Giáo án môn học Vật lí 6 - Tiết 23 - Bài 20: Sự nở vì nhiệt của chất khí

lại những chữ đầu của mỗi dòng thơ - Mỗi học sinh tiếp nối nhau đọc 2 dòng - Giáo viên gọi từng dãy bàn học sinh nhìn thơ đến hết bài.. bảng học thuộc lòng từng dòng thơ.[r]

LỊCH BÁO GIẢNG

* Tuần CM thứ : 17 Lớp : 3C

Thứ hai

Ngày 10 /12

Thứ ba

Ngày 11/12

Thứ tư

Ngày 12/12

Thứ năm

Ngày 13/12

Thứ sáu

Ngày 14/12

Ngày soạn: 08/12/2012

Ngày dạy: 10/12/2012

Môn:Tập đọc

Tiết 49, 50: MỒ CÔI XỬ KIỆN

A/ YÊU CẦU:

TĐ:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ND: Ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi.( trả lời được các CH trong SGK)

KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

* HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

* KNSCB: Tư duy sáng tạo; ra quyết định: giải quyết vấn đề; lắng nghe tích cực

* PP, KT DHTC: Đặt câu hỏi; trình bày 1 phút; đóng vai

B/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

1/ GV: SGK, bảng phụ hướng dẫn đọc

2/ HS: SGK, bảng con

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1’

4’

30’

1.Ổn định tổ chức:

- Cho lớp hát

2.Kiểm tra bài cũ : Về quê ngoại.

- GV gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng bài và hỏi:

+ Nội dung bài nói gì ?

+ Bạn thấy ở quê có gì lạ?

+Em nghĩ gì những người làm ra hạt gạo?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :

- GV treo tranh minh hoạ và hỏi tranh vẽ gì ?

- Giáo viên : Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm

hiểu qua bài : “Mồ Côi xử kiện” Qua câu

chuyện, chúng ta sẽ được thấy sự thông minh,

tài trí của chàng Mồ Côi, nhờ sự thông minh,

tài trí này mà chàng Mồ Côi đã bảo vệ được

bác nông dân thật thà trước sự gian trá củaq

tên chủ quán ăn

- Ghi bảng

3.2 Hướng dẫn luyện đọc :

a.GV đọc mẫu toàn bài

+ Giọng kể của người dẫn ch: khách quan

+ Giọng chủ quán : vu vạ, thiếu thật thà

+ Giọng bác nông dân : phân trần, thật thà khi

kể lại sự việc, ngạc nhiên, giãy nảy lên khi

nghe lời phán của Mồ Côi đòi bác phải trả

tiền cho chủ quán

-Cho lớp hát

- 3 học sinh đọc

- Học sinh trả lời

-Lắng nghe

- Học sinh quan sát và trả lời -Lắng nghe

-Mở SGK trang 138-139 -Lắng nghe

b.Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ.

- Gọi HS đọc nối tiếp câu

- GV nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các

dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi

- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài

- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách

phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi

- GV hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn

- GV gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm,

phẩy

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó: công đường,

bồi thường,…

- Giáo viên cho học sinh đọc toàn bài

3.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- GV cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :

+ Câu chuyện có những nhân vật nào ?

+ Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì ?

- GV: vụ án thật khó phân xử, phải xử sao cho

công bằng, bảo vệ được bác nông dân bị oan,

làm cho chủ quán bẽ mặt mà vẫn phải tâm

phục, khẩu phục

- GV cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi :

+ Tìm câu nêu rõ lí lẽ của bác nông dân

+ Khi bác ND nhận có hít hương thơm của

thức ăn trong quán, Mồ Côi phán thế nào ?

+ Thái độ của bác nông dân thế nào khi nghe

lời phán xử ?

- GV cho học sinh đọc thầm đoạn 3 và hỏi :

+ Tại sao Mồ Côi bảo bác nông dân xóc 2

đồng bạc đủ 10 lần ?

+ Mồ Côi đã nói gì để kết thúc phiên toà ?

