về nhà của HS
- GV nhận xét
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu
2 Giới thiệu số 1:
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi:
+ Có mấy bạn gái trong tranh?
+ Có mấy con chim trong tranh?
+ Có mấy chấm tròn?
- GV kết luận: 1 bạn gái, 1 con chim, 1 chấm tròn đều
có số ( là 1 Ta dùng số 1 để chỉ số ( của mỗi
nhóm vật đó
- GV viết số 1
- Gọi HS đọc số: một
3 Giới thiệu số 2, số 3:
(Thực hiện
- Cho HS tập đếm các số 1, 2, 3 và đọc lại 3, 2, 1)
4 Thực hành:
a Bài 1: Viết số 1, 2, 3:
- GV R dẫn HS cách viết số 1, 2, 3
- Yêu cầu HS tự viết số 1, 2, 3
b Bài 2: Viết số vào ô trống (theo mẫu):
- Yêu cầu HS qs nhóm các đồ vật, đếm rồi viết số vào ô
trống
- Nêu kêt quả: 2 quả bóng, 3 đồng hồ, 1 con rùa, 3 con
vịt, 2 thuyền
- Yêu cầu HS đổi chéo bài kiểm tra
c Bài 3: Viết số hoặc vẽ số chấm tròn thích hợp:
- GV R dẫn HS làm bài
- Yêu cầu HS qs số chấm tròn để viết số vào ô trống
hoặc vẽ số chấm tròn
- Nhận xét, sửa sai
Hoạt động của HS
- HS quan sát
+ 1 HS nêu
+ 1 HS nêu
+ 1 HS nêu
- HS quan sát
- HS đọc cá nhân, đồng thanh
- HS đọc cá nhân, tập thể
- HS theo dõi
- HS tự viết số
- HS quan sát
- Vài HS nêu
- HS kiểm tra chéo
- HS theo dõi
- HS làm bài
- Vài HS nêu
III Củng cố, dặn dò:
- Trò chơi: Nhận biết số (
+ GV giơ nhóm các đồ vật- HS giơ số
+ GV nhận xét, khen những HS đúng, nhanh
Trang 8
- Nêu lại các số vừa học
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà làm bài
-*** -Soạn ngày 28/8/2010
Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2010
Mĩ thuật
(GV chuyên dạy)
-*** -Học vần
Bài 6: be bè bé bẻ bẹ
A Mục đích, yêu cầu:
- HS nhận biết các âm và chữ e, b và các dấu thanh (ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng)
- Biết ghép e với b và be với các dấu thanh thành tiếng có nghĩa.
- Phát triển lời nói tự nhiên: Phân biệt các sự vật, việc, ) qua sự thể hiện
khác nhau về dấu thanh
B Đồ dùng dạy học
- Bảng ôn: b, e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ.
- Các vật tựa hình các dấu thanh
- Tranh minh hoạ bài học
C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
I Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS viết dấu ` ~
- Gọi HS đọc các tiếng bè, bẽ
- Yêu cầu HS chỉ các dấu ` ~ trong các tiếng: ngã, hè,
bè, kẽ, vẽ
- GV nhận xét, đánh giá
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu.
2 Ôn tập:
a Đọc chữ ghi âm e và b.
- Gọi HS đọc tiếng be.
- Có tiếng be thêm các dấu thanh để tiếng mới: bè,
bé, bẻ, bẽ, bẹ.
- Đọc các tiếng vừa nêu.
b Luyện viết:
- GV viết mẫu các chữ: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ và nêu lại
cách viết
- Yêu cầu HS tự viết bài
Hoạt động của HS
- HS viết bảng
- 2 HS đọc
- 2 HS thực hiện
- Vài HS đọc
- Vài HS nêu
- HS đọc cá nhân, tập thể
- HS quan sát
- HS tự viết bài
Trang 9
Tiết 2
3 Luyện tập:
* Luyện đọc:
- Gọi HS đọc bài trong sgk
- Cho HS quan sát tranh nêu nhận xét
* Luyện viết bài trong vở bài tập
* Luyện nói:
- Cho HS nhìn tranh nêu các tiếng thích hợp
- GV hỏi:
+ Các tiếng vừa nêu chứa thanh nào?
+ Em thích tranh nào nhất? Vì sao?
