Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 2 - Tuần 15 - Trường TH Đạ M’rông

Hoạt động 3 7 * GV phổ biến luật chơi: Cô chia lớp ph thành hai nhóm, các nhóm có nhiệm vụ nhặt ra từ chiếc hộp của cô các tiếng có Trò chơi nhận chứa vần om trong vòng 7 phút nhóm diện [r]

Trang 1

Người soạn: Bùi Thị Nhàn - GVCN lớp 1C Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG

(Tuần 15: Bắt đầu từ ngày 10/ 12 đến ngày 15/ 12/ 2012)

Thứ

Ngày

Môn

Học vần 207, 208 Bài 60: om - an (Tiết 1) Luyện nói giảm Học vần 209 Bài 60: om – an (Tiết 2)

Thứ hai

10/12

Học vần 210, 211 Bài 61: ăm – âm (Tiết 1) Học vần 212 Bài 61: ăm – âm (Tiết 2)

Trò chơi

Thứ ba

11/12

Học vần 213, 214 Bài 62: ôm- ơm (Tiết 1) Luyện nói giảm Hoc vần 215 Bài 62: ôm- ơm (Tiết 2)

Hát nhạc 15 Ôn tập 2 bài hát: Đàn gà con -

Sắp đến tết rồi

Thứ tư

12/12

Học vần 216, 217 Bi 63: em - êm (Tiết 1) Luyện nói giảm Học vần 218 Bi 63: em - êm (Tiết 2)

Thứ năm

13/12

Thứ sáu

14/12

Thứ bảy

15/12

Trang 2

Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2012 Tiết 1 Toán

§ 57: Luyện tập

I Mục tiêu :

1 HS làm được các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 9

2 Viết được số còn thiếu vào chỗ chấm (HS yếu cộng, trừ trong phạm vi 9)

3 Nhìn tranh viết được phép tính thích hợp

II Hoạt động sư phạm:

1 Kiểm tra bài cũ 5’ - GV gọi 3 HS lên bảng làm bài tập 2, 3 SGK/ Tr 79

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới a Giới thiệu, ghi tên bài

b nội dung

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1 : Nhằm đạt

mục tiêu số 1

HĐ LC: Thực

hành

HTTC : Cá nhân,

lớp 5’

Bài 1/ 80:

- GV nêu YC bài tập

- YC HS lần lượt nêu kết quả ( cột 1, 2 )

? Các em có nhận xét gì về các số ở mỗi cột tính

- Nhận xét, chốt lại

- HS theo dõi

- HS lần lượt nêu

- 1 HS trả lời

mục tiêu số 2

HĐ LC: Thực

hành

HTTC : Cá nhân,

lớp, nhóm đối

tượng 18’

Bài 2/ 80:

- GV nêu YC

- HDHS tìm số chưa biết

- YC HS làm bài vào vở ( cột 1)

- GV thu chấm 7 bài

Bài 3/ 80:

- YC HS nêu đề bài

? Muốn điền được dấu thích hợp trước tin

ta phải làm gì?

- YC HS thảo luận theo nhóm 4 ( cột 1, 3)

- YC các nhóm dán kết quả

- HS theo dõi

- HS làm

* HS yếu: Tính

5 + 4 = ; 9 - 6 = ; 9 – 1

=

- 1 HS nêu

- 1 HS trả lời

- Các nhóm thảo luận

* HS yếu: Tính

6 + 3 = ; 2 + 7 = ; 9 – 4 =

- Đại diện trình bày

mục tiêu số 3

HĐ LC : Quan sát,

đếm, thực hành

HTTC : Cá nhân ,

lớp 7’

Bài 4/ 80:

- GV nêu yêu cầu của bài 4

- GV cho HS quan sát tranh

? Có mấy con gà con ở trong lồng? Mấy con đang chạy vào? Hỏi có tất cả mấy con?

? 3 thêm 6 ta thực hiện phép tính gì?