- GV chốt lại : MC xử trí thật tài tình, công

bằng đến bất ngờ làm cho chủ quán tham lam

không thể cãi vào đâu được và bác nông dân

- HS đọc nối tiếp câu

-Chú ý

- Đọc theo dãy bàn

- Chú ý

- Đọc nối tiếp đoạn

-Chú ý

- Nghe

- HS đọc toàn bài

-HS đọc thầm đoạn 1

-Mồ Côi, chủ quán, bác nông dân

-Chủ quán kiện bác nông dân về việc bác vào quán hít mùi thơm của lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền

-Nghe

-HS đọc thầm đoạn 2

- Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tôi không mua gì cả

- Mồ Côi phán bác nông dân phải bồi thường, đưa 20 đồng để quan toà phán xử

- Bác giãy nãy lên : tôi có đụng chạm gì đến thức ăn trong quán đâu mà phải trả tiền -HS đọc thầm đoạn 3

- Vì xóc 2 đồng bạc đủ 10 lần, mới đủ số tiền là 20 đồng

- Bác này đã bồi thường cho chủ quán đủ số tiền : Một bên hít mùi thịt, một bên nghe tiếng bạc Thế là công bằng

-Lắng nghe

4’

2’

3.4 Luyện đọc lại :

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 3 trong bài và

lưu ý học sinh đọc đoạn văn

- GV hướng dẫn học sinh đọc phân biệt lời

dẫn chuyện và lời các nhân vật (chủ quán,

bác nông dân, Mồ Côi) Giáo viên uốn nắn

cách đọc cho học sinh

- Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc

bài tiếp nối

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá

nhân và nhóm đọc hay nhất

KỂ CHUYỆN

3.5.HD kể từng đoạn của câu chuyện

- Giáo viên nêu nhiệm vụ : trong phần kể

chuyện hôm nay, các em hãy Dựa vào trí nhớ

và tranh minh hoạ, học sinh kể lại toàn bộ câu

chuyện Mồ Côi xử kiện

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- Giáo viên cho 3 học sinh lần lượt kể trước

lớp, mỗi học sinh kể lại nội dung từng đoạn

- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ,

cho học sinh kể chuyện theo nhóm Giáo viên

cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong

từng đoạn với yêu cầu :

+Về ND: Kể có đủ ý và đúng trình tự không ?

+ Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ?

Dùng từ có hợp không ?

+ Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp,

có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể

với điệu bộ, nét mặt chưa ?

- GV khen ngợi những HS có lời kể sáng tạo

- Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu

chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh

lên sắm vai

- Lớp nhận xét lời bạn kể

- GV nhận xét, khen ngợi

4 Củng cố:

- Giáo viên : qua giờ kể chuyện, các em đã

thấy : kể chuyện khác với đọc truyện Khi

đọc, em phải đọc chính xác, không thêm, bớt

từ ngữ Khi kể, em không nhìn sách mà kể

theo trí nhớ để câu chuyện thêm hấp dẫn, em

nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử chỉ …

- Gọi 1 HS kể lại toàn bài

-Chú ý lắng nghe

-Chú ý.

-Lắng nghe

-HS thi đọc

- Lớp nhận xét, GV nhận xét

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu bài

-3 HS kể trước lớp

- Học sinh các nhóm thi đọc

- Chú ý, lắng nghe

- Học sinh kể chuyện lại toàn bài

- Nhận xét lời kể của bạn

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- HS kể toàn bài

- ND chính của bài học là gì?

5 Dặn dò:

- Nhận xét thái độ học tập của học sinh

- Nhận xét tiết học

- HS trả lời.

