Giáo án môn học Vật lí 6 - Tiết số 1 đến tiết 18

Phát triển các hoạt động 27’  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Treo bảng phụ và đọc bài chính tả.. - Caâu chuyeän keå veà ai.[r]

MÔN: TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS:

- Rèn luyện kỹ năng giải bài tập “Tìm số bị chia chưa biết”

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng giải bài toán có phép chia

3 Thái độ:

- Ham thích học Toán

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ

- HS: Vở

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Tìm số bị chia

- HS làm các bài tập sau:

x : 4 = 2 , x : 3 = 6

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Luyện tập

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1:

Bài 1: HS vận dụng cách tìm số bị chia

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Hs làm bài vào bảng con

- HS nêu lại cách làm bài

Bài 2:

- Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ và số bị chia

- HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số bị chia

- HS làm bài vàoVBT

Bài 3:

- HS nêu cách tìm số chưa biết ở ô trống trong mỗi cột rồi tính

nhẩm ( làm cột 1,2,3,4; khuyến khích học sinh khá giỏi làm

thêm cột 5,6)

Cột 1: Tìm thương 10 : 2 = 5

Cột 2: Tìm số bị chia 5 x 2 = 10

Cột 3: Tìm thương 18 : 2 = 9

Cột 4: Tìm số bị chia 3 x 3 = 9

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề bài

- 1 can dầu đựng mấy lít?

- Có tất cả mấy can?

- Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- Hát

- 2 HS lên bảng làm bài Bạn nhận xét

- HS lên bảng giải bài 3 Bạn nhận xét

- HS nhắc lại cách tìm số bị chia

- X trong phép tính thứ nhất là số bị trừ, x trong phép tính thứ hai là số bị chia

- SBT = H + ST , SBC = T x SC

- Học sinh làm bài vào sách GK bằng bút chì

- HS nêu

- HS đọc đề bài

- 1 can dầu đựng 3 lít

- Có tất cả 6 can

- Bài toán yêu cầu tìm tổng số lít dầu

- HS chọn phép tính và tính: 3 x 6 = 18

- Tổng số lít dầu được chia làm 6 can bằng nhau, mỗi can có 3

lít, vậy để tìm tổng số lít dầu ta thực hiện phép tính gì?

- Trình bày:

Bài giải Số lít dầu có tất cả là:

3 x 6 = 17 (lít) Đáp số: 18 lít dầu

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia của một thương

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Chu vi hình tam giác

Chu vi hình tứ giác

- 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở bài tập

- Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia của một thương

Rút kinh nghiệm:

-Lop2.net

MÔN: CHÍNH TẢ

VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI?

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Chép lại chính xác đoạn truyện vui: Vì sao cá không biết nói?

2 Kỹ năng:

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt: r/d.

3 Thái độ:

- Rèn viết sạch, đẹp

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép sẵn truyện vui Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 2

- HS: Vở

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Bé nhìn biển

- Gọi 2 HS lên viết bảng lớp, HS dưới lớp

viết bảng con các từ do GV đọc

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Vì sao cá không biết nói.

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Treo bảng phụ và đọc bài chính tả

- Câu chuyện kể về ai?

- Việt hỏi anh điều gì?

- Lân trả lời em ntn?

- Câu trả lời ấy có gì đáng buồn cười?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Câu chuyện có mấy câu?

- Hãy đọc câu nói của Lân và Việt?

- Lời nói của hai anh em được viết sau

những dấu câu nào?

- Trong bài những chữ nào được viết hoa?

Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng

- Đọc cho HS viết

d) Chép bài

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Hát

- HS viết các từ:

mứt dừa, day dứt, bực tức; tức tưởi.

- Theo dõi GV đọc, sau đó 2 HS đọc lại bài

- Câu chuyện kể về cuộc nói chuyện giữa hai anh em Việt

- Việt hỏi anh: “Anh này, vì sao cá không biết nói nhỉ?”

- Lân trả lời em: “Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói được không?”

- Lân chê Việt ngớ ngẩn nhưng thực ra Lân cũng ngớ ngẩn khi cho rằng cá không nói được vì miệng nó ngậm đầy nước

- Có 5 câu

- Anh này, vì sao cá không biết nói nhỉ?

- Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói được không?

- Dấu hai chấm và dấu gạch ngang

- Chữ đầu câu: Anh, Em, Nếu và tên riêng: Việt, Lân

- HS đọc cá nhân, nhóm

- HS viết bảng con do GV đọc

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

- Treo bảng phụ

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng, sau đó chữa bài và cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Theo em vì sao cá không biết nói?