- YC HS viết vào bảng con

- HS theo dõi

- 3 HS trả lời

- 1 HS trả lời

- 1 HS viết bảng lớp

Trang 3

IV Hoạt động nối tiếp : 5’

1 Củng cố - 2 HS thi làm nhanh:

- GV hướng dẫn HS về nhà làm bài tập : 3,5/ 80

2 Dặn dò- Nhận xét Tiết học

V Đồ dùng dạy học:

- GV + HS : Bảng nhóm, bảng con, phấn,vở

Tiết 2,3 Học vần

§ 207, 208, 209: Om - Am I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức- HS biết đọc được: om, am, làng xóm, rừng tràm Từ và câu ứng dụng

- HS viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm

2 Kĩ năng - Luyện nói giảm từ 1- 3 câu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn

* HS yếu đọc, viết được vần và tiếng

*KNS HS biết nói lời cảm ơn khi có lỗi

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh minh họa cho phần luyện nói

- HS : Bộ ghép chữ

- Bảng con

III/ Hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 4 HS đọc bài 59

2 Dạy – Học bài mới- a Giới thiệu bài GV cho HS quan sát và nói về ảnh Bác Hồ

b Nội dung

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 2(6 ph

)

Nhận diện chữ và

tiếng chứa vần

mới

Tiết 1

a Vần om

- Hãy lấy chữ ghi âm o ghép với chữ ghi âm m vào bảng cài

- Em nào đánh vần và đọc được vần vừa ghép?

- Vần om gồm có âm gì ghép với âm gì?

- Hướng dẫn HS đánh vần và đọc trơn vần om

- Sửa lỗi cho HS

b Tiếng xóm.

- Đã có vần om, muốn có tiếng xóm ta thêm âm gì và dấu gì?

- Hãy ghép tiếng xóm vào bảng cài

- Hãy phân tích tiếng xóm

- Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc

- Thực hiện trên bảng cài

- 2- 3 HS trả lời

- Cá nhân, nhóm, lớp

Trang 4

Hoạt động 3 (7

ph)

Trò chơi nhận

diện

Hoạt động 4(10

ph)

Tập viết vần mới

và tiếng khóa

Hoạt động 5 (5

ph)

Trò chơi viết đúng

Hoạt động 6, 7, 8,

9 tương tự như

hoạt động 1, 2, 3,

4, 5 35’

Hoạt động 10

Luyện đọc 10’

c Từ làng xóm

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ làng xóm rút ra tứ khóa

- Đã có tiếng làng, muốn có từ làng xóm ta thêm tiếng gì?

- Đọc mẫu, cho HS đọc lại

* GV phổ biến luật chơi: Cô chia lớp thành hai nhóm, các nhóm có nhiệm vụ nhặt ra từ chiếc hộp của cô các tiếng có chứa vần om trong vòng 7 phút nhóm nào nhặt đúng và nhiều thì nhóm đó thắng cuộc

- Cho HS chơi nhận diện vần om

- Nhận xét,tuyên dương HS

a Vần om

- Vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình viết vần om

- Cho HS viết vào bảng con

b Từ làng xóm

- Vừa viết mẫu vừa nêu quy trình viết

từ làng xóm

* GV phổ biến luật chơi:cô chia lớp thành hai nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần om mà mình vừa nhặt ra từ chiếc hộp của cô Ai nhặt được tiếng nào viết tiếng đó Trong vòng 5 phút nhóm nào có nhiều tiếng viết đúng và đẹp ,nhóm đó thắng cuộc

- Tổ chức cho HS chơi viết đúng

- Nhận xét,tuyên dương nhóm thắng cuộc

Tiết 2

a Vần am so sánh khác nhau với vần

am

Tiết 3

a Đọc vần và tiếng khóa

- Cho HS đọc lại vần, tiếng và từ chứa vần mới

b Đọc từ ngữ ứng dụng

- GV đưa bảng phụ viết sẵn các từ ứng dụng lên bảng :chòm râu, đom đóm, quả trám, trái cam

- Đọc mẫu các từ ứng dụng

- Hãy gạch chân vần om, am có trong

- Nghe

- HS chơi trò chơi nhận diện (Nhóm HS yếu tìm vần)

- Theo dõi

- Viết vào bảng con

- Theo dõi

- Viết vào bảng con (HS yếu viết tiếng xóm)

- Nghe

- HS chơi trò chơi viết đúng

(HS yếu viết vần)

- Nghe

- 2 HS thực hiện trên bảng

Trang 5

(10 ph)

Viết vần và từ

chứa vần mới

(5 ph)

Luyện nói

Hoạt động 13(5

ph)

HDHS hát bài Cả

nhà thương nhau

từ ứng dụng

- Cho HS đọc các từ ngữ ứng dụng

- Sửa lỗi, giúp đỡ HS yếu

c Câu ứng dụng

- Treo tranh giới thiệu câu ứng dụng

? Tranh vẽ gì?