- Lắng nghe

- Chú ý

RÚT KINH NGHIỆM ( NẾU CÓ)

………

………

.………

………

………

………

………

………

A.YÊU CẦU:

- Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ( ) và ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểu thức dạng này

- Có hứng thú trong học tập (BT cần làm 1, 2, 3 )

B.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

1/.GV: SGK, bảng phụ để giải bài tập

2/.HS: SGK, vở tập, bảng nhóm

C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1’

4’

30’

1 Ổn định tổ chức:

- Cho lớp hát

2 Kiểm tra bài cũ : Luyện tập

- Gọi 4 HS lên Tính giá trị của biểu thức:

63 : 9 + 10 53 + 41 – 15

20 x 8 : 4 7 x 8 + 28

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài:Tính giá trị của biểu thức

- Giáo viên nêu quy tắc tính giá trị của biểu

thức có dấu ngoặc

- GV viết lên bảng biểu thức : (30 + 5) : 5

và yêu cầu HS suy nghĩ tính

+ Giáo viên chốt : Muốn thực hiện phép tính

30 + 5 trước rồi mới chia cho 5 sau, ta viết

thêm kí hiệu dấu ngoặc ( ) vào như sau :

( 30 + 5 ) : 5

Cho HS nêu quy tắc : Nếu trong biểu thức có dấu ngoặc thì ta thực hiện các

phép tính trong dấu ngoặc trước

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc : Biểu

thức ( 30 + 5 ) : 5 đọc là : “Mở ngoặc, 30

cộng 5, đóng ngoặc, chia cho 5”

- GV chốt ý : Muốn tính giá trị của biểu

thức ( 30 + 5 ) : 5 ta lấy 30 cộng 5 bằng 35

rồi lấy 35 chia 5 được 7

- GV viết lên biểu thức : 3 x ( 20 – 10 ) và

yêu cầu HS đọc

- Giáo viên yêu cầu HS suy nghĩ tính :

3 x ( 20 – 10 )

- Giáo viên nêu lại cách làm

3.2 Thực hành luyện tập:

- Lớp hát

- HS lên sửa bài

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Học sinh suy nghĩ, tính và nêu kết quả :

- Chú ý

- HS đọc quy tắc

( 30 + 5 ) : 5 = 35 : 5

= 7

- Học sinh suy nghĩ, tính và nêu kết quả : Muốn tính giá trị của biểu thức 3 x ( 20 – 10 )

ta lấy 20 trừ 10 bằng 10 rồi lấy 3 nhân với 10 được 30

3 x ( 20 – 10 ) = 3 x 10

= 30

- HS nêu

- Chú ý quan sát

4’

1’

* Bài tập 1 :

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV gọi 4 HS làm bảng phụ, lớp làm vào

tập thời gian 3 phút

- Cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài

- GV gọi HS nêu lại cách thực hiện

- Giáo viên cho lớp nhận xét, sửa bài

* Bài tập 2 :

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nêu quy tắc tính

-Cho 4 HS Làm bảng phụ, lớp làm tập

-Cho HS nhận xét bài bạn

-GV nhận xét, khen ngợi

* Bài tập 3:

- Gọi HS nêu cầu bài toán

- HD HS cách giải:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi điều gì?

+ Bài toán giải ra sao?

- Gọi 1 HS giải bảng phụ, lớp giải vào tập

- Nhận xét, sửa bài ghi điểm

4 Củng cố:

- Gọi 2-3 HS nhắc lại quy tắc tính giá trị BT

-Nhận xét, chốt ý

5 D ặn dò :

- GV nhận xét thái độ học tập của HS

- Các em về nhà xem tiếp bài : Luyện tập

Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu

- Thực hiện yêu cầu

- Hai tổ thi làm

- HS đọc

- Tính giá trị của các biểu thức :

- Nêu quy tắc

- Thực hiện làm

- Nhận xét bài bạn

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu bài 3

- Có 240 quyển sách xếp đều vào 2 tủ, mỗi

tủ có 4 ngăn

- Hỏi mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách, biết rằng mỗi ngăn có số sách như nhau?