- GV nhận xét và khen HS trả lời hay
- 5 HS đọc
- 1 vài HS nêu
- HS tự viết
- Vài HS nêu
+ Vài HS nêu
+ Vài HS nêu
III Củng cố, dặn dò:
- Trò chơi Ghép chữ: GV nêu từng tiếng, yêu cầu HS ghép chữ
- Gọi 3 HS đọc lại bài trên bảng
- Gọi 1 HS đọc bài trong sgk
- Dặn HS về nhà đọc lại bài
-*** -Toán:
LUYệN TậP
I) Mục tiêu:
1 Kiến thức:
Giúp học sinh cũng cố về nhận biết số ( 1, 2, 3
Đọc , viết đếm các số trong phạm vi 3
2 Kỹ năng:
Viết các số 1, 2, 3, đúng nét, đẹp
3 Thái độ :
Yêu thích giờ học toán
II) Chuẩn bị:
1 Giáo viên :
Tranh bài 1, trang 13, bảng số
2 Học sinh :
Vở bài tập, que tính
III) Các hoạt động dạy và học:
1’
5’
1 ổn định:
Hát và múa
2 Bài cũ: Số 1, 2, 3.
Kể các số đã học
Viết các số 1, 2, 3
Đếm xuôi từ 1 đến 3
%V pháp : thực hành,
đàm thoại
Học sinh thực hiện theo
Trang 10
30’
5’
Đếm lại
Nêu các đồ vật trong lớp có số ( 1,
2, 3
3 Bài mới:
Bài 1: Học sinh quan sát các hình vẽ và
nêu yêu cầu của bài
Giáo viên theo dõi sự làm bài và giúp
đỡ các em khi cần thiết
Kiểm tra bài: tự kiểm tra bài của mình
bằng cách: nghe bạn chữa bài, rồi ghi
đúng(đ), sai(s)vào phần bài của mình
Nhận xét cho điểm
Bài 2:
Nêu yêu câu của đề bài
Giáo viên cũng cố cho các em nắm
vững thuật ngữ đếm xuôi hoặc đếm
Bài 3:
Nêu yêu cầu của đề bài
Các em làm bài
Học sinh sửa bài
4 Củng cố dặn dò
Trò chơi: ai là ) thông minh nhất
Mục đích: củng cố các khái niệm số 1,
số 2, số 3
ách chơi: lớp chia thành 4 tổ, lần
1 ra 3 câu hỏi:
Câu 1: ông là ) sinh ra bố hoặc mẹ
mình Em có tất cả mấy ông?
Câu 2: trên đầu em bộ phận nào có 1,
bộ phận nào co 2?
Cô có 1 chiếc bánh nếu cô muốn chia
cho hai bạn, thì cô phải bẻ chiếc bánh này
yêu cầu
Nhận biết số ( đồ vật
có trong hình vẽ, rồi viết số thích hợp vào ô trống
Học sinh làm bài
Yêu cầu đọc kết quả
Điền số thích hợp vào ô trống
Học sinh làm bài
Học sinh đọc từng dãy số : 1, 2, 3 hoặc 3, 2, 1
Đọc liên tục cả hai dãy số:1, 2, 3 ; 3, 2, 1
Viết số thích hợp vào ô trống để hiện số ô vuông của nhóm
Học sinh làm bài
1 nhóm có hai hình vuông viết số 2
1 nhóm có 1 hình vuông viết số 1
Cả hai nhóm có 3 hình vuông viết số 3
Học sinh chỉ hình và nói:
”2 và 1 là 3;1 và 2 là 3; 3 gồm 2 và 1”
%V pháp :trò chơi,
động não
Hình thức học: tổ, lớp
Đồ dùng dạy học, 3 câu hỏi viết trong thăm
Tổ nào trả lời nhanh nhất , đúng nhất tổ đó là ) chiến thắng và giành
danh hiệu: ) thông minh nhất
Trang 11
làm mấy phần? Nếu cô muốn chia cho 3
bạn, thì cô phải bẻ chiếc bánh làm mấy
phần để mỗi bạn có 1 phần
Tập viết số 1, 2, 3 cho đẹp vào vở nhà
Chuẩn bị bài:1,2,3,4,5
-*** -Tự nhiên và xã hội
Bài 2: Chúng ta đang lớn
A Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Sức lớn của em thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết
- So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp
- ý thức sức lớn của mọi ) là ko hoàn toàn nhau, có ) cao hơn,
có
B Đồ dùng dạy học: Các hình trong sgk
C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
I Kiểm tra bài cũ:
- Nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể
- Cơ thể ) gồm mấy phần?
II Bài mới:
* Khởi động: Trò chơi vật tay:
- GV tổ chức cho HS chơi tò chơi vật tay
- Nhận xét về trò chơi
- Kết luận: các em có cùng độ tuổi có )
khoẻ hơn, ) yếu hơn, ) cao hơn,
1 Hoạt động 1: Làm việc với sgk
- Yêu cầu HS qs các hình ở trang 6 sgk và thảo luận:
+ Những hình nào cho biết sự lớn lên của em bé?
+ Hai bạn đang làm gì? Các bạn muốn biết điều gì?
+ Em bé đang làm gì? So với lúc vừa biết đi em bé lúc
này đã biết thêm điều gì?
Hoạt động của HS
- 2 HS nêu
- 2 HS nêu
- HS chơi theo cặp
- HS thảo luận theo cặp
- HS đại diện trình bày kết