- Đọc mẫu câu ứng dụng :

Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng

- Cho HS đọc lại

* Nhắc lại quy trình viết : om, am, làng xóm,rừng tràm

- Cho HS viết vào vở theo mẫu

- Thu chấm, nhận xét

- Cho HS quan sát tranh chủ đề luyện nói: Nói lời cảm ơn

? Trong tranh vẽ gì?

- Những người trong tranh đang làm gì?

- Khi nào chúng ta phải nói lời cảm ơn?

- Nhận xét, chôt lại

- Giáo dục HS

- Lời bài hát: Ba thương con ……

…….là cười

- Quan sát

- 2 HS trả lời

- Nghe

- Cá nhân, nhóm, lớp ( HS yêu đọc từ ứng dụng)

- Nghe

- Viết vào vở theo mẫu

- Quan sát

- Nối tiếp trả lời

- Cả lớp hát

IV Củng cố 2’: Cho HS đọc lại bài trên bảng.

- Nhận xét chung tiết học

V Dặn dò 1’: yêu cầu HS về nhà đọc bài và viết lại vần vừa học

Tiết 4 Đạo đức

§ 15 : Đi học đều và đúng giờ (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết được nhiệm vụ của HS là phải đi học đều và đúng giờ

- HS thực hiện được việc đi học đều và đúng giờ

- Có thái độ tự giác đi học đều và đúng giờ

- Kĩ năng giải quyết vấn đề, Kĩ năng quản lí thời gian

- Thảo luận nhóm, xử lí tình huống.

II Tài liệu và phương tiện:

- GV: tranh vẽ phóng to

- HS:vở bài tập đạo đức , bút màu

1 Bài cũ 5’: ? Khi chào cờ ta phải đứng như thế nào?

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới : a Giới thiệu, ghi đề bài

b nội dung

Trang 6

IV Cũng cố 3’: yêu cầu HS đọc lại BT1

- Nhận xét tiết học, tuyên dương các em học tốt

V Dặn dò 2’: Dặn dò hs

Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2012 Tiết 1 Toán

§ 58 : Phép cộng trong phạm vi 10

I Mục tiêu:

1 Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10

2 Biết làm tính cộng trong phạm vi 10 (HS yếu thực hiện ½ YCBT)

3 Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ(HS yếu cộng trong phạm vi 10)

II Hoạt động sư phạm:

1 Kiểm tra bài cũ 5’- Gọi 1 HS làm BT5 / 80

- GV gọi 2HS lên bảng làm

5 + 4 = 9 – 3 =

2 Bài mới a Giới thiệu, ghi tên bài

b nội dung

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1

Bài Tập 4

10’

Bài Tập 5

10’

Vận dụng

10’

* Giới thiệu bài

- GV hướng dẫn các cặp HS quan sát tranh ở bài tập 4

- GV đọc cho HS nghe lời nói trong hai tranh

- Chia lớp thành 4 nhóm YC 2 nhóm đóng vai 1 tình huống

- YC các nhóm trình bày

- Nhận xét, tuyên dương

? Đi học đều và đúng giờ sẽ có lợi gì?

- GV kết luận:

- YC HS quan sát tranh

? Em nghĩ gì về các bạn trong bức tranh?

- GV nhận xét, kết luận

- GV HD HS đọc 2 câu thơ cuối bài

- Giáo dục HS

- Để đi học đều và đúng giờ em phải làm gì?

- Dặn HS thực hành đi học đều và đúng giờ

- HS quan sát

+ Nhóm 1 + 2 đóng vai tình huống 1

+ Nhóm 3 + 4 đóng vai tình huống 2

- Đại diện trình bày

- HS trả lời

- Lắng nghe

- HS quan sát

- HS lần lượt trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc theo lớp, cá nhân

Trò ngoan đi học đúng giờ Đều đặn đi học, nắng mưa ngại gì

Trang 7

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1: Nhằm

đạt mục tiêu số

1

HĐ LC: Quan

sát, đếm, thực

hành

HĐTC: Cá

nhân, lớp 10’

* GV giới thiệu phép cộng

- Bước 1: thành lập công thức cộng

9+ 1 = 10

- GV gắn bông hoa lên bảng

- Yêu cầu HS quan sát và nêu đề toán

? Có 9 bông hoa thêm 1 bông hoa nữa Hỏi tất cả có mấy bông hoa?

? 9 thêm 1 là 10 ta viết phép tính gì?