- HS nêu

- Thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

- HS nêu quy tắc

- Lắng nghe

- Chú ý

- Nghe

RÚT KINH NGHIỆM ( NẾU CÓ)

………

………

.………

………

………

………

………

………

Ngày soạn: 08/12/2012

Ngày dạy: 11/12/2012

Môn: Đạo đức

BIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (T2) A/ YÊU CẦU:

- Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương đất nước

- Kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng

* Tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức

* KNSCB: KN trình bày suy nghĩ, thể hiện cảm xúc về những người đã hi sinh xương máu vì Tổ quốc; KN xác định giá trị về những người đã quên mình vì Tổ quốc

* PPKT DHTC: Ttình bày 1 phút, thảo luận, dự án

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1.Giáo viên : vở bài tập đạo đức, một số bài hát về chủ đề bài học, tranh minh hoạ (nếu có), Phiếu giao

việc cho các nhóm

2.Học sinh : vở bài tập đạo đức.

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1’

4’

30’

1 Ổn định tổ chức:

-Cho lớp hát

2 Kiểm tra bài cũ: (tiết 1)

- Hỏi: Tại sao chúng ta phải biết ơn?

- Thương binh, liệt sĩ là những người như

thế nào?

- GV nhận xét, khen ngợi

3 Bài mới:

3.1.Hoạt động 1: Xử lí tình huống:

- Mời 1 HS đọc yêu cầu BT3

- Chia 3 nhóm, thảo luận, xử lí các tình

huống sau:

+ Tình huống 1 (Nhóm 1):

Em và các bạn đi học về gặp một chú

thương binh đang tìm nhà người quen

+ Tình huống 2 (Nhóm 2):

Bà Năm ở cạnh nhà em là mẹ liệt sĩ Mấy

hôm nay bà bị ốm

+ Tình huống 3 (Nhóm 3):

Nhân ngày 27 tháng 7 trường em tổ chức

đi thăm các gia đình thương binh, liệt sĩ, bà

mẹ Việt Nam anh hùng

+Tình huống 4( thảo luận chung)

Trong buổi lao động dọn vệ sinh khu vực

nghĩa trang liệt sĩ, một số bạn bỏ ra ngoài

chơi nhảy dây

- Cho các nhóm đại diện trình bày

-Lớp hát

- HS trả lời câu hỏi

- HS trả lời: là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ quốc, đát nước…

- Lắng nghe

- Em sẽ làm gì trong các tình huống sau? Vì sao?

- Chia nhóm, thảo luận nhóm

Cách ứng xử đúng:

- Chỉ nhà chú cần tìm, nếu em biết

-Em đến thăm hỏi bà, giúp những việc mà bà cần giúp

- Em và các bạn xin tham gia đi theo

-Nên khuyên các bạn nên làm vệ sinh lao động rồi mới chơi

- Đại diện mỗi nhóm báo cáo kết quả thảo

4’

1’

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: Chỉ bằng những hành động

rất nhỏ, ta cũng đã góp phần đền đáp công

ơn của các thương binh, liệt sĩ

3.2.Hoạt động 2:Xem tranh và kể về các

anh hùng liệt sĩ: BT4

- Yêu cầu các nhóm HS xem tranh, thảo

luận cặp đôi, trả lời 2 câu hỏi sau:

+ Bức tranh vẽ ai?

+ Hãy kể đôi điều về người trong tranh-

(GV treo tranh: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý

Tự Trọng, Trần Quốc Toản lên bảng)

- Gọi HS trả lời

- GV kết luận: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý

Tự Trọng, Trần Quốc Toản tuy tuổi còn trẻ

nhưng đều anh dũng chiến đấu hi sinh xương

máu để bảo vệ Tổ quốc Chúng ta phải biết

ơn và phấn đấu học tập để đền đáp các

công ơn các anh hùng thương binh liệt sĩ

- Yêu cầu HS hát 1 bài ca ngợi gương

anh hùng(Anh Kim Đồng…) hoặc GV

có thể hát cho HS nghe(nghe băng)

4 Củng cố:

- Ta có thái độ như thế nào đối với các

thương binh, liệt sĩ? Và gia đình liệt sĩ ?