- Cá giao tiếp với nhau bằng ngôn ngữ

riêng của nó

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà đọc lại truyện

- Chuẩn bị bài sau: Sông Hương

- HS đọc đề bài trong SGK

- 2 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án:

- Lời ve kêu da diết./ Khâu những đường rạo rực.

- Vì nó là loài vật

Rút kinh nghiệm:

-Lop2.net

MÔN: CHÍNH TẢ

SÔNG HƯƠNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nghe viết đúng, đẹp đoạn từ Mỗi mùa hè … dát vàng trong bài Sông Hương.

2 Kỹ năng:

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt r/d/.

3 Thái độ:

- Rèn viết sạch, đẹp

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập chính tả

- HS: Vở

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Vì sao cá không biết nói?

- Gọi 3 HS lên bảng tìm từ theo yêu cầu

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Sông Hương là một cảnh đẹp nổi tiếng ở Huế Hôm nay lớp

mình sẽ viết 1 đoạn trong bài Sông Hương và làm các bài tập

chính tả phân biệt r/d/g; ưc/ưt

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- GV đọc bài lần 1 đoạn viết

- Đoạn trích viết về cảnh đẹp nào?

- Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp của sông Hương vào thời điểm nào?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn văn những từ nào được viết hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc các từ khó cho HS viết

d) Viết chính tả

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 4 HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Đọc từng câu hỏi cho HS trả lời

- Hát

HS tìm từ chứa tiếng có vần ưc/ưt.

- Theo dõi

- Sông Hương

- Cảnh đẹp của sông Hương vào mùa hè và khi đêm xuống

- 3 câu

- Các từ đầu câu: Mỗi, Những

- Tên riêng: Hương Giang

- HS viết các từ: phượng vĩ, đỏ rực, Hương Giang, dải lụa, lung linh.

- Đọc đề bài

- 4 HS lên bảng làm HS dưới lớp làm

vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai a) giải thưởng, rải rác, dải núi.

rành mạch, để dành, tranh giành.

- 2 HS luyện đọc từ

- HS tìm tiếng: dở, giấy.

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Gọi HS tìm các tiếng có âm r/d/gi hoặc ưc/ưt.

- Tuyên dương đội thắng cuộc

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ quy tắc chính tả và về nhà làm lại

- Chuẩn bị: Ôn tập giữa HKII

- HS thi đua tìm từ, đội nào tìm nhiều

từ đúng và nhanh nhất đội đó thắng cuộc

Rút kinh nghiệm:

-Lop2.net

MÔN: ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết được một số qui tắc về ứng xử khi đến nhà người khác và ý nghĩa của các qui tắc ứng xử đó

2 Kỹ năng:

- Đồng tình, ủng hộ với những ai biết cư xử lịch sự khi đến nhà người khác

- Không đồng tình, phê bình, nhắc nhở những ai không biết cư xử lịch sự khi đến nhà người khác

3 Thái độ:

- Biết cư xử lịch sự khi đến nhà bạn bè hoặc người quen

II Chuẩn bị

- GV: Truyện kể Đến chơi nhà bạn Phiếu thảo luận

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Lịch sự khi đến nhà người khác.

- Đến nhà người khác phải cư xử ntn?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Lịch sự khi đến nhà người khác (TT)

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Thế nào là lịch sự khi đến chơi nhà người

khác?

- Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu thảo luận tìm

các việc nên làm và không nên làm khi đến chơi

nhà người khác

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Dặn dò HS ghi nhớ các việc nên làm và không nên

làm khi đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch

sư

 Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài trong

phiếu

- Đưa ra kết luận về bài làm của HS và đáp án đúng

của phiếu

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Đọc ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Giúp đỡ người khuyết tật

- Hát

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Chia nhóm, phân công nhóm trưởng, thư kí, và tiến hành thảo luận theo yêu cầu

- Một nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi để nhận xét và bổ sung nếu thấy nhóm bạn còn thiếu

- Nhận phiếu và làm bài cá nhân

- Một vài HS đọc bài làm, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Theo dõi sửa chữa nếu bài mình sai

- HS đọc bài làm của mình

Rút kinh nghiệm:

-Lop2.net

MÔN: KỂ CHUYỆN

TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV kể lại từng đoạn và nội dung câu chuyện

2 Kỹ năng: Biết kể lại truyện theo vai, phân biệt đúng giọng kể, phối hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, lời nói cho thật

sinh động

3 Thái độ: Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý Mũ Tôm, Cá để dựng lại câu chuyện

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Sơn Tinh, Thủy Tinh.