- YC HS viết kết quả vào bảng con

- Vậy ai cho cô biết : 1 cộng 9 bằng mấy?

- Cho HS viết kết quả vào bảng con

* Các phép tính khác tiến hành tương

tự như hai phép tính trên

- Bước 2: hướng dẫn HS học thuộc

bảng cộng trong phạm vi 10

- GV cho HS đọc

9 + 1 = 10 1 + 9 = 10

8 + 2 = 10 2 + 8 = 10

7 + 3 = 10 3 + 7 = 10

6 + 4 = 10 4 + 6 = 10

5 + 5 = 10

- Giúp HS ghi nhớ các phép cộng bằng cách đặt câu hỏi: “chín cộng một bằng mấy?”

“Mấy cộng mấy bằng mười” vv …

* Q/S trả lời câu hỏi

- 1 HS trả lời

- HS trả lời : 1 + 9 = 10

- 1 HS viết bảng lớp

- HS thực hiện

* HS đọc lại từng phép cộng cho thuộc

- HS lần lượt trả lời câu hỏi

HĐ 2: Nhằm

2

HĐ LC: Đếm,

thực hành

HĐTC: Cá

nhân, lớp, thi

làm nhanh

15’

Bài 1/81:

- Gọi HS đọc đề bài

? Khi làm phép tính hàng dọc chú ý gì?

- YC HS làm bảng con ý a

- YC HS làm vào vở ý b

- GV thu 1 số bài chấm

Bài 2/ 81:

- GV nêu đề

- GV HDHS cách làm

- GV treo bảng nhóm

- Cho Hs thi làm theo 2 tổ

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

- 1 HS đọc

- 2 HS trả lời

- Lần lượt 6 HS làm bảng lớp

- HS làm

* HS yếu làm cột 1,2

- 1 HS nêu

- HS theo dõi

- 2 tổ thi làm

Trang 8

HĐ 3 : Nhằm

3

HĐ LC : Quan

sát , nhận xét

HTTC: Cá

nhân, lớp 7’

Bài 3 / 81:

- GV nêu YC bài tập

- GV cho HS quan sát tranh

- GV hướng dẫn HS làm bài

? Bên trái có mấy con cá

? Bên phải có mấy con cá?

Hỏi tất cả có mấy co cá?

? Ta viết phép tính như thế nào

- YC HS làm bảng con

- HS theo dõi

- Quan sát và lần lượt nêu bài toán theo HD

- 1 HS làm bảng lớp

* HS yếu tính: 5 + 5 =

IV Hoạt động nối tiếp : 5’

1 Củng cố - 3 HS đọc lại bài.

- Hướng dẫn HS làm bài tập ở nhà Chuẩn bị: Luyện tập

2.Dặn dò- Nhận xét Tiết học

V Đồ dùng dạy học:

- GV: chuẩn bị mẫu vật như sgk, bảng phụ,phiếu bài tập

Tiết 2,3 Học vần

§ 210, 211, 212: Ăm - Âm I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức - HS biết đọc được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm Từ và câu ứng dụng

- HS viết được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

2 Kĩ năng- Luyện nói giảm từ 1- 3 câu theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng , năm

* HS yếu đọc, viết vần, tiếng

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh minh họa cho phần luyện nói

- HS : Bộ ghép chữ

- Bảng con

III/ Hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ 3’

- Gọi 4 HS đọc bài 60

2 Dạy – Học bài mới a Giới thiệu bài - GV cho HS quan sát tăm tre

Giới thiệu :Trong từ tăm tre tiếng tăm có mang vần ăm hôm nay chúng ta học

b Nội dung

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh: Hoạt động 2(6 ph )

Nhận diện chữ và

tiếng chứa vần mới

Tiết 1

a Vần ăm

- Hãy lấy chữ ghi âm ă ghép với chữ ghi âm m vào bảng cài

- Em nào đánh vần và đọc được vần vừa ghép?

- Vần ăm gồm có âm gì ghép với âm gì?

- Hướng dẫn HS đánh vần và đọc trơn vần ăm

Trang 9

Hoạt động 3 (7 ph)

Trò chơi nhận diện

Hoạt động 4(10 ph)

Tập viết vần mới và

tiếng khóa

Hoạt động 5 (5 ph)

Trò chơi viết đúng

Hoạt động 6, 7, 8,

9 tương tự như hoạt

động 1, 2, 3, 4, 5

35’

Luyện đọc 10’

b Tiếng tằm.