- Nhận xét thái độ học tập của học sinh

5 Dặn dò:

- Về xem bài học tiếp theo

- Nhận xét giờ học

luận

- Nhóm có cùng tình huống sẽ nhận xét, bổ sung Các nhóm khác góp ýnhận xét

- Lắng nghe

- Xem tranh, thảo luận trả lời câu hỏi

- HS trả lời

- Lắng nghe

- 1 HS hát

- HS nêu câu trả lời

- Chú ý

- Lắng nghe

- Nghe

RÚT KINH NGHIỆM ( NẾU CÓ)

………

………

.………

………

………

………

………

………

Môn: Chính tả (Nghe – viết)

VẦNG TRĂNG QUÊ EM

A.YÊU CẦU:

- Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT( 2 )a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

* GDBVMT: HS yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT

* PTTH: Khai thác trực tiếp nội dung bài

B.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

1/.GV: SGK, bảng phụ để giải bài tập

2/.HS : SGK, bảng con

C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1’

4’

30’

1 Ổn định tổ chức:

-Cho lớp hát

2.Kiểm tra bài cũ: Về quê ngoại

- GV cho học sinh viết các từ đã học trong

bài trước : lưỡi, những, thẳng băng, thuở bé,

nửa chừng, đã già

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :

- GV trong giờ chính tả hôm nay cô sẽ

hướng dẫn các em :

-Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp

đoạn văn trong bài Vầng trăng quê em

- Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm,

vần dễ viết lẫn : d / gi / r hoặc ăc / ăt

3.2 Hướng dẫn học sinh nghe viết :

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại bài

-Vầng trăng đang nhô lên được tả đẹp như

thế nào ?

- Tên bài viết ở vị trí nào ?

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu và

tìm ra các từ khó viết hoặc dễ lẫn lộn

vầng trăng vàng, luỹ tre, giấc ngủ, …

- Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết

sai, yêu cầu học sinh khi viết bài, không

gạch chân các tiếng này

- Thông qua ND bài giúp cho các em biết

yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước

-Lớp hát

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

-2 – 3 học sinh đọc

- Trăng óng ánh trên hàm răng, đậu vào đáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc của các cụ già, thao thức như canh gác trong đêm

- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô

- Bài văn có 7 câu

- Học sinh đọc và tìm từ khó

- Học sinh viết vào bảng con

- Lắng nghe

ta và có ý thức BVMT.

* Đọc cho học sinh viết:

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm

bút, đặt vở

- Giáo viên đọc thong thả từng câu, mỗi câu

đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư

thế ngồi của học sinh Chú ý tới bài viết của

những học sinh thường mắc lỗi chính tả

* Chấm, chữa bài:

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài

- GV đọc chậm rãi, để HS dò lại

GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để

học sinh tự sửa lỗi

- GV thu vở, chấm bài, sau đó nhận xét

3.3 HD HS làm bài tập

+ Bài tập a : Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh,

đúng

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình :

-GV nhận xét, khen ngợi.

+ Bài tập b : Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh,

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình :

- Chú ý

- HS chép bài chính tả vào vở

- Lắng nghe

- Học sinh sửa bài

- Soát bài

- Học sinh nọp vở

- Chọn những tiếng thích hợp trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống rồi ghi lời giải câu đố :

- HS làm vào vở bài tập

Cây gì gai mọc đầy mình

Tên gọi như thể bồng bềnh bay lên

Vừa thanh, vừa dẻo, lại bền Làm ra bàn ghế, đẹp duyên bao người ? ( Là cây mây )

Cây gì hoa đỏ như son

Tên gọi như thể thổi cơm ăn liền Tháng ba, đàn sáo huyên thuyên

Ríu ran đến đậu đầy trên các cành ?

( Là cây gạo )

- Lắng nghe, sửa bài

-Điền vào chỗ trống ăt hoặc ăc:

- HS làm vào vở bài tập

Tháng chạp thì mắc trồng khoai

Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà

Tháng ba cày vỡ ruộng ra

Tháng tư bắc mạ, thuận hoà mọi nơi Tháng năm gặt hái vừa rồi

Bước sang tháng sáu, nước trôi đầy đồng