- Gọi 3 HS lên bảng

- Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên điều gì có thật?

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Tôm Càng và Cá Con

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể lại từng đoạn truyện

Bước 1: Kể trong nhóm.

- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhómkể lại nội dung 1 bức tranh

trong nhóm

Bước 2: Kể trước lớp.

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét

- Yêu cầu các nhóm có cùng yêu cầu bổ sung

- Truyện được kể 2 lần

b) Kể lại câu chuyện theo vai

- GV gọi 3 HS xung phong lên kể lại

- Cho các nhóm cử đại diện lên thi kể

- Gọi các nhóm nhận xét

- Cho điểm từng HS

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại truyện

- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập giữa HKII

- Hát

- 3 HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếp

nhau từng đoạn trong truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh.

- Nhân dân ta kiên cường chống lại lũ lụt

- Kể lại trong nhóm Mỗi HS kể 1 lần Các HS khác nghe, nhận xét và sửa cho bạn

- Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi

HS kể 1 đoạn

- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu

- Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

- 8 HS kể trước lớp

- 3 HS lên bảng, tự nhận vai: Người dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con

- Mỗi nhóm kể 1 lần Mỗi lần 3 HS mặc trang phục để thể hiện

- Nhận xét bạn kể

Ruùt kinh nghieäm:

-Lop2.net

MÔN: TẬP LÀM VĂN

ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý TẢ NGẮN VỀ BIỂN.

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết đáp lại lời nói của mình trong một số tình huống giao tiếp đồng ý

2 Kỹ năng:

- Trả lời và viết được đoạn văn ngắn về biển

3 Thái độ:

- Biết đánh giá, nhận xét lời của bạn

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ cảnh biển ở tuần Các tình huống viết vào giấy Vở bài tập Tiếng Việt

- HS: Vở

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Đáp lời đồng ý QST, TLCH:

- Gọi 2 HS hoạt động theo cặp trong các tình

huống sau

Tình huống 1

Bạn đồng ýcho em mượn bạn cái bút

Tình huống 2

Bạn đồng ýlàm trực nhật hộ vì em bị ốm

- Gọi HS nhận xét

- Cho điểm từng HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Đáp lời đồng ý Tả ngắn về biển

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1

- GV đưa các tình huống và gọi 2 HS lên bảng

thực hành đáp lại

- Một tình huống có thể cho nhiều cặp HS thực

hành

- Nhận xét HS

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 2

- Treo bức tranh

- Tranh vẽ cảnh gì?

- Sóng biển ntn?

- Trên mặt biển có những gì?

- Trên bầu trời có những gì?

- Hãy viết một đoạn văn theo các câu trả lời của

- Hát

- 2 cặp HS lên bảng thực hành

- HS dưới lớp theo dõi và nhận xét

- HS 1: Đọc tình huống

HS 2: Nói lời đáp lại

- Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng

- Sóng biển xanh như dềnh lên./

Sóng nhấp nhô trên mặt biển xanh

- Trên mặt biển có những cánh buồm đang lướt sóng và những chú hải âu đang chao lượn

- Mặt trời đang dần dần nhô lên, những đám mây đang trôi nhẹ nhàng

- HS tự viết trong 7 đến 10 phút

- Nhiều HS đọc

VD: Cảnh biển lúc bình minh thật đẹp Sóng biển nhấp

- Gọi HS đọc bài viết của mình, GV chú ý sửa câu

từ cho từng HS

- Cho điểm những bài văn hay

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở HS luôn đáp lại các lời đồng ý lịch sự,

có văn hóa, về nhà viết lại bài văn vào vở

- Chuẩn bị: Ôn tập giữa HKII

nhô trên mặt biển xanh Những cánh buồm đỏ thắm đang lướt sóng Đàn hải âu chao lượn Mặt trời lên, những đám mây trắng bồng bềnh trôi.

Rút kinh nghiệm:

-Lop2.net

MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về các con vật sống ở dưới nước

2 Kỹ năng:

- Luyện tập về cách dùng dấu phẩy trong đoạn văn

3 Thái độ:

- Ham thích môn học

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ trong SGK Thẻ từ ghi tên các loài cá ở bài 1 Bảng phụ ghi sẵn bài tập 3

- HS: Vở

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Đặt câu hỏi: Vì sao?

+ Đêm qua cây đổ vì gió to.