- Đã có vần ăm, muốn có tiếng tằm ta thêm âm gì và dấu gì?

- Hãy ghép tiếng tằm vào bảng cài

- Hãy phân tích tiếng tằm

- Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc

c Từ nuôi tằm.

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ người nuôi tằm rút ra tứ khóa

- Đã có tiếng tằm, muốn có từ nuôi tằm ta thêm tiếng gì?

- Đọc mẫu, cho HS đọc lại

* GV phổ biến luật chơi: Cô chia lớp thành hai nhóm, các nhóm có nhiệm vụ nhặt ra từ chiếc hộp của cô các tiếng có chứa vần ăm trong vòng 7 phút nhóm nào nhặt đúng và nhiều thì nhóm đó thắng cuộc

- Cho HS chơi nhận diện vần ăm

- Nhận xét,tuyên dương HS

a Vần ăm

- Vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình viết vần ăm

b Từ nuôi tằm

- Vừa viết mẫu vừa nêu quy trình viết

từ nuôi tằm

* GV phổ biến luật chơi:cô chia lớp thành hai nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần ăm mà mình vừa nhặt ra từ chiếc hộp của cô Ai nhặt được tiếng nào viết tiếng đó Trong vòng 5 phút nhóm nào có nhiều tiếng viết đúng và đẹp ,nhóm đó thắng cuộc

- Tổ chức cho HS chơi viết đúng

- Nhận xét,tuyên dương nhóm thắng cuộc

Tiết 2

a Vần âm so sánh sự khác nhau với vần

ăn

Tiết 3

a Đọc vần và tiếng khóa

- Cho HS đọc lại vần, tiếng và từ chứa vần mới

Nghe

- HS chơi trò chơi nhận diện (HS yếu tìm vần ăm)

- Theo dõi

- Viết vào bảng con

- Theo dõi

- Viết vào bảng con (HS yếu viết tiếng tằm)

- Nghe

- HS chơi trò chơi viết đúng (HS yếu viết vần)

Trang 10

(10 ph)

Viết vần và từ chứa

vần mới

(5 ph)

Luyện nói

Hoạt động 13(5 ph)

HDHS hát bài Cả

tuần dều ngoan

b Đọc từ ngữ ứng dụng

- GV đưa bảng phụ viết sẵn các từ ứng dụng lên bảng :tăm tre, đỏ thắm,

mầm non, đường hầm

- Đọc mẫu các từ ứng dụng

- Hãy gạch chân vần ăm, âm có trong

từ ứng dụng

- Cho HS đọc các từ ngữ ứng dụng

- Sửa lỗi, giúp đỡ HS yếu

c Câu ứng dụng

- Treo tranh giới thiệu câu ứng dụng

? Tranh vẽ gì?

- Đọc mẫu câu ứng dụng :

Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏbên sườn đồi

- Cho HS đọc lại

* Nhắc lại quy trình viết : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Cho HS viết vào vở theo mẫu

- Thu chấm, nhận xét

- Cho HS quan sát tranh chủ đề luyện nói: Thứ, ngày, tháng, năm

? Trong tranh vẽ gì?

- Quyển lịch dùng để làm gì?

- Thời khóa biểu dùng để làm gì?

- Hãy đọc thứ, ngày, tháng, năm hôm nay

- Nhận xét, chôt lại

- Giáo dục HS

- Lời bài hát: Thứ hai ……

…….suốt tuần

- Nghe

- 2 HS thực hiện trên bảng

- Quan sát

- 2 HS trả lời

- Nghe

(HS yêu đọc từ ứng dụng)

- Nghe

- Viết vào vở theo mẫu

- Quan sát

- Nối tiếp trả lời

- Cả lớp hát

IV Củng cố 2’: Cho HS đọc lại bài trên bảng.

- Nhận xét chung tiết học

V Dặn dò 1’: yêu cầu HS về nhà đọc bài và viết lại vần vừa học

Tiết 4 Thể dục

§ 15 : TDRèn luyện TTCB - Trò chơi

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phối hợp các tư thế đứng đưa một chân về phía sau, hai tay giơ cao thẳng hướng và chếch chữ V

- Thực hiện được đứng đưa một chân dang ngang, hai tay chống hông

- Biết cách chơi và chơi đúng theo luật của trò chơi ( có thể còn chậm )

II Địa điểm - phương tiện :

- Dọn vệ sinh trường, nơi tập.còi

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	194,99 KB