-Kết luận: Núi thường cao hơn đồi và có đỉnh nhọn, sườn dốc còn đồi có đỉnh tròn, sườn thoai thoải HĐ 2 -Mục tiêu: Quan sát -Biết so sánh một số dạng địa hình: giữa tranh theo núi và đồi[r]
Trang 1Tự nhiên xã hội (tiết 68)
Ngày soạn: 28 4 10 Ngày dạy:13 5 10
I.Mục tiêu:
-Biết so sánh một số dạng địa hình: giữa núi và đồi, giữa cao nguyên và đồng bằng, giữa sông và suối
*GDBVMT:+Biết các loại hình trên Trái Đất bao gồm: núi, sông, biển,… là thành phần tạo nên môi trường sống của con người và các sinh vật
+Có ý thức giữ gìn môi trường sống của con người
II Đồ dùng dạy học:
-Các hình trong SGK trang 130, 131
-Tranh ảnh núi, đồi, đồng bằng, cao nguyên do gv và hs sưu tầm được III.Các hoạt động dạy học:
Tiến trình
dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A.Bài cũ
(4 phút)
B.Bài mới
HĐ 1:
Làm việc
theo cặp
(12 phút)
-Gv nêu câu hỏi:
+Em hãy mô tả bề mặt lục địa?
+Con suối thường bắt nguồn từ đâu?
+Nước suối, nước sông thường chảy
đi đâu?
-Nhận xét -GT bài, ghi đề bài
-Mục tiêu: Nhận biết được núi, đồi và
sự khác nhau giữa núi đồi
-Tiến hành:
-Bước1: YC hs dựa vào vốn hiểu biết
và quan sát hình 1,2 trong SGK trang
130 hoặc tranh, ảnh (nếu có) , hs trong nhóm thảo luận và hoàn thành bảng sau:
tròn
Bước2: YC các nhóm trình bày kết quả.
-2 hs trả lời Lớp nhận xét, bổ sung
-Nghe, 1 hs nêu lại
-Quan sát và thảo luận theo 4 nhóm,
TG 4’
-Đại diện các nhóm trình bày
Trang 2HĐ 2
Quan sát
tranh theo
nhóm
(12phút)
HĐ 3:
Vẽ hình mô
tả đồi núi,
-Cùng hs nhận xét bổ sung và hoàn thiện phần trình bày của các nhóm
-Kết luận: Núi thường cao hơn đồi và
có đỉnh nhọn, sườn dốc còn đồi có đỉnh tròn, sườn thoai thoải
-Mục tiêu:
-Biết so sánh một số dạng địa hình: giữa núi và đồi, giữa cao nguyên và đồng bằng, giữa sông và suối
*GDBVMT:+Biết các loại hình trên Trái Đất bao gồm: núi, sông, biển,… là thành phần tạo nên môi trường sống của con người và các sinh vật
+Có ý thức giữ gìn môi trường sống của con người
-Tiến hành:
-Bước1: Gv hướng dẫn hs quan sát các
hình 3,4,5 và trả lời theo gợi ý:
+So sánh độ cao giữa đồng bằng và cao nguyên?
+Bề mặt đồng bằng và cao nguyên giống nhau ở điểm nào?
-Bước2:
-Gọi một số hs trả lời các câu hỏi
-Gv bổ sung và hoàn thiện câu hỏi
-Kết luận: Đồng bằng và cao nguyên
đều tương đối bằng phẳng nhưng cao nguyên cao hơn đồng bằng và có sườn dốc
*Liên hệ GDBVMT: núi, đồi, sông suối, cao nguyên, đồng bằng,… là thành phần tạo nên môi trường sống của con người và các sinh vật Chúng ta phải làm gì để giữ gìn bảo vệ môi trường sống ấy?
-Mục tiêu: Giúp hs khắc sâu các biểu
tượng về : núi, đồi, đồng bằng và cao nguyên
-Nhận xét, bổ sung
-HS lắng nghe
-quan sát và thảo luận theo nhóm
-Quan sát hình
-Một số hs trình bày Lớp bổ sung
-Một số hs trình bày
Trang 3đồng bằng,
cao nguyên
(8 phút)
Nhận xét-
dặn dò
(2 phút)
-Tiến hành:
-Bước1: YC mỗi hs vẽ hình mô tả đồi,
núi, đồng bằng vào vở nháp của mình(
vẽ đơn giản sao cho thể hiện được các dạng địa hình đó hoặc vẽ vào giấy A4)
-Bước2: YC 2 hs ngồi cạnh nhau, đổi
vở và nhận xét hình vẽ của bạn
-Bước3: Cho hs trưng bày hình vẽ của
mình trước lớp
-Gv nhận xét, tuyên dương hs vẽ đẹp -Mời hs đọc mục: “ Bóng đèn toả sàng”
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài sau: Ôn tập và kiểm tra học kì 2
-HS lắng nghe và thực hành tự vẽ hình
-Đổi vở và nhận xét bạn
-Một số hs trưng bày hình vẽ,các bạn nhận xét
-1 hs đọc
-Nghe