+ Cỏ cây héo khô vì han hán.

- Nhận xét HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Từ ngữ về sông biển Dấu phẩy

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài

Bài 1

- Treo bức tranh về các loài cá

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc tên các loài cá trong tranh

- Cho HS suy nghĩ Sau đó gọi 2 nhóm, mỗi nhóm 3 HS lên gắn

vào bảng theo yêu cầu

- Gọi HS nhận xét và chữa bài

- Cho HS đọc lại bài theo từng nội dung: Cá nước mặn; Cá nước

ngọt.

 Hoạt động 2: Thực hành, thi đua.

Bài 2 (PP khăn phủ bàn)

- Treo tranh minh hoạ

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 1 HS đọc tên các con vật trong tranh

- Chia lớp thành 7 nhóm Mỗi HS viết nhanh tên các con vật sống

nước măn hay nước ngọt Nhóm trưởng tổng hợp ý kiến Sau thời

gian quy định, HS các nhóm đọc các từ ngữ tìm được Nhóm nào

tìm được nhiều từ sẽ thắng

- Hát

- 1 HS lên bảng đặt câu hỏi cho phần được gạch chân

- Quan sát tranh

- Đọc đề bài

- 2 HS đọc

Cá nước mặn Cá nước ngọt

(cá biển) (cá ở sông, hồ, ao)

cá chuồn cá trê cá nục cá quả (cá chuối)

- Nhận xét, chữa bài

- 2 HS đọc nối tiếp mỗi loài cá

- Quan sát tranh

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- Tôm, sứa, ba ba

- HS thi tìm từ ngữ

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- Tổng kết cuộc thi, tuyên dương nhóm thắng cuộc.

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ và đọc đoạn văn

- Gọi HS đọc câu 1 và 4

- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Gọi HS đọc lại bài làm

- Nhận xét, cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS ghi nhớ cách dùng dấu phẩy, kể lại cho người thân

nghe về những con vật ở dưới nước mà em biết

- Chuẩn bị: Ôn tập giữa HKII

- 2 HS đọc lại đoạn văn

- 2 HS đọc câu 1 và câu 4

- 1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm

vào Vở bài tập Tiếng Việt

- Trăng trên sông, trên đồng, trên làng quê, tôi đã thấy nhiều … Càng lên cao, trăng càng nhỏ dần, càng vàng dần, càng nhẹ dần.

- 2 HS đọc lại

Rút kinh nghiệm:

-Lop2.net

MÔN: TẬP ĐỌC

TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS đọc lưu loát được cả bài

- Đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy, dấu chấm, giữa các cụm từ

- Phân biệt được lời của các nhân vật

2 Kỹ năng:

- Hiểu ý nghĩa của các từ mới: búng càng, nhìn trân trân, nắc nỏm khen, quẹo, bánh lái, mái chèo,…

- Hiểu nội dung của bài: Câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp đẽ, sẵn sàng cứu nhau khi hoạn nạn của Tôm Càng và Cá Con

3 Thái độ:

- Ham thích học môn Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ bài Tập đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc Mái chèo thật hoặc tranh vẽ mái chèo Tranh vẽ bánh lái

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Bé nhìn biển.

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ Bé nhìn biển và trả

lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Tôm Càng và Cá Con

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài lần 1, chú ý đọc bài với giọng thong

thả, nhẹ nhàng, nhấn giọng ở những từ ngữ tả đặc điểm, tài

riêng của mỗi con vật Đoạn Tôm Càng cứu Cá Con đọc

với giọng hơi nhanh, hồi hộp

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi đọc bài

- Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng

- Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này

- Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS,

nếu có

c) Luyện đọc đoạn

- Nêu yêu cầu luyện đọc từng đoạn sau đó hỏi: Bài tập đọc

này có mấy đoạn, mỗi đoạn từ đâu đến đâu?

+ Đoạn 1: Một hôm … có loài ở biển cả.

+ Đoạn 2: Thấy đuôi Cá Con … Tôm Càng thấy vậy phục lăn.

- Hát

- 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi 1,

2, 3 của bài

- Quan sát, theo dõi

- Theo dõi và đọc thầm theo

- Tìm từ và trả lời theo yêu cầu của GV:

- 5 đến 7 HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài

- Dùng bút chì để phân chia đoạn

- 1 HS đọc bài Cả lớp theo dõi để rút ra cách đọc đoạn 1

- Luyện đọc câu:

Chào Cá Con.// Bạn cũng ở sông này sao?//